六年級上冊語(yǔ)文教案獄中聯(lián)歡教學(xué)設計范文
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級上冊語(yǔ)文教案獄中聯(lián)歡教學(xué)設計范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標：
一、通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生讀懂課文內容，體會(huì )革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現出來(lái)的革命樂(lè )觀(guān)主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，從中受到思想教育。
二、學(xué)習本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。
三、結合課文，練習用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內容。
四、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.訓練用較快的速度閱讀課文，理解內容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。
2.仔細體會(huì )文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現的巧妙的斗爭藝術(shù)。
3.聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課。
二、放錄音，聽(tīng)朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內容。
三、學(xué)習生字、詞。
1.檢查學(xué)生預習情況，并讓學(xué)生提出預習中疑難問(wèn)題。
2.指導學(xué)生讀準字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導。
3.指導學(xué)生分析字形結構。
4.指導學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過(guò)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
(1)監獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦?
(2)他們在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂(lè )?
(3)課文在描寫(xiě)革命前輩在獄中聯(lián)歡的過(guò)程時(shí)是按照怎樣的順序寫(xiě)的?
(學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫(xiě)課后練習第2題。)
五、給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內容。
六、教師小結。
七、作業(yè)。
1.寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.讀課文。
第二課時(shí)
一、學(xué)習課文第1段。
1.教師簡(jiǎn)介課文開(kāi)頭的背景。
2.學(xué)生齊讀第1段課文。
3.齊讀后，教師可以提問(wèn)：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲�！边@表達了革命先輩怎樣的.心情?
4.教師小結第1段。
二、學(xué)習第2段課文。
1.指名讀第2段課文。
2.學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
(1)第2段開(kāi)頭是什么句子?在文中起什么作用?
(2)在新年聯(lián)歡會(huì )上同志們準備了哪些禮物?
(禮物有賀年片、五角星、錦旗等。)
(3)他們是怎樣準備這些禮物的?
(4)在這樣險惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪蕚溥@些禮物?
3.齊讀課文。
4.教師小結。
三、學(xué)習課文第3段。
1.指名讀課文第3段。
2.學(xué)生自讀課文、思考、討論。
(1)說(shuō)說(shuō)“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。
(2)女牢的對聯(lián)寫(xiě)的是什么?然后請同學(xué)們反復讀這幅對聯(lián)。請一名同學(xué)背給大家聽(tīng)。
說(shuō)說(shuō)“洞中才數月，世上已千年”這幅對聯(lián)和它的橫額“扭轉乾坤”的意思?
(3)為什么說(shuō)樓一室的對聯(lián)寫(xiě)得更妙?請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對這幅對聯(lián)的理解?
讓同學(xué)反復讀這幅對聯(lián)，然后請一名同學(xué)背誦。
(4)樓二室的對聯(lián)，寫(xiě)得十分優(yōu)美，讀出對聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它的含義。背誦這幅對聯(lián)。
(5)樓三室的對聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這幅對聯(lián)的意思。
3.這些對聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務(wù)們看完對聯(lián)后有什么表現?他們?yōu)槭裁磿?huì )有這種表現?
4.學(xué)生朗讀第3段課文，反復讀對聯(lián)，邊讀邊體會(huì )對聯(lián)的含義。
5.教師小結。
四、作業(yè)。
1.讀課文。
2.背誦文中的對聯(lián)。
第三課時(shí)
一、學(xué)習課文第4段。
1.學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內容。
2.指名讀課文，然后討論：
(1)第4段課文中描寫(xiě)了獄中聯(lián)歡進(jìn)入表演節目階段，這一部分著(zhù)重寫(xiě)了同志們表演的哪幾種節目?
(2)讀出文中描寫(xiě)戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。
(3)課文是怎樣描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節目的?
(4)課文中怎樣描寫(xiě)女同志表演秧歌舞的?
(用上邊的方法來(lái)學(xué)習這段課文，體會(huì )革命者面對隨時(shí)可能被敵人殺害的危險，對人民的事業(yè)無(wú)比忠誠，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。)
3.指名學(xué)生讀第4段課文。
4.小結第4段。
二、再一次聽(tīng)課文朗讀錄音，回憶全文內容。
三、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲?
(教師引導學(xué)生結合課文內容說(shuō)說(shuō)自己的認識。)
四、結合板書(shū)總結課文。
五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。
板書(shū)設計：
獄中聯(lián)歡
大合唱→ 互贈禮物→ 貼對聯(lián)→ 表演節目
教學(xué)后記：
教師要注意引導學(xué)生體會(huì )紀念品是極簡(jiǎn)陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準備禮物，互贈禮物，表現了同志之間的深厚情誼和他們對革命勝利充滿(mǎn)了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。
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