大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《有趣的人形符號》
活動(dòng)目標
1、辨識不同的人形符號。
2、用清楚的語(yǔ)言表述符號所表示的意思。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)：《有趣的人形符號》
教學(xué)電子資源
活動(dòng)過(guò)程
1、出示教學(xué)電子中的各種人形圖卡，請幼兒辨認。
出示男、女的“人形”符號，引起幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：這是什么?這是男的還是女的?
2、引導幼兒分辨人形符號中男女的不同特點(diǎn)。
引導語(yǔ)：你是從哪里看出來(lái)的?
幼兒：符號的顏色不一樣，衣服也不一樣小結：這個(gè)藍色的人形符號是男孩，這個(gè)紅色的人形符號是女孩。
3、出示全部的人形符號，引導幼兒分辨老幼病殘孕的特點(diǎn)。
引導語(yǔ)：接下來(lái)要來(lái)考考小朋友，看看小朋友們認不認識這些人形符號，這些符號里哪些是大人?哪些是孩子?哪些是需要幫助的?
小結：剛剛小朋友都說(shuō)了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要幫助的人�，F在我們一起來(lái)認識這些人形符號，看看小朋友說(shuō)的對不對。
4、出示單獨的人形符號，觀(guān)察和分辨人形符號的不同姿態(tài)以及所表達的意思。
引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：他坐在輪椅上，這個(gè)符號是殘疾人的意思。
引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：他穿了三角褲，這個(gè)符號是小寶寶的意思。
引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：他們手牽手在走路，這個(gè)符號是大手牽小手的意思。
引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：媽媽抱著(zhù)小寶寶引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：老爺爺和老奶奶在走路，是老人的意思。
引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：這個(gè)符號是孕婦的意思。
引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：他的腳受傷了，這個(gè)符號是受傷的意思小結：今天我們認識了哪些人形符號?
幼兒：殘疾人設施，男性，女性，孕婦，大手牽小手，老人，小嬰兒、幼兒，受傷的人等。
5、游戲“會(huì )變的人形符號”：通過(guò)演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號的.組合變化以及所代表的意義。
引導語(yǔ)：小朋友們都這么厲害，那我們一起來(lái)玩游戲吧。這個(gè)游戲叫做“會(huì )變的人形符號”。
引導語(yǔ)：這是一個(gè)小人，再加上一個(gè)方框和箭頭，變成了什么?
幼兒：請搭乘電梯。
引導語(yǔ)：這也是一個(gè)小人，當他轉過(guò)身加上一個(gè)扶梯，變成了什么?
幼兒：請搭乘扶梯。
引導語(yǔ)：這是一個(gè)男小人，當再加上一個(gè)女小人和一條線(xiàn)，變成了什么?
幼兒：服務(wù)臺小結：剛剛小朋友又認識了三個(gè)人形符號。
6、引導幼兒自由創(chuàng )想，激發(fā)幼兒的表現欲望。
引導語(yǔ)：今天我們認識了這么多人形符號，小朋友可以來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子，把這些符號用動(dòng)作表現出來(lái)嗎?
7、結束。
結束語(yǔ)：我們一起去找一找幼兒園里有沒(méi)有人形符號，會(huì )有哪些人形符號。
活動(dòng)反思
象形是一種最早的也是最簡(jiǎn)單的造字方法。它用最簡(jiǎn)單的線(xiàn)條描摹客觀(guān)事物的形狀，使人一看就能把字形和具體事物聯(lián)系起來(lái)，知道它代表什么東西。由于這些文字與所代表的事物在形狀上很相像，也能突出要表達物體的外形特征，所以看起來(lái)就是很有趣味性的圖形。本課設置正是憑借象形文字的圖形趣味性及線(xiàn)條在文字與圖形之間的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生學(xué)習用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條表達和概括事物特征，是提升學(xué)生藝術(shù)感受力與創(chuàng )造性的新課型，也是發(fā)揮和體驗線(xiàn)條造型語(yǔ)言魅力的創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)。
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