大班優(yōu)秀健康教案《會(huì )跳舞的小腳》含反思
活動(dòng)目標：
1.認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。
2.知道小腳隨著(zhù)身體的長(cháng)大而長(cháng)大。
3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
4.體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
節奏歡快的音樂(lè )磁帶、有地毯的地面
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
請幼兒脫下鞋子和襪子隨意地站在老師的四周，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和老師一起活動(dòng)活動(dòng)我們小腳好嗎?教師：小腳累了，找個(gè)地方坐好。
二、基本部分：
(一)引導幼兒通過(guò)多種形式認識自己的小腳
1.數一數?一只腳上有幾個(gè)腳趾?找找哪個(gè)最大哪個(gè)最小?
說(shuō)一說(shuō)：小腳，小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五個(gè)腳指頭。
2.通過(guò)教師和孩子進(jìn)行比較腳的大小。
老師的腳為什么大?你們的腳為什么小?
小結：老師的腳出生時(shí)就這么小，后來(lái)人長(cháng)大了，腳也長(cháng)大了，等小朋友長(cháng)大了，小腳也會(huì )長(cháng)大。
3.撓撓小腳，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
撓撓自己的、老師的、小朋友的，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
告訴幼兒：小腳，小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈哈，癢死嘍。
(二)認識小腳的本領(lǐng)，喜愛(ài)自己的小腳
1.教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的地面上和不同的墊子上，走走、跑跑、跳跳，引導幼兒說(shuō)出有什么不一樣的感覺(jué)。進(jìn)一步說(shuō)出小腳的'本領(lǐng)。(走路、跑步、球踢、跳……)
2.今天老師的小腳還會(huì )跳舞呢?教師用腳打節奏，請幼兒觀(guān)看。
3.幼兒跟老師學(xué)習用腳打節奏。
4.放兩段節奏不同的音樂(lè )，幼兒自由發(fā)揮，用腳感知節奏的快慢。
5.教師和幼兒一起跳舞，感受小腳跳舞帶來(lái)的快樂(lè )。
三、結束部分：我們的小腳幫我們做這么多事情，那我們應該怎樣保護小腳呢?請幼兒討論說(shuō)說(shuō)。然后比賽穿鞋子和襪子，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中我運用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺(jué)中更進(jìn)一步的認識了自己的腳，幼兒學(xué)習興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環(huán)節中，幼兒能大膽講述自己的見(jiàn)解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì )，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習。
小百科：跳舞通常指伴隨音樂(lè )按照有節奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
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