大班語(yǔ)言活動(dòng)冬姑娘的禮物教案
活動(dòng)目標
1．通過(guò)欣賞散文，感受散文的內容和意境。
2．通過(guò)學(xué)習散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂(lè )，會(huì )用不同詞語(yǔ)贊美“冬姑娘”，培養幼兒思維的流暢性、求異性。
3．豐富詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說(shuō)句，培養幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴謹性。
4．通過(guò)學(xué)習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類(lèi)的好處，使幼兒認識大自然，熱愛(ài)大自然，培養幼兒勇于探索大自然的情感。
5．鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。
活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備 幼兒看過(guò)冬季北方下雪的錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過(guò)雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。
物質(zhì)準備 實(shí)物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片； “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。
環(huán)境準備 將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的'墻壁上。
活動(dòng)過(guò)程
(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè )，引入課題。
師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?
(二)結合圖片，配樂(lè )欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。
師：小朋友，聽(tīng)完這篇散文后，你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫(huà)?
(三)分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內容，學(xué)習詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”句式說(shuō)話(huà)。
1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認為人們一定會(huì )喜歡她的禮物，是真的嗎?
2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：①誰(shuí)不喜歡她?為什么?
�、谒�(jiàn)人家不喜歡她，她覺(jué)得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情，引導他們用這個(gè)詞造句。
師：①有誰(shuí)喜歡她?為什么?
�、谒匆�(jiàn)幾位農民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個(gè)詞造句。
3．欣賞第三部分(最后部分)。
師：冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?
出示字條：“有的……有的……”引導幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話(huà)。
(四)學(xué)習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)
師：詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請你大膽地說(shuō)出來(lái)。
(五)請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟?lèi)有什么好處。
師：小朋友，雪對人類(lèi)還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。
各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
生活中滲透：鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
環(huán)境中滲透：在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來(lái)布置；在小畫(huà)廊展出“冬天到”幼兒作品。
家庭中滲透：節假日讓家長(cháng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
活動(dòng)反思
教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設計，有畫(huà)面的沖擊，有音樂(lè )的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì )更好，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠。
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