《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》幼兒園小班教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》幼兒園小班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標
1、借助昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )的故事情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、仔細傾聽(tīng)科學(xué)童話(huà)，了解內容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識。
3、熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據以作出判斷。激發(fā)幼兒愛(ài)護大自然的情感。
4、模仿昆蟲(chóng)的動(dòng)作姿態(tài)，在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調性。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
4、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：借助昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )的故事情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征
難點(diǎn)：熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據以作出判斷。激發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的好奇心。
活動(dòng)準備
昆蟲(chóng)圖片及頭飾、昆蟲(chóng)課件
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)�！度ソ加巍�
小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準備好一起去郊游吧。
二、說(shuō)一說(shuō)：
1、在大自然里你都看到了什么蟲(chóng)蟲(chóng)？
2、老師這里也有一些蟲(chóng)蟲(chóng)，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？
三、總結蟲(chóng)蟲(chóng)一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特征的小蟲(chóng)蟲(chóng)就叫昆蟲(chóng)。
四、講述故事《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》，使幼兒了解昆蟲(chóng)的判斷特征：
1、師：夏天來(lái)了，昆蟲(chóng)們要在這美麗的季節開(kāi)個(gè)運動(dòng)會(huì )，小昆蟲(chóng)們都來(lái)了，你們猜一猜，會(huì )有哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加那？
�。ㄓ變焊鶕约旱慕�(jīng)驗回答）
2、昆蟲(chóng)都來(lái)了。（教師講述故事，并貼出圖片）
提問(wèn)：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
�。◣椭變夯貞浌适聝热�，了解昆蟲(chóng)主要特征）
3、（出示毛毛蟲(chóng)）毛毛蟲(chóng)來(lái)了，他能參加運動(dòng)會(huì )嗎？為什么？
4、為什么毛毛蟲(chóng)能參加兩個(gè)項目的比賽那？
5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對話(huà)）
五、活動(dòng)延伸：模仿游戲
模仿昆蟲(chóng)動(dòng)作姿態(tài)比賽，鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作協(xié)調性。
活動(dòng)反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內容我們也把學(xué)習活動(dòng)的內容于我們的課題研究進(jìn)行有機整合，把孩子對昆蟲(chóng)積累的經(jīng)驗和對體育運動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗的收集進(jìn)行有機整合，使孩子對兩個(gè)不同的內容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習資料，便于孩子在活動(dòng)過(guò)程中得以體現。
活動(dòng)目標也是有機整合，在活動(dòng)中，把對昆蟲(chóng)特征的'感知與不同運動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機的整合，孩子在思索的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì )觀(guān)察昆蟲(chóng)的特征，還要尋求不同運動(dòng)的玩法，通過(guò)觀(guān)察比較讓孩子在自主探索的過(guò)程中，知道什么樣的運動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲(chóng)參加比賽。
還有組織形式的有機整合，活動(dòng)中通過(guò)集體交流、小組討論等多種方式的有效運動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生積極表現得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗在活動(dòng)中通過(guò)老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
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