自主管理主題班會(huì )教案范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的自主管理主題班會(huì )教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)目標
1、本學(xué)期，由于相當一部分學(xué)生缺乏學(xué)習自主性，這直接影響了班級整體的學(xué)習氛圍。為喚醒學(xué)生學(xué)習積極性，召開(kāi)本次班會(huì )。
2、通過(guò)班會(huì )，使同學(xué)們增強學(xué)習意識，幫助學(xué)生養成良好的自主學(xué)習習慣。
3、讓學(xué)生結合自身實(shí)際，共同探討有哪些提高自主性學(xué)習的好方法
二、教育重點(diǎn)
養成良好自主學(xué)習習慣如何落實(shí)到具體的學(xué)習中去。
三、活動(dòng)準備
(一)、召開(kāi)班干部會(huì )議，確立班會(huì )主題、商討班會(huì )環(huán)節、確立班會(huì )主持并培訓
(二)、在班會(huì )召開(kāi)之前組織班委和積極性較高的同學(xué)先進(jìn)行準備，并結合自身的體會(huì )，準備發(fā)言稿，準備的主題主要包括：
(1)什么是自主學(xué)習
(2)為什么要自主學(xué)習
(3)自主學(xué)習的主要內容
(4)培養自主學(xué)習能力從哪里開(kāi)始
(三)、準備要用的問(wèn)卷調查表。
自主性學(xué)習管理調查表
1、在自主學(xué)習的時(shí)間里你通常會(huì )干什么(可多選)( )
A、預習明天的課程 B、復習當天的課程
C、做作業(yè)D、看雜志
E、發(fā)呆 F、畫(huà)畫(huà)
G、做加強習題 H、其他
2、你認為你自主學(xué)習的習慣好嗎?( )
A、好 B、一般C、不好
3、你通常的.學(xué)習方法是( )
A、自主學(xué)習性較強 B、自主學(xué)習性較差
4、你認為你自主管理能力好嗎( )
A、強 B、較強 C、較弱
5、你為誰(shuí)而學(xué)習?( )
A 父母 B 自己
6、你能自覺(jué)成學(xué)習任務(wù)嗎?( )
A 能 B 勉強能 C 不想學(xué)
四、自主學(xué)習的寶貴方法
發(fā)言一：學(xué)習任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現，因為這種發(fā)現理解最深，也最容易掌握其中的內在規律、性質(zhì)和聯(lián)系。學(xué)生已有的知識和技能對后繼學(xué)習有著(zhù)重要的影響，因此我們要利用已有知識去發(fā)現新的問(wèn)題，探求新的知識。
例如，習題課，我們應主動(dòng)自己看例題，去分析總結，探索解題思路，找出不理解的問(wèn)題，再求助老師，自己想懂，其效果會(huì )事半功倍。
發(fā)言二：學(xué)生自己提出問(wèn)題，做學(xué)習的真正主人，是確保學(xué)生主體地位的一條措施。我們學(xué)生有時(shí)候提出的問(wèn)題是不恰當的，有時(shí)甚至是荒唐錯誤的，但只要提出問(wèn)題，說(shuō)明我們進(jìn)行了思考。學(xué)生提出的問(wèn)題越多，說(shuō)明他的思維越活躍，學(xué)習積極性越高。通過(guò)不斷的思維鍛煉，我們的大腦會(huì )越用越縝密，思維邏輯會(huì )越來(lái)越有條理，所以方法是多提問(wèn)，哪怕會(huì )提到一些傻問(wèn)題，也比提不出問(wèn)題強。
五、學(xué)生良好的學(xué)習習慣主要有
�、兕A習的習慣。
學(xué)生進(jìn)行預習，可以有三種層次：第一種是課前看一看(或翻一翻)課本;第二種是做做練習;第三種是查找資料作深入研究。大多數學(xué)生可以達到前二個(gè)層次少數學(xué)生能達到第三個(gè)層次。學(xué)生達到何種層次，與教師堅持要求、督促檢查有關(guān)。不同學(xué)科、不同章節應該有不同層次的預習要求。
�、趶土暤牧晳T。
學(xué)生進(jìn)行復習，可以分三種情況。第一種是先復習，后做作業(yè);第二種是先做作業(yè)，有時(shí)間再復習;第三種是安排時(shí)間復習。注意整理歸納，形成知識結構。多數學(xué)生應達到第一種要求，隨著(zhù)學(xué)習深入，應對學(xué)生提出第二、三種要求。教師布置作業(yè)，應要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行梳理。使其系統化、結構化。不同的復習階段應有不同的復習要求。
�、凼褂霉ぞ邥�(shū)的習慣。
教師要有計劃地布置使用工具書(shū)的學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生到工具書(shū)中去查找資料，獨立地解決疑難問(wèn)題，條件具備時(shí)，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料、
六、我們周?chē)嬖诘牟涣剂晳T學(xué)習有：
1、不重視文化課的學(xué)習，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)交，不能獨立完成，存在抄襲現象。
2、不尊重老師，同時(shí)也是不尊重自己。上課趴在桌子上，不聽(tīng)課，面對老師的批評教育，不能虛心接受，反而是不以為然，振振有詞。
3、考試的時(shí)候，有的同學(xué)搞小動(dòng)作，做小抄，不能誠實(shí)答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。
4、有的同學(xué)沒(méi)有紀律觀(guān)念可言。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習亂說(shuō)話(huà)，亂下位。班主任在的時(shí)候，就老實(shí)一會(huì )，班主任一走，就該干什么干什么，反正是不學(xué)習。
七、總結
有人說(shuō)做每一件事必須認認真真，不能敷衍，將來(lái)一定會(huì )有用的;有人說(shuō)要隨時(shí)準備好，機會(huì )留給有準備的人;有人說(shuō)別為過(guò)去的事懊悔，要著(zhù)眼于現在;也有人說(shuō)要珍惜現在的學(xué)習時(shí)光，當我們長(cháng)大成人之后，才會(huì )發(fā)現以前學(xué)的科學(xué)知識是珍貴的寶石。最后，同學(xué)們表明一定會(huì )做好學(xué)習計劃，自主學(xué)習，積極思考，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現自己的學(xué)習目標。班會(huì )在“明天會(huì )更好”的歌聲中畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
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