幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《讓別人快樂(lè )》含反思
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文內容，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂(lè )。
2、創(chuàng )設情景，引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心周?chē)娜�，并體驗其中的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、散文《微笑》、動(dòng)物歡快的森林背景圖一幅；郊游、歡樂(lè )舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激趣導題。
師：小朋友，今天天氣這么好，你們想不想到野外走走？放郊游音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室，出示動(dòng)物歡快的多媒體畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察。
師：看，我們來(lái)到了什么地方？你們發(fā)現大森林里的動(dòng)物們怎么樣？它們?yōu)槭裁催@么高興，究竟遇到了什么快樂(lè )的事情呢？
師：我們一起在大森林里仔細尋找一下，肯定會(huì )發(fā)現其中的秘密。
二、觀(guān)察畫(huà)面散文《微笑》的畫(huà)面內容，懂得怎樣讓別人快樂(lè )。
1、出示課件，用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散前半段內容。
提問(wèn)：你們發(fā)現了什么？小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維）
我們聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)、大象、小兔是怎么說(shuō)的？（邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)）
誰(shuí)聽(tīng)清楚了它們說(shuō)的話(huà)？愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
2、出示課件，用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文后半段內容。
�。ǔ鍪拘∥伵Ｖ�(zhù)急的表情圖）你們看，這是誰(shuí)呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學(xué)一學(xué)。你認為小蝸牛為什么著(zhù)急？你平時(shí)著(zhù)急過(guò)嗎？
小蝸牛也想為朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能為朋友們做些什么呢？誰(shuí)愿意幫小蝸牛想想辦法呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維）
我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢？（看畫(huà)面，聽(tīng)錄音。從一天，一群小螞蟻……小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀�。�
讓幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛想到的什么辦法。
怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎么做的？小蝸�？吹脚笥褌兛鞓�(lè )它自己心里怎么樣？
體驗微笑帶來(lái)的快樂(lè )。微笑真的能使大家快樂(lè )嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來(lái)的快樂(lè )。
現在我們再在森林里仔細看一看小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂(lè )的，聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的。
3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵幼兒輕聲跟讀）
4、鼓勵幼兒說(shuō)出夸獎動(dòng)物的話(huà)，感受到讓別人是一件值得稱(chēng)贊的事。
師：小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事，讓朋友們快樂(lè )，那你想對它們說(shuō)句什么話(huà)呢？
5、扮演角色，想象森林里動(dòng)物是怎樣讓別人快樂(lè )的。
師：森林里除了小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外，還有許多動(dòng)物它們也在想辦法讓朋友們快樂(lè )呢。下面我們一起來(lái)扮演森林里的小動(dòng)物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動(dòng)作、表情、或說(shuō)句話(huà)來(lái)表示你是怎樣讓別人快樂(lè )的'，好嗎？
�。ㄓ變哼x擇頭，進(jìn)行表演）
請個(gè)別幼兒上臺說(shuō)一說(shuō)怎樣讓別人快樂(lè )的。
三、遷移經(jīng)驗，引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心周?chē)�，并體驗其中的快樂(lè )。
1、情景表演，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣讓他們快樂(lè )。
�。�1）媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂(lè )。
�。�2）小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂(lè )
�。�3）老爺爺年紀大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂(lè )。
2、平時(shí)你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過(guò)別人嗎？你是怎樣讓別人快樂(lè )的？
3、實(shí)踐活動(dòng)：讓客人老師快樂(lè )。
師：小朋友，你們關(guān)心了別人，看到別人快樂(lè )，你們心里感到怎樣？我們一起跳個(gè)快樂(lè )舞把我們快樂(lè )的心情表達出來(lái)。
四、隨音樂(lè )跳快樂(lè )舞，表達快樂(lè )心情。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們去做，可以讓別人。（隨音樂(lè )出教室）
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的情感表達能力，培養幼兒助人快樂(lè )的良好品德習慣，并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè )，能了解讓別人快樂(lè )，自己也快樂(lè )。如果我重新上這節課我會(huì )把幼兒帶到園內在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動(dòng)。這節課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節課的順利完成。
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