《引導路徑動(dòng)畫(huà)》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的《引導路徑動(dòng)畫(huà)》教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標：

　　1．了解引導路徑動(dòng)畫(huà)的主要特點(diǎn)及工作原理。

　　2．學(xué)會(huì )創(chuàng )建引導層，能辨認引導層與被引導層的圖層圖標。

　　3．知道引導層中的內容主要為一些線(xiàn)條。被引導層中的對象為元件，最常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形式為動(dòng)作補間動(dòng)畫(huà)。

　　4．創(chuàng )建引導路徑動(dòng)畫(huà)時(shí)，在起始和結束的幀上能將元件的中心點(diǎn)分別吸附在引導線(xiàn)的兩個(gè)端點(diǎn)上。

　　5.掌握創(chuàng )建引導路徑動(dòng)畫(huà)的一般方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1．教學(xué)重點(diǎn)。

　　(1）學(xué)會(huì )創(chuàng )建引導層，能辨認引導層與被引導層的層圖標。

　　(2）創(chuàng )建引導路徑動(dòng)畫(huà)時(shí)，在起始和結束的幀上能將元件的中心點(diǎn)分別吸附在引導線(xiàn)的兩個(gè)端點(diǎn)上。

　　(3）掌握創(chuàng )建引導路徑動(dòng)畫(huà)的一般方法。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng )建引導路徑動(dòng)畫(huà)時(shí)，在起始和結束的幀上能將元件的中心點(diǎn)分別吸附在引導線(xiàn)的兩個(gè)端點(diǎn)上。

　　教學(xué)準備：

　　1．教學(xué)環(huán)境。

　　硬件環(huán)境：多媒體轉播控制系統。

　　軟件環(huán)境：WindowsXP操作系統、F1ash軟件。

　　2．教學(xué)資源：

　　車(chē)輪上下坡．swf，月球繞著(zhù)地球轉．swf，蝴蝶飛呀飛．swf，蝴蝶飛呀飛1.swf，月球繞著(zhù)地球轉.f1a。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一.導課

　　1.請一位同學(xué)展示上節課創(chuàng )新活動(dòng)環(huán)節制作的作品“車(chē)輪．swf"，轉播其畫(huà)面。

　　2．請該同學(xué)用F1ash軟件打開(kāi)“車(chē)輪．f1a"，引導其回顧制作該動(dòng)畫(huà)的關(guān)鍵步驟。

　　3．置疑：如果我要大家用制作運動(dòng)補間動(dòng)畫(huà)的方法制作一個(gè)模擬車(chē)輪L下坡（坡頂是平滑的）效果的動(dòng)畫(huà)，能實(shí)現么？如果不能實(shí)現，你覺(jué)得是為什么呢？

　　4．引導同學(xué)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)并加以點(diǎn)評。

　　5．演示模擬車(chē)輪上下坡（坡頂是平滑的）效果的動(dòng)畫(huà)“車(chē)輪上下坡．swf".

　　6．講授：我們知道，補間動(dòng)畫(huà)的運動(dòng)形式是較有規律。生活中有很多物體的運動(dòng)軌跡是不規則的，在F1ash中，用引導路徑動(dòng)畫(huà)可以做出許多不規則的運動(dòng)線(xiàn)路效果。

　　7．揭題：第13課引導路徑動(dòng)畫(huà)。

　　二.開(kāi)闊視野

　　1．引導學(xué)生閱讀教材“開(kāi)闊視野”部分，嘗試思考如下內容：

　　(1）引導層中的內容可以是什么內容？

　　(2）被引導層中的對象是元件還是對象，常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形式是形狀動(dòng)畫(huà)還是運動(dòng)動(dòng)畫(huà)？

　　(3）引導動(dòng)畫(huà)最基本的操作是什么，操作中有哪些注意事項？

　　嘗試實(shí)踐：新建一個(gè)F1ash文檔，先新建一個(gè)普通圖層，接著(zhù)在選中該圖層的狀態(tài)下，通過(guò)時(shí)間軸左下角的“添加引導層”圖標為該圖層增添引導層，觀(guān)察圖層圖標的變化。

　　2．針對思考題，引導學(xué)生按問(wèn)題順序發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)與總結。

　　3．針對實(shí)踐操作題，轉播一個(gè)同學(xué)的操作過(guò)程。

　　三.創(chuàng )作《蝴蝶飛呀飛》動(dòng)畫(huà)

　　1．講授：引導路徑動(dòng)畫(huà)原理是在“連續的關(guān)鍵幀”中分解動(dòng)作，也就是在時(shí)間軸的每個(gè)幀上都有關(guān)鍵性變化的動(dòng)畫(huà)。在播放動(dòng)畫(huà)時(shí)，F1ash就會(huì )一幀一幀地顯示每一幀中的內容，讓其連續播放就形成了動(dòng)畫(huà)效果。

　　2．演示教材第75頁(yè)步驟“1．創(chuàng )建蝴蝶圖形元件”的操作過(guò)程，點(diǎn)明制作要領(lǐng)。引導學(xué)生邊聽(tīng)邊跟著(zhù)操作。

　　3．引導學(xué)生閱讀課文“探究活動(dòng)”的其他內容，結合自己的理解，繼續嘗試進(jìn)行《蝴蝶飛呀飛》動(dòng)畫(huà)的創(chuàng )作。課件提示：

　　(1）創(chuàng )建引導線(xiàn)時(shí)，不要把引導線(xiàn)畫(huà)得太復雜，不要有太多的交叉

　　(2）測試動(dòng)畫(huà)前，先拉動(dòng)時(shí)間軸的控制桿，看看“蝴蝶”元件是否跟著(zhù)引導線(xiàn)走。

　　(3）為了讓效果更加真實(shí)逼真，可以將終點(diǎn)的蝴蝶縮小。

　　(4）如果要使蝴蝶的運動(dòng)更加自然，可以在屬性面板中選擇“調整到路徑”。

　　(5）作品制作完后，將作品保存為“蝴操飛呀飛．f1a"，保存在自己的文件夾下，

　　4．教師巡視，個(gè)別輔導。

　　5．暫停學(xué)生的操作，轉播兩位同學(xué)針對步驟場(chǎng)．創(chuàng )建引導動(dòng)畫(huà)”的操作，適時(shí)評價(jià)。

　　6．引導學(xué)生繼續修改動(dòng)畫(huà)，制作完通過(guò)快捷鍵（ctr1十Enter）進(jìn)行測試，并正確保存該動(dòng)畫(huà)。

　　7．轉播三位同學(xué)的動(dòng)畫(huà)測試效果，并給予肯定及評價(jià)。

　　四.創(chuàng )作其他的引導路徑動(dòng)畫(huà)

　　1．播放動(dòng)畫(huà)實(shí)例：“月球繞著(zhù)地球轉．f1a”、“蝴操飛呀飛．f1a”。

　　2．引導學(xué)生分析兩個(gè)動(dòng)畫(huà)制作的關(guān)鍵所在。

　　3．出示任務(wù)．

　　任務(wù)說(shuō)明與提示：

　　(1）操作熟練的同學(xué)盡量完成兩個(gè)動(dòng)畫(huà)，操作不熟練的同學(xué)盡量完成第一個(gè)動(dòng)畫(huà)。

　　(2）要求制作的動(dòng)畫(huà)都是引導路徑動(dòng)畫(huà)。

　　(3）將文件保存到自己的文件夾中。

　　4．發(fā)送“月球繞著(zhù)地球轉．f1a＂文件到學(xué)生機．

　　5．對學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程予以必要的提示，并對活動(dòng)過(guò)程予以適當評價(jià)。

　　6．展示學(xué)生作品，對活動(dòng)過(guò)程及成果進(jìn)行適當點(diǎn)評。

　　五.總結

　　1．引導學(xué)生填寫(xiě)教材第78頁(yè)的評價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習情況。

　　2．總結梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習情況。

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