三年級語(yǔ)文上冊《做一片美的葉子》教案
一．談話(huà)引入
1．大家認識我么？怎么認識的？我喜歡孩子，我愛(ài)做老師，這是我小時(shí)侯的一個(gè)愿望，現在已經(jīng)實(shí)現了，如今我又有一個(gè)新的愿望，大家猜猜我想做什么？我想做一片美的葉子（板書(shū)）點(diǎn)名讀。美字加點(diǎn)，這幾位同學(xué)在讀美的時(shí)候特別用情，看來(lái)你們對美特別敏感，大家一起讀讀。
2．輕輕地再讀一遍，這時(shí)你有什么問(wèn)題要問(wèn)？加問(wèn)號。這些問(wèn)題課文中都告訴我們了，只要大家細心讀書(shū)，問(wèn)題都能解答。讀之前，我問(wèn)問(wèn)大家，遇到不會(huì )讀的生字就？句子讀不通就？好，那就放聲讀吧。
二．檢查讀書(shū)
1．生字都讀準了么？出示詞語(yǔ)，你會(huì )讀哪排就讀哪排，如果讀準了，大家就跟他一起讀一遍。點(diǎn)名讀，齊讀。如果把拼音去掉，你們還能讀準么？好，那就開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準么？那就請大家再讀一遍，要讀準讀通。
2．請每組推薦一名代表來(lái)讀書(shū)。每人讀三段。大家一邊聽(tīng)一邊思考剛才提出的問(wèn)題。學(xué)生讀書(shū)。剛才的問(wèn)題，你們都找到答案了么？別急著(zhù)回答。請大家再讀讀課文，仔細想想，能不能有更多的發(fā)現，可以拿出筆做一些記號，這次讀書(shū)要求不出聲。
三．精讀課文
1．問(wèn)題都解決了吧，我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，課文哪一段直接寫(xiě)葉子很美呢？出示文字。齊讀，你們覺(jué)得葉子美在哪里？板書(shū)：形態(tài)各異，誰(shuí)知道什么意思？怎么知道的？形態(tài)各異的葉子你見(jiàn)過(guò)么？我帶來(lái)了，出示圖片，這些葉子有什么不同？雖然都在一棵樹(shù)上，但卻各有各的特點(diǎn)，各有各的姿態(tài)，這就叫……。如果你就是這樹(shù)上的一片葉子，你準備長(cháng)成什么樣？你們每個(gè)人的想法都不一樣，這就叫想法各異。你們的想法何這樹(shù)葉一樣，各有各的特點(diǎn)，體現出與眾不同的美。大家再來(lái)讀讀這一段，體會(huì )一下。
2．雖然它們形態(tài)各異，但卻做著(zhù)相同的工作，出示文字，什么工作呢？齊讀，你有什么不懂？加點(diǎn)：生命的乳汁。你喝過(guò)哪些乳汁？（給你生命的營(yíng)養，讓你成長(cháng)的營(yíng)養）現在你一定知道這乳汁是什么了。對，樹(shù)葉借助陽(yáng)光可以產(chǎn)生像乳汁一樣的養料。有了這養料，大樹(shù)才會(huì )茁壯、蔥翠�？�，多美的大樹(shù)，遠遠望去，就更美了，看了這大樹(shù)，你有什么想法？那就美美地讀讀這句話(huà)吧。大樹(shù)這么美是誰(shuí)的功勞？對，沒(méi)有葉子的奉獻就沒(méi)有大樹(shù)的美。板書(shū)：無(wú)私奉獻這無(wú)私的'奉獻就是一種美。齊讀。
3．多好的葉子啊，我忍不住想把另一段介紹給大家，想聽(tīng)么？師配樂(lè )朗讀。聽(tīng)了我朗讀，你們想讀么？那就一起來(lái)讀吧。這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了，請女生來(lái)讀，男生想，你喜歡哪個(gè)季節的葉子�，F在男生讀，女生想。交流：你喜歡哪個(gè)季節的樹(shù)葉？為什么？（理解“肥美”“飄零”）葉落歸根，這對大樹(shù)有什么好處？是啊，即使離開(kāi)了大樹(shù)也要把自己的身體奉獻給大樹(shù)。板書(shū)：為大樹(shù)而生學(xué)到這兒，你覺(jué)得葉子怎么樣？那就讓我們懷著(zhù)敬佩之情來(lái)贊一贊樹(shù)葉吧。齊讀。
4．小結：假如你就是樹(shù)上的一片葉子，你會(huì )對大樹(shù)說(shuō)些什么？你們每個(gè)人都是一片美的葉子�，F在你知道葉子美在哪里了么？它美就美在……，那就讓我們每個(gè)人都做一片美的葉子吧！拿起書(shū)，讓我們在音樂(lè )中把對葉子的感受讀出來(lái)吧。
四．下課結束
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