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大班社會(huì )教案《元宵花燈會(huì )》含反思

時(shí)間:2025-02-22 09:44:47 詩(shī)琳 教案 我要投稿
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大班社會(huì )教案《元宵花燈會(huì )》含反思

  在快速變化和不斷變革的今天,我們需要很強的課堂教學(xué)能力,所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái),看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那么大家知道正規的反思怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的大班社會(huì )教案《元宵花燈會(huì )》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會(huì )教案《元宵花燈會(huì )》含反思

  大班社會(huì )教案《元宵花燈會(huì )》含反思 1

  活動(dòng)目標:

  1、了解元宵節的來(lái)歷和風(fēng)俗,知道元宵節是中國特有的節日。

  2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

  3、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。

  4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準備:

  1、事先聯(lián)系好小班幼兒,請小班幼兒每人帶一盞花燈。

  2、幼兒已初步了解元宵節的來(lái)歷知識,并帶一盞自制的花燈。

  3、將幼兒的'花燈布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>

  4、米粉、豆沙餡若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導幼兒了解元宵節的來(lái)歷和相關(guān)民俗。

  引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經(jīng)驗。

  教師小結:元宵節是中國特有的節日,元宵節這天人們會(huì )與家人團聚,包元宵、吃元宵,賞花燈、玩花燈。

  2、教師和幼兒一起包元宵。

  師幼交流包元宵的方法。

  幼兒一起玩包元宵。

  教師提醒幼兒洗干凈手,并指導幼兒做元宵。

  3、幼兒玩花燈。

  幼兒欣賞大家帶來(lái)的花燈。

  教師指導幼兒賞燈,并找出自己喜歡的花燈。

  幼兒到戶(hù)外玩燈。

  教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈,并一起玩燈,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

  活動(dòng)反思:

  本節活動(dòng)的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進(jìn)一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。

  大班社會(huì )教案《元宵花燈會(huì )》含反思 2

  活動(dòng)目標:

  1、能根據兒歌形式創(chuàng )編內容。

  2、引導幼兒在兒歌中學(xué)習,感悟生活。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動(dòng)準備:

  請幼兒帶一些燈籠來(lái)園。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復習兒歌《花燈謠》

  師:“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,你們還記得嗎?”(記得)

  “那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

  “我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧!”

  幼兒齊念兒歌。

  2、創(chuàng )編活動(dòng)。

 、偬釂(wèn):

  師:“元宵節你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

 、谟變合嗷ビ懻。

 、壅堄變捍竽懓l(fā)言。

 、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng )編到兒歌里面,并一起念一念。

 、莅炎约簞(chuàng )編的兒歌念給好朋友聽(tīng)。

  3、教師簡(jiǎn)單小結,用小紅花鼓勵積極創(chuàng )編兒歌的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  請幼兒試著(zhù)用好朋友和自己的`名字替代寶寶和浩浩。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日,并體驗歡快的節日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),能準確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音?赏ㄟ^(guò)活動(dòng)也發(fā)現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,對“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準,使得這一難點(diǎn)沒(méi)有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況,我覺(jué)得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫(huà)出或做一標記,讓孩子自然而然地發(fā)現押韻這個(gè)特點(diǎn),我想這樣效果會(huì )好些,從而有效地達成每一個(gè)教學(xué)目標。

  大班社會(huì )教案《元宵花燈會(huì )》含反思 3

  活動(dòng)目的:

  1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

  2、知道元宵節要鬧花燈,體驗節日的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:

  幼兒有觀(guān)賞花燈的經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:

  (1)幼兒自帶一盞花燈

  (2)花燈PPT課件。

  (3)逛花燈音樂(lè )一段。

  環(huán)境準備:

  華燈展。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以談話(huà)"元宵到"引入話(huà)題。

  鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)自己所知道的元宵節的一些民俗。

  播放PPT,引導幼兒欣賞各種各種的`花燈,感受鬧花燈的喜慶氣氛,幫助幼兒梳理經(jīng)驗,介紹本地元宵節的一些民俗活動(dòng)。

  2欣賞講述各種各樣的花燈。

  組織幼兒參觀(guān)花燈展:自由地欣賞與交流,感受花燈的多種多樣,鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。

  講述自己最喜歡的花燈。

  教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。

  請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈,提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí),要注意說(shuō)出自己的花燈的名稱(chēng)和特點(diǎn)。

  交流:你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的花燈?在哪里見(jiàn)過(guò)?

  引導幼兒根據不同的制作材料,名稱(chēng),形狀,顏色和圖案,進(jìn)行欣賞與講述。

  歸納、整理經(jīng)驗:各種各樣的花燈,有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱(chēng)3游戲"玩花燈"幼兒自由結伴,互換花燈再次欣賞并講述。

  提醒幼兒學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)與同伴互換花燈互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗玩花燈的樂(lè )趣。

  反思和建議:

  正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節活動(dòng)。根據小班孩子直觀(guān)形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。

  在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對元宵節有了進(jìn)一步的認識。

  大班社會(huì )教案《元宵花燈會(huì )》含反思 4

  活動(dòng)目標:

  1.讓幼兒在活動(dòng)中相互交流,體驗元宵節的民俗風(fēng)情,感受生活的美。

  2.引導幼兒學(xué)習運用重疊折剪的技能制作花燈。

  3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1.師生共同收集各種花燈。

  2.《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線(xiàn)、花燈范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.以"元宵鬧花燈"為題,引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)

  二.教師出示范例,引導幼兒觀(guān)察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法)

  三.教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟,重點(diǎn)強調沿虛線(xiàn)折時(shí)要用手將折痕按平,沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。

  四.交代要求:

  1.折時(shí)要對齊、按平。

  2.注意使用剪刀的安全。

  五.幼兒制作,教師指導:

  1.教師全面巡視幼兒的制作情況。

  2.幫助能力較弱的幼兒完成作品,著(zhù)重幫助他們沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。(指導并觀(guān)察幼兒重疊折剪的方法,及時(shí)幫助有困難的幼兒)

  3.提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。

  4.將幼兒制作的'花燈懸掛起來(lái)。

  六.幼兒互相欣賞、評價(jià),結束

  1.幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。

  2.組織幼兒評價(jià)同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結、評價(jià),結束。

  活動(dòng)反思:

  教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者,孩子的引導者,觀(guān)察者,要善于發(fā)現、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息,適當的對孩子進(jìn)行引導、啟發(fā),使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。

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