了解蟲(chóng)子大班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的了解蟲(chóng)子大班教案，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
夏天來(lái)到了，各種各樣的小蟲(chóng)子經(jīng)常出現在角角落落、樹(shù)林、草叢里，這些地方也是孩子愿意去的地方，所以他們經(jīng)常把發(fā)現的小蟲(chóng)子帶回來(lái)，于是我們組織了一系列關(guān)于小蟲(chóng)子的活動(dòng)。
活動(dòng)一：尋找蟲(chóng)子
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒積極探索蟲(chóng)子的家，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
2、鼓勵幼兒將自己的發(fā)現與同伴交流。
3、引導幼兒了解蟲(chóng)子的居住地與其生活習性的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、記錄紙、筆、
2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。
3、蔬菜葉、面包、飛蟲(chóng)、瓜皮等
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)、種植園、小花園尋找小蟲(chóng)子。對蟲(chóng)子的生活環(huán)境進(jìn)行記錄。
二、引導幼兒討論蟲(chóng)子的家在哪里？（你在哪里發(fā)現的蟲(chóng)子？）
1、幼兒之間相互介紹自己發(fā)現和記錄的蟲(chóng)子的家。
2、集體討論蟲(chóng)子的家在哪里？
3、教師引導幼兒進(jìn)行總結：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……） 引導幼兒積極探索蟲(chóng)子的家，并能用自己喜歡的'方式進(jìn)行記錄。鼓勵幼兒將自己的發(fā)現與同伴交流。引導幼兒了解蟲(chóng)子的居住地與其生活習性的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
4、開(kāi)闊幼兒思維，“除了今天發(fā)現的小蟲(chóng)子，你在哪里還見(jiàn)過(guò)蟲(chóng)子？”幼兒之間相互交流，個(gè)別幼兒講給大家聽(tīng)。
三、給蟲(chóng)子安新家
1、鼓勵幼兒自由選擇自己認為合適的物品養蟲(chóng)子。
2、選擇食物放入蟲(chóng)子的新家里。
3、鼓勵幼兒進(jìn)行細致觀(guān)察并做好記錄。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒對自己飼養的小蟲(chóng)子進(jìn)行細心觀(guān)察，教師引導幼兒在觀(guān)察中發(fā)現新的問(wèn)題。一段時(shí)間后，看看會(huì )有什么變化。
效果評析：
此次活動(dòng)幼兒很感興趣，充分享受到大自然帶來(lái)的樂(lè )趣，我把認識蟲(chóng)子的主動(dòng)權交給了孩子，讓孩子自己去探索，在探索中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。找蟲(chóng)子的時(shí)候，有個(gè)孩子捉了一只蟈蟈，但是關(guān)于放在什么里面？怎么不讓蟈蟈跑出來(lái)？小朋友怎么又看的清楚？的問(wèn)題，孩子們爭論起來(lái)，這時(shí)有個(gè)孩子提出用兩個(gè)鏤空塑料筐對著(zhù)扣起來(lái)，這個(gè)方法得到大家的一致同意，有個(gè)孩子還找來(lái)膠帶把接口粘住。當發(fā)現孩子們能主動(dòng)的解決一些問(wèn)題時(shí)，我由衷的高興，即便是我本來(lái)預設的效果沒(méi)達到，但我欣慰這份意外的驚喜。
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