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中班科學(xué)討論活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-06-01 09:02:00 教案 我要投稿

中班科學(xué)討論活動(dòng)教案范文(通用10篇)

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的中班科學(xué)討論活動(dòng)教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)討論活動(dòng)教案范文(通用10篇)

  中班科學(xué)討論活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)教案:

  夏天到

  活動(dòng)目標:

  1、感知夏天的來(lái)臨,體驗夏季的主要特征。

  2、了解人和動(dòng)物的多種防暑降溫方法。

  3、積極思考并嘗試解決遇到的問(wèn)題。

  活動(dòng)準備:

  課件、筆、紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引出話(huà)題:

  師:小朋友,現在是什么季節?(夏天)夏天的季節里藏著(zhù)好多的小秘密呢!我們一起來(lái)看一看。

  二、結合課件,從多方面感知夏天的季節特征。

  1、師:夏天的太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?你能用一個(gè)詞來(lái)形容它嗎?(火辣等)幼兒根據自己的生活經(jīng)驗自由講述。

  2、師:夏天里的天氣又是什么樣子的呢?(幼兒講述)聽(tīng)……(點(diǎn)擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的,夏天的天氣多變,常會(huì )有雷陣雨。

  3、師:除了夏天的天氣多變,小朋友的穿著(zhù)有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)

  4、師:夏天的小草、大樹(shù)有哪些變化呢?(小草長(cháng)得更高了,大樹(shù)的樹(shù)葉長(cháng)得更茂密、更綠了)夏天里什么花開(kāi)放?(荷花)

  5、師:你們喜歡吃水果嗎?在夏天,有一種水果“綠綠的皮,紅紅的瓤,甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對啦,甜甜的西瓜也成熟了。

  6、師:夏天的小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)可忙碌了,瞧,它們來(lái)了,你們認識它們嗎?(幼兒嘗試說(shuō)出動(dòng)物和昆蟲(chóng)的名稱(chēng))

  7、師:夏天的太陽(yáng)真熱,曬到身上火辣辣的,可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導幼兒關(guān)心夏天工作的人們)

  三、再次結合課件,了解人類(lèi)防暑降溫的方法。

  1、師:夏天的天氣很熱,叔叔都中暑了,那怎樣才能讓自己不中暑,變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據自己的經(jīng)驗自由回答。)

  2、教師根據幼兒的講述進(jìn)行統計。

  3、師點(diǎn)擊課件,并小結:可以扇扇子、進(jìn)行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風(fēng)扇,開(kāi)空調、在樹(shù)蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開(kāi)水、吃點(diǎn)冷飲和冰激凌等等。但在夏天里,冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌,注意身體健康)

  四、討論動(dòng)物的防暑降溫的方法:

  師:夏天里,不光我們懂得防暑降溫,動(dòng)物們也很聰明,它們也想出來(lái)好多的辦法給自己降溫呢?瞧,它們是誰(shuí)?它們是用什么方法防暑降溫的呢?

  五、活動(dòng)延伸:

  師:今天我們知道了許多夏天里的秘密,請你們跟著(zhù)老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢?

  中班科學(xué)討論活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1.了解故事,感知多種規律的趣味性。

  2.仔細觀(guān)察,能用聲音、動(dòng)作等多種形式表現排序規律。

  3.親手操作,體驗在白板上游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  白板課件《嘟嘟睡不著(zhù)》、操作卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導入,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  師:孩子們,顧老師帶來(lái)一位新朋友嘟嘟,打個(gè)招呼吧(出示嘟嘟指偶,打招呼:你好,你好,認識你們真高興)(功能:拖動(dòng)嘟嘟圖片、音樂(lè )鏈接嘟嘟打招呼的聲音)

  師:嘟嘟最近遇到一件煩心事兒,到底是什么事情呢?(功能:隱藏,用淡入引出嘟嘟睡不著(zhù)圖片)你覺(jué)得可以用什么辦法解決呢?是啊,嘟嘟也想了很多辦法,今天他換了辦法去散步。(功能:遮罩、淡出效果引出嘟嘟想的辦法)

  師:走啊走,嘟嘟是怎么散步的?(腳印1:發(fā)現腳印規律,位置上小腳動(dòng)一動(dòng))

 。üδ埽簾o(wú)限克隆,按規律克隆出散步腳。

  二、多感官體驗,發(fā)現各種排序的規律并表現出來(lái)。

  1.視覺(jué)規律:觀(guān)察布上圖案的規律。

  師:嘟嘟來(lái)到蜘蛛阿姨家,阿姨正在縫布。仔細看一看,這布有什么特別的地方?(發(fā)現太陽(yáng)、月亮、星星的規律)(功能:魔術(shù)筆放大布的規律圖案)月亮后面該縫哪一塊呢?(功能:雙頁(yè)顯示需要繼續縫的布、拖動(dòng)操作、隱藏)

  師:有了嘟嘟的幫忙,阿姨很快縫好布想睡了,可嘟嘟不想睡,他又繼續往前走。

  師:這次是怎么走的?(腳印2,不同的腳印規律)(功能:繼續單頁(yè)、無(wú)限克隆第二次有規律的腳。

  陪著(zhù)嘟嘟走一走(幼兒離開(kāi)位置,按腳印2規律散步)嘟嘟來(lái)到了哪里?

  2.聽(tīng)覺(jué)規律:哼唱鼴鼠歌曲的旋律。(和鼴鼠哼唱歌曲)

  師:小鼴鼠們像嘟嘟一樣,不想睡覺(jué),正在玩游戲呢。

  嘟嘟,一起來(lái)玩!我們跳,你來(lái)唱,給我們伴奏吧。üδ埽阂魳(lè )鏈接)

  師:仔細聽(tīng)一聽(tīng),嘟嘟唱了什么?(聽(tīng)節奏音頻:叮-叮-咚-咚)一起唱一唱。叮叮咚咚,好像什么樂(lè )器發(fā)出的?(鼓,小鈴)看,小鼴鼠搬來(lái)了架子鼓,誰(shuí)來(lái)敲一敲,其余小朋友一起唱一唱?(請小朋友按規律彈白板上的樂(lè )器)(功能:蘋(píng)果Airplay同頻、軟件GarageBand敲出孩子自己創(chuàng )造的規律節奏)

  3.動(dòng)作規律:表演自己編排的規律。(和小鳥(niǎo)表演舞蹈)

  師:小鼴鼠唱累了想睡覺(jué),嘟嘟和鼴鼠再見(jiàn)后繼續走,來(lái)到了大樹(shù)下。咦,這是誰(shuí)的腳?(功能:魔術(shù)筆聚光燈看出小鳥(niǎo)的腳。

  原來(lái)小麻雀怕冷在運動(dòng)呢,嘟嘟和它們也跳起來(lái),跳了哪幾個(gè)動(dòng)作?(3個(gè))(功能:透明背景、單元格)

  師:(嘟嘟口吻)3個(gè)動(dòng)作太簡(jiǎn)單,要是把動(dòng)作連起來(lái)編個(gè)舞肯定很有趣哦。小朋友,我們愿意和我一起做導演,編小鳥(niǎo)舞嗎?

  選哪些動(dòng)作呢,我們將骰子轉3下,用你轉的圖片擺一擺、編一編(功能:無(wú)限克隆喜歡的小鳥(niǎo)圖片、拖動(dòng)并組合)

  老師交代要求,幼兒操作。(功能:同頻、照相、攝影,將幼兒的作品展示在白板上) 同伴間相互欣賞幼兒編的小鳥(niǎo)舞,并根據排序規律跳舞。

  師:跳著(zhù)跳著(zhù),小鳥(niǎo)們累了想睡覺(jué)。嘟嘟呢?哦,也覺(jué)得困了,你們從哪兒看出?是的,嘟嘟回家不久屋子里傳來(lái)了他輕微的呼嚕聲。(功能:屏幕遮蓋)

  三、總結經(jīng)驗,延伸規律游戲自然結束。

  師:嘟嘟這次為什么會(huì )睡著(zhù)了呢?

  小結:玩了這么多有規律的游戲,嘟嘟疲勞了,就睡了。

  師:看,嘟嘟睡得多香,還做了一個(gè)美美的有趣的夢(mèng)!什么夢(mèng)呢,一起來(lái)看看?原來(lái)在夢(mèng)中嘟嘟又和我們玩起了有規律的游戲,一起來(lái)玩玩吧。

  中班科學(xué)討論活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、常規訓練―認規則,培養幼兒的記憶能力。

  2、培養幼兒動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準備:

  大學(xué)具塊一個(gè),自制大單榫、雙榫插接棒各一根

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入方法

  幼兒做律動(dòng)導入。

  二、展開(kāi)方法

 。ㄒ唬┱J識彩圖正方體畫(huà)面的排列規則

  教師在幼兒對三型學(xué)具常規訓練的基礎上,對幼兒進(jìn)行六型學(xué)局的常規訓練。幼兒打開(kāi)學(xué)具時(shí)為粉底色常規排列畫(huà)面。

  1、教師用大型學(xué)具塊進(jìn)行演示:粉底色朝上,向上翻轉一次成為黃底色。告訴幼兒:黃底色,黃底色上是星星畫(huà)面。要求幼兒將15快學(xué)具翻成黃底色。

  2、幼兒動(dòng)手操作,按教師示范的動(dòng)作雙手翻轉學(xué)具成黃底色。教師巡回,隨時(shí)知道幼兒雙手翻轉的協(xié)調性。

  3、教師對幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。

  4、幼兒以上方法步驟,教師讓幼兒依次翻轉成藍底色、綠底色和粉底色。

  5、教師演示:粉底色向左翻轉一次成為白底色。告訴幼兒:這是白底色,白底色上是圖形畫(huà)面。要求幼兒將15塊學(xué)具翻成白底色。

  6、幼兒動(dòng)手操作,按教師示范的動(dòng)作將學(xué)具翻成白底色。教師隨時(shí)指導。

  7、依據以上方法,教師讓幼兒將學(xué)具翻成橘黃底色。

  8、教師對幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)小結。

 。ǘ┳R記單榫插接棒

  1、教師用大單榫插接棒一邊示范一邊講解單榫棒的特點(diǎn)。要求幼兒拿出紅色單榫棒放在桌子上。

  2、幼兒動(dòng)手操作,拿出紅色單榫接插棒放在桌子上進(jìn)行觀(guān)察,教師巡回指導。

  3、教師讓幼兒將紅插接棒放入格子內。注意每層放三個(gè),沒(méi)個(gè)插接棒的插槽朝上。

  4、幼兒動(dòng)手操作,將紅插接棒排放在格子內,教師巡回指導,幫助個(gè)別幼兒擺放。

  5、依據以上方法步驟,教師分別讓幼兒拿出單榫黃插接棒、藍插接棒和綠插接棒進(jìn)行驗證。然后再分色放入格子內。

 。ㄈ┳R記雙榫插接棒

  1、教師用大雙榫插接棒一邊示范一邊講解雙榫插接棒的特點(diǎn)。

  2、幼兒動(dòng)手操作,拿出雙榫插接棒和單榫插接棒放在桌子上觀(guān)察比較,教師巡回指導。

  3、教師讓幼兒將插接棒放入格子內,注意雙榫插接棒放在盒子兩邊的格子中,每層放四個(gè),每個(gè)插接棒的插槽的插槽朝上。

  4、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行擺放。教師巡回指導,幫助個(gè)別幼兒擺放。

  三、結束方法

  教師給出各種指令,幼兒按指令取放插接棒。例如:教師指令:拿出一根雙榫插接棒。要求幼兒迅速拿出放在桌子上,并及時(shí)表?yè)P拿得又對又快的幼兒。

  中班科學(xué)討論活動(dòng)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標

  1、知道蛙的種類(lèi)有很多,樂(lè )于了解不同蛙類(lèi)之間的區別。

  2、能用較完整的語(yǔ)言描述蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

  3、了解蝌蚪變青蛙的成長(cháng)過(guò)程及其不同成長(cháng)階段的外形特征。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  了解蝌蚪變青蛙的成長(cháng)過(guò)程及其不同成長(cháng)階段的外形特征。

  三、活動(dòng)難點(diǎn)

  能用較完整的語(yǔ)言描述蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

  四、活動(dòng)準備

  教學(xué)課件PPT,蝌蚪變青蛙成長(cháng)視頻,小蝌蚪變青蛙舞蹈音樂(lè )。

  五、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬﹫D片對比,了解蝌蚪與青蛙外形特征的的不同。

  1、指導語(yǔ):今天,咱們班來(lái)了位小客人,瞧。ㄍ队靶◎蝌剑┬】腿耸钦l(shuí)?幼兒表述蝌蚪外形特征。師小結:黑黑的身體,大大的腦袋、細細的尾巴。

  2、引導幼兒對比蝌蚪和青蛙的外形特征不同。幼兒表述蝌蚪與青蛙外形特征的不同點(diǎn)。師小結:蝌蚪和青蛙的顏色、外形都不一樣,蝌蚪是黑色的,青蛙是綠色的。蝌蚪有尾巴,沒(méi)有腿,但是青蛙沒(méi)有尾巴,有四條腿。

 。ǘ┯^(guān)察圖片,初步了解蝌蚪成長(cháng)不同階段的外形特點(diǎn)。過(guò)渡語(yǔ):哎,真奇怪,蝌蚪和青蛙長(cháng)的一點(diǎn)都不像,那蝌蚪是怎么變成青蛙的?你們見(jiàn)過(guò)其他樣子的蝌蚪嗎?出示不同階段蝌蚪照片,請幼兒觀(guān)察并口述不同點(diǎn)。師幼小結蝌蚪成長(cháng)不同階段的外形特點(diǎn)。

 。ㄈ┯^(guān)看視頻,了解蝌蚪變青蛙的成長(cháng)過(guò)程。

  1、幼兒根據對蝌蚪成長(cháng)變化的猜想自主排序。操作規則:那小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的吶?請你們二個(gè)人一組,從紅色的圓點(diǎn)開(kāi)始,根據自己的猜想往后擺一擺。幼兒表述蝌蚪成長(cháng)變化的猜想。

  2、了解蝌蚪變青蛙的成長(cháng)過(guò)程。指導語(yǔ):你們有這么多想法,那小蝌蚪到底是怎樣一步一步變成大青蛙的,我們一起來(lái)看一看!播放《蝌蚪變青蛙》視頻。

  3、調整排序,加深對蝌蚪變青蛙成長(cháng)過(guò)程的認識。指導語(yǔ):你們剛才看到小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的?幼兒自主修改并表述蝌蚪成長(cháng)變化的過(guò)程。師幼小結:首先它是一個(gè)小小卵,然后它長(cháng)出了小小的尾巴變成小蝌蚪,小蝌蚪先長(cháng)出了后腿,接著(zhù)又長(cháng)出了前腿,慢慢尾巴消失了,就變成了大青蛙。

 。ㄋ模┪璧副硌,鞏固蝌蚪變青蛙的成長(cháng)過(guò)程。指導語(yǔ):原來(lái)小蝌蚪就是這樣變成大青蛙的,咱們也來(lái)表演一下《小蝌蚪變青蛙》!引導幼兒表演蝌蚪不同成長(cháng)階段的外形特征。

 。ㄎ澹┓窒斫涣,初步了解不同蛙類(lèi)的區別。提問(wèn):小青娃們,你們還認識其他的蛙類(lèi)朋友嗎?師小結:其實(shí)世界上蛙的種類(lèi)有很多,有生長(cháng)在樹(shù)上的樹(shù)蛙,有因為叫聲像牛而得名的牛蛙,還有生長(cháng)在沙漠中的沙漠雨蛙,雖然它們的名字不一樣,長(cháng)得也不一樣,但是它們都是由卵寶寶變成小蝌蚪,然后一步一步變成蛙類(lèi)的。

 。┱n后搜集資料,自然結束活動(dòng)。指導語(yǔ):那世界上還有哪些蛙類(lèi)吶?就由你們自己去搜集資料,明天帶到幼兒園來(lái)跟小朋友們一起分享交流。

  中班科學(xué)討論活動(dòng)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性,感知不同的紙有不同的用處。

  2、培養幼兒探索的興趣和愛(ài)惜紙張,變廢為寶,尊敬勞動(dòng)人民的情感。

  二、活動(dòng)準備:

  師生共同收集各類(lèi)紙,剪刀、筆、水等

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬└鞣N各樣的紙

  1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導幼兒用眼睛觀(guān)察顏色的不同并用手觸摸感覺(jué)光滑與粗糙。)

  2、折一折、吹一吹。(引導幼兒發(fā)現紙的硬軟及厚薄不同)

  3、]撕一撕,比一比。(引導幼兒觀(guān)察哪種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)

  4、說(shuō)一說(shuō),你還見(jiàn)過(guò)哪些紙?

 。ǘ┧械募埻尥蓿ǚ纸M活動(dòng))

  1、通過(guò)自由探索,看一看,比一比,什么紙會(huì )吸水?什么紙不會(huì )吸水?為幼兒準備各種各樣的紙張,讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試,看看哪些紙濕了,哪些紙不會(huì )濕。教師有意識的引導幼兒分類(lèi),并作記錄。

  2、比一比:教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張,讓幼兒將紙分別放入水中,比一比什么紙吸水快,吸水強?

  3、比一比:鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船,放入水中,看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長(cháng)?

 。ㄈ┙涣饔懻,分享同伴的經(jīng)驗。

  引導幼兒交流探索的過(guò)程與結果,探索紙的用處,交流幼兒已有的經(jīng)驗。

 。ㄋ模┣榫案兄w驗理解。

  觀(guān)看錄象,向幼兒介紹紙的發(fā)明者,造紙的過(guò)程,激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬之情。

  說(shuō)一說(shuō):我們應該怎樣愛(ài)惜紙張?

 。ㄎ澹┖猛娴募堉企w育玩具。

  教師提供多種紙制玩具,有紙棒、紙球、報紙等,讓幼兒自由選擇玩具,進(jìn)行探索創(chuàng )新,教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

  教師引導幼兒合作玩。

  中班科學(xué)討論活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒知道消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)是執行特殊任務(wù)的車(chē)輛,并能說(shuō)出它們的特殊標志和不同作用。

  2、能記住特種車(chē)的求救號碼,懂得不能亂打求救電話(huà)。

  活動(dòng)準備:

  關(guān)于特種車(chē)的課件一份,每幼兒一套特種車(chē)與求救號碼的圖片,消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)玩具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入課題:

  1、幼兒在《我是汽車(chē)小司機》的音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、師:小朋友你認識什么樣的車(chē)?(演示課件,各種各樣的汽車(chē),啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車(chē)的作用)

  小結:車(chē)輛的種類(lèi)很多,各種車(chē)輛的作用也都不一樣。

  二、認識特種車(chē)的外形及特殊作用

 。ㄒ唬┫儡(chē)

  1、(演示課件)師:快看,這里發(fā)生什么事情了?(火災)該讓哪種車(chē)去幫忙呢?

  2、消防車(chē)的外形特征

 。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀(guān)察消防車(chē)的車(chē)身顏色、車(chē)身配置及其作用。小結:消防車(chē)是救火用的汽車(chē)。車(chē)身是紅色的,車(chē)頭上有一個(gè)警報器或警鐘,車(chē)身是急用儲水箱,兩旁有吸水管和水帶,車(chē)上有升降梯子和滅火器等救火用具。

  3、火警電話(huà)119

  師:當火災發(fā)生時(shí),該撥打什么電話(huà)叫消防車(chē)呢?

 。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀(guān)察撥打電話(huà)119及消防車(chē)救火

  小結:當發(fā)生火災時(shí),撥打火警電話(huà)119,消防隊員立即駕駛消防車(chē),一路發(fā)出“嗚――”的警報聲,沿途的行人和其他車(chē)輛一律讓路,讓它盡快趕到現場(chǎng)滅火,保護人民的生命和財產(chǎn)。

 。ǘ┚茸o車(chē)

  1、(演示課件)師:瞧,這個(gè)人怎么了?(突然間發(fā)病)該怎么辦?請那種車(chē)幫忙呢?

  2、救護車(chē)的外形特征

 。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀(guān)察救護車(chē)的車(chē)身顏色、標志,車(chē)頭和車(chē)門(mén)的特征及用途。

  小結:救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)護送危急病人到醫院的專(zhuān)用汽車(chē)。一般是白色或綠色,車(chē)身兩旁和后面車(chē)門(mén)上都有紅十字標志,車(chē)頭或車(chē)頂上裝有警鐘或警報器。車(chē)門(mén)在車(chē)廂的后面,便于擔架的進(jìn)出。

  3、急救電話(huà)120

  師:有人需要馬上送醫院該撥打什么電話(huà)呢?

 。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀(guān)察撥打120及救護車(chē)救人。

  小結:當有危急病人時(shí),撥打急救電話(huà)120,救護車(chē)會(huì )立即出發(fā),一路上響著(zhù)警報,其他車(chē)輛都讓路,以便讓救護車(chē)盡把病人送到醫院。

 。ㄈ┚(chē)

  1、(演示課件)師:不好了,小偷進(jìn)家了,該怎么辦?

  2、警車(chē)的.外形特征

 。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀(guān)察警車(chē)。

  小結:警車(chē)是用于追蹤和抓捕逃犯的車(chē)輛。沒(méi)有固定車(chē)型,車(chē)牌有專(zhuān)門(mén)的標記。車(chē)頭上面裝有報警器。

  3、撥打電話(huà)110

  有小偷必須立刻報警,該撥打什么電話(huà)呢?

 。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀(guān)察撥打110及警車(chē)行動(dòng)。

  小結:當你見(jiàn)到犯罪行為時(shí),立即撥打110,公安人員執行任務(wù),拉響警報,飛馳前進(jìn),其他車(chē)輛都要讓路,以保證公安戰士不失時(shí)機的逮捕罪犯。

  三、游戲鞏固

  1、《為人民服務(wù)》

  玩法:由教師提出現象,幼兒立即找出相應的電話(huà)與車(chē)輛卡片。并做相應的動(dòng)作。

  提問(wèn);專(zhuān)用號碼能不能隨便亂打?打錯了會(huì )怎樣?

  2、《出車(chē)》

  幼兒找一輛自己喜歡的玩具車(chē),在專(zhuān)用號碼的指揮下隨音樂(lè )依次開(kāi)出活動(dòng)室。

  中班科學(xué)討論活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  初步感知溶解的現象。通過(guò)想想、猜猜、實(shí)驗知道果珍會(huì )在水里溶解,面粉、油不會(huì )在水里溶解的。

  活動(dòng)準備:

  果珍 水 操作紙 勺子 面粉 記號筆 油 去油漬的方法制作成PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒探索:果珍和水

  1、教師出示果珍和水。小朋友你們想一想,把水和果珍放在一起會(huì )怎么樣?幼兒猜測并做出回答。(教師邊出示操作紙,記錄孩子猜測的結果。)

  2、幼兒親自動(dòng)手操作并得出結論。(教師引導幼兒用勺子攪拌。果珍它偷偷地在告訴我,它想在水里跳跳舞,請小朋友用勺子攪拌一下好嗎?)

  3、師小結:果珍和水相互溶解,果珍溶解到水里,變成了橘子水。(教師在操作紙上記錄幼兒操作的結果。)

  二、幼兒探索:面粉和水

  1、教師出示面粉和水。剛才面粉看見(jiàn)了果珍和水在一起,它也想和水一起玩一玩,你們想一想,把面粉和水放在一起會(huì )怎么樣?幼兒猜測并做出回答。(教師邊出示操作紙,記錄孩子猜測的結果。)

  2、幼兒實(shí)驗:操作方法同上。(教師記錄幼兒動(dòng)手操作的結果。)

  3、師小結:小朋友你們說(shuō)面粉溶解到水里,變成了白顏色的水,可是丁老師早上也操作了一次把面粉放在水里,水是變白了,而且面粉也沒(méi)有了,可是等我過(guò)了一會(huì )去看的時(shí)候,面粉沉在了水下面。(教師在幼兒動(dòng)手操作的結果上打上問(wèn)號)要不我們等一下去觀(guān)察一下好嗎?

  三、幼兒探索:油和水

  1、請幼兒猜油和水放在一起會(huì )怎樣?幼兒自由回答

  2、幼兒實(shí)驗:操作方法同上

  3、師小結:水和油互不相溶,無(wú)論用什么方法,總是油在上面,水在下面。(教師記錄幼兒動(dòng)手操作的結果。)

  4、剛才我們知道糖能溶解在水中,而現在油不能溶解在水中,可是如果我們的衣服不小心粘上了油,變的臟臟的了,有什么辦法可以把油漬去掉。

  5、除了小朋友想的,老師這里也有許多平時(shí)爸爸媽媽不怎么用到的辦法我們一起來(lái)看看。(看PPT)

  四、活動(dòng)延伸

  剛才周老師把我們操作的面粉和水放到教室里了,我們一起去看看面粉到底是沉下去了,還是溶解在水里了呢?

  中班科學(xué)討論活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標:

  讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子,而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的。

  認識一些常用的,普通的領(lǐng)子,并能叫出它們的名字。

  發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力,設計各種漂亮的衣服領(lǐng)子。

  活動(dòng)準備:

  教具:各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平時(shí)穿的衣服和衣服圖片)。

  學(xué)具:各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  引出主題今天老師帶來(lái)了一些漂亮的衣服,你們看看是誰(shuí)的?(分別講出是誰(shuí)的)請這位小朋友上來(lái)穿穿這些衣服,其余小朋友仔細觀(guān)察,并從觀(guān)察中得出結論:穿衣服首先要找到領(lǐng)子。

  這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮,而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來(lái)認識這些領(lǐng)子的。

  教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子,如:方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等,讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱(chēng)呼這些領(lǐng)子,從而對領(lǐng)子形成一定的概念。

  教師出示圖片,講講一些不常見(jiàn)的領(lǐng)子名稱(chēng),如:燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等,特別讓幼兒認識一種氨綸編織的領(lǐng)子,雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨,但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長(cháng)就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類(lèi),加深對領(lǐng)子的印象和認識。

  幼兒練習以小組為單位,相互觀(guān)察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱(chēng)。

  玩一個(gè)小游戲:以小組為單位,圍繞桌子邊走邊念兒歌:“找找找,找領(lǐng)子,找出xx的領(lǐng)子來(lái)!狈謩e拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片,這樣鞏固對領(lǐng)子概念的掌握。

  鼓勵幼兒設計創(chuàng )造各種自己喜歡的、認為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫(huà)),并講講自己設計的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。

  教師小結今天小朋友認識了這么多的領(lǐng)子,并叫出了它們各種各樣的名稱(chēng),今后你們一拿到衣服,雙手一提起領(lǐng)子,穿衣服就省事了,穿衣也就學(xué)會(huì )了。

  今天小朋友真能干,設計了許多漂亮的領(lǐng)子,你們都是小小設計師。希望你們長(cháng)大以后為人們設計出更多更新型的領(lǐng)子,成為一名大設計師。

  中班科學(xué)討論活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標:

  1.引導幼兒運用感官探索冰的特性,嘗試用多種方法取出冰中的玩具。

  2.幼兒樂(lè )意在活動(dòng)中提出自己的設想,并通過(guò)實(shí)驗加以驗證。

  活動(dòng)準備:

  1.準備一個(gè)四周挖有小洞的大紙箱,將凍有幼兒玩具的大冰置于大紙箱里。

  2.錘子、剪子、鋸子、鉗子、積木、塑料棒、熱水、爐子、砂紙等各種工具材料。

  3.幼兒每人一份記錄板、筆及紅星。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、發(fā)現問(wèn)題

  1.幼兒將手伸進(jìn)紙箱洞里觸摸冰,感受冰的特性。

 。1)用手捏一捏、壓一壓,知道冰是固體的,有一定的硬度。

 。2)提醒幼兒一只手摸冰,另一只手摸沙紙,感受冰是光滑的。

 。3)將摸冰的手拿出來(lái)與另一只手比比看,這只手的水是從哪里來(lái)的?知道冰是可以融化的。

  2.讓幼兒自由感受、探索,說(shuō)出自己發(fā)現的冰的特性:冰是光滑的、固體的、透明的、冰涼的、會(huì )融化的……

  二、提出問(wèn)題

  1.請幼兒觀(guān)察冰中的玩具,并想想用什么辦法才能取出自己心愛(ài)的玩具。

  2.幼兒在實(shí)驗記錄板上畫(huà)出自己的設想,教師巡回指導并了解幼兒的想法。

  3.幼兒交流各自的設計方案,并將設計方案貼在白板上。

  三、實(shí)驗論證

  幼兒開(kāi)始根據自己設計的方法尋找材料和工具進(jìn)行驗證,教師巡回觀(guān)察,并給予適當的指導。

  1.觀(guān)察每個(gè)幼兒實(shí)驗的情況,及時(shí)給予適宜的支持和引導。

  2.詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒采用某種方法的理由。

  3.教師采用幼兒沒(méi)有想到的方法,與幼兒共同實(shí)驗。

  4.當幼兒取出玩具后,請幼兒在成功的方法處貼上一顆紅星。

  四、交流討論

  根據冰的各種特性,引導幼兒共同討論。

  師:你是用什么辦法從冰中取出玩具的?為什么這種辦法能取出玩具?

  1.幼兒分別介紹自己在實(shí)驗中采用過(guò)的方法。

  2.教師小結:可用熱水或太陽(yáng)來(lái)曬,使冰的溫度升高,冰就會(huì )融化成水,玩具就取出來(lái)了;當用硬的物體敲擊冰時(shí),物體比冰硬,冰就會(huì )碎,玩具也就可取出來(lái)……

  活動(dòng)延伸:

  如果冰里面還有一些沒(méi)取出的玩具,可以讓幼兒想一想:放在室外,它們會(huì )出來(lái)嗎,為什么?哪種方法能更快地取出玩具?活動(dòng)可根據情況進(jìn)行延續。

  設計評析:

  活動(dòng)目標和內容的設計,接近孩子們已有的知識經(jīng)驗和能力,順應了孩子們的需求和興趣,所以孩子們樂(lè )于參與;顒(dòng)材料的準備充分,符合目標的需要,特別是活動(dòng)前,將孩子心愛(ài)的玩具凍于一大塊冰中,增強了孩子主動(dòng)探究的愿望和積極性。整個(gè)活動(dòng)的指導,教師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念:幼兒是主角,他們按照自己設計的思路進(jìn)行大膽的、主動(dòng)的嘗試與探究;教師則更多的是鼓勵、關(guān)注、等待與支持。

  中班科學(xué)討論活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標:

  1、喜愛(ài)鳥(niǎo),了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的意義。

  2、感知鳥(niǎo)的多種多樣,認識鳥(niǎo)與人類(lèi)、自然環(huán)境的關(guān)系,有愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準備:

  1、錄音機、鳥(niǎo)叫的磁帶。

  2、教師和幼兒共同收集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的圖片并布置在活動(dòng)室內。

  3、教學(xué)掛圖:《各種各樣的鳥(niǎo)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞鳥(niǎo)鳴,激發(fā)幼兒觀(guān)察、了解鳥(niǎo)的興趣。

  1、出示小鳥(niǎo)。

  教師:今天老師帶來(lái)了一種小動(dòng)物,它來(lái)和我們做好朋友的,你們猜猜它是誰(shuí)? 、

  2、播放錄音,讓幼兒聆聽(tīng)清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。

  教師:你聽(tīng)到小鳥(niǎo)在唱些什么嗎?

  二、觀(guān)察小鳥(niǎo),感知鳥(niǎo)類(lèi)的多種多樣。

  1. 引導幼兒運用已有的經(jīng)驗講述。

  教師:你喜歡鳥(niǎo)嗎?為什么?你認識哪些鳥(niǎo)?

  2. 幼兒自由觀(guān)察室內鳥(niǎo)及其相應活動(dòng)的教學(xué)掛圖,認認自己熟悉或喜愛(ài)的鳥(niǎo)。

  教師:你喜歡什么鳥(niǎo)?為什么?

  三、了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的意義。

  1、觀(guān)察教學(xué)掛圖,引導幼兒了解鳥(niǎo)對人類(lèi)的用處。

  教師:鳥(niǎo)能為人類(lèi)做許多事,你知道哪些鳥(niǎo)能為我們做什么事呢?

  2、介紹 "愛(ài)鳥(niǎo)周"鳥(niǎo)類(lèi)中大部分都對人類(lèi)是有益的。他們有的可以捕殺害蟲(chóng),有的可以捕殺鼠類(lèi)。他們對農業(yè)、對森林和果園都有益處,所以鳥(niǎo)類(lèi)是我們人類(lèi)的好朋友。我們國家在每年的4月底5月初的一周在全國開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"活動(dòng),號召全國人民都來(lái)保護、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)。

  3、小結。

  教師:鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友,我們應該有愛(ài)護鳥(niǎo)、保持生態(tài)平衡、保護環(huán)境的意識。

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