自我描述及自我期待教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的自我描述及自我期待教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自我描述及自我期待教案1
【教材分析】
1、教材的地位和作用：《自我新形象》選自義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)(人教版)，七年級思想品德上第五課《自我新期待》。該課是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內容，由“日新又新我常新”、“發(fā)現自己的潛能”、“自我新形象”三框組成�！蹲晕倚滦蜗蟆肥窃趲椭鷮W(xué)生全面、準確認識自己的基礎上，設計自己美好未來(lái)，是本單元的核心和落腳點(diǎn)。通過(guò)本節課的學(xué)習，引導學(xué)生確立人生方向，對自己提出新的期待，從而激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，為今后的成才成功奠定基礎。
2、教材內容：本框有“我心中的理想形象”、“面對新期待”、“未來(lái)新規劃”三目組成。本框中首先發(fā)掘學(xué)生對自身理想形象的追求，澄清一些誤區，激發(fā)學(xué)生對美好理想的追求;其次與學(xué)生一起探討他人、國家、社會(huì )對自身的要求，以期使自己的理想能符合社會(huì )的需要;最后根據自身和社會(huì )實(shí)際引導學(xué)生為自己作出人生規劃，特別是初中階段的努力目標。
【課標銜接】
課程標準內容“成長(cháng)中的我”中“認識自我”部分第六條：“了解自我評價(jià)的重要性，客觀(guān)地認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象”。
【教學(xué)目標】
知識與技能：(1)正確看待“明星”，幫助學(xué)生走出偶像崇拜的誤區，全面認識偶像，確立清晰的自我形象
(2)了解他人、社會(huì )對自我的期待
(3)懂得要從個(gè)人需要、社會(huì )需要出發(fā)，確立個(gè)人成長(cháng)目標
(4)培養收集和處理信息、辨別是非、合作探究的能力。
過(guò)程與方法：引導學(xué)生質(zhì)疑探究，在實(shí)踐中學(xué)習，使學(xué)習成為在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的過(guò)程.
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：進(jìn)一步引導學(xué)生發(fā)展地看自己，樹(shù)立不斷完善自我的信心，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，以積極的心態(tài)面對新階段的生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】面對新期待
【教學(xué)難點(diǎn)】我心中的理想形象：“我心中的偶像”
【教學(xué)方法】活動(dòng)探究、討論法
【教學(xué)手段】多媒體課件
【教學(xué)準備】
1.查找自己喜歡的明星的相關(guān)資料。
2.以小組為單位分別訪(fǎng)問(wèn)父母、老師、同學(xué),了解他們對“我”有怎樣的新期待,并填寫(xiě)。
3.展示未來(lái)十年最具潛力的十大職業(yè)的相關(guān)資料。你最希望自己將來(lái)從事什么職業(yè)?通過(guò)多種途徑(包括訪(fǎng)問(wèn)、上網(wǎng)查資料等)了解這個(gè)職業(yè)的情況，說(shuō)出喜歡這一職業(yè)的原因，并說(shuō)說(shuō)自己要從事這個(gè)行業(yè)還要從哪些方面努力。
【設計思路】
新課標要求關(guān)注過(guò)程與方法，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程。本節課通過(guò)交流展示、討論、探究、宣誓等多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時(shí)間，形成一定體驗，分享成功的快樂(lè )，給學(xué)生一片自由馳騁的天空。
【教學(xué)過(guò)程】
【導入】播放《成龍鄭州行》深受影迷歡迎的片斷，引入課題
(設計意圖：選取成龍鄭州行片斷，既體現了思想品德教學(xué)時(shí)代性的特征，又能激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導入新課。)
【學(xué)習新課】
一：我心中的理想形象
活動(dòng)一：這里星光燦爛
(1)學(xué)生交流自己喜歡的明星人物的資料：彩頁(yè)、宣傳畫(huà)主要作品背后的故事等、說(shuō)出喜歡的原因
(2)選出幾個(gè)典型人物，分析、討論那些適合自己學(xué)習，哪些只適合欣賞，哪些應拒絕接受。
(3)教師引導：引導學(xué)生認識到除影視明星外，其他各行各業(yè)都有明星。喜歡明星是正常的心理現象。但要學(xué)會(huì )理智對待明星。
(設計意圖：新課程強調:培養學(xué)生收集和處理信息的能力，強調聯(lián)系生活實(shí)際，注重開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，以提高社會(huì )適應能力。此活動(dòng)不僅使學(xué)生了解喜歡明星是正常的心理現象，明確對明星的.喜歡是對新種潛在美好形象的轉化;讓學(xué)生進(jìn)一步了解明星的成功和受人注目，不僅因為其美麗的外表，更因為他們有高超的專(zhuān)業(yè)技能、執著(zhù)的工作熱情和高尚的人格，而且進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，并從中受到教育。)
活動(dòng)二：三人行必有我師
(1)討論：明星的一切是否都值得學(xué)習嗎?
(2)聽(tīng)故事：《楊麗娟的追星故事》思考：這樣追星值嗎?追星應該追求明星身上的什么?
(3)說(shuō)說(shuō)：我的新偶像應具備哪些特點(diǎn)。
(4)教師引導總結：“人無(wú)完人”偶像也不例外。我們應善于從不同明星身上學(xué)習不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。每個(gè)人都具有獨特性，應避免盲目追星。
(設計意圖：新課程倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的學(xué)習方式。通過(guò)討論、講故事，交談等活動(dòng)，初步培養學(xué)生辨別思維的意識和能力。在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)道德學(xué)習的愿望，提升自我成長(cháng)的需求。)
活動(dòng)三：身邊的明星
(1)讓學(xué)生尋找自己班上他所敬佩的同學(xué)。并說(shuō)明他為什么值得學(xué)習?并說(shuō)說(shuō)對同學(xué)有什么期待。
(2)我也做明星：說(shuō)說(shuō)自己打算做哪方面的明星，準備怎樣努力?
(設計意圖：生活即教育，生活即學(xué)習。通過(guò)這樣的活動(dòng)，更能讓學(xué)生明確向他人學(xué)習的重要性和必要性。也給了學(xué)生一次相互評價(jià)的機會(huì )。增強學(xué)生的自信心。也自然過(guò)度下文)
二：面對新期待
活動(dòng)四：對我的期待
(1)課堂上交流、展示課前調查的“他們對我的期待”
(2)分析自己現階段的表現與老師、家長(cháng)、好朋友及社會(huì )的期待有什么樣的差距?
(3)教師引導總結：每個(gè)人都期待自己有美好的未來(lái)，每個(gè)人的自我期待中都包含著(zhù)對未來(lái)職業(yè)和生活的希冀。
(設計目的：通過(guò)“同伴期待的我”、“老師期待的我”和“家長(cháng)期待的我”，讓學(xué)生感受到生命的存在還應考慮他人的需要，認識到基于多方考慮的自我期待才是真正需要的自我新形象)
活動(dòng)五：這個(gè)職業(yè)我喜歡
(1)寫(xiě)一寫(xiě)：根據自己實(shí)際和個(gè)人收集的資料填寫(xiě)教材56頁(yè)的內容
(2)評一評：組內與同學(xué)交流收集來(lái)的資料，評選出未來(lái)十年最具潛力的十大職業(yè)。
(3)辯一辯：甲：確立個(gè)人成長(cháng)目標：只要從自身需要出發(fā)就行了。
乙：確立個(gè)人成長(cháng)目標：只要從社會(huì )需要出發(fā)就行了
(4)講一講：20年后的我
(設計目的：通過(guò)以上活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)了經(jīng)驗，提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力，更加清晰的認識到真正的自我新形象，既要符合個(gè)人的個(gè)性與潛能，又要符合國家和社會(huì )的需要，從而進(jìn)一步深化了主題，激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力)
三：未來(lái)新規劃
(1)創(chuàng )設情境：翟志剛的成才道路(播放：名人訪(fǎng)談片段)
思考：翟志剛的成功對我們的成長(cháng)有何啟示?
(設計目的：榜樣本身就是教育，榜樣力量是無(wú)窮的。引用翟志剛的事跡既體現思想品德課的鮮活性，又激發(fā)學(xué)生為祖國發(fā)奮學(xué)習的熱情。)
活動(dòng)六：我的初中生活規劃：
(1)填寫(xiě)并交流教材57頁(yè)：我初中階段的成長(cháng)目標;要達到目標我會(huì )這樣做。(2)四人一組討論制定相應的監督措施，班內交流，形成班內共同監督措施，以督促計劃的落實(shí)。。
(3)全班同學(xué)針對制定的措施宣誓
(設計目的：學(xué)生是學(xué)習的主人，是生活的主人。引導學(xué)生對自己在初中階段的形象進(jìn)行設計、規劃，并制定相關(guān)的監督措施。這樣符合學(xué)生實(shí)際，便于學(xué)生實(shí)施，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確了今后努力的方向，從而為遠大目標的實(shí)現奠定良好的基礎。)
【教師寄語(yǔ)】：初中階段是是人生中的黃金時(shí)期，這一時(shí)期的主要任務(wù)重在知識學(xué)習和品德培養。希望同學(xué)們把握好這一關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)好知識，培養好品德，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。千里之行始于足下,祝同學(xué)們都能實(shí)現自己的目標。
播放《真心英雄》結束全課。
自我描述及自我期待教案2
教學(xué)目標
1、知識目標：
a.懂得樹(shù)立自我新形象要以客觀(guān)地認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)為基礎。
b.了解自我評價(jià)的重要性，樹(shù)立不斷完善自我的信心。
c.學(xué)會(huì )根據自身與社會(huì )的實(shí)際做出適當的人生規劃，確立努力目標。
2、能力目標：
a.初步培養用辨證的方法分析自我的能力。
b.通過(guò)對自己未來(lái)的規劃，自覺(jué)找到目前的自己與自我新形象的差距，從而自覺(jué)完善自
我，為心中的自我新形象準備條件。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
a.在分析自己現狀的基礎上，面對新期待，采取積極向上的人生態(tài)度。
b.善于用自己崇拜的人物的事跡鼓勵自己，并以他們?yōu)榘駱�，為�?shí)現自我新形象而努力。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】對未來(lái)的新規劃
【教學(xué)難點(diǎn)】我心中的理想形象
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程
(溫故知新)
一、你是如何理解潛能?
二、發(fā)掘潛能的方法有哪些?
三、發(fā)揮潛能的四大配合因素是什么?
第一環(huán)節 學(xué)生自學(xué)
1. 學(xué)習目標：
(1)懂得樹(shù)立正確的明星觀(guān);
(2)懂得把握當前的主要任務(wù);
(3)學(xué)會(huì )如何做出適當的人生規劃，確立努力目標。
2. 自學(xué)指導(5分鐘)P54—57
問(wèn)題思考：
1. 我們應該有怎樣的明星觀(guān)呢?
2. 我們選擇職業(yè)時(shí)，應該主要考慮什么?
3. 青少年的主要任務(wù)是什么?
4. 一般成功者的四大習慣是什么?
第二環(huán)節 檢測自學(xué)
一、我們應該有怎樣的明星觀(guān)呢?
學(xué)生自由回答，教師引導
【案例分析】《楊麗娟事件回顧》
(意圖：“追星”現象普遍地存在于中學(xué)生中間，對此他們既歡喜又有些迷茫，甚至存在一些錯誤認識，引導學(xué)生敞開(kāi)心扉說(shuō)出自己心中的偶像以及崇拜的原因。)
學(xué)生自由討論，教師引導總結
1、喜歡明星是很正常的心理現象。但是不能夠盲目追星、盲目崇拜、甚至于狂熱、癡迷等等。(老師講述劉德華以及楊麗娟的例子，這就是盲目追星的表現，我們應該堅決抵制。楊麗娟最后也對自己為了追星而付出的慘重代價(jià)感到后悔。)
2、“人無(wú)完人”，我們應該善于從偶像身上學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，而不是簡(jiǎn)單地模仿他們的穿著(zhù)打扮等等。(例如：不要今天他頂著(zhù)個(gè)爆炸頭，明天剃個(gè)光頭，后天又想弄個(gè)爆炸頭，你也學(xué)著(zhù)這樣做，只是刻意地去模仿他們的這些做法就是錯誤的)
(師)我們要學(xué)習的是他們身上的一些優(yōu)點(diǎn)。例如：劉德華歌唱的不是最好，比不過(guò)“歌神”張學(xué)友;演戲不是最好的，比不過(guò)“影帝”梁朝偉。但是他無(wú)論是在演唱還是演戲方面獲得的獎項卻是最多的，因為他的刻苦，因為他的敬業(yè)，他最終取得了輝煌的成績(jì)。他剛進(jìn)演藝圈時(shí)只是一個(gè)跑龍套的，給周潤發(fā)打下手，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力才為觀(guān)眾所認可(這個(gè)經(jīng)歷跟周星馳很相似)。在劉德華身上體現出來(lái)的這些優(yōu)點(diǎn)正是我們應該學(xué)習的。
(過(guò)渡)接下來(lái)我們一同探討選擇職業(yè)應該主要考慮哪些方面的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)離我們還很遙遠，我們也應有所了解。特別是有些同學(xué)可能兩年以后就要有所選擇了。
(老師在這里可以適當地加以引申，強調同學(xué)們應該努力學(xué)習，否則兩年以后選擇職業(yè)就沒(méi)有選擇的余地，只有被選的份;只有努力學(xué)習，掌握知識和技能才可能在以后選擇自己喜歡的職業(yè)�？梢砸靡粚W(xué)生與父母爭吵，無(wú)心向學(xué)，退學(xué)找工作，很難且非常辛苦，現后悔不已的案例故事)
二、選擇職業(yè)應該主要考慮哪些方面?
學(xué)生自由發(fā)言，教師引導總結
每個(gè)人是社會(huì )中的一員，社會(huì )是個(gè)人成長(cháng)的沃土。我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì )對各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì )需要與自身實(shí)際出發(fā)，確定個(gè)人的成長(cháng)目標。
(師)選擇職業(yè)應該主要考慮兩個(gè)方面：自身實(shí)際和社會(huì )需要。(注意區別“主要考慮”與“應該考慮”)首先應該是自己感興趣的職業(yè)，必須跟自己的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)以及潛能相一致。例如：同學(xué)們如果對政治很不感興趣，那么就不能成為政治老師。同時(shí)也應該是社會(huì )需要的職業(yè)，例如有的同學(xué)就喜歡吃，好吃懶做那么只是片面地強調個(gè)人而沒(méi)有考慮社會(huì )的需要，應該知道社會(huì )并不需要這樣的人，只有養豬場(chǎng)喜歡，吃得多長(cháng)得快賣(mài)得也快。
三、青少年時(shí)期的主要任務(wù)是什么?
學(xué)生回答，教師引導總結
青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識學(xué)習與品德培養。
△故事分享：《黑色氣球也可高飛》
一天，有一個(gè)黑人小孩，呆坐在公園一角，看著(zhù)白人小孩在玩氫氣球，他們把五彩繽紛的氫氣球縛上長(cháng)線(xiàn)，令氣球在天空中飄揚。當那群白人小孩越走越遠，黑人小孩閃閃縮縮地走向賣(mài)氣球的老伯，他說(shuō)：「我要買(mǎi)一個(gè)黑色的氣球�！估喜嬗须y色，說(shuō)道：「對不起，我沒(méi)有黑色的氣球賣(mài)給你�！拐f(shuō)罷看見(jiàn)小孩神情失望，就跟著(zhù)補充說(shuō)：
「你可以等一會(huì )，我用黑顏色筆替你涂一個(gè)�！箮追昼姾�，小孩接過(guò)黑氣球，把氣球縛上長(cháng)線(xiàn)，發(fā)覺(jué)氣球可以和五顏六色的氣球一樣升上天空，高興得叫起來(lái)說(shuō)：「原來(lái)黑色氣球也可以高飛!」賣(mài)氣球的老伯對小孩說(shuō)：「小朋友，你要緊記氣球可以高飛，并非因為外型和顏色，而是視乎內在的氫氣�！�
(師)這個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)人最終能否成功不在于他的外表或者是膚色，而更多地取決于
其內在的東西他的人格魅力等等。(引申當然除此之外，我們同樣需要注重一個(gè)健康體魄的養成)
四、成功者的四大要素是什么?(P57相關(guān)鏈接部分)
(師)每個(gè)人成功人士的道理各有不同，但他們都有其共通之處——成功者的四大習慣。
結語(yǔ)：美好目標的實(shí)現有賴(lài)于良好的生活和學(xué)習習慣，讓我們養成良好的行為習慣，從現在做起，向著(zhù)自己的理想前進(jìn)。記�。骸皺C會(huì )是留給有準備的人的�！�
第三環(huán)節 課堂小結
第四環(huán)節 當堂練兵
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