《百變團花》教案范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的《百變團花》教案范文，歡迎大家分享。

　　《百變團花》教案1

　　一．教材分析：本課所講授的內容為剪紙團花，是“設計。應用”領(lǐng)域里的一課內容。它是由剪紙和折紙相結合的藝術(shù)，它簡(jiǎn)單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過(guò)巧妙的構思和不同的折疊方法，只需一會(huì )兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來(lái)，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂(lè )趣。

　　二．教學(xué)目標：

　　1． 顯性目標：了解團花的基本特點(diǎn)

　　有意識地培養學(xué)生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手

　　能力

　　2． 隱性目標：通過(guò)欣賞及學(xué)習制作團花的方法，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。

　　三．教學(xué)重點(diǎn)：團花的外形的設計和制作

　　四．教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設計和制作

　　五．解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法

　　1． 通過(guò)小組合作探究，分析出團花的外形制作方法

　　2． 通過(guò)師生共同演示來(lái)解決團花的紋樣制作的難點(diǎn)

　　六．教學(xué)策略：本課以學(xué)生探究性學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，重視探究經(jīng)驗。把學(xué)生的個(gè)人知識，直接經(jīng)驗，生活世界看成重要的學(xué)習資源。鼓勵學(xué)生經(jīng)過(guò)探究，自己發(fā)現知識，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)習過(guò)程的始終。

　　七．課前準備：彩色折紙，剪刀和固體漿糊

　　課件，展示布置

　　八．教學(xué)過(guò)程：

　　1.欣賞：a.導入—大家看，我今天帶來(lái)了什么？

　　b.出示課件,問(wèn):上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢?

　　2.探究:你也想來(lái)做一個(gè)團花嗎?我們一起分析一下.(學(xué)生分組進(jìn)行討論,分析)

　　a. 剪外形:請學(xué)生出來(lái)剪各種外形

　　b. 剪花紋:請學(xué)生出來(lái)師生共同演示(提示還可以剪什么花紋)

　　3.練習:學(xué)生對不同形狀的團花進(jìn)行設計和制作.

　　4.展示作品（展示各種不同的物品，學(xué)生用團花裝飾）

　　5.延伸:你還可以用團花來(lái)裝飾什么呢?

　　6．評比，小結

　　《百變團花》教案2

各位評委：

　　大家好！

　　今天我說(shuō)課的內容是：人美版美術(shù)第三冊第六課《百變團花》。

　　一、 說(shuō)教材：

　　1、教學(xué)分析：

　　本課是“設計應用”領(lǐng)域里的一課內容。是剪紙系列課，它是由剪紙和折紙相結合的藝術(shù)，它簡(jiǎn)單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)都很強。開(kāi)始通過(guò)此課教學(xué)對啟發(fā)學(xué)生的想象力、培養心靈手巧和膽大心細的品格，注重學(xué)法指導，讓學(xué)生大膽嘗試，活躍課堂氣氛，對提高教學(xué)質(zhì)量有不可低估的作用。

　　2、教學(xué)目標：

　　教學(xué)目標是整個(gè)課堂教學(xué)的核心，是課堂教學(xué)的最終目的，也是課程評價(jià)的主要依據。根據《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》我對本節課的教學(xué)設立了三點(diǎn)教學(xué)目標：

　　情感目標：通過(guò)用剪紙和折紙相結合的方法設計制作出呈放射狀的剪紙過(guò)程的學(xué)習，讓學(xué)生感受剪紙藝術(shù)的魅力,提高對民族文化的熱情。

　　認知目標：通過(guò)欣賞及學(xué)習制作團花的方法了解團花的基本特點(diǎn)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。

　　能力目標：通過(guò)剪團花，培養學(xué)生感知、思考、探索及合作能力。

　　3、本課教學(xué)的重難點(diǎn)

　　我認為最能體現教學(xué)目標的部分就是課堂教學(xué)的重點(diǎn)部分，抓住重點(diǎn)就能在設計教學(xué)活動(dòng)中有的放矢，合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序，而一般重點(diǎn)部分往往就是難點(diǎn)。根據本課的教學(xué)目標，我將本課的'教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：

　　重點(diǎn)：團花的特點(diǎn)及設計制作方法。

　　難點(diǎn)：紋樣的設計及鏤空的面積大小。

　　4、教具準備：

　　教師：剪刀、彩紙、雙面膠、課件、范樣、大樹(shù)干。

　　學(xué)生：剪刀、彩紙、雙面膠、等。

　　二、說(shuō)教法：

　　讓學(xué)生再探究活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，然后教師利用課件演算法和教師示范法及游戲進(jìn)行輔助教學(xué)，從而解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。

　　三、說(shuō)學(xué)法：

　　本課以學(xué)生探究性學(xué)習為活動(dòng)主線(xiàn)，重視探究經(jīng)驗。新課標要求學(xué)生是主體，因此學(xué)生要在教師的主導下，將采用以下的主要學(xué)法：

　�。�1） 自主學(xué)習法

　�。�2） 交流合作法

　�。�3）練習法

　�。�4）評價(jià)法

　　四、說(shuō)教學(xué)流程：

　　在本節課中我主要采用了五個(gè)教學(xué)環(huán)節

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課。

　　今天，老師要給大家表演一段魔術(shù)，想看嗎？，一張正方形的紙把它剪三下，讓它變個(gè)樣子，你們相信嗎？那可要睜大眼睛看好了，來(lái)你們幫我數1、2、3，瞧，漂亮吧，哈哈，你們上當啦，這不是魔術(shù)，只是一種剪紙方式。它把剪紙和折紙結合在一起，剪出漂亮的圖案。對了它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫百變團花�！�—出示課題

　　這時(shí)讓學(xué)生帶著(zhù)激動(dòng)的心情欣賞團花作品：

　　這一環(huán)節的設計意圖是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解團花的用途及特點(diǎn)，培養學(xué)生對民族傳統藝術(shù)的熱愛(ài)，形成健康的審美情趣。

　�。ǘ�）自主探究，發(fā)現問(wèn)題

　�。ń酉聛�(lái)學(xué)生根據教科書(shū)看書(shū)自學(xué)上的圖示進(jìn)行初步創(chuàng )作）

　　教師通過(guò)巡視發(fā)現學(xué)生在初級創(chuàng )作中存在的問(wèn)題，并鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題。教師協(xié)助學(xué)生歸納總結以下兩個(gè)可能出現的問(wèn)題：

　　1、紋樣、折法單一，裝飾味不濃。

　　2、為什么剪好后發(fā)現團花分成幾大塊？

　　此環(huán)節設計意圖是：讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)教材，發(fā)現問(wèn)題提出疑問(wèn)。培養自主探究能力和小組合作能力。

　�。ㄈ�）教師引導，解決問(wèn)題：

　　出現了這些問(wèn)題，我們就共同去解決吧。我們先從折開(kāi)始

　�。�1） 折：

　　圖片上出現了不同的折疊次數的折紙圖樣，讓學(xué)生分析：不同的折疊次數剪出來(lái)的形狀是否一樣。從而得出折疊次數越多得到的形狀越圓。

　　第二幅圖片看誰(shuí)折的好，讓學(xué)生知道折疊是應注意邊與邊要對齊。

　　這一環(huán)節設計意圖是：通過(guò)課件展示講解，解決折法單一的問(wèn)題。

　�。�2） 畫(huà)：

　　折完后我們就該設計紋樣了，（出示課件）這些符號好奇特呀，這就是剪紙符號。在折好后的紙上畫(huà)上你喜歡的剪紙符號一定會(huì )剪出美麗的團花。

　�。�那么我們在設計紋樣的時(shí)候應注意什么呢？（出示三個(gè)團花）這三個(gè)團花設計的紋樣相同，為什么會(huì )出現不同的效果呢？哦，一定要注意紋樣設計要疏密得當呀。）

　　這一環(huán)節設計意圖是：運用剪紙符號進(jìn)行歸納，解決紋樣單一裝飾味不濃的問(wèn)題。

　�。�3） 剪：

　　剪的時(shí)候注意不要把折痕處完全剪斷

　　剪，教師以示范的方式解決團花分成幾大塊的問(wèn)題，讓生通過(guò)觀(guān)察明白團花為什么會(huì )分成幾大塊。

　�。�4） 最后以游戲來(lái)溫故剪團花的制作過(guò)程，

　�。ㄋ模�學(xué)生再創(chuàng )作，形成技能。

　　1、學(xué)生創(chuàng )作，體驗創(chuàng )作過(guò)程

　　2、教師輔導，學(xué)生形成技能

　　設計意圖是：使生進(jìn)入再創(chuàng )作階段，解決問(wèn)題形成技能，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。在教學(xué)過(guò)程中要合理兼顧全班的上、中、下三個(gè)不同層次的學(xué)生，使全班的學(xué)生都能參與到作品的設計制作，增強學(xué)生學(xué)習的自信心，提高學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性，體驗完成作品的自豪感和成功感。

　�。ㄎ澹┱故九_

　　以《朵朵團花開(kāi)》為主題進(jìn)行展示。

　　設計意圖是：讓學(xué)生在自評、互評的過(guò)程中大膽向他人展示并描述自己的作品，同時(shí)教師耐心地聆聽(tīng)他們的發(fā)言，保護他們的自尊心和自信心，并隨時(shí)贊賞其富有個(gè)性的表達和創(chuàng )作。通過(guò)這樣的交談方式，學(xué)生便學(xué)會(huì )了如何欣賞作品、如何發(fā)現作品的問(wèn)題及如何評價(jià)作品。

　　五、板書(shū)設計：

　　百變團花

　　剪紙方法：折 畫(huà) 剪

　　剪紙符號

　　這樣的板書(shū)設計充分體現圖文并茂、直觀(guān)明了、生動(dòng)有趣，既符合低年級兒童的認知特點(diǎn)，又體現本課教學(xué)內容，對本課教學(xué)也起到了很好的輔助作用。

　　《百變團花》教案3

　　教材分析：

　　我講的是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材美術(shù)第三冊《百變團花》。本課講授的內容為剪紙團花，是設計應用領(lǐng)域里的一課內容。它是由折紙和剪紙相結合的藝術(shù)，它簡(jiǎn)單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強。學(xué)生在已學(xué)過(guò)的《小花飾》的基礎上基本掌握了畫(huà)、折、剪等操作技能，學(xué)習剪紙團花主要訓練學(xué)生折、剪的操作技能和圖案的簡(jiǎn)單設計能力。一張紙、一把剪刀，通過(guò)巧妙的構思和不同的折剪方法，便可以剪出令人喜出望外的圖案來(lái)，給人以美的感受，給生活增添了許多樂(lè )趣。

　　教學(xué)內容與目標：

　�。ㄒ唬�、顯性?xún)热菖c目標

　　1、 了解團花的基本特點(diǎn)、歷史、制作方法及應用。

　　2、 在學(xué)習過(guò)程中，有意識的培養學(xué)生感知、思考、觀(guān)察與探究的能力及提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　�。ǘ�）、隱性?xún)热菖c目標

　　通過(guò)欣賞、設計、制作與應用，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對美術(shù)的學(xué)習興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解團花的特點(diǎn)及設計制作方法。

　　難點(diǎn)：鏤空圖案紋樣的設計。

　　教學(xué)準備：多媒體課件、教具、范例作品、剪刀、彩紙、膠帶等。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)活動(dòng)設計及意圖：

　　一、 激趣導入部分：

　　教師出示一個(gè)自制的花瓶教具，讓學(xué)生思考漂亮的花瓶上面還缺少什么？學(xué)生發(fā)現沒(méi)有花要在花瓶上面添上花，教師順勢拿出剪刀與彩紙剪出漂亮的花朵貼在花瓶上，并告訴學(xué)生這是團花由此導入新課板書(shū)課題。這一環(huán)節的設計意圖是提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、 學(xué)習探究部分：

　　首先從課題入手，結合學(xué)生看到的團花和圖片想一想什么是團花？為什么叫百變團花呢？先讓學(xué)生自由說(shuō)，教師再小結。這個(gè)環(huán)節的設計主要目的是了解團花的特點(diǎn)，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。為了加深了解，利用課件演示圖片，欣賞團花的歷史、圖案的寓意。由此能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統民間藝術(shù)的情感。

　　其次進(jìn)入探究學(xué)習的想一想、做一做環(huán)節。課件出示團花的制作步驟圖片，請學(xué)生將正確的順序排列出來(lái)，由此看出剪紙團花的關(guān)鍵在折和剪，教師板書(shū)，然后播放課件請學(xué)生來(lái)想一想并判斷誰(shuí)折的好、哪種方法折的正確、哪種方法剪的圓、怎樣剪不會(huì )散，學(xué)生做出判斷后讓他們做一做，學(xué)生分組嘗試2折、3折、4折、5折后剪出外形比一比哪種折法剪的圓，教師演示課件小結并鼓勵學(xué)生在創(chuàng )作中多嘗試。

　　最后是小組合作學(xué)習，教師將做好的團花范例分發(fā)給各個(gè)小組，然后出示合作學(xué)習目標分別討論剪去的部分是團花的什么地方？團花的外輪廓有什么相同的地方？團花的外形與圖案有什么不同？團花由幾層圖案組成？教師結合課件檢驗學(xué)生合作學(xué)習的情況。這一環(huán)節的設計目的在于利用想一想、做一做的環(huán)節教師強調了剪紙團花制作過(guò)程容易出現的問(wèn)題，學(xué)生在觀(guān)察、思考、討論、歸納總結的合作學(xué)習過(guò)程中，了解團花的制作過(guò)程，抓住團花的特點(diǎn)學(xué)會(huì )鏤空圖案的設計與制作。在學(xué)習與探究的過(guò)程中能培養學(xué)生自主探究的學(xué)習能力，既能突出教學(xué)重點(diǎn)又能解決教學(xué)難點(diǎn)。

　　三、 藝術(shù)實(shí)踐部分：

　　讓學(xué)生想一想剪什么樣的團花，選擇自己喜歡的團花剪剪看，讓學(xué)生欣賞書(shū)中的紋樣并設計制作。教師在輔導中強調用剪刀時(shí)注意安全、保持環(huán)境衛生。請學(xué)生將自己剪好的團花貼到花瓶上師生共同欣賞評價(jià)。此環(huán)節的設計是通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐培養學(xué)生創(chuàng )新思維和提高動(dòng)手能力與評價(jià)能力。

　　四、 應用拓展部分：

　　教師首先結合課件講解團花與生活密切相關(guān)，可以應用在生日祝壽、結婚慶典還有郵票等圖案設計中，請學(xué)生再想一想團花還可以應用到什么地方？最后教師出示利用團花制作成的賀卡，讓學(xué)生在課后運用剪紙團花來(lái)做成禮物或工藝品贈送給親朋好友或裝扮空間。這樣設計能將本課所學(xué)知識進(jìn)一步拓展延伸，讓學(xué)生能夠學(xué)以致用，體驗成功的樂(lè )趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活美化生活的情感。

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