《憶讀書(shū)》教案范文
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《憶讀書(shū)》教案范文，歡迎閱讀與收藏。
教材分析：
《憶讀書(shū)》是冰心在八十年代末寫(xiě)的一篇隨筆。全文以憶為行文線(xiàn)索，記敘了自己快樂(lè )的讀書(shū)生活，讀書(shū)的感受和認識，抒發(fā)了自己熱愛(ài)讀書(shū)、以讀書(shū)為快樂(lè )的情感，深情告誡少年兒童讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
學(xué)習目標：
1、知識與技能：學(xué)會(huì )并能正確書(shū)寫(xiě)和運用本課的9個(gè)生字。
2、過(guò)程與方法：有感情地朗讀，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )總而言之、統而言之在文章中的作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能夠認識到作者少年時(shí)代是怎樣讀書(shū)的，并能夠向作者學(xué)習，檢查自身是夠做到了讀書(shū)好、讀好書(shū)、多讀書(shū)，認識到讀書(shū)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，練習上下文和自己的積累，理解穩重有關(guān)詞句的意思，體會(huì )相關(guān)詞語(yǔ)再文章中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠認識到讀書(shū)的.重要性，并能夠真正做到讀好書(shū)，多讀書(shū)，讀書(shū)好。
教學(xué)準備：
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們大家都聽(tīng)過(guò)開(kāi)卷有益，讀書(shū)破萬(wàn)卷吧。開(kāi)卷有益就是說(shuō)只要你一打開(kāi)書(shū)本，從中就能獲益，但這卷說(shuō)的是好的書(shū)。要看好書(shū)，而且要勤看書(shū)。同樣《憶讀書(shū)》這篇課文的作者冰心談到了她讀書(shū)的體會(huì )。那么大家請默讀課文并找出作者讀書(shū)體會(huì )的句子。
通過(guò)談話(huà)導入，激起學(xué)生的學(xué)習興趣；提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀課文，能夠使學(xué)生明確讀課問(wèn)的目的，從而讓學(xué)生在短時(shí)間內獲得最有效的信息，鍛煉了學(xué)生獲得信息的能力。
二、初讀課文，整體感知。
1、讀了課文后，你認課文的主要內容是什么？
讓學(xué)生明確讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)是本文的精華所在。從這九個(gè)字入手，一步一步開(kāi)始課文得進(jìn)一步學(xué)習。
2、讀書(shū)又那些好處呢？試著(zhù)概括一下。
3、多讀書(shū)表現在哪些方面？
喜愛(ài)讀書(shū)，讀各種各樣的書(shū)，如：《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《茶花女遺事》、《精忠說(shuō)岳》、《封神榜》。
4、在作者眼中，什么樣的書(shū)才算是好書(shū)呢？
作者認為：故事情節精彩，人物個(gè)性鮮活，有真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯的書(shū)就是好書(shū)。
三、細讀課文，理解感悟。
就課文中出現的名著(zhù)讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的內容。
如有關(guān)《紅樓夢(mèng)》中得人物命運、有關(guān)《水滸傳》中得人物名稱(chēng)、有關(guān)《三國演義》中得人物分類(lèi)等等。
在介紹相關(guān)作品事加緊對課文得深層探討，如：
1、雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫(xiě)滿(mǎn)了一百零八人的數目，我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強多了。（湊成勉勉強強寫(xiě)滿(mǎn)等詞語(yǔ)應怎樣理解？）
湊成這里有拼湊而成的意思，勉勉強強有將就湊合之意，寫(xiě)滿(mǎn)有湊滿(mǎn)之意。這三個(gè)詞強調指出：《水滸傳》中作者因要著(zhù)力刻畫(huà)林沖等人的性格，因而不可能把每個(gè)人物的個(gè)性寫(xiě)得鮮明。
2、在母親的催促下，含淚上床。（含淚一詞能否去掉？為什么？）
不能。因為含淚一詞表達了作者對故事下文的無(wú)限掛念、惦記。表現了冰心老人讀書(shū)時(shí)的著(zhù)迷。
之所以這樣設計，就是增加學(xué)生對文本的認識，調動(dòng)其學(xué)生的積極性，既可以把自己的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家交流，讓學(xué)生也參與其中，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
3、嗯，同學(xué)們讀了這么多的書(shū)籍，冰心奶奶也讀了不少，最后她來(lái)了一個(gè)小總結，她是怎么說(shuō)的？
總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。（總而言之，統而言之是否重復？）
不重復。作者這樣寫(xiě)，主要是起強調突出的作用，有自豪之感。
四、總結提升，情感熏陶。
本節課我們主要初步了解了冰心的作品以及《談讀書(shū)》的一些觀(guān)點(diǎn)，希望同學(xué)們課下結合自己的讀書(shū)體會(huì )比較自己的讀書(shū)情況，認真體會(huì )讀書(shū)的好處。
五、作業(yè)：
寫(xiě)一片讀書(shū)筆記，并設計一份自己的讀書(shū)計劃。
六、板書(shū)設計：
憶讀書(shū)（冰心）讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
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