《快樂(lè )的節日》教案（通用15篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《快樂(lè )的節日》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《快樂(lè )的節日》教案 1
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)“快、樂(lè )”兩個(gè)生字。
2、能用歡快的語(yǔ)調正確、流利地朗讀課文。
3、感受節日的快樂(lè )，體會(huì )作為一名新時(shí)代兒童的光榮。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字，能流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確書(shū)寫(xiě)左窄右寬字和獨體字。
教學(xué)準備：
課件，生字詞卡片
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )渲染，感受氣氛。
課前：和學(xué)生一起聽(tīng)唱《快樂(lè )的節日》
1、大家知道這首歌歌名叫什么嗎？
2、這是什么節日呀？你們都做了什么覺(jué)得這么快樂(lè )？
3、介紹“六一兒童節”，并揭題“快樂(lè )的節日”，讀一讀，強調“快樂(lè )的”。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知。
�。ㄒ唬┳詫W(xué)詩(shī)歌。
大家想學(xué)會(huì )這支歌嗎？那就先自學(xué)一下歌詞吧。
1、瀏覽詩(shī)歌，標出詩(shī)歌有幾節。
2、用自己的方法識記生字詞，能正確流利地讀課文。
�。ǘ┖献鲗W(xué)習。
1、生字登山比賽
�。�1）、形式：四人小組學(xué)生字
每組發(fā)3套生字卡片
第一套；標有拼音的詞語(yǔ)
第二套：沒(méi)有拼音的詞語(yǔ)
第三套：?jiǎn)蝹�(gè)生字卡片（背后標有拼音）
�。�2）、方法：由小組長(cháng)進(jìn)行組織，憑讀的情況進(jìn)行獎勵。并交流識記生字的方法。
2、詞語(yǔ)大放送。
小組同學(xué)給每個(gè)生字組詞，看誰(shuí)組的多。
�。ㄈ┙涣鲄R報。
過(guò)渡：剛才看小朋友們讀得那么認真，合作得那么愉快，現在誰(shuí)愿意來(lái)匯報一下自己的學(xué)習成果？
1、認讀生字詞。
�。�1）、感知生字。
出示生字：指名讀、小老師帶讀、開(kāi)火車(chē)讀。
�。�2）、讀準字音。
哪些生字的讀音需要提醒小朋友注意呢？
�。�3）、識記生字。
說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字最難記，自己是用什么辦法記住的。
�。�4）、詞語(yǔ)擂臺賽。
給“祝、國、理、度”組詞，看哪個(gè)小組組的多。
�。�5）、鞏固新詞.
齊讀生詞，選一個(gè)說(shuō)一句話(huà)�？梢哉f(shuō)書(shū)上的句子，也可以說(shuō)自己的句子。
2、朗讀課文。
過(guò)渡：小朋友們的識字能力真不錯，這些生字寶寶藏在詩(shī)歌里，你能讀正確嗎？
三、指導寫(xiě)字，感悟快樂(lè )。
小朋友要過(guò)快樂(lè )的節日了，你們準備怎樣度過(guò)呢？會(huì )邀請誰(shuí)參加呢？
1、學(xué)習課文最后一節，點(diǎn)名讀，指導有感情朗讀，讀準“啊、哇”的字音。
2、齊讀最后一小節。問(wèn)：“快樂(lè )的`時(shí)光”指什么？（六·一兒童節）在這歡樂(lè )的節日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過(guò)這美好的時(shí)光。（這一節更充分表達了少年兒童的快樂(lè )心情。）
3、指導寫(xiě)快樂(lè )。
4、把你最喜歡的句子和小節讀一讀，看誰(shuí)讀得最有感情。
四、作業(yè)超市、自主選擇。
我們朝氣蓬勃，我們聰明可愛(ài)。我們讀書(shū)悅耳動(dòng)聽(tīng)，我們寫(xiě)字工整漂亮。我們是光榮的新時(shí)代兒童。羊羊家族也想和我們交朋友呢�，F在，就讓我們一起到作業(yè)超市去逛逛吧，你喜歡哪樣作業(yè)就選那樣，也可以多選。
五、體驗快樂(lè )，結束新課。
看到大家花朵般的笑臉，我仿佛置身于春天的大花園里，到處盛開(kāi)著(zhù)美麗，到處洋溢著(zhù)快樂(lè )。在這里，老師提前祝小朋友們節日快樂(lè )。送給大家一首小詩(shī)。一起有感情地讀一讀吧�？鞓�(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快，讓我們自由地歌唱、快樂(lè )地舞蹈吧。課件播放《快樂(lè )的節日》
《快樂(lè )的節日》教案 2
教學(xué)目的：
�。�、培養學(xué)生繼續獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法；
�。�、培養學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂(lè )趣；
�。�、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字；正確流利有感情地朗讀課文；
教學(xué)方法：
講解法
討論法感受法
練習法
教學(xué)準備：
多媒體課件
音樂(lè )伴奏《快樂(lè )的節日》
歌曲《快樂(lè )的節日》
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激趣導課
師：小朋友們，上課前老師請大家欣賞一首好聽(tīng)的歌曲，想聽(tīng)嗎？出示多媒體課件：歌曲《快樂(lè )的節日》。
師：你們知道這首歌名叫什么？對，快樂(lè )的節日。（師板書(shū)課題）這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文。我們一起來(lái)讀讀課題。（全班齊讀）
師：我們中國有很多很多的節日，你們知道有哪些節日？
�。▽W(xué)生回答）
師：哪個(gè)節日是屬于我們少年兒童自己的節日呢？（學(xué)生回答）對，“六月一日”這一天是全世界所有小朋友的節日，大家都會(huì )以快樂(lè )、自豪的心情度過(guò)這愉快的一天。今天讓我們也一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)快樂(lè )的節日，好嗎？請翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)107頁(yè)。
二、初讀課文，認識生字。
1、小朋友們，這首歌詞寫(xiě)得可美了，你們愿意自己讀讀嗎？老師請大家大聲的借助拼音讀讀課文，遇到不認識的字多拼幾遍，再把生字詞圈出來(lái)讀給你的同桌聽(tīng)好嗎？（生自由讀文，認識生字）
2、檢查認識生字情況。指名讓愿意當小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認讀自己喜歡的、讀得準的詞語(yǔ)。（課件出示帶拼音的生字詞）
3、（課件出示去掉拼音的生字詞）讓學(xué)生觀(guān)察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。（可以說(shuō)說(shuō)讀音也可以說(shuō)說(shuō)偏旁）
4、學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式按順序讀不帶拼音的`生字詞。
三、再讀課文，整體感知
1、剛才同學(xué)們都展示了自己的識字水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常
準確老師真為大家感到高興。我們的好朋友丁丁也來(lái)湊熱鬧了，你聽(tīng)！
2、教師點(diǎn)擊課件，出現丁丁配樂(lè )范讀課文的畫(huà)面和聲音：
師：丁丁讀的是什么呀？（學(xué)生回答）丁丁讀的怎么樣？（學(xué)生回答）
師：對，因為丁丁帶著(zhù)自己的感情去讀了，我們讀書(shū)不但要聲音洪亮，讀流利而且還應該帶著(zhù)自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請你選出你最喜歡的一小節在小組內練一練。一會(huì )兒，咱們比賽，看誰(shuí)是今天的讀書(shū)小能手！
3、學(xué)生自由讀課文。
4、讀書(shū)比賽。誰(shuí)想爭當第一個(gè)讀書(shū)小能手？
師：你最喜歡的哪一小節。（學(xué)生回答）
師：好，請讀吧。（學(xué)生讀書(shū)）
師：你覺(jué)得讀的怎么樣？（學(xué)生自評）想不想聽(tīng)聽(tīng)別人的評價(jià)？（學(xué)生互評）
師：還有誰(shuí)想讀？這么多同學(xué)想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底誰(shuí)是讀書(shū)能手！
5、教師評價(jià)：我覺(jué)得同學(xué)們都是讀書(shū)小能手！剛才，我們讀了自己喜歡的小節。
現在，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節。怎樣學(xué)呢？請看我們的學(xué)習小助手的建議：（課件出示學(xué)習建議：在小組內⑴你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節嗎？相信你�、普f(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？試一試）
6、由4人學(xué)習小組合作學(xué)習，討論解疑。（教師參與討論）
7、匯報自學(xué)情況(根據學(xué)生的匯報情況出示相關(guān)的課件內容)：
小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)自然段，你讀懂了什么？（指名回答）還有誰(shuí)喜歡這一小節？（學(xué)生舉手）還有補充嗎？好，既然喜歡，一定能讀好。請你們再把這一小節讀給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（好，請起立）
還有喜歡其他小節的同學(xué)嗎？（指名學(xué)生說(shuō)）
8、指導朗讀：形式可為指名讀、挑戰讀、表演讀、全班齊讀等
四、唱誦詩(shī)文，升華內涵
師：小朋友們，剛才咱們美美地讀了課文，大家感到快樂(lè )嗎？為了獎勵大家這節課的精彩表現，老師想教大家唱這首歌，你們愿意嗎？好，請聽(tīng)！出示多媒體課件：歌曲《快樂(lè )的節日》。
�。�、學(xué)生聽(tīng)歌。
�。�、好聽(tīng)嗎，你想唱嗎？來(lái)，我們再來(lái)聽(tīng)一遍，這次你可以一邊聽(tīng)一邊小聲跟唱。
�。�、小朋友，讓我們一起用歌聲來(lái)表達我們節日的喜悅的。生齊唱《快樂(lè )的節日》
�。�、你還想用什么方式來(lái)表達你節日的快樂(lè )呢？（學(xué)生回答：可以讀詩(shī)歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩(shī)歌，還可以畫(huà)畫(huà)等）那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，用你喜歡的方式來(lái)度過(guò)這個(gè)快樂(lè )的節日吧！可以畫(huà)，可以讀，可以唱，可以跳。（學(xué)生在小組內自由活動(dòng)）
四、情感升華
師：能和一群快樂(lè )的小伙伴玩，老師真高興。你們有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)送給我們這快樂(lè )的節日？（學(xué)生回答）
師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒(méi)有祖國媽媽的培養、愛(ài)護，就沒(méi)有今天的幸福生活。
那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著(zhù)我們的祖國的說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。（學(xué)生暢談理想）
師總結：剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習，長(cháng)大報效祖國。
五、自主作業(yè)
《快樂(lè )的節日》教案 3
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生繼續獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法。
2、培養學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂(lè )趣。
3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂(lè )。
教學(xué)方法：
講解法感受法練習法
教學(xué)幫助：
多媒體，課件音樂(lè )伴奏《快樂(lè )的節日》歌曲《快樂(lè )的節日》
一、創(chuàng )設情景，激趣導課：
師：同學(xué)們，我們中國有很多很多的節日。（板書(shū)：節日）
你們知道有哪些節日？
�。▽W(xué)生回答，教師根據學(xué)生回答板書(shū)有關(guān)的節日）
師：哪個(gè)節日是屬于我們少年兒童自己的節日呢？
�。▽W(xué)生回答）
對，這一天是全世界所有小朋友的節日，各國兒童都會(huì )以快樂(lè )、自豪的心情度過(guò)這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節日。請看：（教師播放多媒體.課件，展示各國的兒童歡度節日的情景）
今天讓我們也一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)快樂(lè )的節日，好嗎？
�。ò鍟�(shū)課題：快樂(lè )的節日）（學(xué)生齊讀）
二、閱讀，感受，學(xué)習，體驗：
1、為了對同學(xué)們的節日表示祝賀，老師還給你們準備了一份小禮物，看�。ǔ鍪菊n文投影字幕）
2、這首詩(shī)歌讀起來(lái)非常好聽(tīng)，你愿意自己讀還是聽(tīng)老師讀？（如果學(xué)生選擇自己讀，請選用A種教學(xué)方式；如學(xué)生選擇聽(tīng)老師讀，請用B種教學(xué)方式）
A：
�。�1）自己讀。如果你遇到不認識的生字怎么辦？
�。▽W(xué)生回答）
那就用你喜歡的方式來(lái)讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀。
�。�2）學(xué)生自由讀書(shū)。
�。�3）課文讀完了，哪位勇敢的同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)？
師：你讀課文的時(shí)候，你希望同學(xué)們怎么做？請你給在座的同學(xué)們提個(gè)小建議吧！
�。▽W(xué)生對其他同學(xué)提建議）
�。�4）學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認真聽(tīng)。（學(xué)生讀書(shū)過(guò)程中遇到生字教師馬上出示生字卡進(jìn)行糾正學(xué)習）
B：
�。�1）聽(tīng)老師讀。那好，請你們坐好，認真聽(tīng)老師讀。
你愿意老師怎樣讀？（學(xué)生回答：大聲，讀流利等等）
好，老師就盡量按你說(shuō)的做。剛才，你們給老師提出了希望，那你們能不能也給在座的同學(xué)們一個(gè)小建議呢？（老師讀，你們怎么做）（學(xué)生回答）
�。�2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師讀的怎么樣？（學(xué)生回答）那你能不能學(xué)著(zhù)老師的樣子來(lái)讀一讀課文呢？你讀課文的時(shí)候，你希望同學(xué)們做什么？（學(xué)生提出建議：做個(gè)小聽(tīng)眾）
�。�3）學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認真聽(tīng)。
師：他讀完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀的怎么樣？你可以夸一夸他，也可以給他提個(gè)小建議。
�。▽W(xué)生評價(jià)）
那請你推選一名同學(xué)來(lái)讀一讀吧�。◣煟簞e人推選你，你可要讀好呀）
�。�4）推薦學(xué)生讀書(shū)。
3、剛才同學(xué)們都展示了自己讀書(shū)的水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常流利。我們的好朋友丁丁也來(lái)湊熱鬧了，你聽(tīng)！
4、教師點(diǎn)擊.課件，出現丁丁配樂(lè )范讀課文的畫(huà)面和聲音。
師：丁丁讀的怎么樣？（學(xué)生回答）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？
師：對，因為丁丁帶著(zhù)自己的感情去讀了，我們讀書(shū)不但要聲音洪亮，讀流利而且還應該帶著(zhù)自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請你選出你最喜歡的一小節在小組內練一練。一會(huì )兒，咱們比賽，看誰(shuí)是今天的讀書(shū)小能手！
5、學(xué)生自由讀課文。
6、讀書(shū)比賽。誰(shuí)想第一個(gè)爭當讀書(shū)小能手？（學(xué)生舉手）
師：你準備帶著(zhù)什么感情去讀？（學(xué)生回答）
師：好，請讀吧。（學(xué)生讀書(shū)）
師：你覺(jué)得讀的怎么樣？（學(xué)生自評）想不想聽(tīng)聽(tīng)別人的評價(jià)？（學(xué)生互評）
師：還有誰(shuí)想讀？這么多同學(xué)想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底誰(shuí)是讀書(shū)能手！
7、教師評價(jià)：我覺(jué)得同學(xué)們都是讀書(shū)小能手！剛才，我們讀了自己喜歡的小節�，F在，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節。怎樣學(xué)呢？請看我們的學(xué)習小助手的建議：出示學(xué)習建議：
1、你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節嗎？相信你！
2、從喜歡的小節內你能劃出喜歡的詞語(yǔ)嗎？試一試！
8、學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡視）
9、同學(xué)們，我們來(lái)交流一下：誰(shuí)來(lái)把你喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)？（學(xué)生回答）你能帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀嗎？能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡嗎？你知道是什么意思嗎？例如：鮮艷什么叫鮮艷？什么樣的東西才是鮮艷的？......
還有誰(shuí)喜歡這一小節？（學(xué)生舉手）還有補充嗎？好，既然喜歡，看來(lái)就一定能讀好。請你們再把這一小節讀給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（好，請起立）
還有喜歡其他小節的同學(xué)嗎？（學(xué)生舉手）你來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的詞語(yǔ)�。ㄖ该麑W(xué)生說(shuō)）
剩下的小節誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生舉手）
10、學(xué)生小組內互相交流劃出的`詞語(yǔ)。
三、唱誦詩(shī)文，升華內涵。
同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來(lái)好聽(tīng)，而且唱起來(lái)也非常好聽(tīng)，想聽(tīng)嗎？讓我們一起看著(zhù)詩(shī)歌，來(lái)聽(tīng)�。ǔ鍪菊n文，放映歌曲）
1、學(xué)生聽(tīng)歌。
2、好聽(tīng)嗎，你想唱嗎？來(lái)，我們再來(lái)聽(tīng)一遍，這次你可以一邊聽(tīng)一邊小聲跟唱。
3、同學(xué)們，除了用歌聲來(lái)表達我們節日的喜悅外，你還想用什么方式來(lái)表達你節日的快樂(lè )呢？（學(xué)生回答：可以讀詩(shī)歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩(shī)歌，還可以畫(huà)畫(huà)等）
那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，用你喜歡的方式來(lái)度過(guò)這個(gè)快樂(lè )的節日吧！可以畫(huà)，可以讀，可以唱，可以跳。（可以到黑板上畫(huà)）
四、情感升華
同學(xué)們，今天你過(guò)的快樂(lè )嗎？你有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)送給我們這快樂(lè )的節日？（學(xué)生回答）
師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒(méi)有祖國媽媽的培養、愛(ài)護，就沒(méi)有今天的幸福生活。你看！
�。ń處煵シ乓晾藘和馐軕馉幙嚯y的生活錄像片斷）
那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著(zhù)我們的黨和祖國的說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。（學(xué)生暢談理想）
剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習，長(cháng)大報效祖國。下課。
《快樂(lè )的節日》教案 4
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生繼續獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法。
2、培養學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂(lè )趣。
3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂(lè )。
教學(xué)方法：
講解法感受法練習法
教學(xué)幫助：
多媒體課件音樂(lè )伴奏《快樂(lè )的節日》歌曲《快樂(lè )的節日》
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激趣導入：
�。�1）、（播放小朋友慶“六一”的錄像）
師：這些小朋友快樂(lè )嗎？他們在快樂(lè )的干什么？
�。�2）、（學(xué)生展示課前搜集的自己過(guò)“六一”時(shí)快樂(lè )的照片）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)照片上的自己在干什么？用一句你認為最恰當的話(huà)來(lái)形容當時(shí)的心情好嗎？
師：這一天是全世界所有小朋友的節日，各國兒童都會(huì )以快樂(lè )、自豪的心情度過(guò)這愉快的一天，以
各種各樣的方式慶祝自己的節日。今天老師也想和你們一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)快樂(lè )的節日，好嗎？
�。�3）、（板書(shū)課題：快樂(lè )的節日）
師：誰(shuí)能讀讀課題，讓我們感到你的快樂(lè )。（指名讀、齊讀）
二、初讀感知，讀準讀通
�。�1）、師：為了對同學(xué)們的節日表示祝賀，老師還特意為你們準備了一首詩(shī)，作為一份節日小禮物送給你們，請注意聽(tīng)。（師配樂(lè )范讀課文）
�。�2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩(shī)歌？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來(lái)讀讀這首詩(shī)吧！注意要讀準字音。
�。▽W(xué)生自讀，讀的認真的給予鼓勵）
�。�3）、同桌輪流讀，互相糾錯。讀完我們要進(jìn)行一場(chǎng)朗讀挑戰賽，看誰(shuí)讀得流暢。
�。�4）、師：請你自己選一個(gè)小節讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)可以向他挑戰朗讀�。▽W(xué)生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵）
三、理解感受，情感朗誦
師：同學(xué)們，詩(shī)題叫《快樂(lè )的節日》，那么詩(shī)中的每一小節都洋溢著(zhù)快樂(lè )，現在，我們一起來(lái)感受一下詩(shī)中的快樂(lè )吧！
1、學(xué)習第一小節。
�。�1）師：誰(shuí)愿意讀讀第一小節。（指名學(xué)生讀）
�。�2）（多媒體播放小鳥(niǎo)的叫聲，展現開(kāi)滿(mǎn)鮮花的公園美景）師：鳥(niǎo)語(yǔ)花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，想象：你們戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著(zhù)美麗的衣裳，來(lái)到這美麗的花園。你的心情會(huì )怎樣？（愉快、高興）
�。�3）（學(xué)生練讀）師：那就請你用高興的語(yǔ)氣再練讀第一小節。我看誰(shuí)的表情最高興，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)。（教師巡視發(fā)現朗讀好的同學(xué)）
�。�4）再讓這些學(xué)生展示讀課文，其余學(xué)生認真聽(tīng)。
2、學(xué)習第二小節。
�。�1）誰(shuí)愿意用喜歡的語(yǔ)氣讀讀第二小節。師：“六一”快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的'小溪，也為你們感到高興。你們看�。ㄕn件播放動(dòng)畫(huà)：花兒向我們點(diǎn)頭，小溪歡快地流淌。）
�。�2）師：你準備帶著(zhù)什么感情去讀這句話(huà)？（學(xué)生回答）
師：好，請讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生讀書(shū)）
師：你如果覺(jué)得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學(xué)生展示讀）
�。�3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個(gè)世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿(mǎn)希望。師：聽(tīng)了花和小溪的話(huà)，有什么感受？用一個(gè)詞表達一下。（自豪）
�。ㄕn件顯示：這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿(mǎn)希望。）師：誰(shuí)想讀？（指名讀）
�。�4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話(huà)，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導更加、充滿(mǎn)希望應重讀）（男、女生分別讀，師生對讀）
3、學(xué)習第三小節。
�。�1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺(jué)得幸福嗎？是誰(shuí)給了我們這幸福的生活？（祖國媽媽?zhuān)┠阆雽ψ鎳鴭寢屨f(shuō)些什么？（學(xué)生這樣發(fā)言）
�。�2）（課件出示句子：感謝親愛(ài)的祖國，讓我們自由地成長(cháng)。）指導學(xué)生讀出感謝的語(yǔ)氣。
�。�3）師：你準備怎樣報答祖國媽媽?zhuān)浚ㄉ杂砂l(fā)言）板書(shū)：理想
師生共讀第二句話(huà)。
4、學(xué)習第四小節。
�。�1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過(guò)的這個(gè)節日快樂(lè )嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節。聽(tīng)清讀書(shū)要求：邊讀邊加上動(dòng)作。（學(xué)生合作讀）
�。�2）學(xué)生展示讀。
�。�3）師：想留住這快樂(lè )的時(shí)光嗎？那就把語(yǔ)速放慢。（學(xué)生齊讀最后一句話(huà)）
四、總結：
1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥(niǎo)是可愛(ài)的自由的，你們就向小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )，是誰(shuí)給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹(shù)立奮發(fā)向上，長(cháng)大建設祖國的遠大理想，來(lái)報答祖國對你們的培養。
2、課前，老師把這首詩(shī)歌送給你們作為節日的賀禮，我們再一起把這首美麗的詩(shī)歌送給所有的聽(tīng)課老師。好嗎？全體起立。各位老師大家好，下面請欣賞，機關(guān)一小師生為您表演的詩(shī)歌朗誦《快樂(lè )的節日》。
五、唱誦詩(shī)文，升華內涵。小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來(lái)好聽(tīng)，而且唱起來(lái)也非常好聽(tīng)，想聽(tīng)嗎？（放映歌曲）
1、學(xué)生聽(tīng)歌。
2、好聽(tīng)嗎，你想唱嗎？來(lái)，我們再來(lái)聽(tīng)一遍，這次你可以一邊聽(tīng)一邊小聲跟唱。
六、作業(yè)（二選一）：
1、唱《快樂(lè )的節日》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術(shù)節的作品。
2、設想：怎樣度過(guò)你在小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節。
《快樂(lè )的節日》教案 5
【教學(xué)目標】
�。�、認識“吹、�！钡龋保磦�(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“吹，地”等６個(gè)字。
�。�、能用歡快的語(yǔ)調兒正確流利地朗讀背誦，能隨著(zhù)優(yōu)美的曲調唱歌。
�。�、感受自己生活的快樂(lè )和幸福，樹(shù)立遠大的理想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認字，寫(xiě)字，感情朗讀兒歌。
【教學(xué)難點(diǎn)】
用歡快的語(yǔ)調背誦兒歌，從中感受自己生活的'快樂(lè )和幸福，樹(shù)立自己的遠大理想。
【課目安排】
�。舱n時(shí)
【課前準備】
�。�、《快樂(lè )的節日》歌曲；
�。�、《快樂(lè )的節日》圖片或動(dòng)畫(huà)片；
�。�、所有字，詞的課件或卡片；
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、歌曲導入，激發(fā)興趣：
�。�、放《快樂(lè )的節日》歌曲，會(huì )唱的跟著(zhù)唱一唱。
�。�、聽(tīng)了這首歌你們想說(shuō)些什么呢?
�。�、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么節日你最快樂(lè )?
�。ò鍟�(shū)課題）
二、初讀課文，認識生字：
�。�、師范讀課文，請小朋友們認真聽(tīng)。
�。�、小朋友借助拼音讀課文，圈出文中生字。
�。�、借助課前預習筆記與小組同學(xué)交流識字方法。
�。�、學(xué)生匯報、老師指導歸納識字方法：
�、� 換一換：
�！�。（與祭祀有關(guān)）
�、� 加一加：
加+貝=賀口+玉=國習+習=羽王+里=理
�、� 形近字：
席+度。
�、� 平翹要分開(kāi)：
zhù 祝 zǔ 祖 chuī 吹
�、� 后鼻音字：
xìng 幸 jìng 敬 fēng 豐 yǒng 勇
�、� 同偏旁：
文→敢 敬
�。�、識字游戲，鞏固識字：
找朋友（把上下兩行字組詞連起來(lái)）：
敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽
過(guò) 勇 尊 不 主 賀 毛 由
三、再讀課文，熟悉字詞：
�。�、生有感情地朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)此刻心情。
�。�、指發(fā)名朗讀。
�。�、齊讀，共同體會(huì )自己的快樂(lè )心情。
四、生字歸類(lèi)，指導寫(xiě)字：
�。�、左右結構：
吹 地 快 師（左窄右寬）
�。�、教師范寫(xiě)：師 老
師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最后一筆上面不出頭是懸針豎。
�。�、學(xué)生先描紅再練習，師個(gè)別指導。
�。�、展示漂亮的字。
五、作業(yè)：
把兒歌讀給父母聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )了什么？
《快樂(lè )的節日》教案 6
活動(dòng)目標：
1、利用提供的材料，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。
2、在活動(dòng)中體驗親子制的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
彩色卡紙、各色即貼、毛線(xiàn)、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
教師頭戴節日帽子，今天是什么日子？看我今天戴了一頂什么樣的帽子？
你們看看這頂帽子是用什么做的，上面有些什么？
老師小結：這頂帽子是用彩色的卡紙制作的，上面還裝飾了漂亮的圖案和花邊。
2、 觀(guān)察材料了解制作過(guò)程
�。�1）、看看老師盆子里有些什么材料？
�。�2）是怎么做的呢，（出示卡紙）看看上面有什么？（黑線(xiàn)），黑線(xiàn)的'地方我們要怎么做？（用剪刀剪下來(lái)），老師來(lái)試一試。老師剪
�。�3）剪下來(lái)變成了什么？（扇形）那怎么才能變成帽子的？請幼兒自由講述
老師總結：兩條直直邊用雙面膠固定，變成了一頂帽子。邊示范邊講解
�。�4）你想把帽子變得更漂亮嗎？你想怎么做？請幼兒講述。
老師小結：我們可以用毛線(xiàn)、彩色卡紙、自粘紙剪成各種形狀圖案來(lái)裝飾帽子，讓我們的帽子變得更漂亮。最后用釘書(shū)機將松緊帶固定在帽子底部?jì)啥恕?/p>
�。�5）今天我們可以請爸爸媽媽
一起做，但是，想一想，和爸爸媽媽分工一下，你會(huì )做哪些事，不用爸爸媽媽幫助的？鼓勵幼兒自己剪、貼，花紋可以爸爸媽媽設計，剪貼由孩子自己做。
3、幼兒制作
家長(cháng)和幼兒共同制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
4、幼兒戴上自制的節日帽和家長(cháng)共同跳起歡樂(lè )舞，體驗成功的快樂(lè )。
《快樂(lè )的節日》教案 7
活動(dòng)目的：
培養學(xué)生熱愛(ài)教師、尊敬教師的思想感情，形成尊師重教的良好社會(huì )風(fēng)氣，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，教師節活動(dòng)方案：老師，節日快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、懸掛橫幅“老師，祝您節日快樂(lè )”。
2、進(jìn)行以感謝師恩為主題的國旗下講話(huà)，規劃方案《教師節活動(dòng)方案：老師，節日快樂(lè )》。
活動(dòng)形式：
1、發(fā)動(dòng)隊員商量策劃一個(gè)慶�；顒�(dòng)方案
�。�1）、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件或通過(guò)手機發(fā)一條短信，哪怕只有“教師節快樂(lè )”這短短的幾個(gè)字，都可以表達自己對老師的祝福。
�。�2）、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信：老師，我最想對您說(shuō)，說(shuō)出你最想對老師說(shuō)的.話(huà)。
�。�3）、自己制作一個(gè)賀卡或畫(huà)一幅畫(huà)，加上一行深情的問(wèn)候送給老師。
�。�4）、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。
�。�5）、當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的字。
�。�6）、認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)。
2、各班舉行一次“老師，節日快樂(lè )”的主題隊會(huì )。
《快樂(lè )的節日》教案 8
活動(dòng)目標：
1.知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節日。
2.了解自己媽媽工作的辛苦，培養對媽媽的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前要求幼兒了解媽媽工作的情況，并準備一張媽媽的照片。
2.提供幼兒做禮物的`材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.介紹"三八"國際婦女節的來(lái)歷。
幫助幼兒了解"三八"婦女節，并提出相關(guān)的問(wèn)題。
�。�1）"三八"節是誰(shuí)的節日？
�。�2）在"三八"節來(lái)臨之際，你想為像媽媽一樣的人做些什么？
2.介紹自己的媽媽。
教師利用實(shí)物投影器，將自己母親的照片展示給幼兒，并介紹自己的母親。（媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對自己成長(cháng)的關(guān)心等。）幼兒以組為單位，相互介紹自己的媽媽。然后，請不分幼兒向全班小朋友介紹。
3.給媽媽、奶奶、教師做禮物。
教師在活動(dòng)區準備好各種材料，幼兒自由選擇，做一件簡(jiǎn)單的節日禮物，并學(xué)說(shuō)一句像媽媽祝賀節日的話(huà)。如："媽媽?zhuān)Ｄ澣?------。"
4.布置"媽媽?zhuān)覑?ài)你"展覽。
教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽，放學(xué)時(shí)請媽媽一同參觀(guān)。
活動(dòng)建議：
1.活動(dòng)可以半日活動(dòng)的形式開(kāi)展�；顒�(dòng)時(shí)可視幼兒的接受情況，讓學(xué)唱一首愛(ài)媽媽的歌或學(xué)跳一個(gè)舞蹈，以增加內容。
2.要求幼兒回家后，幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)。
《快樂(lè )的節日》教案 9
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動(dòng)節的真正意義，知道勞動(dòng)節的由來(lái)。
2.讓孩子們在“勞動(dòng)真快樂(lè )”主題中親身體驗到“以辛勤勞動(dòng)為榮”，過(guò)一個(gè)有意義的節日。
3.培養幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會(huì )適應能力，從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的情感。
4.培養幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動(dòng)帶來(lái)的.快樂(lè )。
5.了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
6.體驗明顯的季節特征。
活動(dòng)準備：
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)：使幼兒了解有關(guān)“五一勞動(dòng)節”的基本知識。
“五一勞動(dòng)節”是誰(shuí)的節日？（所有勞動(dòng)人民，如我們的爸爸媽媽、醫生、教師、警察、營(yíng)業(yè)員、工人、農民......）那它是怎么來(lái)的呢？
二、學(xué)唱歌曲及看教育片
教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，并觀(guān)看全國優(yōu)秀勞動(dòng)者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動(dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動(dòng)意識。
三、開(kāi)展一系列的活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時(shí)幫助老師搬床，兩個(gè)小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡(jiǎn)單的孩子力所能及的事情。
四、勞動(dòng)比賽
在活動(dòng)的最后，在班級內舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的勞動(dòng)比賽，看看誰(shuí)疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰(shuí)能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過(guò)層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動(dòng)之星”，并給他們戴上了小紅花。
《快樂(lè )的節日》教案 10
活動(dòng)目標：
1、利用提供的材料，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。
2、在活動(dòng)中體驗親子制的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
彩色卡紙、各色即貼、毛線(xiàn)、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
教師頭戴節日帽子，今天是什么日子？看我今天戴了一頂什么樣的帽子？
你們看看這頂帽子是用什么做的，上面有些什么？
老師小結：這頂帽子是用彩色的卡紙制作的，上面還裝飾了漂亮的'圖案和花邊。
2、 觀(guān)察材料了解制作過(guò)程
�。�1）、看看老師盆子里有些什么材料？
�。�2）是怎么做的呢，（出示卡紙）看看上面有什么？（黑線(xiàn)），黑線(xiàn)的地方我們要怎么做？（用剪刀剪下來(lái)），老師來(lái)試一試。老師剪
�。�3）剪下來(lái)變成了什么？（扇形）那怎么才能變成帽子的？請幼兒自由講述
老師總結：兩條直直邊用雙面膠固定，變成了一頂帽子。邊示范邊講解
�。�4）你想把帽子變得更漂亮嗎？你想怎么做？請幼兒講述。
老師小結：我們可以用毛線(xiàn)、彩色卡紙、自粘紙剪成各種形狀圖案來(lái)裝飾帽子，讓我們的帽子變得更漂亮。最后用釘書(shū)機將松緊帶固定在帽子底部?jì)啥恕?/p>
�。�5）今天我們可以請爸爸媽媽
一起做，但是，想一想，和爸爸媽媽分工一下，你會(huì )做哪些事，不用爸爸媽媽幫助的？鼓勵幼兒自己剪、貼，花紋可以爸爸媽媽設計，剪貼由孩子自己做。
3、幼兒制作
家長(cháng)和幼兒共同制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
4、幼兒戴上自制的節日帽和家長(cháng)共同跳起歡樂(lè )舞，體驗成功的快樂(lè )。
《快樂(lè )的節日》教案 11
活動(dòng)目標：
1、談?wù)勛约涸诠澣沼瓮娴慕?jīng)歷，表達自己的感受，與同伴分享節日的快樂(lè )。
2、能用繪畫(huà)形式表現國慶節最快樂(lè )的事。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
會(huì )用自己的語(yǔ)言表述在假期的經(jīng)歷。
難點(diǎn)：讓幼兒用繪畫(huà)的形式表達節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、收集幼兒外出游玩的照片。
2、一張放大的萬(wàn)年歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察年歷上除周六周日以外用紅色標記的數字，教師提問(wèn)：
1.這些是什么日子？為什么要用紅色標記？幼......師（這些都是我們國家比較重大的節日，例如：五一、國慶、元旦、春節。）
2.除了這些節日外，你還知道有哪些節日呢？
二、師生共同展示各自搜集的資料。
1、講述節日的由來(lái)趣事及慶�；顒�(dòng)的情形，引起幼兒對節日共同創(chuàng )作的興趣。
2、引導幼兒在年歷上找出這一天，并做上標記。
3、欣賞有關(guān)該節日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫(huà)的興趣。
三、輔導幼兒以共同創(chuàng )作的方式繪畫(huà)"快樂(lè )的節日"
1、創(chuàng )作形式有兩種，一為分割式畫(huà)法，將整張紙構圖后再分割著(zhù)色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區作畫(huà)，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。
2、分組后幼兒共同討論作畫(huà)內容及工作分配，分工合作完成。
四。作品展示
教后反思：
這個(gè)活動(dòng)我是讓幼兒說(shuō)說(shuō)節日中最高興的一件事，讓幼兒自由，寬松的交流自己在節假日的所見(jiàn)所聞，提高了幼兒的'語(yǔ)言表達能力，也為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊。但由于幼兒講述的時(shí)間太長(cháng)了，幼兒在操作時(shí)時(shí)間來(lái)不及，都沒(méi)有完成作品，從而影響了整節課的效果。沒(méi)有體現美術(shù)活動(dòng)的特性，突出重點(diǎn)。在大家的積極探討下，我就重新設計了活動(dòng)，突出重點(diǎn)，特別是難點(diǎn)部分的突破都做了細致地考慮。
《快樂(lè )的節日》教案 12
一、開(kāi)展背景
五月，陽(yáng)光和煦，空氣中飄逸著(zhù)康乃馨的香氣，那是溫馨的母親節親親地向我們走來(lái)。親愛(ài)的同學(xué)們，你們是否還依然記得母親的溫情和寬厚？
五月的第二個(gè)星期日是母親節。這是一個(gè)多么神圣、多么美妙的日子。在母親節來(lái)臨之際，我班開(kāi)展了這個(gè)班會(huì )，祝福所有母親們節日快樂(lè )，幸福安康。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)閱讀母親節倡議書(shū)，讓學(xué)生體會(huì )母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、讓學(xué)生把愛(ài)延伸到社會(huì )，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
三、班會(huì )內容
�。ㄒ唬┠赣H節知識寶庫
1、對“母親=mother”一詞進(jìn)行的詮釋
2、向大家具體介紹母親節的由來(lái)
3、介紹母親之花——康乃馨
�。ǘ┠赣H頌
1、學(xué)生朗誦
讓我們多給母親一點(diǎn)愛(ài)與關(guān)懷，哪怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，讓母親時(shí)刻感受兒女的關(guān)心。我不是一個(gè)好兒子，我常常會(huì )讓母親擔心掛念。但我會(huì )努力的`，用好的成績(jì)報答你們，以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂(lè )，也祝福天下所有的家庭幸福美滿(mǎn)。
2、給母親的歌
集體合唱一首《媽媽的愛(ài)有多少斤》送給每位同學(xué)的母親。
3、給母親一份關(guān)愛(ài)
在班會(huì )開(kāi)展之中，每位同學(xué)給自己遠在他方的母親一條短信或一個(gè)電話(huà)，給母親一份真誠的關(guān)愛(ài)和真摯的祝福。
四、結尾
有一個(gè)人，無(wú)論你走到哪里，都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生奉獻給你；有一種愛(ài)，她讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報？一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一通電話(huà)，一條短信 微乎其微的一件小事，對于母親卻是最甜美的甘露。
世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛(ài)的母親；世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚；世界上只有一種最無(wú)私的愛(ài)，那便是母親的愛(ài)。最后，衷心地祝福天下所有母親健康快樂(lè )，也祝福天下所有的家庭幸福美滿(mǎn)！
《快樂(lè )的節日》教案 13
活動(dòng)設計
每天和孩子們朝夕相處，老師可以說(shuō)是孩子們最親近的人，孩子們都喜歡親切和藹，多才多藝的老師。綱要中指出：建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴(lài)感。我利用教師節這個(gè)切入點(diǎn)，通過(guò)看、問(wèn)、說(shuō)、做等各種形式，讓孩子們更深一步了解他們的老師，走進(jìn)對方的心里世界，從而促進(jìn)和諧的`相互信任的班級心理環(huán)境。
教學(xué)目標
1、知道每年9月10日是教師節并了解教師節的來(lái)歷。
2、感受老師平日工作的忙碌與辛苦。
3、萌發(fā)熱愛(ài)、尊敬教師的情感。
教學(xué)準備
教師們工作時(shí)的PPT，畢業(yè)生的祝福DV，各種制作材料。
教學(xué)過(guò)程
(一)老師本領(lǐng)大。
1、小朋友們，今天早上入園的時(shí)候，看到幼兒園門(mén)口有一張大大的喜報了嗎?我們班的張老師參加了全省的比賽獲獎了，看看這就是獎杯!幼兒園里還有很多像這樣的獎杯獎牌，我們一起去參觀(guān)一下吧。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園的榮譽(yù)室，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽(yù)。
3、觀(guān)看PPT《老師的一天》，引導幼兒思考。
�、倌憧吹搅苏l(shuí)，老師在干什么?
�、趶睦蠋熌莾耗銓W(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?
�、勰氵�知道有哪些類(lèi)型的老師?如小學(xué)老師，中學(xué)老師，大學(xué)老師，特長(cháng)教師等等。
4、表演唱《老師本領(lǐng)大》。引導幼兒在演唱時(shí)抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。
(二)老師的小秘密。
1、鼓勵幼兒討論，當小記者采訪(fǎng)。
�、倌鸀槭裁匆斃蠋�?當老師多久了?
�、谀綍r(shí)最喜歡做什么?
�、勰裁磿r(shí)候不開(kāi)心?
�、苣矚g小動(dòng)物嗎?
2、提示幼兒認真傾聽(tīng)，為自己的問(wèn)題尋找答案。觀(guān)看畢業(yè)生的祝福DV，分享老師的幸福感。
3、為什么老師笑了，感到快樂(lè )和幸福?
(三)老師，謝謝您。
1、還有幾天，就是9月10日教師節了，這一天是所有老師的節日。你們想能為老師做點(diǎn)什么事表達自己的心意呢?
2、讓幼兒分組討論自己的形式的方式。
畫(huà)一幅畫(huà);做賀卡;唱一首歌;當一天小老師等等。
3、讓幼兒把自己設計的禮物送出去
�、倌銣蕚湎蚶蠋熣f(shuō)些什么?
�、谀惆讯Y物送給老師后，老師是怎樣說(shuō)的，她為什么會(huì )感到開(kāi)心?
(四)送禮物，送祝福。
《快樂(lè )的節日》教案 14
活動(dòng)目標：
1、了解一些關(guān)于國慶節的相關(guān)知識。
2、萌發(fā)幼兒的愛(ài)國情感，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
3、知道各種形式的國慶慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、人們歡度國慶節的圖片以及祖國一些變化的圖片。
2、大國旗一面，小國旗32面。
3、影片一張。
4、磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示一面國旗，問(wèn)小朋友：“你們知道老師手上拿了一面什么嗎？”讓幼兒觀(guān)察紅旗的外型特征及知道紅旗的全稱(chēng)是五星紅旗。并告訴小朋友們?yōu)槭裁催@面紅旗叫做五星紅旗。
2、和小朋友討論一下在什么地方看到過(guò)國旗，例如電視上，幼兒園的.操場(chǎng)上等等。之后，告訴小朋友，老師在一個(gè)特殊的地方還看到過(guò)五星紅旗，利用多媒體展示奧運會(huì )上的圖片，例如劉翔披國旗，五星紅旗在體育場(chǎng)上飄揚的圖片，等等。
3、提問(wèn)：“小朋友，再過(guò)兩天就是10月1號了，你們知道10月1號是什么節日嗎？”讓小朋友知道是祖國的生日，又叫國慶節，并且了解到了這一天人們要為我們的祖國過(guò)生日。
4、讓幼兒知道一些人們歡度國慶的形式，放些人們歡度國慶時(shí)的圖片�？纯慈藗冊跒樽鎳^(guò)生日的時(shí)候臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。
5、告訴小朋友以前的人們可沒(méi)有這么好的生活，引出影片，這部影片關(guān)于改革開(kāi)放到祖國現在的一些翻天覆地的變化。
6、幼兒觀(guān)看影片，老師在一旁進(jìn)行適當的講解。
7、觀(guān)影之后，問(wèn)小朋友在影片中看到了什么��？例如：破舊的房子等等。之后老師展出一系列圖片，是以前的祖國和現在的祖國相對比的一些圖片。
8、和幼兒討論一下，你們想用什么方式來(lái)給我們的祖國過(guò)生日呢？
9、告訴小朋友今天我們一起在幼兒園給祖國過(guò)生日，為祖國唱一首歌。老師給每位幼兒手上發(fā)一面小國旗，在唱歌之前說(shuō)一聲“祝祖國生日快樂(lè )”。
10、和幼兒一起揮動(dòng)手上的國旗，一起唱歌。
11、請小朋友放假回去之后，讓爸爸媽媽帶他們去看看別的地方的人們是怎么歡度國慶的，并且用照相機拍下來(lái)。然后放假回來(lái)和我們一起分享。
12、活動(dòng)結束。
《快樂(lè )的節日》教案 15
教材分析：
本詩(shī)是兒童曲《快樂(lè )的節日》的歌詞，詩(shī)歌內容貼近兒童生活，語(yǔ)言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來(lái)一直是孩子們愛(ài)唱的歌曲之一。詩(shī)文運用比喻和擬人的手法，反映了少先隊員們歡慶自己節日時(shí)快樂(lè )、幸福和自豪的心情，表達了他們長(cháng)大后決心報效祖國的.志向。全詩(shī)以“樂(lè )”為線(xiàn)，心情之樂(lè )、成長(cháng)之樂(lè )、理想之樂(lè )、場(chǎng)面之樂(lè )，貫穿全詩(shī)，生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節日時(shí)的快樂(lè )心境和歡樂(lè )熱鬧的情景。
教學(xué)目標：
1、認知目標：
a、學(xué)會(huì )本課生字，理解新詞意思，會(huì )用“培養”寫(xiě)一句話(huà)。
b、正確理解“在這個(gè)世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿(mǎn)希望”的意思。
2、技能目標：有感情地朗讀課文，會(huì )背誦課文。
3、情感目標：體會(huì )少先隊員們歡慶自己的節日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情，
教學(xué)重點(diǎn)：正確理解“在這個(gè)世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿(mǎn)希望”的意思。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、播放歌曲，激發(fā)興趣
1、播放《快樂(lè )的節日》，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )邊感受課文內容。
2、揭題導課。
二、自讀課文
1、自主讀書(shū)
2、自主發(fā)現
a、讀了課文，你知道了什么？
b、讀了課文，你還想知道什么？
3、自主感悟
學(xué)生學(xué)習反饋：
三、啟發(fā)想象，學(xué)習第1節
1、創(chuàng )設情境，啟發(fā)想象
春風(fēng)和熙，小鳥(niǎo)歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們
歡度節日的心情是怎樣的？
2、朗讀體會(huì )歡快的句子。
3、理解比喻句。
4、聽(tīng)錄音讀第1節
5、指名讀，說(shuō)說(shuō)節日的快樂(lè )體現在哪些方面？
四、學(xué)習第2節
1、用學(xué)習第1節的方法說(shuō)說(shuō)第1、2句
這兩句的寫(xiě)法跟第1節的哪句寫(xiě)法相似？為什么說(shuō)它們在向我們祝賀，
向我們歌唱？
2、創(chuàng )設情境，學(xué)第3句。
A、情境一：有我們就更美麗
我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺(jué)？
B、情境二：有我們就充滿(mǎn)希望
春天是一個(gè)百花盛開(kāi)、萬(wàn)物生長(cháng)的美好季節，她象征著(zhù)生機勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重擔托付給我們所以有我們就充滿(mǎn)希望。
3、感情朗讀，體會(huì )情感。
五、自主作業(yè)
1、用自己的方法巧記生字新詞。
2、摘錄課文中反映少先隊員快樂(lè )心情的句子。
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