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大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》（通用12篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。
2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3、體驗團結協(xié)作、戰勝困難帶來(lái)的快樂(lè )，增強進(jìn)一步合作的意識。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件、Flash動(dòng)畫(huà)
2、三只布袋，氣球若干。
3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
自由組合，3個(gè)好朋友作為一組。
一、情境導入，感受合作
引導幼兒觀(guān)看圖片或視頻，提問(wèn)題引出合作。
小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示PPT課件，引導幼兒合作統計圓圈的數量
1、觀(guān)看圖片討論，感知單獨統計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的圓圈?
(2)你能自己統計出來(lái)嗎?
2、小組嘗試合作統計
(1)一個(gè)人數一種顏色的圓圈，請小組內部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統計。
3、發(fā)現受干擾原因，協(xié)商避免干擾的'辦法，統計并記錄
(1)提問(wèn)三個(gè)組藍色圓圈數了多少個(gè)，為什么結果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來(lái)試一試。
4、對照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要
(1)你們都統計出來(lái)了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。
引導大家看看沒(méi)有合作成功的小組，并提問(wèn)：為什么他們沒(méi)有成功?什么顏色的沒(méi)數對?
盡管其他顏色的圓圈都數對了，因為X顏色沒(méi)有數對，整個(gè)團隊合作沒(méi)有成功，看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。
三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì )合作
小朋友們數圓圈數的不錯，我送給大家一件禮物，在規定時(shí)間內，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。
(一)讓幼兒?jiǎn)为氀b氣球，發(fā)現并協(xié)商解決問(wèn)題
請每組請一個(gè)小朋友上來(lái)試一試，數十個(gè)數字后結束，讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒(méi)有裝滿(mǎn)，當孩子們發(fā)現袋子破的時(shí)候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問(wèn)題
1、有什么辦法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下，一起合作試一試。
2、看看哪個(gè)組裝的最多，并請這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球
1、給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2、幼兒合作裝球。
經(jīng)過(guò)我們的合作，三個(gè)袋子全部裝滿(mǎn)了，祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
活動(dòng)反思：
本節課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規律，以游戲為基本活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂(lè )。
不足之處：幼兒的合作意識弱，沒(méi)有合作的主動(dòng)性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著(zhù)玩游戲。也許是我沒(méi)有交代清楚什么是合作吧。
大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》 2
設計意圖：
升入大班孩子們開(kāi)始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導。
正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過(guò)程中出現的問(wèn)題，我們生成了本次活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中，使孩子們樂(lè )意主動(dòng)和伙伴商量，共同解決問(wèn)題完成任務(wù)，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過(guò)程中出現的問(wèn)題，感受與他人合作的重要性。
2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過(guò)程中，體現完成任務(wù)的快樂(lè )。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樂(lè )意主動(dòng)和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點(diǎn)：協(xié)商解決合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來(lái)的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來(lái)看看信里說(shuō)了什么？（出示信件）
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來(lái)，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）
引導幼兒說(shuō)出藏寶圖的內容
小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1、給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過(guò)尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據藏寶圖所指的'地方在幼兒園內尋找寶物。
3、全體幼兒共同說(shuō)出在寶物的身上藏著(zhù)四個(gè)字“合作快樂(lè )”（幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí)，教師隨機指導）
小結：今天我們每個(gè)人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )
1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂(lè )》
2、小結：生活中離不開(kāi)合作，因為合作給我們帶來(lái)快樂(lè )，老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂(lè )，快樂(lè )合作。
活動(dòng)反思：
在游戲活動(dòng)中，通過(guò)層層遞進(jìn)，孩子們體會(huì )到了合作的快樂(lè )、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )商量，這樣的合作才會(huì )取得成功。
在最后一個(gè)環(huán)節中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造，活動(dòng)達到了預期的目標。
大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》 3
活動(dòng)目標：
1、 初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉體的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調能力。
2、 探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、圈(3個(gè))、小皮球(6個(gè))、紅綠信號牌(各3個(gè))、方向盤(pán)(3個(gè))、紅綠花(各3個(gè))、木棍(6個(gè))、障礙樹(shù)(6個(gè))、圓墩(3個(gè))。游戲場(chǎng)地上貼箭頭。
2、音樂(lè )磁帶、錄音機。
3、場(chǎng)地：地上劃有大半圓線(xiàn)、小山坡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 熱身運動(dòng)：
1、 舞蹈：認識你呀真高興
新學(xué)期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎?讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。(音樂(lè )：認識你呀真高興)
2、 游戲：好朋友去郊游
今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧!小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。
(音樂(lè )：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走
二、 學(xué)玩合作游戲：炒圓豆
幼兒自主合作游戲，引發(fā)學(xué)習玩“炒圓豆”的興趣。
1).終于到公園了。和你的'好朋友玩一玩兩人游戲吧。
2).幼兒分散自主結伴游戲，教師注意觀(guān)察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。
3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”?為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來(lái)覺(jué)得沒(méi)意思?(能轉過(guò)來(lái)才有趣，教師或幼兒做示范)
4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉過(guò)去?幼兒嘗試后再集中探討(兩人要配合好，協(xié)商好轉體的方向，同時(shí)轉體)一定要兩個(gè)小朋友合作一起朝一個(gè)方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探討：怎樣才能做到同時(shí)轉體?幼兒嘗試、討論。(教師引導幼兒通過(guò)念兒歌來(lái)統一動(dòng)作“炒不過(guò)來(lái)——舉起鏟子”。)
6).幼兒游戲，體驗合作成功的樂(lè )趣
三、 合作區域游戲：游樂(lè )場(chǎng)(背景音樂(lè )“好朋友”)
接球(拋接秋)
小司機(看信號走、跑)
合作徒手游戲
棍夾球(全身平衡，協(xié)調)
四、 放松運動(dòng)：
1、 韻律：好朋友
2、 調整呼吸，整隊回教室。(輕音樂(lè ))
大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》 4
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂(lè )。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
球15個(gè)，球框4個(gè)，游戲規則圖示2個(gè)，場(chǎng)地布置，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
問(wèn)好：師：“小朋友們早上好！”
幼：“梁老師，早上好！”
基本部分：
一、引入主題——玩球
1.師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來(lái)了禮物，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術(shù)箱里呢，請大家閉上眼睛一起來(lái)倒數五個(gè)數�！�
2.師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準備了那么多，你們想玩嗎？你們會(huì )怎么去玩？”
二、引出規則——合作運球
師：“今天我們玩球有一個(gè)要求，請小朋友仔細睜大眼睛看，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上都告訴了我們什么？”（請小朋友自己先說(shuō)出規則，教師再進(jìn)行強調。）
1.出示規則一：需要兩個(gè)小朋友來(lái)運球。
2.出示規則二：運球的時(shí)候小手不能碰到球。
三、合作運球。
1.思考合作運球方法
師：“孩子們，運球的時(shí)候必須是兩個(gè)小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒(méi)有什么好的什么辦法去運球？”（幼兒自己說(shuō)出他們想到的辦法：兩個(gè)小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著(zhù)球，屁股碰屁股夾球等）
2.請幼兒來(lái)做示范，并讓其他孩子去仔細觀(guān)察，說(shuō)出發(fā)現的`問(wèn)題和發(fā)現的運球技巧。（一定要把球夾得緊緊的）
3.請幼兒分小組合作運球。
從起點(diǎn)開(kāi)始，用面對面擁抱的方法將球運到終點(diǎn)的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結他們發(fā)現的問(wèn)題。再用背對背的方法把球運回來(lái)。
4.小組比賽運球
師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來(lái)商量一個(gè)運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星�！�
四、活動(dòng)結束
1.教師總結今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表?yè)P，對另一組小朋友給予鼓勵。
2.和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)生活中的合作：抬床，收拾家務(wù)，搬桌子，蓋新房等。
活動(dòng)反思：
在此次社會(huì )游戲活動(dòng)的設計上，我翻閱了《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，并根據班里幼兒的年齡特點(diǎn)設計了一個(gè)玩球的游戲活動(dòng)，在難易程度設計上也適合本班幼兒的發(fā)展。
整節活動(dòng)，孩子們都配合的很好，情緒一直很高漲，玩得特別開(kāi)心，他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂(lè )趣，并且能夠將所學(xué)的知識運用到后來(lái)的學(xué)習生活中，每天午飯過(guò)后，孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點(diǎn)，讓我很欣慰。
同樣的在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現了自己存在的問(wèn)題：
1.游戲前沒(méi)有把游戲規則給孩子講清楚。所以孩子在把球運到對面筐子里后沒(méi)有停下來(lái)，而是著(zhù)急著(zhù)返回。
2.在最后一個(gè)環(huán)節開(kāi)始前，沒(méi)能讓孩子明白什么是團隊？所以在比賽完畢后詢(xún)問(wèn)孩子哪一隊獲勝？孩子都只說(shuō)自己贏(yíng)了，而不是他們這一小組贏(yíng)了。
3.在結束時(shí)總結的過(guò)于簡(jiǎn)單、倉促，沒(méi)能將合作給孩子們提出來(lái)。
4.語(yǔ)言組織不夠好，不精煉，不明確。
總的來(lái)說(shuō)，還是自己在設計活動(dòng)環(huán)節時(shí)不夠仔細，很多細節的東西自己都沒(méi)有考慮清楚，臨場(chǎng)發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節活動(dòng)中，吸取教訓，提取他人的經(jīng)驗，讓自己組織的活動(dòng)變得更好。相信自己，加油！
大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》 5
活動(dòng)分析：
幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì )學(xué)習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并加以指導。因此我結合本班幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗，特制定了集體活動(dòng)的目標和內容，從而讓孩子會(huì )友好相處、互相合作，在合作中尋找快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索、借鑒同伴的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng )造出不同身體部位組合成的圓形。
2、能與同伴合作，運用身體組合成圓形。
3、感受與同伴合作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)資源：
電腦、電視機
活動(dòng)策略：
一、在電視機里展示圓形
師：這是什么形狀？誰(shuí)會(huì )用自己的身體部位來(lái)做一個(gè)圓形？
幼兒自由探索，教師觀(guān)察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)做圓的？
小結：我們可以用手臂、手指、腳來(lái)做圓。
二、兩兩幼兒合作
師：剛剛是小朋友一個(gè)人用身體做圓的，接下來(lái)去找你的一位好朋友合作做一個(gè)圓。
幼兒自由組合探索，教師觀(guān)察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的.？（幼兒講述并示范做圓）
師：當你一個(gè)人做圓的時(shí)候圓只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圓時(shí)就能想到更多的方法，做出的圓更大，和自己好朋友合作感覺(jué)怎么樣？
小結：和自己的好朋友做圓感覺(jué)很開(kāi)心。
三、兩人以上幼兒合作做圓
師：接下來(lái)我們再來(lái)試試看2個(gè)以上的好朋友合作來(lái)做圓，會(huì )不會(huì )想到更多的方法呢？
幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀(guān)察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次你和誰(shuí)合作做圓了，怎么做的？大家合作的怎么樣？（開(kāi)心嗎）
總結：原來(lái)當和那么多好朋友合作做圓時(shí)，會(huì )想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂(lè )了！
四、音樂(lè )游戲：“認識你呀真高興”
師：當唱到“做個(gè)圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯！
活動(dòng)反思：
在制定這堂課的時(shí)候我先看了下《指南》里社會(huì )領(lǐng)域的目標，然后再結合這堂課的目標找到課程的重難點(diǎn)，重點(diǎn)就是要讓孩子們感受合作的快樂(lè )，難點(diǎn)就是讓孩子們用身體部位創(chuàng )造出不同的圓，在實(shí)施這堂課的過(guò)程中，我讓孩子們通過(guò)一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進(jìn)的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂(lè )，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂(lè )的事情。不過(guò)上下來(lái)的感覺(jué)我覺(jué)得沒(méi)有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂(lè )，而是老師一貫的給孩子輸入快樂(lè )的信息，這個(gè)方面還需加強，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的回答。
大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》 6
活動(dòng)目標：
1、在游戲過(guò)程中嘗試側身穩穩地走過(guò)獨木橋，發(fā)展身體的協(xié)調能力。
2、能積極與同伴商量，探索合作走獨木橋的方法。
3、能勇敢地完成任務(wù)，感受合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
竹梯、輪胎、水桶、紅綠標記
活動(dòng)過(guò)程：
1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂(lè )。（熱身運動(dòng)）
2、過(guò)獨木橋（探索如何合作側身走過(guò)獨木橋）
�。�1）幼兒兩兩合作自由探索
�、賻煟耗銈冏哌^(guò)獨木橋嗎？走在獨木橋上是什么感覺(jué)？你想和好朋友一起合作走獨木橋嗎？（請幼兒嘗試，并討論過(guò)獨木橋的方法）
�、谟懻摚涸鯓硬拍芊�穩地過(guò)獨木橋呢？腳踩在什么地方比較穩？
小結：兩個(gè)好朋友面對面，手拉手，把腳同時(shí)跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的.向前走。
�。�2）幼兒運用方法嘗試穩穩地走過(guò)獨木橋
3、運水
�。�1）師：你能用剛才的方法把水從獨木橋上運過(guò)去嗎？（請個(gè)別幼兒嘗試）
�。�2）討論：怎樣才能把水又穩又快又多的運過(guò)去？
�。�3）游戲：獨木橋上運水交代游戲規則：
�、偌t隊和綠隊要來(lái)運水比賽，比一比哪一隊運的水最多。
�。ㄟ\水多的一隊被評為：團結合作隊。另一隊被評為：互幫互助隊）
�、诼�(tīng)口令：預備開(kāi)始，一人舀水，兩人同時(shí)過(guò)獨木橋，把水倒進(jìn)桶里后返回。
�。�4）評選團結合作隊和互幫互助隊
4、過(guò)高架橋
�。�1）師：有沒(méi)有信心在高架橋上運水？讓我們一起來(lái)試一試把吧！
�。�2）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時(shí)有什么感覺(jué)？
總結：今天我們在一起合作了運水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書(shū)、合作觀(guān)察、合作學(xué)習，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂(lè )的事情。
5、結束、放松、整理場(chǎng)地。
大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》 7
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)“背靠背”游戲活動(dòng)，動(dòng)物短片觀(guān)看活動(dòng)，幼兒理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。
2、游戲時(shí)能團結合作，并共同協(xié)商，探討游戲成功的規則。
3、體驗合作成功的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、短片、DV機
2、幼兒初步學(xué)會(huì )玩“背靠背”的游戲
3、初步了解生活中需要合作的事情
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲導入，幼兒玩“背靠背”游戲。
�。�1）幼兒游戲。
游戲規則：幼兒背靠背，兩腿稍微分開(kāi)，胳膊肘夾緊，兩人蹲下并成功站起。
�。�2）提問(wèn)：“你和誰(shuí)玩了這個(gè)游戲？你成功了嗎？”（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么成功與失�。�
�。�3）幼兒再次玩“背靠背”游戲，理解合作的重要性。
提問(wèn)：“這次你成功了嗎？你是怎么成功的？”
�。�4）教師小結：在游戲中，小朋友們通過(guò)團結合作、聽(tīng)指揮，都成功了，你們開(kāi)心嗎？那我們都知道，在生活中有很多事情都需要合作、聽(tīng)指揮。
2、短片引思。
�。�1）幼兒觀(guān)看短片。
師：“仔細看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，短片里都有誰(shuí)，他們在干什么？他們成功了嗎？”
�。�2）提問(wèn)：“小螞蟻剛開(kāi)始把豆子搬起來(lái)了嗎？為什么
后來(lái)搬起來(lái)了嗎？是怎么搬的'？它們成功了嗎？
�。�3）拓展經(jīng)驗：
a、那我們在生活中有哪些事情需要團結合作來(lái)完成？哪些事情需要聽(tīng)指揮來(lái)完成呢？
b、出示照片，討論幼兒生活、游戲中關(guān)于團結合作的實(shí)例。（走大鞋、跳長(cháng)繩、合作抬桌子等）
c、欣賞短片表演《擊缶而歌》，讓幼兒再次體驗合作的重要意義。
�。�4）教師小結。
在生活游戲中有許多事情需要想辦法、需要商量，才能成功的完成。你們說(shuō)對嗎？
3、合作實(shí)踐。
�。�1）重新體驗游戲“背靠背”。
�。�2）體驗合作游戲：“抬花轎”、“走大鞋”。
大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》 8
設計意圖：
兒童現有發(fā)展水平和未來(lái)（潛在）發(fā)展水平之間的落差被維果茨基定義為“最近發(fā)展區”。符合最近發(fā)展區性質(zhì)的教育不僅僅有成人（例如教師和家長(cháng)）的指導，而且還有兒童同伴間的交流、協(xié)作與幫助�，F代社會(huì )重視的不僅是個(gè)人的才能，更重視人與人之間的相互協(xié)作。兒童同伴間的.交往與合作，能逐漸幫助孩子們認識到各自才能與品質(zhì)的多樣性，認識到自助與助人的重要。幼兒通過(guò)互助，不僅體驗了其中的樂(lè )趣，同時(shí)也通過(guò)這種形式的學(xué)習，也獲得了經(jīng)驗。
教學(xué)目標：
1.在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法。
2.喜歡合作，有一定的集體意識。
教學(xué)準備：
報紙若干、 絲帶若干、地形圖、圈、墊子、可樂(lè )瓶等
教學(xué)過(guò)程：
一、請幼兒自由結合分成四組，互相幫助系上絲帶。
二、踩報紙游戲
1、 請孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？
2、二次玩游戲，提醒幼兒當報紙越折越小時(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。
二、 闖關(guān)游戲：拔紅旗
1.出示地形圖，幼兒討論如何布置場(chǎng)地，怎樣分工合作。
2.請幼兒一起合作布置場(chǎng)地。
3.請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？（教師觀(guān)察指導孩子）
4.請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān)，用什么好辦法。
5.請四隊各站一邊，進(jìn)行接力賽。游戲結束后，請小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì )成功的。
6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂(lè )！
�。ㄕ堄變阂黄鸷献魇諝w器械）
活動(dòng)反思：
孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學(xué)的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓他們通過(guò)踩報紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲尋找、探索合作的好方法。但是對于幼兒來(lái)說(shuō)，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設計了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗成長(cháng)、體驗成功、體驗快樂(lè )！
大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》 9
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，了解合作的重要。
2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3、體驗團結協(xié)作、戰勝困難帶來(lái)的快樂(lè )，增強進(jìn)一步合作的意識。
二、活動(dòng)準備：
1、《螞蟻搬豆》故事圖片4張。
2、穿珠積木、黃豆若干，白盤(pán)8個(gè)，透明口杯8個(gè)。
3、幾種超市物品的包裝盒若干（每組不一樣，但每組總數一樣），記錄表、筆。
4、4只沒(méi)底的布袋，氣球若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦�，感受合作（集體）
幼兒呈半圓坐好。
師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事，故事里說(shuō)的是一只螞蟻發(fā)現了一粒豆豆，很想運回家，可是怎么也搬不動(dòng)，后來(lái)它想到了一個(gè)好辦法，很輕松地就運回家了。你想聽(tīng)嗎？（教師出示圖片講故事）
提問(wèn)：小螞蟻最后是怎樣把豆子搬回家的？（幼兒回答）
它為什么要喊那么多的螞蟻一起來(lái)搬呢？
小結：黃豆很大，小螞蟻很小，要想把黃豆搬回家，小螞蟻們就要互相合作。人們之間互相幫助，團結合作本領(lǐng)才會(huì )更大；
�。ǘ┗貧w生活，體驗合作（小組）
1、游戲：撿豆豆。（椅子不帶）
教師出示放有穿珠積木和黃豆的盤(pán)子，要求幼兒自由組合，5人一組，每組中其中一人和其余四人分別撿將盤(pán)子中的豆豆在規定時(shí)間內撿出來(lái)，看誰(shuí)撿的多。
時(shí)間到，教師請幼兒將揀出的豆豆倒入口杯，比一比誰(shuí)撿的多。
得出結論：四個(gè)人一起撿的多，因為人多可以一起撿，團結合作。
2、游戲：小小統計員。（回座位）
�。�1）創(chuàng )設情境，提出要求。
出示幾種超市物品若干份，家樂(lè )福超市里新進(jìn)了貨物，這些貨物由于裝卸不慎，包裝盒散掉了，變成了這樣一堆，超市管理員要進(jìn)行統計，他把這個(gè)任務(wù)交給了老師，小朋友們愿意來(lái)幫忙嗎？
出示記錄表，請幼兒將統計的物品畫(huà)下來(lái)，并相應的統計出數量。
�。�2）分組嘗試統計。
要求幼兒相互協(xié)商，想出好辦法，比比哪一組最快。
提問(wèn)：為什么有的快有的慢？
請統計速度快和速度慢的幼兒分別介紹自己的統計方法，發(fā)現問(wèn)題。
小結：合作時(shí)分工要明確，合理。
�。�3）再次嘗試，體驗合作的快樂(lè )。
小結：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。
3、討論、交流
想想我們日常生活中，哪些事情需要相互合作才能完成？哪些事情大家一起合作會(huì )完成得更快更順利？（如冬天里互相穿脫衣物、活動(dòng)結束整理物品、蜈蚣競走、兩人三足游戲等）
生活中，有些事情是一個(gè)人可以完成的，但很多的事情是需要大家一起做才能完成的，學(xué)會(huì )和別人合作是非常重要的。小朋友要從小學(xué)習合作的本領(lǐng)，這樣才能完成更多的`事情。
�。ㄈ⿲�(shí)踐引領(lǐng)，學(xué)會(huì )合作
師：今天小朋友幫了家樂(lè )福管理員的大忙，叔叔阿姨決定送給大家一件禮物（氣球），如果你們能在規定的時(shí)間內把這四個(gè)袋子全部裝滿(mǎn)氣球，這些氣球就全歸你們了。
1、單獨裝氣球，協(xié)商解決問(wèn)題
師：我們先請每組派一名代表來(lái)試試，聽(tīng)好規則：聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”，才可以開(kāi)始裝
球，老師說(shuō)“�！钡臅r(shí)候就要停下。其他小朋友為他們加油。
師：拎起來(lái)看看有沒(méi)有裝滿(mǎn)？
當孩子們發(fā)現袋子破了的時(shí)候，討論怎么辦？
2、小組第一次嘗試
師：有什么辦法讓破袋子不漏球呢？如果我們一組的小朋友一起合作裝，可以怎么做？按照你們剛剛協(xié)商的辦法去試試吧。
幼兒嘗試合作裝球。
請成功的小組介紹經(jīng)驗，引導其他幼兒學(xué)習合作方法。
3、小組第二次合作
師：現在，再給你們一次機會(huì )，大家要先分工好再開(kāi)始，祝你們成功。
幼兒合作裝球。
師：經(jīng)過(guò)你們的合作，袋子里已經(jīng)全部裝滿(mǎn)了氣球，祝賀大家合作成功！
請小朋友把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧。
�。úシ乓魳�(lè )“眾人劃槳開(kāi)大船”）
附故事內容：
有一天，一只螞蟻在草叢中看見(jiàn)了一粒豆�？墒撬岵粍�(dòng)，于是叫來(lái)了一群螞蟻一起來(lái)搬豆。
只見(jiàn)四只螞蟻用力抬起這粒豆，一步一步向前走。一只大螞蟻站在一旁揮著(zhù)旗子，嘴里不住地喊：“加油！加油��！”這時(shí)，其余的小螞蟻也紛紛從洞里爬出來(lái)幫忙。在大家的齊心協(xié)力下，終于把這粒豆搬回了家。
大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》 10
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.體驗團結協(xié)作、戰勝困難帶來(lái)的快樂(lè )，進(jìn)一步增強合作的意識。
活動(dòng)準備：
課件、氣球、四只沒(méi)底的布袋、每桌1張記錄表、1支記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一.情境導入，感受合作
1.螞蟻找食物（播放視頻）
2.提問(wèn)：螞蟻成功了嗎？它想了個(gè)什么好辦法？當點(diǎn)心掉到地上散成一塊一塊的，螞蟻又是怎么做的呢？
小結：有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起協(xié)商、分工再合作就變得輕松了。
二.回歸生活，體驗合作
1.討論、交流：生活中有哪些事情需要合作才能完成呢？
2.合作統計四種汽車(chē)的數量
�。�1）觀(guān)看視頻討論，集體找出馬路上的四種車(chē)子，感知單獨統計的困難（第一次播放視頻）
�。�2）小組嘗試合作統計
提問(wèn)：剛才你數了幾種汽車(chē)？一組的四個(gè)人數的`是同一種汽車(chē)嗎？
小結：每個(gè)人數的是不一樣的汽車(chē)，所以四個(gè)人很輕松得把四種汽車(chē)都統計出來(lái)了，這就是分工合作。
�。�3）對照答案檢查結果，理解合作中的每個(gè)人都很重要
小結：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。
三.游戲引領(lǐng)，學(xué)會(huì )合作
1.合作裝氣球，發(fā)現問(wèn)題，2.小組嘗試分工合作。
3.幼兒合作裝球。
大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》 11
活動(dòng)目標：
能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應分工協(xié)商解決問(wèn)題，體驗合作的重要和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
“抬花轎”示意圖，輪胎，報紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導入，知道合作的重要。
組織幼兒復習兒歌，增進(jìn)幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。
教師小結：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做許多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。
二、玩游戲，學(xué)習分工和協(xié)商。
1、抬花轎游戲
讓幼兒觀(guān)察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。
將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀(guān)察玩法，而后進(jìn)行討論，哪組玩得好？為什么？
教師小結：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰(shuí)當坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。
幼兒自由結伴游戲，嘗試學(xué)習分工、協(xié)商和游戲。
2、蜘蛛爬游戲
這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動(dòng)，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。
幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結出怎樣搭配才是最好的'，怎樣才能最快？
幼兒繼續游戲。
教師和幼兒一起小結：游戲開(kāi)始時(shí)，四個(gè)人首先得商量好誰(shuí)在前面、中間和后面，每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)行人員調整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戲競賽，體驗合作的快樂(lè )：踩報紙游戲
幼兒每四人一組，每組一張報紙，當聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”，小朋友趕快把報紙對折，四個(gè)人一起站在報紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請小朋友說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法？二次玩游戲，提醒幼兒，當報紙越折越小時(shí)，動(dòng)腦筋想出好辦法，讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗成功的樂(lè )趣。
大班優(yōu)秀社會(huì )教案《合作真快樂(lè )》 12
教學(xué)目標：
了解什么是合作，熟悉集中游戲規則。
在游戲中，通過(guò)小組合作的學(xué)習方式進(jìn)行探究，引導學(xué)生進(jìn)行思考的合作方法，培養學(xué)生的小組合作精神和游戲的能力。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生體驗合作的樂(lè )趣，培養合作的意識和能力，使他們養成善于思考、敢于嘗試和勇于創(chuàng )新的`意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、使學(xué)生初步認識到學(xué)會(huì )合作的重要性，增強合作意識。
2、在游戲中體會(huì )合作的快樂(lè )，在生活中學(xué)會(huì )運用合作。
教學(xué)準備：
多媒體課件、積木、卡片等
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入，引出合作。
1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)故事嗎？
2、講《天堂和地獄的區別》小故事，問(wèn)：猜猜上帝會(huì )怎么說(shuō)？（生舉手發(fā)言）
3、今天呀，我們就來(lái)聊一聊“合作”（板書(shū)：合作快樂(lè )多）。
二、聯(lián)系生活體會(huì )合作，了解合作。
過(guò)渡：生活中處處充滿(mǎn)合作，很多事情光靠我們自己是不行的，我們必須與他人合作，一個(gè)人學(xué)會(huì )了與別人合作，也就打開(kāi)了成功之門(mén)的鑰匙。
1、生活中合作的事例真不少呀，讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生討論列舉合作的事例與分享。
2、圖片展示聽(tīng)交響樂(lè )演奏會(huì )，師生合作體會(huì )生活處處有合作。
3、質(zhì)疑：你理解的合作是什么？
4、生交流，并匯報。
三、生活聯(lián)系實(shí)際，懂得合作的重要性。
1、展示周?chē)鞣N各樣的關(guān)系圖，體會(huì )合作的重要性。
2、如果沒(méi)有合作將會(huì )怎樣？
3、生交流。
四、實(shí)踐活動(dòng)中嘗試合作。
1、齊讀比賽要求。
游戲規則：
�。�1）輕拿輕放，小聲交流。
�。�2）時(shí)間2分鐘，哪一組搭的最高，哪一組獲勝。
�。�3）有以下情況所搭高度扣除10厘米：時(shí)間到，小組成員還在搭建；小組內還有聲音。
�。�4）時(shí)間停止后保持安靜，測量員才開(kāi)始測量。
2、交流合作感受。
�。�1）請小組交流感受（特別是最高的小組和最低的）。
�。�2）小組合作：（出示溫馨提示）
通過(guò)他們的交流，你們認為哪些做法更有利于合作，哪些不利于合作，請用簡(jiǎn)短的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。
3、小組匯報。
四、如何與別人合作，增強合作意識。
1、再次搭積木游戲。
2、出示游戲規則。
3、通過(guò)觀(guān)察對比，想一想為什么比上次都提高了？
4、生交流。
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