幼兒園大班拼音《an en in》教案范文

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班拼音《an en in》教案范文，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標：

　　1.情感目標：培養幼兒學(xué)習拼音的興趣。

　　2.態(tài)度目標：能夠認真的學(xué)習拼音。

　　3.知識目標：學(xué)習anenin的認讀、四聲調及書(shū)寫(xiě)格式。

　　4.能力目標：能掌握聲母與anenin拼讀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習anenin的認讀、四聲調及書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握聲母與anenin拼讀。教學(xué)準備：課件、拼音卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.復習：(課件出示藍貓形象)小朋友們，你們知道這是誰(shuí)嗎?師：對了，這是小朋友們最喜歡的藍貓，藍貓對小朋友們說(shuō)：“你們還記得以前學(xué)過(guò)的拼音嗎?它們是誰(shuí)呢?”出示卡片。

　　2.小朋友們認得都很棒。今天藍貓又給你們帶來(lái)了幾位新朋友。請看畫(huà)面

　　二、基本部分

　　(一)認讀復韻母an。

　　(1)出示第一幅圖(天安門(mén))，“a和n合在一起我們讀an，a在前，n在后，我們讀，ananan。an在發(fā)音時(shí)：先發(fā)a的音，然后舌尖逐步抬起，頂住上牙床發(fā)n的音。模仿讀，個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　(2)我們編成了一句識記兒歌便于小朋友記憶“天安門(mén)天安門(mén)ananan”分組讀或請個(gè)別幼兒重復讀。

　　(3)an的四聲練習。

　　(4)an的書(shū)寫(xiě)格式。(占中格)

　　(二)認讀復韻母en課件出示藍貓圖像：“小朋友們真厲害!認識了一個(gè)新朋友，藍貓送給大家熱烈的掌聲�，F在我們來(lái)看看第二個(gè)新朋友，出示第二幅圖(有關(guān)點(diǎn)頭的畫(huà)面)小朋友們看，它們在做什么，仿佛在說(shuō)什么?(2)它們仿佛在說(shuō)：“恩，小朋友們真行!”)那么我們今天所學(xué)的新朋友就是復韻母“en”“e和n做朋友時(shí)，我們讀en，e在前，n在后，en在發(fā)音時(shí)：先發(fā)e的音，然后舌面抬高，氣流從鼻腔泄出，發(fā)n的音。

　　我們也編成了一句話(huà)識記兒歌“點(diǎn)點(diǎn)頭enenen”(3)en的四聲練習。(4)en的書(shū)寫(xiě)格式。(占中格)

　　(三)認讀復韻母in

　　(1)課件出示藍貓圖像：“小朋友們真厲害!又認識了一個(gè)新朋友，藍貓送給大家熱烈的掌聲�，F在我們來(lái)認識最后一個(gè)新朋友，出示印章的畫(huà)面。這個(gè)印章里in的發(fā)音就是我們今天要學(xué)習的。

　　(2)我們讀印章in時(shí)，i在前，n在后，我們讀in”in在發(fā)音時(shí)：先發(fā)i的音，氣流從鼻腔泄出，然后發(fā)n的音。

　　in的前面加一個(gè)y就是印章的印的讀音完整的樣子了，變成了“yin”，它是一個(gè)整體認讀音節，什么叫整體認讀音節呢?添加一個(gè)聲母后讀音仍然和原來(lái)的`韻母一樣的音節(也就是指不用拼讀可以直接認讀的音節，叫整體認讀音節。)

　　這里我們也有一句識記兒歌是“印章印章ininin”(3)in的四聲練習。(4)in的書(shū)寫(xiě)格式。(占中上格)

　　(四)anenin與聲母的拼讀。

　　1、an與聲母cdtn的拼讀。2、en與bpmf的拼讀。3、in與bpmx的拼讀。

　　(五)考考小朋友。

　　小朋友們回答得棒的話(huà)，等會(huì )兒請你們玩游戲。(先請小朋友們認讀，然后再請小朋友們說(shuō)說(shuō)這三個(gè)復韻母有什么相同的地方)

　　三、結束部分

　　1、游戲：《摘果子》。

　　規則：請幼兒依次任意摘果子，分別請個(gè)別幼兒回答果子上的是什么字母。

　　2、游戲：《打字機》

　　規則:打字機，真神奇，我說(shuō)啥，你打啥,教師出示復韻母，小朋友一邊找一邊說(shuō),找到相同的舉起來(lái).游戲反復進(jìn)行。

　　課件出示藍貓：“小朋友們都很能干，今天啊交上了anenin這三個(gè)新朋友。下次我們再見(jiàn)面吧!”

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