小學(xué)音樂(lè )《真善美的小世界》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè )《真善美的小世界》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標：

　　1、能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

　　2、在老師啟迪下，能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。

　　3、小組合作學(xué)習，用葫蘆絲吹奏《真善美的小世界》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，表現歌曲歡樂(lè )的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　準確唱好二部合唱，品味合唱的韻律。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、電子琴、葫蘆絲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導課

　　1、同學(xué)們，最近我們學(xué)習了幾首好聽(tīng)的葫蘆絲樂(lè )曲，你們愿意給大家展示一下嗎？（學(xué)生吹奏高山青）

　　2、快樂(lè )的音樂(lè )之旅馬上就要啟程了，孩子們，你們準備好了嗎？ （上課）

　　3、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？都喜歡看些什么呢？（生說(shuō)）有這樣一些動(dòng)畫(huà)片，它們一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，影響了幾代人，深受大家的喜愛(ài)，堪稱(chēng)經(jīng)典之作，想不想看一看？讓我們一起來(lái)回味一下吧！

　　4、這些可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物你們認識嗎？他們給你們留下了什么樣的印象？（生說(shuō)：善良 可愛(ài) 幽默 ）你們知道這些可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物都出自哪兒?jiǎn)�？（生：迪士尼�?/p>

　　5、迪士尼樂(lè )園是怎樣的一個(gè)世界，今天，老師就帶著(zhù)大家一起去瀏覽這個(gè)美麗的地方。（看視頻 學(xué)生介紹）教師補充：迪士尼樂(lè )園是世界著(zhù)名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設施，還有大家喜歡的童話(huà)人物。這里，沒(méi)有虛假和兇惡，有的是人與人之間、人與動(dòng)物之間真誠、善良、美好的友誼。它創(chuàng )造了童話(huà)，同時(shí)也創(chuàng )造了快樂(lè )，因此是孩子們向往的樂(lè )園。

　　6、今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)美麗的世界，讓我們帶著(zhù)歡快、幸福的情緒來(lái)欣賞這首歌曲——真善美的小世界 （板書(shū)）

　　二、民主導學(xué)

　　1、出示學(xué)習目標：

　�。�1）能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

　�。�2）能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。

　　師：請大家快速瀏覽本堂課的學(xué)習目標，并牢記心中，看誰(shuí)又快又好地完成自己心中的目標。

　　任務(wù)一：整體聽(tīng)賞歌曲，感受歌曲的`情緒、節奏、演唱形式。

　　2、請大家認真聽(tīng)賞歌曲，聽(tīng)完后告訴老師你的感受？（生說(shuō)）

　　師：這首歌曲的情緒一直都是歡快活潑的嗎？有沒(méi)有變化？再仔細聽(tīng)一遍（生說(shuō)：歡快活潑——優(yōu)美抒情）

　　3、誰(shuí)能按照這個(gè)情緒把這首歌曲劃分一下樂(lè )段呢？（Ａ Ｂ）

　　師：這兩個(gè)樂(lè )段在演唱形式上一樣嗎？請大家再仔細地聽(tīng)一聽(tīng)（區別：齊唱 合唱）聽(tīng)上去有什么不同？（生說(shuō)：合唱聽(tīng)上去聲音更飽滿(mǎn)一些）

　　任務(wù)二：分段學(xué)習歌曲。

　　4、好，我們一起先來(lái)學(xué)習Ａ樂(lè )段。

　�。�1）、請大家跟著(zhù)琴聲用“l(fā)u”的聲音輕聲哼唱旋律。（學(xué)生哼唱）

　�。�2）、這是一首2/4拍的曲子，2/4拍的強弱規律是 強 弱 每小節的第一拍要強一些，但要注意開(kāi)頭的弱起拍。 加上手勢和歌詞來(lái)一次

　�。�3）、聽(tīng)著(zhù)這個(gè)旋律仿佛讓人有一種什么樣的感覺(jué)？（跳躍）演唱時(shí)聲音要有跳躍感，要有彈性。再來(lái)一次

　　5、學(xué)習Ｂ樂(lè )段

　�。�1）、仔細觀(guān)察Ｂ樂(lè )段的歌譜，你發(fā)現了什么？

　　教師分組、分聲部教唱。強調學(xué)生的聲音要圓滑，氣息要穩定，想聲音在頭頂環(huán)繞的感覺(jué)。

　�。�2）、兩聲部合唱，強調聲音要互相包容。

　　6、跟伴奏完整地演唱歌曲強調歌唱的表情、情緒

　　任務(wù)三：用葫蘆絲吹奏歌曲。

　　7、孩子們，你們唱得太好了，我們的爸爸媽媽都被你們的歌聲陶醉了。除了歌唱，還可以用什么方式來(lái)表現這首歌曲呢？（生說(shuō)：葫蘆絲）

　　學(xué)生以小組自學(xué)吹奏葫蘆絲。

　　三、檢測導結

　　1、小組展示：用自己喜歡的方……

　　2、談?wù)勀氵@節課的收獲。

　　3、教師總結

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