托班打擊樂(lè )活動(dòng)教案范文（精選5篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的托班打擊樂(lè )活動(dòng)教案范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班打擊樂(lè )活動(dòng)教案1
設計意圖
3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂(lè )的能力，他們能夠根據音樂(lè )的性質(zhì)說(shuō)出對音樂(lè )的感覺(jué)，但節奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度�！稓g樂(lè )舞》是一首節奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子，通過(guò)小鴨、小兔、小熊的動(dòng)作表現出來(lái)，音樂(lè )形象能使天生熱愛(ài)小動(dòng)物的孩子感興趣，為此，我們設計這一教學(xué)活動(dòng)，意在通過(guò)引導幼兒欣賞音樂(lè )、表現音樂(lè )，發(fā)展幼兒的節奏感。故本活動(dòng)分兩次進(jìn)行。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲的性質(zhì)，學(xué)習看圖形譜演奏。
2、學(xué)習正確使用樂(lè )器，會(huì )看指揮進(jìn)行分奏、合奏。
3、體驗打擊樂(lè )器帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著(zhù)音樂(lè )分別按順序有節奏地一拍一拍跳舞。
2、電腦課件：節奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂(lè )節奏一拍一拍地出現。
3、打擊樂(lè )器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經(jīng)認識過(guò)小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。
4、錄音機及錄音磁帶。
5、場(chǎng)地布置(便于幼兒分清教師的指揮。)
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)一)
(一)開(kāi)始部分：聽(tīng)小鳥(niǎo)叫的音樂(lè )，錄有小鳥(niǎo)的話(huà)：“小朋友，森林要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，請你們一起來(lái)參加�！庇變郝�(tīng)音樂(lè )有節奏地進(jìn)教室。
(二)欣賞音樂(lè )作品《歡樂(lè )舞》
1、感受音樂(lè )
電腦課件(大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著(zhù)音樂(lè )分句走來(lái)了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動(dòng)物一起跳舞)
(1)師：看，誰(shuí)來(lái)了?它們在干什么?
(2)教師介紹曲子的名字，并再聽(tīng)看一遍小動(dòng)物跳舞的音樂(lè )。
(3)師：小動(dòng)物跟著(zhù)什么樣的音樂(lè )在跳舞?(引導幼兒說(shuō)出音樂(lè )的性質(zhì))
2、掌握音樂(lè )節拍，重點(diǎn)掌握XXX的節奏型。
(1)師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎?哪個(gè)地方不一樣?你來(lái)學(xué)學(xué)看。引導幼兒說(shuō)出XXX的節奏型，并用拍手的.動(dòng)作練習幾遍。
(2)大屏幕顯示節奏圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì )看圖譜打節奏，重點(diǎn)強調XXX的節奏型。
�、賻煟豪蠋煱研�(dòng)物跳舞的情景，畫(huà)了一張圖。(大屏幕出示圖形譜)引導幼兒觀(guān)察每一句最后一小節和前面一小節有什么不一樣。兩個(gè)小動(dòng)物怎么打節奏?三個(gè)小動(dòng)物怎么打節奏?
�、诮處熀咭魳�(lè )幼兒看圖譜，學(xué)習一拍一下地為樂(lè )曲拍手兩遍。
�、塾變郝�(tīng)音樂(lè )看圖譜拍手兩遍。
�、艹伺氖�，還可以用什么動(dòng)作來(lái)打節奏。引導幼兒想出各種不同的節奏動(dòng)作。(如拍腿、叉腰、跺腳等)完整練習兩遍。
(3)再次觀(guān)看大屏幕，小動(dòng)物表演一遍，幼兒可以跟著(zhù)一起做動(dòng)作，感受節奏型。
(4)請幾名幼兒聽(tīng)音樂(lè )分別扮小鴨、小兔、小熊表演動(dòng)作一遍。
(評析：本次活動(dòng)，我們讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)做做、跳跳中，體驗感受音樂(lè )的性質(zhì)，讓幼兒大膽的創(chuàng )新、積極地思維，鼓勵幼兒積極主動(dòng)地表現、表達音樂(lè )。)
托班打擊樂(lè )活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、感受4|4拍的音樂(lè )節奏；
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì )唱歌并合拍；
3、激發(fā)幼兒對歌唱表現的興趣。
活動(dòng)準備：
1、小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)；
2、《小星星》音樂(lè )、歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )欣賞及感受4|4拍音樂(lè )節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著(zhù)節奏拍拍手，感受44拍的節奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會(huì )出現許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎？
1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂(lè )的唱起了歌。聽(tīng)——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的？”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué)；
運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；
四、和老師一起運用跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱；
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞；
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽的跟著(zhù)錄音唱；
3、看著(zhù)圖譜和老師一起唱；
4、請個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著(zhù)節奏做動(dòng)作；
5、請幼兒來(lái)當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動(dòng)作；
6、老師扮演月亮媽媽?zhuān)變喊缪菪切菍殞氁黄疬叧呺S歌曲有節奏的做動(dòng)作。
五、節奏——活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì )樂(lè )曲、表現樂(lè )曲
1．活動(dòng)中熟悉樂(lè )曲、感受樂(lè )曲節奏、嘗試表現樂(lè )曲。
�。�1）聽(tīng)賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂(lè )曲的興趣。
說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的優(yōu)美。
�。�2）聽(tīng)賞樂(lè )曲、感受樂(lè )曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂(lè )曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現樂(lè )曲，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè )器表現樂(lè )曲。
2．集體活動(dòng)中大膽表現音樂(lè )、表現音樂(lè )節奏
老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲優(yōu)美，知道這首樂(lè )曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
3．在游戲中進(jìn)一步體會(huì )歌曲。
表現中讓每一個(gè)幼兒能有機會(huì )參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現樂(lè )曲，感受節奏，繼續引導幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現不同的節奏型，在活動(dòng)的講評中展現幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì )成功體會(huì )愉悅。
托班打擊樂(lè )活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲《猴子學(xué)樣》，了解音樂(lè )的基本結構及歡快的情緒。
2、在游戲動(dòng)作的基礎上，創(chuàng )編節奏型，并匹配樂(lè )器進(jìn)行演奏。
3、體驗與同伴合作共同演奏樂(lè )器的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )：《墨西哥草帽舞》節選
2、幼兒初步欣賞音樂(lè )，學(xué)會(huì )游戲《猴子學(xué)樣》。
3、樂(lè )器：鴨舌板、圓舞板、串鈴棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲：《猴子學(xué)樣》。
1、老師扮演爺爺，幼兒扮演猴子，進(jìn)行游戲。
2、請幼兒與同伴自行安排角色進(jìn)行游戲。交換。
(二)根據游戲動(dòng)作，創(chuàng )編節奏型。
1、幼兒創(chuàng )編節奏型。跳舞。
2、教師根據幼兒的創(chuàng )編，抽取節奏型。
3、幼兒跟音樂(lè )拍節奏。
4、幼兒看教師指揮，分聲部拍節奏。
(三)配器演奏。
1、教師出示樂(lè )器，演示演奏方法。
2、幼兒根據樂(lè )器不同音色進(jìn)行配器。
3、教師指揮，幼兒演奏。
托班打擊樂(lè )活動(dòng)教案4
【活動(dòng)目標】
1、在感受音樂(lè )明快、有力的基礎上，探索用鈴鼓、大鼓、镲表現兩種不同的節奏型（xxxx|xx）進(jìn)行合奏。
2、認識圖譜并能看指揮進(jìn)行演奏，并能表現“嗬嘿”的氣勢。
3、體驗與同伴合作配樂(lè )器演奏的樂(lè )趣，激發(fā)對節奏樂(lè )活動(dòng)的愿望。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
認識圖譜并能看指揮進(jìn)行演奏，并能表現“嗬嘿”的氣勢。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
分別運用三種樂(lè )器在節奏型（xx|xx）中進(jìn)行合作協(xié)調地演奏。
【活動(dòng)準備】
1、教師材料準備：
�。�1）節奏圖譜、《軍民大生產(chǎn)—加油干》電影片段、音樂(lè )《加油干》。
2、幼兒材料準備：
�。�1）鈴鼓、大鼓、鼓镲三種打擊樂(lè )器若干（2）場(chǎng)地布置，坐成兩豎排
3、幼兒經(jīng)驗準備：
了解一些常見(jiàn)的打擊樂(lè )器，知道鈴鼓、大鼓、鼓镲三種打擊樂(lè )器的使用方法
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
出示圖片，進(jìn)行提問(wèn)
1、老師這有幾張圖片，請小朋友看一看，他們在干嘛？（勞動(dòng)）我這里有一段勞動(dòng)的電影，看看人們在勞動(dòng)時(shí)是怎樣的，發(fā)出聲么聲音，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。（欣賞電影片段）
2、請幼兒自由討論看過(guò)電影后有什么感覺(jué)，最喜歡電影里的什么聲音，當你勞動(dòng)時(shí)你會(huì )用什么聲音為伙伴加油？
二、基本部分
師：加油干是一首勞動(dòng)時(shí)加油的歌曲，每當聽(tīng)到這首歌曲，勞動(dòng)起來(lái)會(huì )更有勁、更有精神。老師知道你們都很愛(ài)勞動(dòng)，我們也來(lái)學(xué)下這首為勞動(dòng)加油的歌吧。引出歌曲《加油干》。
1、（學(xué)唱歌曲）提問(wèn)：我們在唱這首歌的時(shí)候，應該怎樣唱？哪個(gè)地方，應該更用力唱？（復唱一遍）
2、現在老師來(lái)勞動(dòng)，你們來(lái)為我加油。你們聽(tīng)老師邊勞動(dòng)的h時(shí)候，嘴巴里會(huì )發(fā)出什么聲音？（引出“嗨喲”）
老師：現在你們來(lái)勞動(dòng)，老師為你們唱加油歌�。◣熡R練唱）
3、幼兒自由運用身體動(dòng)作邊打節奏邊唱歌曲，表現“嗬嘿”的氣勢。
4、師：爸爸媽媽每天都很辛苦每天都要勞動(dòng)，那我們來(lái)唱加油歌，為他們加油吧。（家長(cháng)幼兒互動(dòng)演唱）
三、基本部分(觀(guān)察認識→探索發(fā)現→大膽表現)
1、出示動(dòng)作圖譜，幼兒觀(guān)察�！皥D譜上有什么？請幼兒嘗試看圖譜打擊節奏。
2、老師：現在圖譜下方分別標有有三角形和圓形記號，是什么意思呢？誰(shuí)能來(lái)演奏試試看？
幫助幼兒回憶分角色演奏（男孩演奏三角形部分，女孩演奏圓形部分，或者互換演奏、分樂(lè )器演奏等）
3、請演奏得好的兩位幼兒上臺演奏，其他幼兒做評委，為臺上幼兒打分并說(shuō)出打分理由，教師總結，提醒幼兒正確演奏的方法。
4、請全班幼兒試著(zhù)男孩女孩部分合奏，教師指揮并及時(shí)給予鼓勵。
四、結束部分
1、游戲《家家加油干》
師：現在我們小朋友來(lái)勞動(dòng)，讓爸爸媽媽為我們加油（家長(cháng)演唱歌曲《加油干》，幼兒用樂(lè )器為自己的父母伴奏，口中默念勞動(dòng)號子：“嗬嘿”）。
教師個(gè)別指導幼兒與家長(cháng)配合演奏，為每個(gè)家庭拍照留念，頒發(fā)獎品予每個(gè)勞動(dòng)氣氛濃烈，勞動(dòng)號子響亮的家庭。
2、結束活動(dòng)。
托班打擊樂(lè )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1．在熟悉曲調的基礎上，感受樂(lè )曲結構，學(xué)會(huì )根據圖譜掌握相應的節奏型。
2．體驗打擊樂(lè )演奏的樂(lè )趣及大家合作成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.各種打擊樂(lè )器人手一個(gè)。如：響板、沙球、碰鈴、琴鼓等。
2.兩只老虎的圖片（一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴）。
3.《兩只老虎》的節奏圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲，導入活動(dòng)。
師：“今天天氣真好，老師帶你們出去玩玩好嗎？”
師生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )唱歌跳舞進(jìn)活動(dòng)室。唱完歌曲，突然出示兩只老虎的圖片，激起幼兒的好奇心。
二、視覺(jué)刺激，進(jìn)入主題。
1.引導幼兒仔細觀(guān)察兩只奇怪的老虎，暗示幼兒唱起自己熟悉的歌曲《兩只老虎》。
師：你們唱得太好了！這首歌老師也會(huì )唱，我和你們唱的感覺(jué)可不一樣哦，想不想聽(tīng)？
幼：想！
師：那就趕緊找個(gè)位子坐下來(lái)聽(tīng)老師唱歌。
�。ń處熡斜砬榈匮莩枨�，突出十六分音符的節奏。）
師：你們聽(tīng)出老師唱的這首歌里，有哪些地方特別有趣？
幼：節奏不一樣，有的快，有的慢……
師：其實(shí)很簡(jiǎn)單，老師是按照圖譜上的節奏來(lái)唱的，我們一起來(lái)看看。
2.出示圖譜，引導幼兒認識不同的節奏型，讓幼兒徒手練習打節拍，用奧爾夫教學(xué)法，重點(diǎn)引導幼兒練習十六分音符的節奏，通過(guò)拍打身體的各個(gè)部位來(lái)體驗節奏。
師：我們在打拍子時(shí)，除了可以拍手，還可以拍哪里呢？
幼：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……
帶領(lǐng)幼兒練習數遍，加強記憶。
三、出示樂(lè )器，開(kāi)始演奏。
1.師：你們的表現真是太棒了，今天我們來(lái)開(kāi)一次音樂(lè )演奏會(huì )，快請出我們的樂(lè )器朋友！
請幼兒一一介紹自己的樂(lè )器名稱(chēng)及用法。
2.師：好，我們大家一起拿出樂(lè )器，看著(zhù)圖譜打出節奏。
幼兒自由敲打節奏一遍。
師：這樣的演奏好聽(tīng)嗎？
幼：不好聽(tīng)！太響、太亂、太吵了！
師：嗯，老師也有這樣的感覺(jué)。想一個(gè)好辦法來(lái)演奏好聽(tīng)的音樂(lè )吧。
3.引導幼兒將歌曲分段，進(jìn)行分組演奏。
師：你們覺(jué)得《兩只老虎》這首歌可以分成幾段？每一段可以用什么樣的樂(lè )器來(lái)演奏？
幼兒思考、討論后，得出結論：可以分成3段。
第一段：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。（用響板、琴鼓、碰鈴來(lái)演奏）
第二段：一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴。（用沙球來(lái)演奏）
第三段：真奇怪，真奇怪。（所有樂(lè )器合奏）
4．帶領(lǐng)幼兒分段練習演奏的方法，每一組單獨練習之后再合奏。
師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時(shí)候，我們的樂(lè )器朋友要保持安靜，我們要認真地聽(tīng)，而且要做動(dòng)作來(lái)配合他們，這樣的演奏才更好聽(tīng)！
教師指導幼兒練習兩、三遍。
師：聽(tīng)了這樣的演奏，你的心里有什么樣的感覺(jué)？
幼：我感覺(jué)很好聽(tīng)、很舒服、很有趣……
師：所以只要大家一起想辦法，一起合作就會(huì )做好每一件事情！
四、唱歌跳舞，結束活動(dòng)。
師：我們今天又學(xué)會(huì )了一個(gè)新本領(lǐng)，心里好開(kāi)心啊，大家一起跳個(gè)舞吧。
師生共同歌曲《紅蜻蜓》，跳起歡快的舞蹈，結束音樂(lè )活動(dòng)。
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