《日記兩則》小學(xué)二年級語(yǔ)文教案
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編整理的《日記兩則》小學(xué)二年級語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《日記》小學(xué)二年級語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標：
認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關(guān)心有困難的人，增強團結互助的意識。
有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內容，增強學(xué)生團結互助的意識;使學(xué)生能按照日記的格式，學(xué)寫(xiě)日記。
教學(xué)準備：
生字卡片
教學(xué)內容：
課本第-頁(yè)
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、導入新課
二、識字寫(xiě)字
1、自由讀課文：畫(huà)出生字
2、檢查生字的讀音
3、小組自學(xué)，識記生字
4、小組交流
5、給生字組詞
6、指導寫(xiě)字
四、 朗讀課文
第二課時(shí)
一、自讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)兩則日記的內容。
二、朗讀感悟
1、 自由讀課文：“我”做了幾次夢(mèng)?每一次都夢(mèng)見(jiàn)了什么?為什么會(huì )不同?
2、 全班討論：兩次做夢(mèng)的心情有什么不同?
3、 比較朗讀
4、 指名讀課文：讀后你想對“我”說(shuō)些什么?
三、實(shí)踐活動(dòng)。
指導學(xué)寫(xiě)日記。
《日記》小學(xué)二年級語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )認13個(gè)生字。
2．朗讀課文，了解日記的格式。
3．通過(guò)學(xué)文，學(xué)習媽媽熱心助人的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)文，學(xué)習媽媽熱心幫助他人的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，了解日記的格式。
教學(xué)準備：相關(guān)課件等。
課時(shí)安排：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入新課
【出示：日記】你了解它嗎？
今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（出示：24日記兩則）
二、學(xué)習生字
要讀好課文，先得過(guò)生字關(guān)。
【出示：帶音節生字】多形式讀。
【出示：不帶音節生字】多形式讀。
【出示：生詞】多形式讀。
生字會(huì )讀了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記的？把你的好方法與大家分享分享。
三、讀書(shū)——說(shuō)話(huà)
現在我們讀課文，老師對同學(xué)們讀書(shū)沒(méi)有更多的要求，我也不問(wèn)你們問(wèn)題，什么問(wèn)題也也不問(wèn)。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話(huà)要說(shuō)嗎？說(shuō)什么呢？說(shuō)你的感想，說(shuō)你的理解，也可以說(shuō)你的疑問(wèn)。
咱們試一試，以后養成一個(gè)習慣，讀完了就應該有話(huà)要說(shuō)。
接下來(lái)我們一邊讀一邊想：我要說(shuō)什么？
現在開(kāi)始讀，怎么讀都行。
讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書(shū)。哪些同學(xué)愿意來(lái)輪讀一下第一則日記？【出示：第一則日記】
一起讀。
【出示：第二則日記】哪些同學(xué)愿意來(lái)輪讀一下第二則日記？
一起讀。
都讀過(guò)了，老師想問(wèn)一下，有誰(shuí)敢舉手，說(shuō)我是全班讀得最好的？
她這么說(shuō)是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請她讀最后一段�！境鍪荆鹤詈笠欢巍�
讀了課文，你們有什么要問(wèn)的嗎？
課文中的我夢(mèng)想成真了嗎？結果媽媽送她什么禮物呢？（她的夢(mèng)想沒(méi)有成真，因為媽媽的禮物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，還有一套《少年兒童百科全書(shū)》，就是沒(méi)有她心愛(ài)的裙子。）
她的夢(mèng)想沒(méi)成真，結果心里真不是滋味，哪里能看出來(lái)？【出示：最后一自然段】誰(shuí)能讀出感情？【出示：不高興】
四、指導寫(xiě)字
【出示：我會(huì )寫(xiě)】同桌互讀，并說(shuō)說(shuō)可以組成什么詞？
現在老師要考考你們，這8個(gè)字可分成幾類(lèi)？為什么這么分？【出示：按偏旁可分為4類(lèi)：女字旁為一類(lèi)，日字旁為一類(lèi)，有“分”字的“份、粉”為一類(lèi)，“讀”字為一類(lèi)�！�
師范寫(xiě)“姑、娘、妹”�！境鍪荆簞�(dòng)態(tài)筆順】（提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書(shū)空，再在書(shū)上描紅。）
�。ㄍ瑯臃椒ㄖ笇�(shū)寫(xiě)“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時(shí)
一、談話(huà)激趣
上節課我們是讀書(shū)——說(shuō)話(huà)，這節課我們是讀書(shū)——提問(wèn)，來(lái)個(gè)問(wèn)答大挑戰，行嗎？
二、讀書(shū)——問(wèn)答
請同學(xué)們自由讀課文，讀完后，圍繞課文內容，你能對其他同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題嗎？
接下來(lái)我們一起交流討論，哪個(gè)同學(xué)來(lái)提問(wèn)？
預設：
【出示：阿英妹妹是個(gè)怎么樣的人？】（阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區。她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書(shū)就是問(wèn)問(wèn)題。）
【出示：你們認為媽媽小氣嗎？】（媽媽不小氣。因為她一直寄錢(qián)幫助阿英讀書(shū)，阿英穿的`衣服和路費也是媽媽寄去的；六一節那天，媽媽買(mǎi)了連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，一套《少年兒童百科全書(shū)》送給阿英，所以媽媽不小氣。）
【出示：第二則日記中的我做了一個(gè)什么夢(mèng)？】（她夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶她去買(mǎi)那條裙子，她沒(méi)讓媽媽買(mǎi)，她把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)書(shū)送給苗家小姑娘。）
三、學(xué)習日記格式
這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？
日記比以前學(xué)的課文開(kāi)頭多了日期、星期和天氣，但沒(méi)有題目。寫(xiě)日記要寫(xiě)明【出示：幾月幾日、星期幾、天氣情況】。
四、練習寫(xiě)日記
你們覺(jué)得我們班誰(shuí)最聰明？為什么？
同學(xué)們說(shuō)的對嗎？壞習慣要改正！接下來(lái)把剛才同學(xué)們講的話(huà)用日記的格式記下來(lái)，就成了日記。
試一試，寫(xiě)一寫(xiě)，行嗎？
先寫(xiě)他的外貌，接著(zhù)寫(xiě)他的聰明，最后寫(xiě)他不好的地方，按這樣的順序，開(kāi)始。
五、展示日記
板書(shū)設計：
日記夢(mèng)想心情
第一則穿上白紗裙不高興不買(mǎi)白紗裙愛(ài)心
第二則省錢(qián)買(mǎi)書(shū)
送給苗家小姑娘
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