幼兒園大班安全教案《保護自己方法多》
活動(dòng)設想：
在日常生活中，我們常見(jiàn)一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹(shù)枝等都會(huì )被幼兒視為玩具來(lái)玩耍，稍不注意就會(huì )發(fā)生危險。隨著(zhù)幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開(kāi)展了教育活動(dòng)《保護自己》。
活動(dòng)目標：
1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險因素。
2、認識幾種常見(jiàn)的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。
3、培養幼兒的規則意識，學(xué)會(huì )保護自己。
4、加強幼兒的安全意識。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準備：
幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗，安全標志多種
活動(dòng)過(guò)程：
(一)真實(shí)情景講述----生活中存在的'危險因素
(1)問(wèn)題：
1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險?
2、鞋帶開(kāi)了，鞋子太大，衣服太長(cháng)容易在游戲中出現什么危險?
3、滑滑梯時(shí)擁擠，頭朝下會(huì )怎樣?
4、倒著(zhù)走路，從高處往下跳會(huì )發(fā)生什么危險?
5、上下樓梯打鬧會(huì )發(fā)生什么危險?
6、對著(zhù)別人的耳朵突然大叫會(huì )出現什么危險?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì )出現什么危險
8、嘴里含著(zhù)東西哭、笑，會(huì )發(fā)生什么危險?
(幼兒結合自己的活動(dòng)，談出自己的想法)
(2)小結：小朋友現在正處于長(cháng)身體的時(shí)候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽(yáng)，游戲時(shí)，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。
(二)認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。
教師出示安全標志，請幼兒認一認說(shuō)一說(shuō)，在哪里見(jiàn)過(guò)這些標志，這些標志什么意思，你見(jiàn)過(guò)這些標志會(huì )怎么做?
(1)禁止標志(在紅色邊框圓形內有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標志)引導幼兒說(shuō)出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)
(2)警告標志(在黃三角形內，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標志)引導幼兒說(shuō)出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(防火、防電。)
(3)指示標志(在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進(jìn)的標志)引導幼兒說(shuō)出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(左拐、右拐。)
運用直觀(guān)法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。
活動(dòng)反思：
幼兒仍然保留著(zhù)直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對自己行為的計劃性、預見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據此對幼兒進(jìn)行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對安全方面的知識并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進(jìn)一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
首先，從設計多種情境，提供多方信息著(zhù)手，引起幼兒對安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結合日常生活、或創(chuàng )設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習一些簡(jiǎn)單地自我保護身體的方法。
小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。
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