傳遞微笑教案范文(精選5篇)
作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的傳遞微笑教案范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
傳遞微笑教案1
活動(dòng)目標:
1、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,理解故事中小蝸牛微笑的意義,懂得微笑能讓別人快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )關(guān)注周?chē)说奈⑿,初步體驗當把快樂(lè )帶給別人時(shí),自己也能得到快樂(lè )的感覺(jué)。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1、ppt課件;
2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察表情娃娃體驗微笑的魅力。
1、教師出示表情娃娃,讓幼兒選擇,并鼓勵幼兒大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、體驗微笑帶來(lái)的快樂(lè )。
“微笑真的能使大家快樂(lè )嗎?我們也笑一笑!
二、講述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意義。
1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教師展示生活中的不微笑圖片,并引導幼兒如何來(lái)做?
小結:生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著(zhù),它還能在人們之間傳遞一種快樂(lè )的情緒!
三、猜想故事內容,懂得微笑能讓別人快樂(lè )
用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內容。
小結:微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂(lè ),讓難過(guò)的人高興起來(lái)。小蝸牛雖然能力很小,只會(huì )爬,但是它有一顆愛(ài)心,它想到了讓朋友快樂(lè ),把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂(lè ),所以大家都覺(jué)得它很了不起。
活動(dòng)延伸:
幼兒沒(méi)人一張笑臉粘貼,將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人!
活動(dòng)反思:
葉圣陶先生曾強調:“要充分調動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗來(lái)學(xué)習課文、理解課文!鄙钍钦Z(yǔ)文之源,語(yǔ)文的學(xué)習應與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華,更是生活的高度濃縮,詩(shī)歌的學(xué)習更需要回歸生活。這節課我充分發(fā)揮教師的主導性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng )設情境,展開(kāi)想象,把詩(shī)歌的精煉語(yǔ)言與生活銜接起來(lái),再現生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景,并及時(shí)補充資料深化感悟,既實(shí)現了課內與課外、學(xué)習與生活的有效結合,又促進(jìn)了學(xué)生對文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨特體驗”,鼓勵他們無(wú)拘無(wú)束地表達真情實(shí)感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓練。
傳遞微笑教案2
活動(dòng)目標
1.在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議以、講講的基礎上展開(kāi)積極的想象,為文中小動(dòng)物設想怎樣帶給別人快樂(lè ),使幼兒懂得只要有愛(ài)心,不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂(lè )。
2.培養幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力,發(fā)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達能力。
3.初步理解故事內容,掌握故事的的內容,學(xué)會(huì )關(guān)心他人,初步體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):使幼兒理解故事情節及內容,了解故事的含義。
難點(diǎn):能主動(dòng)幫助別人,愿意給別人帶來(lái)快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.自制多媒體課件。
2.空白圓形卡片、彩筆。
一、導入部分:激發(fā)學(xué)習興趣,引出故事主題
1.小朋友們,今天早上我們去玩了滑滑梯你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)
開(kāi)心那就對老師微笑一個(gè)吧。
2.小朋友,你剛才是怎么微笑的呀?請你們和邊上的小朋友相互看看吧。請幼兒相互觀(guān)看同伴微笑的情景。
3.當你看到同伴微笑的時(shí)候,你心里有什么感覺(jué)呀?(開(kāi)心)
4.總結:原來(lái)呀微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè )呢!老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂(lè )。
5.出示兩個(gè)表情(微笑、哭泣)的圖片,引導幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡看哪一個(gè)表情?為什么?
教師:哦,原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè )呢,小朋友,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事中的小動(dòng)物是怎樣為別人帶來(lái)快樂(lè )的呢:請欣賞故事《微笑》
二、展開(kāi)部分:理解故事內容,掌握學(xué)習方法。
1.播放課件,教師有感情地講故事《微笑》的前四句,并提出問(wèn)題。
、俟适碌拿Q(chēng);
、谟心切┙巧;
、鬯鼈冇行┦裁幢绢I(lǐng)
2.分段播放課件,幼兒欣賞。教師分別提問(wèn):
、偕掷锏膭(dòng)物們都是好朋友?纯葱(dòng)物們在為自己的朋友們做什么?
小動(dòng)物們想出了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )呢?
、谂笥迅械皆鯓?(很感動(dòng)、很高興)
、垡龑в變河懻,如果你是小蝸牛,你會(huì )怎么做?
3.完整欣賞故事:請幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事
、傩∨笥褞托∥伵O肓诉@么多的辦法,那小蝸牛到底是用什么辦法給別人送去微笑的。
、诖蠹蚁矚g小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認為小蝸牛了不起?由此逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會(huì )爬,但它有一顆愛(ài)心,它想到了要讓自己的朋友快樂(lè )一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂(lè ),所以大家都覺(jué)得它很了不起。
、劢處熜〗Y:原來(lái)小蝸牛畫(huà)了好多張圖片,每張上面都有一只小蝸牛在甜甜的微笑,朋友們看到這張圖片,也高興地笑了。
三、結束部分:遷移故事主題,滲透思品教育。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家帶來(lái)快樂(lè )的
四、活動(dòng)延伸
1.制作“微笑”標志。
幼兒自制兩枚“微笑”標志,即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的`表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前,另一標志則送給客人老師。
2.邀請舞:《請你一起跳個(gè)舞》
引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )歡快的節奏,與同伴一起表演,進(jìn)一步感知體驗和同伴在一起的友好與快樂(lè )。
分析:
《微笑》是一篇充滿(mǎn)濃郁兒童情趣的童話(huà)故事,它采用了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家帶來(lái)快樂(lè ),從而自己也快樂(lè )起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情,體會(huì )到為朋友做事的快樂(lè )。本故事通過(guò)使幼兒懂得“微笑”的真正含義,來(lái)感染幼兒,美化幼兒的行為!缎戮V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力!
根據這一目標和要求,結合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,由此制定了情感、能力、認知三方面的教學(xué)目標。反思:本節活動(dòng)課首先能創(chuàng )設情境,激發(fā)幼兒的興趣。孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過(guò)程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機結合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。其次能營(yíng)造動(dòng)態(tài),利于幼兒語(yǔ)言表達。我借助多媒體課件,營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境。使幼兒體會(huì )自己的幫助能使別人和自己都高興,增強幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè )于幫助的意識,通過(guò)聆聽(tīng)故事、積極參與討論、大膽想象、繪畫(huà)笑臉,孩子們懂得了要用微笑去面對身邊的每一個(gè)人,把快樂(lè )帶給大家。
傳遞微笑教案3
活動(dòng)目標:
1、理解故事情節,感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。
3、學(xué)習制作微笑卡片,體驗關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示哭、微笑的表情圖,引導幼兒觀(guān)察:
。1)出示哭臉小朋友,請你觀(guān)察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導幼兒說(shuō)出圖上的小朋友正在哭),你什么時(shí)候會(huì )有這種表情?
。2)出示笑臉表情,請你觀(guān)察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導幼兒說(shuō)出圖上的小朋友正在哭),你什么時(shí)候會(huì )有這種表情?(高興、快樂(lè )、舒服、愉悅、開(kāi)心)你喜歡哪一種表情,為什么?原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè ),森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的?
2、分別出示ppt,引發(fā)幼兒分段理解故事。
。1)提問(wèn):森林里有哪些小動(dòng)物?他們在做什么?為什么要這樣做?小蝸牛的心里為什么著(zhù)急?
。2)提問(wèn):小兔子是怎樣夸獎小蝸牛的?
。3)提問(wèn):小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感覺(jué)怎樣?
3、教師完整一遍講述故事。
提問(wèn):故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì )想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結:原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè ),小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛(ài)心,為了讓自己的朋友快樂(lè )一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂(lè ),所以大家都覺(jué)得它很了不起。
4、體驗微笑。引導幼兒討論:你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì )不會(huì )微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?
。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽?zhuān)屗鞓?lè ):我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂(lè )《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周?chē)娜耍ㄈ纾河變簣@其他班級的小朋友和家長(cháng)等,并說(shuō)一句祝福的話(huà))
傳遞微笑教案4
活動(dòng)目的:
1、理解故事內容,懂得微笑能讓人快樂(lè )。
2、知道微笑是人們友好交往的一種方式,初步體驗微笑給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、白板課件:《傳遞微笑,傳遞快樂(lè )》。
2、白板、投影儀和電腦。
3、圓形卡紙片片每人兩張,記號筆人手1支。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀(guān)察表情娃娃圖片,體驗微笑的魅力。
出現畫(huà)面一,哭和笑兩個(gè)表情娃娃。
師:"小朋友,今天表情娃娃來(lái)做客了,看一看他們是誰(shuí)呢?""你喜歡哪一個(gè)表情娃娃?為什么?"鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
師:"微笑讓人看著(zhù)舒服,今天讓我們一起來(lái)當微笑娃娃吧!"
2、分段欣賞故事,懂得微笑能讓別人快樂(lè )。
、艓煟"森林里有一群小動(dòng)物想把快樂(lè )帶給別人,他們用的是什么辦法呢?我們一起來(lái)欣賞故事《微笑》。"
、瞥霈F畫(huà)面二,點(diǎn)擊音頻,講述故事第一段,根據故事內容點(diǎn)擊小動(dòng)物。
師:"小動(dòng)物在為朋友們做什么呢?他們?yōu)槭裁催@么做?"
慢慢拖動(dòng)小蝸牛的表情圖。師:"小蝸牛為什么很著(zhù)急?""大家幫小蝸牛想一想,它可以為朋友們做什么呢?"
、浅霈F畫(huà)面三,點(diǎn)擊音頻,講述故事第二段,根據故事內容點(diǎn)擊小動(dòng)物。
師:我們看看小蝸牛想的是什么辦法?(小兔走過(guò)……小蝸牛想,對呀,我可以對朋友們微笑。
師:"小蝸牛爬得太慢了,怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢?我們幫小蝸牛想想辦法吧!"
、瘸霈F畫(huà)面四,點(diǎn)擊音頻,講述故事第三段,根據故事內容點(diǎn)擊小動(dòng)物、信。
師:小蝸牛自己是怎么做的?看到小蝸牛的微笑,朋友們怎么樣?小蝸?吹脚笥褌兛鞓(lè ),心里怎么樣?
、上嗷ノ⑿,體驗微笑帶來(lái)的快樂(lè )。
、市〗Y:"小蝸牛雖然能力很小,但它有一顆愛(ài)心,把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂(lè ),所以大家都覺(jué)得它很了不起。"
3、講述生活中看到過(guò)的微笑,理解微笑的重要意義。
、艓煟"大家都喜歡微笑的表情,你們在生活中見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑呢?"
、朴變鹤杂申U述生活中見(jiàn)過(guò)的微笑。
、浅霈F畫(huà)面五,根據幼兒回答點(diǎn)擊出現四幅圖片(幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等)。
師:"是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著(zhù)。小朋友看看,圖片上的這些人為什么會(huì )微笑呢?"請幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的原因。
、"看到大家都在微笑,你心里覺(jué)得怎么樣?"
、山處熜〗Y:微笑真好,微笑讓人看著(zhù)舒服,能使人快樂(lè )起來(lái),能讓我們交到更多的朋友。
4、制作"微笑"標志,在舞蹈中將快樂(lè )傳遞。
、懦霈F畫(huà)面六,點(diǎn)擊音頻。
幼兒每人制作兩枚"微笑"標志,其中一枚送給自己的朋友,一枚貼在自己胸前。
、茙熡孜璧,共享快樂(lè )。
點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問(wèn)候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈,體驗快樂(lè )。
傳遞微笑教案5
【活動(dòng)目標】
1、理解故事情節,感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。
3、學(xué)習制作微笑卡片,體驗關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、教學(xué)掛圖四幅,內容分別為:
。1)小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著(zhù)急。
。2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;
。3)小蝸牛把信交給小兔;
。4)朋友們高興的看信
2、微笑的表情圖
3、舒緩優(yōu)美的背景音樂(lè )
3、圓形卡片、彩筆、剪刀
4、《歌聲與微笑》的音樂(lè )磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示微笑的表情圖,引導幼兒觀(guān)察:
。1)小朋友,請你觀(guān)察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導幼兒說(shuō)出圖上的小朋友正在微笑),那你們看到這個(gè)小朋友的微笑,心里感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè )、舒服、愉悅、開(kāi)心)原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè ),森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的?
2、分別出示掛圖,引發(fā)幼兒分段理解故事。
。1)出示圖一:提問(wèn):森林里有哪些小動(dòng)物?他們在做什么?為什么要這樣做?小蝸牛的心里為什么著(zhù)急?
。2)出示圖二:提問(wèn):小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會(huì )怎樣夸獎它?
。3)出示圖三、四,提問(wèn):小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感覺(jué)怎樣?
3、播放舒緩的背景音樂(lè ),教師完整一遍講述故事。
提問(wèn):故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì )想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結:原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè ),小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛(ài)心,為了讓自己的朋友快樂(lè )一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂(lè ),所以大家都覺(jué)得它很了不起。
4、體驗微笑。引導幼兒討論:你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì )不會(huì )微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?
。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽?zhuān)屗鞓?lè ):我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂(lè )《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周?chē)娜耍ㄈ纾河變簣@其他班級的小朋友和家長(cháng)等,并說(shuō)一句祝福的話(huà))
【活動(dòng)延伸】
請幼兒說(shuō)一說(shuō)除了微笑,還有什么辦法也能給大家帶來(lái)快樂(lè )。
【傳遞微笑教案范文(精選5篇)】相關(guān)文章:
《傳遞微笑》教案04-19
《傳遞微笑》教案04-19
《露齒的微笑》教案04-06
中班語(yǔ)言《微笑》教案04-05
傳遞微笑公益廣告詞_公益廣告詞12-20
微笑作文范文(精選15篇)03-03
精選傳遞愛(ài)心作文五篇04-01
精選傳遞愛(ài)心作文九篇03-18
精選傳遞愛(ài)心作文8篇03-16
【精選】傳遞愛(ài)心作文7篇02-20