流星花大班語(yǔ)言活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的流星花大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 ,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。
2.能夠發(fā)現自己和別人身上的美,體驗助人為樂(lè )的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn):
通過(guò)理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現自己和別人身上的美,體驗助人為樂(lè )的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
課件《流星花》、PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞流星花。
1.教師:你最喜歡什么花?為什么喜歡它呢?教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片,請幼兒欣賞流星花。
2.教師:今天老師也帶來(lái)自己最喜歡的花,你們想不想知道這是什么花,我為什么要喜歡它?
二、欣賞故事《流星花》,了解花名的'來(lái)歷。
1.欣賞第一遍故事教師:他叫什么花?流星花的名字是怎么來(lái)的呢?
2.欣賞第二遍故事師:為什么大家都叫他丑小花?
師:晚上,花兒們都怎么了?而丑小花發(fā)現了一件什么事?
師:小丑花是怎么做的?最后的結果怎樣呢?
教師:聽(tīng)完故事后你們覺(jué)得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?
小結:那些美麗的花兒,只想到自己,只有善良的小丑花愿意滿(mǎn)足老星星的愿望,所以小丑花雖然長(cháng)得不美但他卻是最美的流星花!因為心地善良的花兒最美!
三、討論:發(fā)現自己和別人身上的美。
1.發(fā)現自己身上的美。
教師:你是不是一朵流星花呢?舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)。
小結:原來(lái)小朋友們都是一朵朵美麗的流星花!都擁有一顆善良的心,愿意幫助別人。
2.發(fā)現別人身上的美。
師:在老師身邊也存在著(zhù)很多美麗的流星花。(播放ppt)那在你的身邊,有沒(méi)有遇到過(guò)流星花呢?
總結:無(wú)論花兒,還是人,只要心地善良,樂(lè )于助人就是最美麗的!
活動(dòng)延伸:
聯(lián)系玉樹(shù)地震可以為災區的人做些什么。
教學(xué)評析:
亮點(diǎn):
本活動(dòng)選材內容具有教育價(jià)值,大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設計活動(dòng)時(shí)內容層層遞進(jìn),重點(diǎn)引導幼兒理解作品內容,在此基礎上引導幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗丑小花的情感,進(jìn)一步培養幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身,再從幼兒自身牽引到周?chē)娜撕褪,使得情感得到了升華。
不足:
1.在針對故事進(jìn)行提問(wèn)時(shí),多次提問(wèn)重復,導致環(huán)節不夠緊湊。并且教師也沒(méi)能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。
2.活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分,建議先發(fā)現別人身上的美再牽引到幼兒自身,把發(fā)現別人身上的美和發(fā)現自己身上的美兩個(gè)環(huán)節互換。
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