《畢業(yè)贈言》課文教案范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的《畢業(yè)贈言》課文教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《畢業(yè)贈言》課文教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、正確分辨畢業(yè)贈言的優(yōu)劣，說(shuō)明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。

　　2、選擇自己熟悉的一、二位同學(xué)，根據同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈言送給對方。

　　3、在互贈畢業(yè)贈言的過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：正確判斷贈言?xún)?yōu)劣，根據同學(xué)特點(diǎn)說(shuō)、寫(xiě)贈言。

　　難點(diǎn)：說(shuō)清優(yōu)劣的理由，寫(xiě)出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈言。

　　教具準備：小黑板

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導入，出示課題

　　1、同學(xué)們，豐富多彩、令人難忘的小學(xué)生活即將結束。在這五年中，同學(xué)們每一張歡快的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作，每一次生動(dòng)的發(fā)言，都留在大家的記憶中了。這種記憶是多么美好啊，這種友誼是多么珍貴��！那你認為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達你對同學(xué)的情誼，最具有紀念意義？

　　2、根據學(xué)生討論，相機出示課題——畢業(yè)贈言

　　二、學(xué)習課文

　　1、學(xué)習“聽(tīng)說(shuō)要求”，明確這次聽(tīng)說(shuō)訓練的要求。

　　2、學(xué)習“聽(tīng)說(shuō)提示”，明確這次聽(tīng)說(shuō)訓練的步驟和任務(wù)。

　　三、聽(tīng)贈言例句，學(xué)會(huì )分辨優(yōu)劣

　　1、我從同學(xué)們的畢業(yè)贈言中選了幾則，請大家聽(tīng)聽(tīng)，哪幾則寫(xiě)得比較好，哪幾則寫(xiě)得不夠好？為什么？（聽(tīng)教師讀贈言，附贈言?xún)热荩海?/p>

　　2、聽(tīng)后同桌自由討論。

　　3、全班交流，教師從旁相機點(diǎn)撥。

　　總評：第１、３、４則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對性地寫(xiě)出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。第２則不符合小學(xué)生的身份，掙錢(qián)不能作為學(xué)生努力的方向。 第５則是套話(huà)，沒(méi)有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，針對性不強。

　　四、討論明確贈言要求和內容

　　1、從剛才幾則贈言中，你認為寫(xiě)贈言時(shí)有什么要求？

　　2、學(xué)生討論后，教師小結：語(yǔ)言?xún)?yōu)美、針對性格特點(diǎn)、有激勵作用的`贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會(huì )喜歡。而商人味十足、成人味太濃、沒(méi)有任何針對性的空話(huà)、套話(huà)，是不受人歡迎的，要注意避免。

　　3、再次討論贈言可以寫(xiě)哪些方面的內容？（可以寫(xiě)懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等方面的內容。）

　　4、在語(yǔ)言表達上，可以用上什么方法呢？（可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等。）

　　五、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)贈言，教師提供一些名言、俗語(yǔ)供學(xué)生選擇使用。

　　六、交流同學(xué)贈言，不足的提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　七、送上老師給全體同學(xué)的贈言，愿大家友誼長(cháng)存。

　　八、同學(xué)將寫(xiě)有自己美好祝福的賀卡贈送給同學(xué)。

　　《畢業(yè)贈言》課文教案2

　　一．課程標準的相關(guān)要求：

　　1.能辨別贈言的優(yōu)劣，了解贈言的特點(diǎn)。

　　2.用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言表達心中的情感，

　　二．教學(xué)目標：

　　1、明確畢業(yè)贈言的目的及內容，辨別贈言的優(yōu)劣，了解贈言的特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)說(shuō)、寫(xiě)畢業(yè)贈言，練習用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言表達心中的情感，培養學(xué)生綜合表達能力。

　　3、在說(shuō)、寫(xiě)贈言過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼，激發(fā)學(xué)生對母校、對老師、對同學(xué)的眷戀之情。

　　三．教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.了解贈言的內容及特點(diǎn)，學(xué)會(huì )說(shuō)、寫(xiě)贈言。

　　2.如何根據同學(xué)的特點(diǎn)寫(xiě)出風(fēng)格獨特、富有個(gè)性的贈言。

　　四．評價(jià)任務(wù)：

　　用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言寫(xiě)畢業(yè)贈言。

　　五．教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，激情導入

　　1、老師課前布置大家查找送別詩(shī)，誰(shuí)來(lái)把你最喜歡的一首送別詩(shī)背給大家聽(tīng)？

　　2、剛才朗誦的送別詩(shī)，給大家帶來(lái)了些許的離愁別緒。同學(xué)們，不知不覺(jué)，我們就要結束六年的小學(xué)生活，離開(kāi)六（2）班這個(gè)無(wú)比溫馨的家。六年，2000多日子我們一起走過(guò)，回憶成長(cháng)過(guò)程，我們結下了多少深情厚誼。我們一起來(lái)看一組照片，也許會(huì )讓你重拾過(guò)去的美好回憶。（背景音樂(lè )）

　　3、看完這些照片，能用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的感受嗎？

　　4、是啊，多情自古傷離別！此時(shí)此刻，相信同學(xué)們一定有很多祝福與鼓勵的想對老師和同學(xué)說(shuō)。荀子曰：贈人以言，重于金石珠玉。（出示課件）今天這節課，就讓我們以畢業(yè)贈言的方式留住這份真情。（板書(shū)課題）

　�。ǘ�）、初讀贈言，辨別優(yōu)劣

　　1、前一陣子，咱們班刮起了一陣畢業(yè)贈言風(fēng)。老師翻看了一些留言?xún)�，從中選取了一些同學(xué)們寫(xiě)的贈言。自由讀一讀這些贈言，看看哪些寫(xiě)得比較好？哪些寫(xiě)得不夠好，為什么？（出示課件）

　�。�1）我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝愿你未來(lái)的日子里福如東海，壽比南山，長(cháng)命百歲。

　�。�2）我送你一個(gè)168，祝你財源滾滾，一路發(fā)!發(fā)！發(fā)！

　�。�3）我們曾是并肩生長(cháng)的兩棵小樹(shù)，我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。

　　當我們揮手告別時(shí)，請帶上我最美好的祝福。

　�。�4）愿你是航船，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪；愿你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗。

　�。�5）祝你笑口常開(kāi)，笑死活該！

　　2、同桌交流，全班交流。

　�。ㄈ�）、再讀贈言，感知特點(diǎn)

　　1、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)143頁(yè)，自由、大聲地讀一讀這些贈言，細細品味其中的深情。

　　2、出示送給老師的贈言。指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，你覺(jué)得哪一條贈言寫(xiě)得特別好？好在哪里？（板書(shū)）

　　3、出示送給同學(xué)的贈言。齊讀，你覺(jué)得哪一條贈言寫(xiě)得特別好？好在哪里？（板書(shū)）

　　4、師：其實(shí)，寫(xiě)畢業(yè)贈言，除了我們書(shū)上介紹的這些抒情式的風(fēng)格外，還有許多的風(fēng)格。老師在課外幫助大家收集了一些，我們一起來(lái)看看。(出示課件)

　　5、男女生合作讀贈言，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪種風(fēng)格的贈言，為什么？

　　6、讀了這幾句贈言，你覺(jué)得好的贈言還應該是怎樣的？（板書(shū)）

　　7、梳理板書(shū)。由此可見(jiàn)，好的贈言要做到——。（齊讀板書(shū)）

　　8、老師把寫(xiě)畢業(yè)贈言的技巧編成了順口溜，我們一起來(lái)讀一讀。 （出示課件）

　　要想贈言寫(xiě)得好，

　　巧用修辭很重要。

　　要想贈言寫(xiě)得妙，

　　抓住特點(diǎn)多動(dòng)腦。

　　9、那么寫(xiě)畢業(yè)贈言的格式又是怎樣的呢？這是老師寫(xiě)給咱們班小藝同學(xué)的贈言。指名讀。