小班春天音樂(lè )教案范文（精選15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班春天音樂(lè )教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班春天音樂(lè )教案 1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對春天的認識。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)準備：
1、“春天”的課件
2、“春天”的圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一．找春天，激發(fā)幼兒的興趣
1.小朋友們，現在是什么季節呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開(kāi)上小汽車(chē)去找找春天吧！
2、瞧，我們來(lái)到哪里了，你發(fā)現了什么？
——教師邊播放課件邊提問(wèn)講述
指：春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示美麗的花開(kāi)了！
楊柳樹(shù)枝長(cháng)出了嫩綠的'葉子，對著(zhù)我們怎么樣？你能用好看的動(dòng)作表示嗎？
誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶姑娘）來(lái)干什么？你聽(tīng)，誰(shuí)在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來(lái)了誰(shuí)？小白兔怎么來(lái)的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）
3、小動(dòng)物們看到這么美的春天，高興地唱起歌來(lái)，你聽(tīng)！
二．欣賞歌曲《春天》
——你聽(tīng)到了什么？（教師根據幼兒的回答依次出示相應的圖片，進(jìn)行單句學(xué)唱）
三．幼兒學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱中感受春天的美麗。
1．輕聲跟唱
2．通過(guò)隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞
3.脫離圖譜進(jìn)行演唱
四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲嗎？
——請個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲
2、師生共同表演《春天》
3、結束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開(kāi)車(chē)去找找吧�。úシ乓魳�(lè )《郊游》）
小班春天音樂(lè )教案 2
【活動(dòng)目標】
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì )跟唱。
2、萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。
【活動(dòng)準備】
各種小動(dòng)物的.頭飾，事前幼兒對春天已有過(guò)認識和觀(guān)察。
【活動(dòng)過(guò)程】
一．韻律活動(dòng)：《春天》
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè )曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀(guān)察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）
二、欣賞旋律，感受樂(lè )曲歡快情緒，知道歌曲的名字
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣？
2、引導幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么？
2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫(huà)；
3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；
5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】
建議帶領(lǐng)孩子觀(guān)察春天的動(dòng)物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動(dòng)作模仿�；顒�(dòng)開(kāi)始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說(shuō)：“今天，太陽(yáng)公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽(yáng)公公進(jìn)不來(lái)�。ㄞD為無(wú)奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來(lái)到戶(hù)外，和太陽(yáng)公公問(wèn)好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
小班春天音樂(lè )教案 3
活動(dòng)目標：
1．在圖片的幫助下熟悉歌曲內容，學(xué)習用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
2．能結合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。
3．通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4．喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
5．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入活動(dòng)：找春天
——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。
——說(shuō)說(shuō)我看到的春天
2．欣賞歌曲，結合圖片理解歌詞。
——完整欣賞歌曲
——結合幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒理解歌詞。
3.學(xué)唱歌曲。
——隨著(zhù)伴奏輕聲跟唱。
——引導時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。
——逐步去除圖譜演唱。
4．創(chuàng )編部分歌詞。
——引導幼兒創(chuàng )編并演唱。
活動(dòng)反思：
在歌唱活動(dòng)《春天來(lái)》中，幼兒學(xué)唱積極，興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標明確，層次清楚。
第一個(gè)環(huán)節的.春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎上加入的，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中發(fā)現春天的美麗，同時(shí)也為接下來(lái)的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽(tīng)歌曲的興趣。
第三個(gè)環(huán)節是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過(guò)程中，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導幼兒聽(tīng)伴奏，唱清楚歌詞再到引導幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個(gè)學(xué)唱的過(guò)程富有挑戰和樂(lè )趣。幼兒在學(xué)唱過(guò)程中，也是積極投入，興趣濃厚。
第四個(gè)環(huán)節是創(chuàng )編演唱，幼兒能結合生活經(jīng)驗，想出一些其他顏色的花，教師在這個(gè)過(guò)程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來(lái)嘗試演唱創(chuàng )編的歌曲，讓幼兒體驗到了自主創(chuàng )編演唱的快樂(lè )。
當然，在活動(dòng)中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教��！
小班春天音樂(lè )教案 4
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )意參與輪唱的活動(dòng)，并學(xué)習用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。
2、初步學(xué)習分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。
3、感受與同伴輪唱的`愉悅情緒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)：豬小弟
2、練聲曲：小烏鴉
指導：
A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
B、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。
3、歌曲：春天
指導：
A、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。
B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
4、表演輪唱：春天
指導：
A、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。
B、幫助幼兒選擇適當的頭飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。
C、提示幼兒要仔細聆聽(tīng)同伴的演唱，輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。
5、律動(dòng)：蝴蝶飛
【環(huán)境材料】
柳樹(shù)、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。
小班春天音樂(lè )教案 5
一：活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )活動(dòng)《歌曲：春天》
二：設計意圖：
《春天》是一首旋律優(yōu)美、節奏簡(jiǎn)單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習，歌曲中將春天的現象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過(guò)前2周活動(dòng)中的學(xué)習，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節活動(dòng)中，會(huì )較快的理解歌詞內容，教師則在此基礎上啟發(fā)幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，培養幼兒的音樂(lè )表現力。
三：活動(dòng)目標：
1：激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
2：培養幼兒的節奏感和音樂(lè )表現力。
3：引導幼兒理解歌詞內容，感受歌曲的.優(yōu)美旋律，會(huì )用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
重點(diǎn)：引導幼兒理解歌詞內容，學(xué)習演唱歌曲。解決方法：教師引導、示范。
難點(diǎn)：引導幼兒根據歌詞內容，創(chuàng )編恰當的動(dòng)作進(jìn)行表演。解決方法：教師引導、啟發(fā)。
四：活動(dòng)準備：
歌曲磁帶；符合歌詞內容的掛圖
五：活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
朗誦詩(shī)歌《春風(fēng)》，以提問(wèn)的方式導入活動(dòng)
“小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣？春天來(lái)了，植物和動(dòng)物都有哪些變化？”
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1：出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞內容
“讓我們來(lái)找找圖片上的春天吧！”（引導幼兒說(shuō)出歌詞內容）
2：教師范唱：
“歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到歌曲里都唱了什么？”（請幼兒按節奏回答）
3：幼兒學(xué)習演唱歌曲
�。�1）集體演唱
�。�2）分組演唱
4：教師啟發(fā)幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作。
“我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示花都開(kāi)了？（楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳）”
5：教師與幼兒共同表演歌曲
�。ㄈ┙Y束部分
請幼兒分組表演歌曲，教師根據幼兒的聲音、動(dòng)作進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。
小班春天音樂(lè )教案 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用身體各部位為音樂(lè )建立節奏。
2、激發(fā)幼兒對樂(lè )器的興趣。
活動(dòng)準備：
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等，及其多個(gè)大小不一的花片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大家會(huì )唱《春天來(lái)了》這首歌嗎？教師和小朋友們一起唱《春天來(lái)了》。
2、不僅是我們的小朋友喜歡春季，許多動(dòng)物也愛(ài)這個(gè)季節，他們會(huì )用不同的聲音歡迎春天的到來(lái)，誰(shuí)能模仿一下小動(dòng)物的叫聲呢？
3、還有哪些小動(dòng)物會(huì )用他們的叫聲來(lái)表達對春天的`歡迎呢？
4、依據小朋友的回答，教師展現相應的節奏卡片，讓別的小朋友一起學(xué)習。
5、我的身體上有許多會(huì )發(fā)出聲響的小鼓，我將用我的小鼓模仿小動(dòng)物的叫聲。老師以拍手的形式表現大節奏。
6、除了雙手變?yōu)樾」膫鞒雒烂畹穆曇魜?lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，你的身體上還有哪些地方可以變成小鼓呢？
7、兒童們可以舉例，大家一起學(xué)習。
8、如今我們用身體的小鼓來(lái)給音樂(lè )伴奏吧。第一段用什么樣的小鼓？
9、今天老師還帶來(lái)了許多有趣的道具，它們能夠傳出優(yōu)美的聲音，請各位試試，看看怎么玩才能傳出最?lèi)偠穆曇簦?/p>
10、最后我們用這些有趣的道具為音樂(lè )伴奏。請注意，這次我們的音樂(lè )時(shí)間較長(cháng)，要仔細看老師的手勢，在我強調哪一段時(shí)，大家就拿這些道具敲出小動(dòng)物的叫聲。（兒童全面地開(kāi)展伴奏。）
小班春天音樂(lè )教案 7
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3.體驗唱歌的快樂(lè )，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：教師制作ppt、歡快的音樂(lè )、圖譜、黑板
2.經(jīng)驗準備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分
以歡快的`歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
師：小朋友們，我們剛剛隨著(zhù)快樂(lè )的音樂(lè )在幼兒園里游玩了一下，你們知道現在是什么季節嗎?
(二)基本部分
1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著(zhù)幼兒欣賞春天的特征。
師：小朋友們，我們一起隨著(zhù)快樂(lè )的音樂(lè )再次尋找春天吧!
2.看完ppt后，教師提問(wèn)。
師：小朋友，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?
3.教師示范唱歌，引導幼兒欣賞歌曲。
師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽(tīng)仔細哦!
4.幼兒欣賞歌曲后，教師提問(wèn)，并在黑板上出示相應的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽(tīng)到了什么?感覺(jué)怎么樣?
5.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指著(zhù)圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。
師：(播放ppt中的春姑娘的電話(huà))喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?
師：你剛剛聽(tīng)了小二班的寶寶動(dòng)聽(tīng)的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。
(三)結束部分：(播放歡快的音樂(lè )，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結束活動(dòng)。)
師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來(lái)電話(huà)了，說(shuō)小二班的寶寶真能干，她還有一個(gè)小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹(shù)們聽(tīng)，你們愿意和它們分享快樂(lè )嗎?那就一起出發(fā)吧!
小班春天音樂(lè )教案 8
【教材分析】
歌曲《春天》短小精練，歌曲通過(guò)對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫(xiě)，巧妙概述了春天的特征。結合小班年齡特點(diǎn)樂(lè )于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音，模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調，活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進(jìn)一步加深對春天的'熟悉和喜愛(ài)。
【活動(dòng)目標】
1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1.音樂(lè )《春天》、圖譜課件、太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、小白兔等貼絨圖片。
2.家長(cháng)或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天的景象。
【活動(dòng)建議】
一、創(chuàng )設情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習
二、出示課件圖片，引導幼兒結合圖片理解歌詞內容
1．談話(huà)，鼓勵幼兒說(shuō)出春天的特征。
提問(wèn)：你知道現在是什么季節嗎？你發(fā)現春天有什么變化？
2．教師根據幼兒的回答總結出歌詞，并有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示貼絨圖片。
三、用多種形式，引導幼兒學(xué)唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點(diǎn)：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節和第（15）小節的休止符號。
2．教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
3．以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲，學(xué)習按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長(cháng)等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導幼兒按歌詞分角色接唱。
四、分組演唱展示，引導幼兒用動(dòng)作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當的動(dòng)作，能邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
小班春天音樂(lè )教案 9
目標：
一、欣賞歌曲，能用肢體動(dòng)作表演歌曲內容。
二、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。
準備：
一、小象圖片。
二、《小象愛(ài)媽媽》課件。
三、音樂(lè )CD。
過(guò)程：
一、歌唱導入。
教師演示小象教具，以問(wèn)答的形式進(jìn)行導入。
師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長(cháng)。
小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長(cháng)。
師：小象，小象，你最喜歡誰(shuí)呀快說(shuō)話(huà)。
小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽。
提問(wèn)：小象的.鼻子這么長(cháng)像誰(shuí)呀？它最喜歡誰(shuí)呀？
二、欣賞歌曲。
1、播放課件《小象愛(ài)媽媽》。
2、熟悉歌詞，引導幼兒用身體動(dòng)作表現歌詞。
3、再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作。
三、情景表演《小象愛(ài)媽媽》。
1、教師扮演大象媽媽?zhuān)幻變喊缪菪∠髮殞�。�?tīng)音樂(lè )進(jìn)行互動(dòng)。（感受小象愛(ài)媽媽的情感）
2、教師扮演大象媽媽?zhuān)w幼兒扮演小象寶寶。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）
四、情感延伸。
1、教師以小象的語(yǔ)氣和小朋友談話(huà)：小朋友你們真棒！你們一定都感受到了我對媽媽的愛(ài)。你們愛(ài)你們的媽媽嗎？我們不止要愛(ài)媽媽?zhuān)�要愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人。
2、播放歌曲《愛(ài)的雙重魔力》，讓孩子和朋友抱抱、親親，把愛(ài)送給身邊的每一個(gè)人。
小班春天音樂(lè )教案 10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用身體的各個(gè)部分為音樂(lè )配節奏。
2、培養幼兒對物品樂(lè )器的興趣。
活動(dòng)準備：
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、你們會(huì )唱《春天來(lái)了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來(lái)了》
2、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動(dòng)物也喜歡春天，它們會(huì )用各種叫聲歡迎春天的到來(lái)，你們誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。
3、其他小動(dòng)物還會(huì )用怎樣的叫聲說(shuō)春天？
4、根據幼兒的回答，教師出示相應的節奏卡。并請其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、我的身上有許多會(huì )發(fā)出聲音的小鼓，我會(huì )用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲。教師用拍手的形式大節奏。
6、除了小手會(huì )變成小鼓發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的.叫聲呢？
7、幼兒們舉例，大家學(xué)習。
8、現在我們用身上的小鼓為音樂(lè )配樂(lè )吧。第一條用什么小鼓？
9、今天老師還帶來(lái)了許多好玩的東西，這些東西都會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請你去試一試，怎么玩能發(fā)出最好聽(tīng)的聲音？
10、最后我們用這些好玩的東西給音樂(lè )配樂(lè )吧。注意這次我們的音樂(lè )很長(cháng)，小眼要看老師的小手，我點(diǎn)到哪一條，你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲。（幼兒完整地配樂(lè )一遍。）
小班春天音樂(lè )教案 11
一、活動(dòng)目標：
1、感受歌曲旋律的美妙之處，能夠用悅耳的嗓音演唱
2、能夠根據歌詞內容進(jìn)行創(chuàng )新的表演
3、在歌唱活動(dòng)中感知春天的美好，喚起愉悅情緒
二、活動(dòng)準備：
1、準備教具
2、與幼兒一起探究春天的美好特征
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲美妙旋律
�。�1）踏著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)入活動(dòng)室
�。�2）老師：聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，你們覺(jué)得怎樣呢？
幼兒：感到幸福、舒適、溫馨、愉悅
2、學(xué)習唱歌
�。�1）認真傾聽(tīng)歌曲
老師：歌曲的歌詞是什么呢？
幼兒：有花兒、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂和小兔子
�。�2）學(xué)習畫(huà)面中的`內容，用節奏朗誦歌詞
�。�3）幼兒嘗試用自己美妙的歌聲演唱歌曲，并跟隨老師的節奏一起唱
3、引導幼兒創(chuàng )造各種獨特的形象動(dòng)作
�。�1）老師：春天真是美妙！我們一起唱歌，一起動(dòng)起來(lái)吧！
幼兒們勇敢地上臺表演，老師認真觀(guān)察
老師：剛才，我發(fā)現XX小朋友的動(dòng)作十分美妙。請上來(lái)給大家示范一下吧！
老師邀請幼兒們模仿動(dòng)作，并鼓勵他們嘗試更多獨特的表演形式
�。�2）幼兒們能夠完整地進(jìn)行表演，展現出歌曲所表達的情感
4、活動(dòng)結束，向客人老師表演一遍
四、活動(dòng)評價(jià)
此次活動(dòng)，幼兒們情緒高昂、愉悅開(kāi)心，積極參與其中，感受到歌曲所帶來(lái)的美好情感，初步學(xué)會(huì )了唱歌的基礎，能夠進(jìn)行創(chuàng )新的表演。但是，本次活動(dòng)目標有些過(guò)多，下次應側重于唱歌的學(xué)習，創(chuàng )作動(dòng)作可以在下次教學(xué)中進(jìn)行。教具的應用也有些欠缺，教師應該先親自唱一遍，輔以動(dòng)作提示，可以讓幼兒們更好地理解并學(xué)會(huì )歌詞。
小班春天音樂(lè )教案 12
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )意參與輪唱的活動(dòng)，并學(xué)習用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。
2、初步學(xué)習分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。
3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)：豬小弟
2、練聲曲：小烏鴉
指導：
A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
B、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。
3、歌曲：春天
指導：
A、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。
B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
4、表演輪唱：春天
指導：
A、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。
B、幫助幼兒選擇適當的`頭飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。
C、提示幼兒要仔細聆聽(tīng)同伴的演唱，輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。
5、律動(dòng)：蝴蝶飛
【環(huán)境材料】
柳樹(shù)、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
小班春天音樂(lè )教案 13
活動(dòng)內容：
表現《春天》的情緒
活動(dòng)要求：
引導幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)演繹歌曲的情感，感受音樂(lè )旋律。
活動(dòng)準備：
春天的背景掛圖1張，磁帶太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔的`貼紙圖片各1張
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)或引出歌曲。
“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么��！”放《春天》的音樂(lè )。
復習歌曲《春天》。
老師跟著(zhù)鋼琴演奏，唱著(zhù)歌曲并根據歌詞有序地出示貼紙圖片。
啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作打節奏。
“小朋友的肢體動(dòng)作也能練習打節奏，你們快找一找，有哪些？”啟發(fā)幼兒想出一些動(dòng)作，如拍手、拍腿、跺腳等來(lái)打節奏。提問(wèn)：“拍擊什么樣的節奏最好呢？”“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來(lái)的�！弊層變号c客人一起表演節奏。啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節奏型，如托下巴用手掌，彎腰用手臂，彎左右邊腰，鞠躬等等。將幼兒一對一分配并演唱、演奏歌曲《春天》。
結束活動(dòng)。
“天黑了，春寶寶們回家了�！�
音樂(lè )響起，幼兒隨著(zhù)動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
小班春天音樂(lè )教案 14
設計意圖：
美麗的春天到了，吃完中飯我喜歡帶著(zhù)小朋友到操場(chǎng)上散步，讓他們沿著(zhù)操場(chǎng)走一圈。這幾天小朋友們走在小路上時(shí)一會(huì )兒用手摸摸小草，一會(huì )兒開(kāi)心地叫起來(lái)：那里有花。還發(fā)現樹(shù)上長(cháng)出新葉子了。是呀，美麗的春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，蝴蝶飛來(lái)了，所以我設計了這么一個(gè)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》，讓幼兒再看看說(shuō)說(shuō)唱唱中感受春天的美麗。
活動(dòng)目標：
在看看說(shuō)說(shuō)唱唱春天中，初步學(xué)唱歌曲，感受春天的美。
活動(dòng)準備：
春天的風(fēng)景圖、小圖片（歌曲中的內容）、歌曲《春天》
活動(dòng)重點(diǎn)：
在理解歌曲中學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受春天的`美
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖片引起興趣
一、提出問(wèn)題，引出主題：
1、昨天晚上有沒(méi)有和媽媽外婆、奶奶們說(shuō)一句祝福的話(huà)？說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話(huà)？
2、教師小結：因為昨天是三月八號婦女節，是媽媽、奶奶、外婆們的節日，所以我們寶寶回家都和他們說(shuō)了一句祝福的話(huà)。
欣賞歌曲
熟悉內容
二、幼兒講述，知其媽媽們的辛苦
1、平時(shí)你們看到媽媽在家里為我們寶寶做些什么？
2、幼兒分別講述
3、教師小結：媽媽每天要上班，還要回家做家務(wù)和照顧我們，她們辛苦嗎？知道媽媽們那么辛苦，我們應該為媽媽做什么？
小班春天音樂(lè )教案 15
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。
2.能根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3.感知春天的美好，并在歌唱活動(dòng)中初步表現“春天真好”的情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)，導入活動(dòng)。
師：現在是什么季節？春天有哪些植物和動(dòng)物？
師：春天真美麗，有漂亮的小花，綠綠的柳樹(shù)，蝴蝶和蜜蜂也飛來(lái)了，春天真熱鬧。
二、組織幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
1.師：今天老師也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《春天》，請你們認真聽(tīng)一聽(tīng)？
2.播放歌曲，幼兒欣賞。
3.師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？你們都聽(tīng)到了什么呢？
三、創(chuàng )編動(dòng)作，引導幼兒根據歌詞內容用喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
1.鼓勵幼兒根據歌詞內容，大膽創(chuàng )編。
2.根據創(chuàng )編的動(dòng)作，組織幼兒進(jìn)行歌曲表演。
3.請幼兒戴上頭飾，進(jìn)行歌曲表演。
活動(dòng)反思：
在初步感受歌曲旋律的基礎上，我通過(guò)請幼兒回憶歌詞內容，并出示相關(guān)圖片的方式，幫助他們更好的了解、記憶。因為內容都很形象、貼近幼兒生活，所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時(shí)，我引導他們按節奏邊拍手邊念，并重點(diǎn)指導了跳躍部分的念，因此幼兒不但能很快的.學(xué)會(huì )演唱，且演唱時(shí)能將跳躍部分表現出來(lái)。情緒方面，我則用言語(yǔ)進(jìn)行提示，讓他們露出微笑，開(kāi)心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌，在最后的表演環(huán)節，我制作了歌曲中的花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進(jìn)行表演，這一環(huán)節中師幼和幼幼之間的互動(dòng)體現的很好，幼兒能愉快的和老師一起進(jìn)行表演，同伴之間也能互換胸飾進(jìn)行表演。
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