管子變形闖關(guān)大班教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的'管子變形闖關(guān)大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1、在探究管子不斷變形的過(guò)程中，豐富幾何形體等相關(guān)數學(xué)經(jīng)驗。
2、愿意交流不同發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗;
教學(xué)準備：課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干(直管、十字管、彎管)教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等;
活動(dòng)過(guò)程
一、啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗，激發(fā)參與興趣。
1、幼兒交流經(jīng)驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。
師：小朋友，框里是什么積木?平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的?
2、交代分組情況。
師：今天，我們要分組來(lái)玩“管子變形闖關(guān)”游戲。首先按管子顏色分四組。
二、動(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。
1、第一關(guān)：管子變長(cháng)棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數學(xué)經(jīng)驗，愿意交流。
(1)(圖一)在觀(guān)察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長(cháng)棒(師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎?)
(2)幼兒操作。(重點(diǎn)：兩根小棒一樣長(cháng)。數數每根小棒有幾個(gè)管子?)
(3)交流比較。師：你們的小棒都一樣長(cháng)嗎?怎么比?(發(fā)現秘密一：管子插時(shí)用力)提示卡
2、第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。
(1)(圖二)師：第二關(guān)任務(wù)是什么?你發(fā)現要完成方框還需要什么?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個(gè)十字管?)(發(fā)現秘密二：兩人合作;發(fā)現秘密三：粗頭找細頭)提示卡
(2)幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框?(重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等)
(3)分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。
3、第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數學(xué)經(jīng)驗。
(1)(圖三)：觀(guān)察圖片，了解幾何形體的結構特點(diǎn)。
第三關(guān)：這是一個(gè)什么?(方架子)
師：可以怎么搭?和大家討論一下。(發(fā)現秘密四：六人分工合作)提示卡，幼兒交流小組意見(jiàn)。
師：你有什么發(fā)現?有什么問(wèn)題?(有幾根小棒?幾個(gè)十字管子?幾個(gè)彎管?重點(diǎn)討論：原來(lái)三個(gè)方框拆掉幾個(gè)?六人怎樣合作才能最快完成?)
(2)第一次嘗試。重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問(wèn)題。
(3)交流討論失敗的原因。
師：闖關(guān)時(shí)出現什么問(wèn)題?誰(shuí)有好辦法?
視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結構特點(diǎn)。重點(diǎn)觀(guān)察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。
(4)第二次嘗試。根據討論經(jīng)驗繼續完成闖關(guān)任務(wù)三。
(5)幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。(發(fā)現秘密五：彎頭方向)提示卡。
三、在猜測想象、對比觀(guān)察中激發(fā)幼兒繼續探索的愿望。
1、管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么?
2、管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系?回到教室我們再研究!
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