幼兒園小班《水果歌》教案（精選18篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《水果歌》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班《水果歌》教案 1
一、活動(dòng)目標
1. 感受兒歌的韻律，理解兒歌內容，知道常見(jiàn)水果的特征。
2.能根據兒歌的節奏，嘗試仿編兒歌。
3.在活動(dòng)中體驗兒歌帶來(lái)的樂(lè )趣，激發(fā)對大自然水果的喜愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準備
1. 經(jīng)驗準備：幼兒對常見(jiàn)水果有一定的認知經(jīng)驗。
2. 物質(zhì)準備：水果圖片（蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等）、水果實(shí)物（若干）、教學(xué)課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入
1. 教師展示水果實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察水果的顏色、形狀等特征。
2.提問(wèn)：“小朋友們，你們看這些水果，它們都有什么顏色呀？”鼓勵幼兒積極回答。
學(xué)習兒歌
1.教師播放教學(xué)課件，呈現兒歌《水果歌》的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，同時(shí)朗誦兒歌。
“蘋(píng)果蘋(píng)果紅又圓，香蕉香蕉彎又甜。葡萄葡萄紫又圓，西瓜西瓜大又甜�！�
2.引導幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌，感受兒歌的韻律和節奏。
教師帶領(lǐng)幼兒反復朗誦，注意發(fā)音和語(yǔ)調。
3.結合水果圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。
教師提問(wèn)：“蘋(píng)果是什么顏色呀？香蕉是什么形狀呢？”引導幼兒回答。
仿編兒歌
1.鼓勵幼兒根據水果的.特征，嘗試仿編兒歌。
教師提問(wèn)：“除了蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜，還有什么水果呢？它們是什么樣子的？”
幼兒自由發(fā)言，教師引導幼兒將新的水果編進(jìn)兒歌。
例如：“橘子橘子黃又圓，梨兒梨兒脆又甜。草莓草莓紅又甜，菠蘿菠蘿香又甜�！�
2.幼兒互相分享仿編的兒歌，體驗成功的喜悅。
游戲鞏固
1.游戲“水果蹲”。
教師將幼兒分成若干組，每組幼兒分別扮演不同的水果。
教師喊口令：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲�！卑缪菹憬兜挠變航又�(zhù)蹲，以此類(lèi)推。
幼兒在游戲過(guò)程中進(jìn)一步鞏固對水果特征的認識。
2.游戲“水果寶寶找家”。
教師將水果圖片擺放在教室的不同位置，幼兒扮演水果寶寶，根據兒歌內容找到自己的家。
四、活動(dòng)延伸
1.在美工區提供水果材料，讓幼兒進(jìn)行水果拓印、繪畫(huà)等活動(dòng)。
2鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起分享仿編的兒歌，感受親子互動(dòng)的快樂(lè )。
五、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對水果歌有了更深入的理解和認識。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與仿編和游戲，鍛煉了語(yǔ)言表達能力和思維能力。同時(shí)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對大自然水果的喜愛(ài)之情。在今后的活動(dòng)中，還可以進(jìn)一步加強對幼兒的引導，讓幼兒更好地掌握兒歌的韻律和節奏。
幼兒園小班《水果歌》教案 2
一、教學(xué)目標
1. 感受兒歌的韻律，理解兒歌內容，能準確說(shuō)出不同水果的特點(diǎn)。
2.通過(guò)學(xué)唱兒歌，培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
3鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編兒歌，發(fā)揮想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解兒歌中不同水果的特點(diǎn)，學(xué)唱兒歌。
2. 難點(diǎn)：引導幼兒根據水果特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )編。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法
四、教學(xué)準備
1. 經(jīng)驗準備：幼兒已認識常見(jiàn)水果。
2 物質(zhì)準備：水果圖片（蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等）、音樂(lè )《水果歌》、水果形狀的卡片。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
1. 教師展示水果圖片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出水果名稱(chēng)。
“小朋友們，看老師帶來(lái)了好多水果呀，大家認識它們嗎？”
“那誰(shuí)能告訴老師這些水果都有什么特點(diǎn)呢？”
學(xué)習兒歌
1.教師范唱《水果歌》，同時(shí)展示水果圖片，引導幼兒傾聽(tīng)。
“小朋友們聽(tīng)老師唱一首水果歌，看看歌里都唱了什么水果�！�
“蘋(píng)果紅紅的，香蕉彎彎的.，葡萄紫紫的，西瓜圓圓的�！�
2.教師逐句教唱兒歌，引導幼兒模仿。
“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的，蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的，香蕉香蕉彎彎的，香蕉香蕉彎彎的�！�
“葡萄葡萄紫紫的，葡萄葡萄紫紫的，西瓜西瓜圓圓的，西瓜西瓜圓圓的�！�
3.幼兒跟隨教師一起唱，反復練習。
互動(dòng)游戲
1.教師將水果形狀卡片分給幼兒，讓幼兒根據卡片內容演唱兒歌。
“小朋友們，現在老師給你們發(fā)水果形狀卡片，拿到卡片的小朋友要唱出對應的水果歌哦�！�
2.邀請幼兒上臺表演，其他幼兒一起唱。
“誰(shuí)想來(lái)給大家表演一下呀？”
創(chuàng )編兒歌
1.引導幼兒思考不同水果的特點(diǎn)，鼓勵幼兒嘗試創(chuàng )編兒歌。
“除了歌里唱的水果，還有其他水果哦，小朋友們想想它們是什么樣子的，能不能編進(jìn)兒歌里呢？”
“比如橘子黃黃的，草莓紅紅的�！�
2.幼兒分組討論，教師巡回指導。
“大家互相討論一下，看看能編出什么樣的兒歌�！�
3.每組推選代表分享創(chuàng )編的兒歌。
“哪個(gè)小組先來(lái)分享呀？”
總結
1.教師總結兒歌內容，強調水果的特點(diǎn)。
“今天我們學(xué)了水果歌，知道了蘋(píng)果紅紅的，香蕉彎彎的，葡萄紫紫的，西瓜圓圓的�！�
2鼓勵幼兒回家后繼續唱兒歌，與家人分享。
“回家把水果歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)哦�！�
六、教學(xué)延伸
1.在美工區讓幼兒用彩筆畫(huà)水果，制作水果卡片。
2.鼓勵幼兒在日常生活中觀(guān)察水果，了解更多水果的特點(diǎn)。
幼兒園小班《水果歌》教案 3
一、教學(xué)目標
1. 理解兒歌內容，感受兒歌的韻律美。
2.認識幾種常見(jiàn)水果，能準確說(shuō)出水果的名稱(chēng)和顏色。
3鼓勵幼兒大膽表演兒歌，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
二、教學(xué)準備
1. 各種水果（蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子等）的圖片或實(shí)物。
2. 兒歌《水果歌》的音頻。
3. 與水果相關(guān)的頭飾、道具。
三、教學(xué)過(guò)程
導入
1. 教師展示水果圖片或實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
2.提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？今天老師給大家帶來(lái)了一首關(guān)于水果的.兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
欣賞兒歌
1. 播放兒歌《水果歌》音頻，讓幼兒傾聽(tīng)兒歌。
2. 教師再次朗誦兒歌，同時(shí)引導幼兒觀(guān)察圖片，感受兒歌的韻律。
3.提問(wèn)：“兒歌里都唱了哪些水果？它們是什么顏色的？”
學(xué)兒歌
1.教師逐句教幼兒朗誦兒歌，讓幼兒跟著(zhù)老師一起念。
2.一邊念兒歌，一邊引導幼兒模仿水果的動(dòng)作和表情。
3.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，可分組進(jìn)行表演。
互動(dòng)游戲
1.游戲：“水果蹲”。教師將幼兒分成若干組，每組幼兒分別戴上水果頭飾，如蘋(píng)果、香蕉、葡萄等。游戲開(kāi)始，每組幼兒邊念兒歌邊做下蹲動(dòng)作，念到哪種水果，該組幼兒就蹲下。
2.游戲：“水果找朋友”。教師將水果圖片或實(shí)物分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據兒歌內容找到對應的水果朋友。
結束
1.教師總結本節課內容，再次強調兒歌的重點(diǎn)。
2.讓幼兒回家后給爸爸媽媽表演兒歌。
四、教學(xué)延伸
1.讓幼兒在美工區畫(huà)水果，進(jìn)一步加深對水果的認識。
2.開(kāi)展水果分享活動(dòng)，讓幼兒品嘗各種水果。
幼兒園小班《水果歌》教案 4
教學(xué)目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識并能說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱(chēng)。
2. 情感目標：通過(guò)歌曲學(xué)習，激發(fā)幼兒對水果的興趣和喜愛(ài)。
3. 能力目標：培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力，鼓勵幼兒積極參與課堂活動(dòng)。
教學(xué)準備：
1. 教具準備：各種水果實(shí)物或水果模型（如蘋(píng)果、香蕉、橙子、西瓜等）、水果圖片、歌曲《水果歌》音頻或視頻。
2. 環(huán)境布置：將教室一角布置成“水果樂(lè )園”，擺放水果模型和圖片。
3. 心理準備：提前與幼兒分享一些水果的有趣故事，激發(fā)他們對水果的好奇心。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
1. 故事引入：教師講述一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的水果故事，比如“蘋(píng)果寶寶的冒險”。故事結束后，詢(xún)問(wèn)幼兒是否喜歡水果，引出今天的主題——《水果歌》。
二、新知呈現
1. 實(shí)物展示：逐一展示水果實(shí)物或模型，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)出它們的名字。
教師：“看，這是什么水果？它是什么顏色的？”引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述水果特征。
2. 圖片配對：將水果圖片分發(fā)給每位幼兒，讓他們找到相應的水果實(shí)物或模型進(jìn)行配對，增強記憶。
三、歌曲學(xué)習
1. 播放歌曲：播放《水果歌》音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞。
歌曲示例：“蘋(píng)果蘋(píng)果圓又圓，香蕉香蕉彎又彎，橙子橙子黃澄澄，西瓜西瓜綠皮甜�！�
2. 歌詞講解：教師逐句講解歌詞，引導幼兒理解歌詞內容，并鼓勵幼兒模仿歌詞中的水果形狀和顏色。
3. 動(dòng)作表演：根據歌詞內容，設計簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如模仿蘋(píng)果圓圓的'形狀、香蕉彎彎的樣子等，邊唱邊做，增加趣味性。
四、互動(dòng)游戲
1. 水果接龍：教師唱出第一句歌詞，幼兒接唱下一句，依次進(jìn)行，增強歌曲的熟練度。
2. 水果猜猜看：教師描述一種水果的特征（如“它是紅色的，圓圓的，甜甜的”），幼兒猜測并說(shuō)出水果名稱(chēng)。
五、總結與延伸
1. 情感升華：總結今天學(xué)習的水果，表?yè)P幼兒的表現，強調水果對身體健康的好處，鼓勵幼兒多吃水果。
2. 家園共育：建議家長(cháng)與孩子一起制作水果沙拉或水果拼盤(pán)，加深孩子對水果的認識和喜愛(ài)。
課后活動(dòng)：
在“水果樂(lè )園”區域投放更多水果模型和圖片，供幼兒自由探索和游戲。
鼓勵幼兒回家后與家人分享《水果歌》，并嘗試創(chuàng )作自己的水果歌詞。
通過(guò)這樣的教案設計，旨在以輕松愉快的方式，讓幼兒在歌聲中認識水果，感受水果的多樣性和美味，同時(shí)培養他們的語(yǔ)言表達能力和對自然的好奇心。
幼兒園小班《水果歌》教案 5
活動(dòng)目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識并了解常見(jiàn)的水果名稱(chēng)及其基本特征。
2. 情感目標：激發(fā)幼兒對水果的喜愛(ài)，培養健康的飲食習慣。
3. 技能目標：通過(guò)歌曲學(xué)習，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和音樂(lè )節奏感。
活動(dòng)準備：
教具材料：各種水果實(shí)物或圖片（如蘋(píng)果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果模型或手偶。
音樂(lè )材料：《水果歌》音頻或教師自編的簡(jiǎn)單旋律。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“水果樂(lè )園”，擺放水果模型和圖片。
互動(dòng)道具：水果形狀的貼紙或小獎品，用于獎勵積極參與的幼兒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于水果王國里水果朋友們聚會(huì )的故事，引出今天的學(xué)習主題——水果。
實(shí)物展示：逐一展示水果實(shí)物或圖片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出水果的名字，簡(jiǎn)單描述其顏色、形狀等特點(diǎn)。
二、新知學(xué)習
水果認知：通過(guò)問(wèn)答形式，加深幼兒對水果特征的記憶。例如：“什么水果紅紅的.，圓圓的？”“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！�
歌曲導入：播放或教師現場(chǎng)演唱《水果歌》的旋律，歌詞簡(jiǎn)單易懂，如：“蘋(píng)果蘋(píng)果圓又圓，香蕉香蕉彎又長(cháng)，橙子橙子黃澄澄，葡萄葡萄一串串�！�
三、歌曲學(xué)習與互動(dòng)
歌詞學(xué)習：教師帶領(lǐng)幼兒一句一句學(xué)唱《水果歌》，鼓勵幼兒跟唱，注意發(fā)音準確。
動(dòng)作創(chuàng )編：引導幼兒根據歌詞內容，為每種水果設計簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如模仿蘋(píng)果圓圓的形狀，做出抱胸的動(dòng)作；模仿香蕉彎彎的樣子，做出彎腰的動(dòng)作等。
分組表演：將幼兒分成小組，每組選擇一種水果進(jìn)行表演唱，邊唱邊做動(dòng)作，增加趣味性。
四、游戲鞏固
水果接龍：教師或幼兒隨機說(shuō)出一種水果，下一位幼兒需快速接上下一句歌詞，并做出相應的動(dòng)作，以此類(lèi)推，鍛煉幼兒的反應能力和記憶力。
水果尋寶：在“水果樂(lè )園”中隱藏水果形狀的貼紙或小獎品，幼兒根據教師給出的線(xiàn)索（如顏色、形狀提示）尋找，找到后說(shuō)出該水果的名字并唱出對應的歌詞。
五、總結與延伸
情感升華：總結今天學(xué)到的水果知識，強調水果對身體健康的好處，鼓勵幼兒多吃水果。
家園共育：邀請家長(cháng)與孩子一起制作水果沙拉或水果拼盤(pán)，將課堂所學(xué)延伸至家庭生活中，增進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)結束：
以一首輕快的《水果歌》作為結束曲，讓幼兒在愉快的氛圍中結束今天的活動(dòng)，帶著(zhù)對水果的喜愛(ài)和對下次活動(dòng)的期待離開(kāi)教室。
通過(guò)這樣的教案設計，不僅能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習水果知識，還能有效提升他們的語(yǔ)言表達能力和音樂(lè )節奏感，同時(shí)培養健康的飲食習慣。
幼兒園小班《水果歌》教案 6
教學(xué)目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識并能說(shuō)出至少五種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)。
2. 情感目標：激發(fā)幼兒對水果的喜愛(ài)和好奇心，培養健康的飲食習慣。
3. 能力目標：通過(guò)歌曲學(xué)習，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和音樂(lè )感知能力。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：五種常見(jiàn)水果（如蘋(píng)果、香蕉、橘子、西瓜、葡萄）的實(shí)物或圖片，以及《水果歌》的音頻或視頻材料。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“水果樂(lè )園”，擺放水果模型和圖片，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍。
教師準備：熟悉《水果歌》的歌詞和旋律，準備簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，以便引導幼兒邊唱邊做。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
1. 情境導入：教師扮演成“水果仙子”，手持魔法棒（可用任何替代物），告訴孩子們今天要帶他們去一個(gè)神奇的“水果樂(lè )園”探險，激發(fā)幼兒的興趣。
二、新知學(xué)習
2. 水果認知：
逐一展示水果實(shí)物或圖片，引導幼兒觀(guān)察水果的顏色、形狀，并引導幼兒說(shuō)出水果的名字。
采用問(wèn)答形式，如：“這是什么水果？”“它是什么顏色的？”加深記憶。
3. 歌曲引入：
播放《水果歌》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
教師示范唱，同時(shí)配合簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，吸引幼兒注意。
三、互動(dòng)實(shí)踐
4. 歌詞學(xué)習：
教師逐句教唱，每唱一句就展示對應的水果，幫助幼兒將歌詞與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。
鼓勵幼兒嘗試跟唱，對于唱得好的幼兒給予表?yè)P，增強自信心。
5. 動(dòng)作創(chuàng )編：
引導幼兒根據歌詞內容，為每種水果設計一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如“蘋(píng)果圓又圓，小手轉一轉”。
全班一起邊唱邊做動(dòng)作，享受音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
四、鞏固拓展
6. 水果游戲：
開(kāi)展“水果接龍”游戲，教師或幼兒說(shuō)出一種水果名稱(chēng)，下一位需說(shuō)出另一種水果，以此類(lèi)推，增加詞匯量。
或進(jìn)行“水果找家”游戲，將水果圖片散落一地，幼兒聽(tīng)音樂(lè )走動(dòng)，音樂(lè )停時(shí)迅速找到并說(shuō)出圖片上的水果名稱(chēng)。
五、總結反饋
7. 情感升華：
總結今天認識的水果，強調水果對身體的好處，鼓勵幼兒多吃水果，保持健康。
邀請幼兒分享自己最喜歡的水果及原因，增進(jìn)同伴間的`交流。
六、結束環(huán)節
8. 告別儀式：
以《水果歌》作為結束曲，全班幼兒手拉手圍成圈，邊唱邊跳，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
“水果仙子”感謝大家的參與，宣布探險結束，鼓勵幼兒回家后與家人一起分享今天學(xué)到的水果知識。
教學(xué)延伸：
鼓勵家長(cháng)與幼兒一起制作水果沙拉或水果拼盤(pán)，實(shí)踐健康飲食理念。
在美工區提供水果形狀的彩色紙，讓幼兒進(jìn)行水果剪紙或粘貼畫(huà)，進(jìn)一步鞏固水果認知。
通過(guò)這樣的教案設計，旨在以游戲化的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習水果知識，同時(shí)促進(jìn)語(yǔ)言表達、音樂(lè )感知等多方面能力的發(fā)展。
幼兒園小班《水果歌》教案 7
活動(dòng)目標：
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂(lè )旋律。
2、自己的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞。
3、邊歌唱邊表演的過(guò)程中，感受歌曲中單個(gè)字重復的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、果寶寶圖片：蘋(píng)果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《蘋(píng)果》。
�。�1）師生隨著(zhù)音樂(lè )表演唱歌曲《蘋(píng)果》。
�。�2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹(shù)上各種可愛(ài)的水果。
二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。
�。�1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰(shuí)到我們班上來(lái)啦！
�。�2）教師；你們聽(tīng)！教師邊唱邊操作蘋(píng)果寶寶。
�。�3）教師：誰(shuí)來(lái)了？你聽(tīng)到了什么？
�。�4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵幼兒一起跟唱。
�。�5）教師：們班上來(lái)了哪些水果寶寶？你聽(tīng)到歌里唱了些什么？
三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動(dòng)作。
�。�1）教師引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的旋律學(xué)唱歌曲。
�。�2）引導幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作最有趣。
�。�3）教師反饋幼兒的`動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習。
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
�。�5）請四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著(zhù)水果頭飾，來(lái)給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱(chēng)。
�。�1）教師：剛才，我們看了四個(gè)水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？
�。�2）教師在黑板上用粉筆快速地畫(huà)出若干個(gè)水果寶寶的形象。
�。�3）教師根據幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來(lái)制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節選擇用實(shí)物來(lái)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )編。
幼兒園小班《水果歌》教案 8
活動(dòng)目標：
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
2、體驗問(wèn)答式兒歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）
2、小圖標若干
3、四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、（老師）“今天呀，我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，是誰(shuí)呢？現在就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧”
2、老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)有涂顏色的一面）。并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習兒歌
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因為他們沒(méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的�！�
2、出示4種顏色，然幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導他們說(shuō)“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋(píng)果），并用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的'）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)?wèn)號表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
5、是你水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并且請個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7、告訴兒歌的名字，完整念一遍
8、老師問(wèn)幼兒答：現在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）
9、幼兒?jiǎn)?wèn)老師答。
三、創(chuàng )編兒歌。
1、除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。
2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼在相應顏色的板上，在貼的同時(shí)請幼兒說(shuō)一句，在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句�！皒xx紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。
展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
附：水果歌
什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
幼兒園小班《水果歌》教案 9
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容
3、通過(guò)活動(dòng)會(huì )簡(jiǎn)單地創(chuàng )編兒歌，體驗創(chuàng )編兒歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入：
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果，并引導幼兒說(shuō)出是什么水果，是什么顏色的。（出示相應顏色圓形卡片貼于黑板上）
小結：這些水果寶寶聽(tīng)說(shuō)中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試？
二、編兒歌：
�。ㄒ唬�、給蘋(píng)果編兒歌。
1、什么水果紅紅的？（出示“問(wèn)號”“水果”圖片）
2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。（教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片）
3、師幼對答：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
�。ǘ�、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的？
2、幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片）。
3、教師結合黑板圖片，根據蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲。
1、我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答；
2、再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說(shuō)：小朋友們，請你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和梨子那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎？
2、請個(gè)別幼兒根據蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái)，并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的'。（教師對應紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片）
3、師幼對答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒(méi)有名字了，我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎？
小結：小朋友們，我們認識了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。
六、引導幼兒創(chuàng )編兒歌《水果歌》
1、生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎？指幼兒說(shuō)。
七、活動(dòng)延伸
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧！
幼兒園小班《水果歌》教案 10
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。
《水果歌》
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
律動(dòng)《秋天來(lái)了》
二、基本部分
�。ㄒ唬⿲�
1、“今天呀，老師帶來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現在，就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面�！�
2、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
3、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
5、用同樣的方法，請幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
�。ǘ┚巸焊琛端琛�
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的�！�
3、給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的'。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F在我們再給西瓜編。誰(shuí)會(huì )把兩句一下子編出來(lái)？”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著(zhù)把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問(wèn)，幼兒答。
�。ㄈ爸ヂ殚_(kāi)門(mén)”闖關(guān)游戲
請四位幼兒扮演門(mén)，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片，先找到相應顏色的門(mén)，然后進(jìn)行問(wèn)答練習。如貼有紅色彩紙的幼兒?jiǎn)?wèn)：“什么水果紅紅的？”拿蘋(píng)果圖片的幼兒則舉起圖片說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！比缓蟆伴T(mén)”打開(kāi)。
三、結束部分
鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
附兒歌：
水果歌
什么水果紅紅的？
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結束后，我認為主要問(wèn)題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng )編過(guò)程中，我問(wèn)：“什么水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋(píng)果，但是不能把水果的名稱(chēng)和顏色完整的說(shuō)出來(lái)�？墒俏抑皇菑娬{要把水果的名稱(chēng)說(shuō)兩遍，再說(shuō)出顏色才是完整的一句，并沒(méi)有用一種更直觀(guān)的方法去引導幼兒完整的創(chuàng )編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋(píng)果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì )說(shuō)：“蘋(píng)果�！痹俪鍪玖硪粋�(gè)幼兒會(huì )說(shuō)：“蘋(píng)果、”然后讓他們說(shuō)出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準確的說(shuō)出相對完整的語(yǔ)句來(lái)，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動(dòng)效果會(huì )好很多。
在游戲過(guò)程中，孩子們都非常的積極，我問(wèn)：“什么水果紅紅的？”拿蘋(píng)果的幼兒都能站起來(lái)，但是他們并沒(méi)有按照我要求的那樣站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！本科湓蜻�是因為在創(chuàng )編兒歌的過(guò)程中，幼兒還未掌握這一句�？梢�(jiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導幼兒是非常重要的。
幼兒園小班《水果歌》教案 11
活動(dòng)目標
1.學(xué)習兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養幼兒仔細傾聽(tīng)，敢于表達的好習慣。
3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱(chēng)，豐富詞語(yǔ)：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受兒歌韻律美。
難點(diǎn)：幼兒仔細傾聽(tīng)，敢于表達的好習慣。
活動(dòng)準備
1、四幅大掛圖（蘋(píng)果樹(shù)、杏子樹(shù)、葡萄架、西瓜地）
2、水果圖片。
3、畫(huà)筆和畫(huà)好水果線(xiàn)條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一）開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們去果園看看，好嗎？”
2、來(lái)到掛圖前，請幼兒說(shuō)一說(shuō)水果名稱(chēng)。
教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結構說(shuō)一說(shuō)水果的名稱(chēng)及顏色。
二）展開(kāi)部分
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽(tīng)兒歌。
教師：“我們把看見(jiàn)的水果編成一首好聽(tīng)的'兒歌，好嗎？你們想聽(tīng)嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、 教師逐一出示水果圖片，對應兒歌。
例如：教師出示蘋(píng)果圖片，提問(wèn)：“這是什么？他是什么顏色？”引導幼兒說(shuō)出：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！�
3、幼兒感受兒歌，并理解內容。
�。�1）師幼共同進(jìn)行并答題—教師問(wèn)幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！保ㄟ@里可以用圖片和語(yǔ)言進(jìn)行引導）
�。�2）游戲：我說(shuō)你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問(wèn)，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）
引導幼兒根據生活經(jīng)驗講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導幼兒根據生活經(jīng)驗講述。
三）結束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導幼兒加動(dòng)作。
教學(xué)反思
水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無(wú)意識的觀(guān)察與教師有意識的引導結合起來(lái)，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱(chēng)，通過(guò)蘋(píng)果樹(shù)，杏樹(shù)，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀(guān)察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色，以?xún)焊璧男问綄⑺兂梢皇缀寐?tīng)的兒歌。教師逐一出是水果提問(wèn)；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說(shuō)出自蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的，教師提問(wèn)，什么水果紅紅的？幼兒；蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�？梢杂谜Z(yǔ)言和圖片進(jìn)行引導。通過(guò)說(shuō)兒歌，讓幼兒觀(guān)察水果、知道水果的顏色。
孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿(mǎn)了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中認真聽(tīng)敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂(lè )。
幼兒園小班《水果歌》教案 12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對常見(jiàn)水果名稱(chēng)的了解。
2、能夠和感受音樂(lè )節奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)
活動(dòng)準備：
1、幼兒對常見(jiàn)水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》
3、水果圖片：蘋(píng)果、葡萄、香蕉等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入（設計活動(dòng)情境）師：今天老師為大家帶來(lái)了一個(gè)新朋友（出示圖片）大樹(shù)哥哥�？墒谴笫甯绺缯f(shuō)：我啊覺(jué)得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來(lái)呀空蕩蕩的'。小朋友們，請你們給我找個(gè)伴兒吧！顧老師后來(lái)發(fā)現了，原來(lái)大樹(shù)哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛(ài)的水果寶寶。那現在顧老師要來(lái)唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，第一個(gè)出現的什么水果寶寶。
二、活動(dòng)過(guò)程師唱第一遍：蘋(píng)果的歌。
師：小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：蘋(píng)果師：對啦！我們看到第一出現的是蘋(píng)果寶寶（出示圖片），蘋(píng)果寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了（把蘋(píng)果圖片貼在大樹(shù)上）。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！
大樹(shù)哥哥找到了他第一個(gè)好朋友，真開(kāi)心呀！那我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，第二個(gè)出現的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：葡萄師：對啦！我們看到出現的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹(shù)上）。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！
師：剛剛我們幫大樹(shù)哥哥找到了他們的好朋友：蘋(píng)果寶寶和葡萄寶寶�，F在老師要請出大樹(shù)哥哥的第三個(gè)好朋友啦！這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽(tīng)聽(tīng)，第三個(gè)出現的是什么水果寶寶呢！
師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對啦！我們看到出現的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹(shù)上）。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！
引導幼兒跟著(zhù)律動(dòng)師：現在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽(tīng)累了，那我們就一起站起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )跳跳舞吧！現在請小朋友們跟著(zhù)我跳跳舞。
三、結束師：今天大叔哥哥很開(kāi)心，因為點(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來(lái)給自己鼓勵一下吧！
幼兒園小班《水果歌》教案 13
活動(dòng)目標：
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂(lè )旋律
2、遷移自己的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞
3、在歌唱過(guò)程中感受單個(gè)字重復演唱的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
各種常見(jiàn)水果的圖片，節奏圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1、你看見(jiàn)過(guò)哪些水果？（根據幼兒的回答出現相應的水果圖片）
2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？
二、感受新歌的旋律
1、今天，這么多的水果要來(lái)唱演唱會(huì )，請你聽(tīng)一聽(tīng)，老師唱了些什么？誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)唱歌？
�、俳處熝莩谝粋�(gè)水果：我唱的'是誰(shuí)？請小朋友把圖片找出來(lái)。蘋(píng)果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復的一句）
�、诮處熝莩诙N水果：運用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣
�、鄣谌N與第四種水果一起唱：
�、芙處熜〗Y：原來(lái)，水果中單個(gè)的字也可以用來(lái)唱歌，而且非常有趣。
三、學(xué)習新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結束時(shí)時(shí)值的不同，請幼兒根據教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
4、演唱、分男女進(jìn)行演唱
四、創(chuàng )編歌曲
1、你覺(jué)得還有哪些水果也會(huì )來(lái)唱歌？它會(huì )怎樣唱？
2、根據幼兒的回答貼上相應的圖片：后面單個(gè)字會(huì )唱什么？
3、完整演唱幼兒創(chuàng )編的歌曲。
幼兒園小班《水果歌》教案 14
活動(dòng)目標：
1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內容做相應的動(dòng)作。
2.嘗試用替換水果名稱(chēng)的方式創(chuàng )編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. PPT一套
2.知識準備:會(huì )唱《問(wèn)候歌》、會(huì )玩開(kāi)火車(chē)的游戲。
3.水果屋場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。進(jìn)入豐收情境。
1．律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去看看吧！
2. 練聲《你好，水果》
師：果園到了，果園里的水果真多��！看，誰(shuí)來(lái)了？
�。ㄓ變汉屠孀�、橘子、蘋(píng)果依次問(wèn)好。）
二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。
1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋(píng)果寶寶長(cháng)的什么樣兒��？
如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香��？
蘋(píng)果非常有營(yíng)養，吃了我們身體會(huì )變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
大蘋(píng)果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學(xué)唱三遍。
師：小朋友，我們也來(lái)唱唱這首蘋(píng)果歌吧！
三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng )編歌曲。
師：小朋友，除了蘋(píng)果還有什么水果是圓又圓的？
幼兒學(xué)習將別的水果替換到歌詞中。
四、結束部分。延伸情境，繼續創(chuàng )編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋(píng)果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌�？�，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
活動(dòng)反思：
設計本次活動(dòng)是因為10月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書(shū)》，孩子們對水果都有了較豐富的認知。我們發(fā)現，小班剛入園的孩子對朗朗上口、曲調歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來(lái)表現秋天這個(gè)主題。歌曲曲調是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復推敲，兼顧到了簡(jiǎn)單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運用了創(chuàng )編動(dòng)作演唱、聽(tīng)音樂(lè )用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。
歌曲創(chuàng )編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱(chēng)、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現替換水果名稱(chēng)對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達，創(chuàng )編總是需要老師幫助總結，自主創(chuàng )編還有一定的.難度。二研、三研開(kāi)展時(shí)，班級里的講述水果書(shū)活動(dòng)為本次活動(dòng)提供了豐富的知識儲備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。
在這次活動(dòng)中我們互相學(xué)習，取長(cháng)補短，自身設計、執教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動(dòng)制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴謹提問(wèn)等方面都有了新的認識。
幼兒園小班《水果歌》教案 15
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說(shuō)兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
ppt課件—照片：《水果歌》 （兒歌）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來(lái)好嗎？
2、利用課件，猜出一種，課件演示一種
紅紅臉 圓又圓， 吃一口，脆又甜
黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴
紫色的瑪瑙一串串，吃一個(gè)酸有甜，
綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。
二、展開(kāi)
1、 編兒歌《水果歌》
現在，我們根據水果的顏色編一首好聽(tīng)的兒歌好不好？
�。�1）蘋(píng)果是什么顏色的？
教師用兒歌的語(yǔ)句提問(wèn)
什么水果紅紅的？（引導幼兒說(shuō)出下句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）
教師完整說(shuō)一遍，加深幼兒印象
什么水果紅紅的，蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
�。�2）梨子是什么顏色的？
什么水果黃黃的`？（梨子梨子黃黃的。）
�。�3）葡萄是什么顏色的？
什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）
�。�4）西瓜是什么顏色的？
什么誰(shuí)的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）
2、老師和幼兒一起說(shuō)兒歌
�。�1）第一遍：老師來(lái)說(shuō)前半句，小朋友說(shuō)后半句。
�。�2）第二遍：小朋友來(lái)說(shuō)前半句，老師說(shuō)后半句。
3、請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
三、結束
討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。
活動(dòng)延伸
幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》
幼兒園小班《水果歌》教案 16
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、水果掛飾（香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
2、兒歌錄音、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今天老師帶了幾位小客人到我們�。�2）班來(lái)做客，現在老師把他們請出來(lái)和我們�。�2）班的小朋友見(jiàn)見(jiàn)面。
出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請你看一下他們都是什么顏色的.呢？（老師教你用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)）
我們小3班的小朋友真能干，一下子就認出了這幾位小客人，那接下來(lái)老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來(lái)學(xué)習一首《水果歌》
二、學(xué)習兒歌《水果歌》
那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么？
聽(tīng)錄音（配合課件）
�。ㄒ龑в變和暾f(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）
剛才我們聽(tīng)了兒歌，還看了圖片，接下來(lái)老師就請我們小朋友看著(zhù)圖片用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答老師的問(wèn)題。（師生對念）
你們回答的真棒，我們再跟著(zhù)錄音機一起來(lái)念一遍兒歌。
我們小3班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。
三、游戲：水果歌
老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來(lái)回到小椅子上）
先請小朋友仔細看一下你摘的是什么水果，當老師問(wèn)到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來(lái)。
幼兒園小班《水果歌》教案 17
一、活動(dòng)目標：
1.知道兒歌的名稱(chēng)，理解兒歌內容，并且初步學(xué)會(huì )兒歌。
2.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
二、活動(dòng)準備：
圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、知道水果的顏色，并用合適的詞說(shuō)出來(lái)。
2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說(shuō)一說(shuō)。
四、教學(xué)手段：談話(huà)法，提問(wèn)法，多媒體輔助。
活動(dòng)過(guò)程：
一.導入
出示水果圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)熟悉的水果。
教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）
(設計意圖：通過(guò)讓幼兒觀(guān)察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。)
二.提出問(wèn)題。
1、玩猜謎游戲。
師：原來(lái)你們認識這么多水果呀，現在我開(kāi)考考你們，我們來(lái)玩猜謎游戲。
2出示圖譜。
�、�.什么水果紅紅的，(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出蘋(píng)果,請一幼兒回答)
教師:什么水果紅紅的，蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。(引導幼兒把話(huà)說(shuō)完整)
�、�. 什么水果綠綠的，(幼兒自由發(fā)言，引導幼兒說(shuō)出西瓜,請一幼兒回答)
出示西瓜圖片.
教師:什么水果綠綠的，西瓜西瓜綠綠的。(表?yè)P鼓勵幼兒)想一想，夏天我們最?lèi)?ài)吃的，圓圓的甜甜的——西瓜
�、�. 出示葡萄圖片。
什么水果紫紫的(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出葡萄,請一幼兒回答)
教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的。
�、�. 出示香蕉圖片。
什么水果黃黃的。(幼兒自由發(fā)言，引導幼兒說(shuō)出香蕉,請一幼兒回答)
教師:什么水果黃黃的，香蕉香蕉黃黃的。
3.教師:說(shuō)了這么多的`水果，我們把他們都連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的兒歌了。
(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著(zhù)老師一起把它完整的念一念)
(設計意圖：幼兒通過(guò)猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，知道蘋(píng)果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。并通過(guò)猜謎游戲和觀(guān)察圖譜，理解兒歌內容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習，感受兒歌帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力。)
三.給兒歌取名字.
教師:小朋友說(shuō)的都很棒.可是這首兒歌好像好沒(méi)有名字,我們一起來(lái)給它想個(gè)名字.(幼兒思考,自由討論)
教師:老師也給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做<<水果歌>>.跟老師讀兩遍,<<水果歌>>.現在跟著(zhù)老師一起把這首兒歌來(lái)完整的念一念(念兩遍).
小結:水果水分多,營(yíng)養也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。
(設計意圖：幼兒學(xué)習兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內容進(jìn)行小結，知道水果有益我們的身體健康，應多吃水果。通過(guò)完整的念兒歌來(lái)培養幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)
四.創(chuàng )編兒歌。
1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來(lái)，并仔細觀(guān)察圖片。
鼓勵幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。
師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)呢？和你身邊的好朋友試一試。
幼兒自由討論。
2、請幼兒示范。
師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會(huì )用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？
鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng )編兒歌。
師：看，現在又變成了一首新的兒歌拉。
3、教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進(jìn)兒歌里好嗎？
4、活動(dòng)結束。
幼兒園小班《水果歌》教案 18
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習節奏型xx xx | x x |
3、結合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習興趣。
師：“今天，我給大家帶來(lái)了幾個(gè)水果，誰(shuí)來(lái)摸一摸，都有什么水果？”
二、學(xué)習節奏型xx xx | x x |
�。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨�
師：我還給你們帶來(lái)了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？
�。ǘ⿲W(xué)習歌詞，掌握節奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋(píng)果）
2、我是怎么唱的？（引導幼兒用歌曲里的`話(huà)回答）
3、教師出示圖譜，并示范拍節奏。（小蘋(píng)果拍手，大蘋(píng)果拍腿。）
4、幼兒隨教師練習拍節奏。（開(kāi)始慢一點(diǎn)，逐漸加快）
5、教師邊打節奏邊說(shuō)“我是 一個(gè) | 蘋(píng)果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學(xué)習說(shuō)歌詞。（逐漸加快速度）
7、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )邊打節奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋(píng)果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果？（香蕉）方法同上
三、學(xué)習襯詞，并隨音樂(lè )表演
�。ㄒ唬┡c幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分。
�。ǘ┩暾碾S音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作。
四、結合生活經(jīng)驗，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞
�。ㄒ唬┙Y合圖譜，初步嘗試仿編
師：“蘋(píng)果和香蕉都唱完了，橘子可著(zhù)急了，我們用剛才的方式來(lái)介紹一下橘子吧！誰(shuí)來(lái)試一試？”
幼：我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)
師：誰(shuí)再來(lái)試一試？
師：我們一起隨音樂(lè )完整的唱一遍。
�。ǘ┯螒颍赫遗笥�
請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）
師：聽(tīng)了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。
師：誰(shuí)愿意來(lái)找一位好朋友?
師：我們用“果果 果果 |果 果|”來(lái)點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來(lái)點(diǎn)。
師:你點(diǎn)到的是什么水果？
幼：（西瓜）
師：你想重復那個(gè)字呢？
幼：（西）
師：你能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
師：我們一起隨音樂(lè )唱一遍。
師：我們還可以重復哪個(gè)字？
幼：（瓜）
師：大家一起唱一唱。
師：現在，每人可以選擇一個(gè)水果，隨著(zhù)音樂(lè )編一編。
五、結束活動(dòng)。
隨著(zhù)音樂(lè )把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽(tīng)。
【幼兒園小班《水果歌》教案】相關(guān)文章：
小班教案：水果歌_小班其他教案03-07
幼兒園小班語(yǔ)言游戲教案《水果歌》05-19
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《水果歌》03-02
小班語(yǔ)言教案《水果歌》06-11
小班語(yǔ)言教案《水果歌》03-20
小班語(yǔ)言教案:水果歌06-13