大班科學(xué)活動(dòng)火箭怎樣升上太空教案
活動(dòng)目標
1、指導幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現有些物體是靠反沖作用在運動(dòng)的。
2、啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,動(dòng)手能力和分析類(lèi)推及判斷能力。
4、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):在探索活動(dòng)中發(fā)現有些物體是靠反沖作用在運動(dòng)的。
活動(dòng)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動(dòng)準備
1、幼兒人手1個(gè)氣球,每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的火箭。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師指導幼兒實(shí)驗,通過(guò)實(shí)驗引出活動(dòng)內容。
操作方法:小朋友將裝滿(mǎn)氣的氣球松開(kāi)口,氣球向前飛去。
引導發(fā)現:鼓勵幼兒反復操作、觀(guān)察,找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論:什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了?
教師指導幼兒小結:往后流動(dòng)的氣體形成氣流,氣體的反沖作用推動(dòng)著(zhù)氣球往前飛。
2、實(shí)驗:小船是怎樣前進(jìn)的?
操作方法:將小口瓶子裝滿(mǎn)水,蓋好,然后把它裝入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶蓋,船就前進(jìn)了。
引導發(fā)現:鼓勵幼兒反復實(shí)驗,重點(diǎn)觀(guān)察船運動(dòng)的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
幼兒討論:船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運動(dòng)的。
3、通過(guò)實(shí)驗,引出活動(dòng)內容:
出示火箭發(fā)射升空的圖片,提問(wèn):小朋友,這是什么?通過(guò)剛才的實(shí)驗你能說(shuō)出什么辦量推動(dòng)這么大的火箭上天,而且使火箭的速度這么快?
4、觀(guān)察火箭結構與火箭發(fā)射升空的實(shí)況,運用實(shí)驗發(fā)現進(jìn)行合理判斷。
。1)教師指點(diǎn)火箭部分,逐一指導幼兒觀(guān)察認識火箭頂艙,燃料箱,發(fā)動(dòng)機和助推火箭。
小結:火箭分上下兩個(gè)部分,上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器,下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動(dòng)機組成,旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
。ǎ玻┮龑в變河^(guān)察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況,并進(jìn)行合理推斷。
提問(wèn):火箭的.尾部有什么在燃燒?整個(gè)火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜,火箭是靠什么力量升入太空的?
小結:火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速?lài)娚,形成了強大氣流,氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機的巨大力量就推動(dòng)著(zhù)火箭飛速前進(jìn),升入太空。
活動(dòng)延伸
組織幼兒參觀(guān)少兒科技館,通過(guò)參觀(guān)和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,激勵幼兒繼續再學(xué)習、再探索的欲望。
活動(dòng)反思
活動(dòng)過(guò)程中,教師始終是一個(gè)支持者、引導者,教師在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題,鼓勵幼兒自己去想象,提出建議,讓孩子們自由發(fā)揮,展開(kāi)想象的翅膀,自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng )作,學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )協(xié)商、學(xué)會(huì )合作,使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮;顒(dòng)結束部分,展示幼兒創(chuàng )作作品,相互欣賞,相互評價(jià),讓孩子們傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的設計,發(fā)展了口語(yǔ)表述力,同時(shí)學(xué)會(huì )欣賞同伴的智慧,學(xué)習吸收他人的閃光點(diǎn),達到資源共享,互相提高。
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