小學(xué)數學(xué)四年級教案范文
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)四年級教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數學(xué)四年級教案1
設計說(shuō)明
本節課旨在讓學(xué)生小組合作探究圖形平移的方法，并交流畫(huà)法。針對這一點(diǎn)，本節課主要從以下兩個(gè)方面入手：
1．按照“談話(huà)導入——合作探究——拓展應用”的順序逐步展開(kāi)，體現了知識的形成過(guò)程。教學(xué)時(shí)先談話(huà)導入，出示生活中物體的平移現象，讓學(xué)生在欣賞中復習舊知，然后在自主探究中學(xué)習新知，在教師的指導下逐步發(fā)現圖形平移的性質(zhì)，最后在拓展應用中加深對平移性質(zhì)的理解。
2．使學(xué)生真正地成為學(xué)習的主人，積極地參與教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，努力探索解決問(wèn)題的方法，大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)生始終保持著(zhù)高昂的學(xué)習情緒，切身經(jīng)歷了“做數學(xué)的主人”的全過(guò)程，感受了學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，體驗了成功的喜悅。
課前準備
教師準備 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
⊙談話(huà)引入
1．上節課我們探究了軸對稱(chēng)圖形的性質(zhì)，并依據性質(zhì)在方格紙上畫(huà)出了軸對稱(chēng)圖形的另一半。請同學(xué)們回憶一下：怎樣畫(huà)軸對稱(chēng)圖形的另一半？
2．在圖形的運動(dòng)中，除了軸對稱(chēng)以外，你還知道哪些呢？(平移和旋轉)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你對圖形的平移有哪些認識？(圖形在平移時(shí)，圖形的形狀、大小、方向都不發(fā)生變化，只有位置發(fā)生變化)
3．今天這節課，我們繼續研究物體的平移現象。
設計意圖：通過(guò)復習舊知，喚醒學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，為學(xué)習新知做好鋪墊。
⊙探求新知
1．課件出示教材86頁(yè)例3：畫(huà)出平移后的圖形，再數一數，填一填。
師：請同學(xué)們先獨立思考，再組內交流。
預設
生1：通過(guò)數一數，我發(fā)現圖形在平移的過(guò)程中，對應點(diǎn)平移了幾格，這個(gè)圖形就平移了幾格。
生2：我發(fā)現判斷圖形平移幾格的關(guān)鍵是看對應點(diǎn)。
生3：我發(fā)現圖形平移前的各點(diǎn)與平移后的對應點(diǎn)之間的連線(xiàn)互相平行并且長(cháng)度相等。
生4：我發(fā)現平移后的圖形要用虛線(xiàn)畫(huà)。
根據學(xué)生的匯報課件做相應的動(dòng)態(tài)展示。
2．教師小結：同學(xué)們能在獨立思考的基礎上，借助團隊的力量發(fā)現圖形平移的性質(zhì)，你們真的很了不起！判斷一個(gè)圖形平移了幾格，關(guān)鍵看對應點(diǎn)平移了幾格。
⊙運用性質(zhì)畫(huà)平移后的圖形
1．課件出示教材86頁(yè)“做一做”，引導學(xué)生思考：怎樣畫(huà)？先做什么？再做什么？最后做什么？
在探究的基礎上讓學(xué)生試畫(huà)。
課件演示畫(huà)的全過(guò)程，幫助學(xué)生糾正不足，總結畫(huà)法。
2．畫(huà)一個(gè)圖形平移后的圖形的方法。(板書(shū)關(guān)鍵字)
(1)定點(diǎn)：確定所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)(如圖形的頂點(diǎn)、相交點(diǎn)、端點(diǎn)等)。
(2)定方向：確定平移的方向。
小學(xué)數學(xué)四年級教案2
教學(xué)內容：
蘇教版小學(xué)數學(xué)四年級(上冊)第16---17頁(yè)《角的認識》，第17頁(yè)“想想做做”。
設計理念：
生活即數學(xué)，數學(xué)即生活，在教學(xué)中，教師應注重引導學(xué)生探索現實(shí)生活中有關(guān)圖形的問(wèn)題;應注重引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、推理等手段，逐步認識簡(jiǎn)單的圖形，應注重充分運用現代多媒體技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生經(jīng)歷畫(huà)圖、觀(guān)察和交流活動(dòng)，認識射線(xiàn)、直線(xiàn)及相互間的聯(lián)系，能區分線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)。
2.了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)，體會(huì )兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短。
3.學(xué)生認識角，進(jìn)一步了解角的特征。
4.學(xué)生在認識射線(xiàn)、直線(xiàn)和角的過(guò)程中，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習數學(xué)的`興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
建立射線(xiàn)的概念，掌握直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn)三個(gè)概念之間的聯(lián)系與區別，以及建立角的概念是教學(xué)的重難點(diǎn)。
教學(xué)媒體：
多媒體計算機
教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
點(diǎn)擊大屏幕，出現一輛大巴車(chē)，車(chē)燈發(fā)射出燈光，路上有斑馬線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)
請同學(xué)們仔細觀(guān)察這幅圖，你看到了什么?
(二)認識射線(xiàn)、直線(xiàn)。
1.認識射線(xiàn)。
把圖中斑馬線(xiàn)其中的一條畫(huà)下來(lái)。這是一條什么線(xiàn)?它有什么特點(diǎn)?
師將線(xiàn)段左邊的端點(diǎn)去掉，向左邊無(wú)限延長(cháng)。
還能繼續延長(cháng)嗎?請你閉上眼睛想象一下，它有可能延長(cháng)到哪?這條線(xiàn)叫什么名字?射線(xiàn)有什么特點(diǎn)?
2.認識直線(xiàn)。
將線(xiàn)段兩邊的端點(diǎn)都去掉，向兩端無(wú)限延長(cháng)，你發(fā)現了什么?這條線(xiàn)叫什么名字呢?它有什么特點(diǎn)?
我們認識了直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn)，讓我們再看看圖上哪些線(xiàn)是直線(xiàn)，哪些線(xiàn)是射線(xiàn)，哪些線(xiàn)是線(xiàn)段?
那么，生活中有哪些線(xiàn)是直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn)呢?
議一議
1、直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)分別是什么?
2、直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn)有什么關(guān)系?
(三)、教學(xué)“兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)”。
1.小游戲
1、在本子上畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，試試經(jīng)過(guò)一點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)，看看能畫(huà)幾條?
2、在本子上畫(huà)兩個(gè)點(diǎn)，試試經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)，看看能畫(huà)幾條?
3、在本子上畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，試試經(jīng)過(guò)一點(diǎn)畫(huà)射線(xiàn)，看看能畫(huà)幾條?
匯報結果
2.生活中常常應用兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)的知識。你還能找到這樣的例子嗎?
(四)、建立角的概念。
1.讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一個(gè)角，建立角的概念。
師邊演示邊敘述：先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)畫(huà)一條線(xiàn)，這是一條什么線(xiàn)?
2.教學(xué)角的符號。我想用一個(gè)符號來(lái)表示角，可以用“∠”表示。
(五)拓展應用。
一、請你來(lái)當啄木鳥(niǎo)醫生，幫果樹(shù)治治病。
1.直線(xiàn)比射線(xiàn)長(cháng)。 ( )
2.角的兩條邊越短，角越小。 ( )
3.組成角的兩條邊是線(xiàn)段。 ( )
4. 一條直線(xiàn)長(cháng)5米。 ( )
二、摘蘋(píng)果。
1、直線(xiàn)和射線(xiàn)的長(cháng)度都是( )，而線(xiàn)段的長(cháng)度是( )。
�、�、有限的 ②、無(wú)限的 ③、有的是有限的，有的是無(wú)限的
2、在一條直線(xiàn)上確定兩點(diǎn)之間的一段叫做( )，線(xiàn)段是
( )的一部分，把線(xiàn)段的一端無(wú)限延長(cháng)就得到一條( )。
�、�、線(xiàn)段 ②、直線(xiàn) ③、射線(xiàn)
(讓學(xué)生知道兩點(diǎn)間的所有連線(xiàn)中，線(xiàn)段是最短的。這樣的線(xiàn)段的長(cháng)度就叫做兩點(diǎn)間的距離。)
(六)、小結。
師生交流今天的收獲是什么。
【小學(xué)數學(xué)四年級教案范文】相關(guān)文章：
小學(xué)精選數學(xué)教案優(yōu)秀范文03-16
小學(xué)數學(xué)的教案03-29
人教版小學(xué)數學(xué)教案01-14