《翠鳥(niǎo)》教案設計
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，理解18個(gè)新詞的意思。
2、能讀懂課文第2自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥(niǎo)的顏色寫(xiě)具體的。并能背誦這一段。
3、了解翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)，培養觀(guān)察興趣，愛(ài)護小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)
1.抓住描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，引導學(xué)生課文內容。
2.學(xué)習作者按一定順序及抓特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。
3.學(xué)習理解詞語(yǔ)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
在指導學(xué)生進(jìn)行閱讀訓練的同時(shí)，有效滲透習作方法的指導，將培養學(xué)生的閱讀能力和習作能力融為一體，綜合培養學(xué)生多方面的素質(zhì)。
教學(xué)準備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
�。ǖ�1課時(shí)）
一、談話(huà)激趣，導入新課
1、出示課題，同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習一篇新的課文，一起讀課題。
2、提問(wèn)：那么，你對翠鳥(niǎo)有哪些了解呢？（翠鳥(niǎo)亦稱(chēng)叼魚(yú)郎、魚(yú)狗，是我國東南部常見(jiàn)的候鳥(niǎo)。頭大體小，嘴長(cháng)，有棱角，末端尖銳，常棲息水邊的樹(shù)枝或巖石上，有海漁業(yè)。）
�。�1、學(xué)生不知道，老師可說(shuō)小朋友那么你們想不想認識翠鳥(niǎo)，和它交朋友呢？）
�。�2、看來(lái)大家對翠鳥(niǎo)的了解還真不少，我相信你們學(xué)了《翠鳥(niǎo)》這篇課文后，對翠鳥(niǎo)一定會(huì )有更加深入地了解，你也會(huì )更加喜歡翠鳥(niǎo)。）
二、初讀課文，感知大意。
1、自由讀課文，要求：
讀準生字字音，讀通課文。
遇到特別難讀的句子多讀幾遍，然后讀給同桌同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、檢查：剛才你認為比較難讀的句子，現在已經(jīng)讀通順了，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)。
3、再去讀讀課文，你認為課文的哪一句話(huà)最能表現作者喜愛(ài)翠鳥(niǎo)的感情？用----劃出來(lái)。
�。ㄎ覀冋嫦胱揭恢淮澍B(niǎo)來(lái)喂養。）
自己讀讀這句話(huà)，誰(shuí)能把小作者喜愛(ài)翠鳥(niǎo)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
誰(shuí)自告奮勇愿意來(lái)讀？一起讀。
是呀！小作者那么喜歡翠鳥(niǎo)，真想捉一只來(lái)喂養，可他為什么這么喜歡翠鳥(niǎo)呢？
就讓我們一起去看一段錄像，聽(tīng)一聽(tīng)錄音，想一想小作者為什么會(huì )這么喜歡翠鳥(niǎo)？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
二、細讀課文，挖掘含義。
1、好，這節課我們就重點(diǎn)來(lái)研究翠鳥(niǎo)的美麗，課文的'哪幾自然段描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的美麗？（1、2）
2、找得真準，我們就仔仔細細來(lái)讀讀這兩節，
想一想哪些句子寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的美麗？
在這些句子中你最喜歡讀哪幾個(gè)句子，為什么？你能不能讀好它。
A、它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(cháng)著(zhù)一張細長(cháng)的嘴。
你為什么喜歡讀這句話(huà)？（寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的小巧、可愛(ài)。）
你從什么地方看出來(lái)的？（板書(shū)：小巧玲瓏）
讀讀這一節，哪些地方描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的小巧玲瓏，找出有關(guān)詞語(yǔ)。（板書(shū)：紅色的小爪透亮靈活的眼睛細長(cháng)的嘴）
你能不能把翠鳥(niǎo)的小巧玲瓏，可愛(ài)的樣子讀出來(lái)呢？自己讀一讀。
誰(shuí)來(lái)讀？我們一起試一試。
過(guò)渡：你還喜歡讀哪幾個(gè)句子？或翠鳥(niǎo)的美麗除了他的顏色鮮艷，還表現在哪里？
B、頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。
背上的羽毛像淺綠色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
你為什么喜歡讀這句話(huà)？（顏色美、寫(xiě)成人一樣）（板書(shū)：頭上橄欖色）
這一節中像這樣的句子還有嗎？
你能說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)好在哪里嗎？（板書(shū)：背上淺綠色腹部赤褐色）
是呀！運用恰當的比喻句使原來(lái)的句子更加生動(dòng)形象，下面老師來(lái)考考大家，看誰(shuí)能把這幾個(gè)句子說(shuō)得生動(dòng)形象。
孔雀那長(cháng)長(cháng)的尾巴像，真！
這頭象的身子像，腿像。
小白兔的眼睛像，多。
誰(shuí)能讀好這三句話(huà)呢？四人小組讀一讀，選出讀得最好的同學(xué)。
一起讀。
再看看第2節，你還發(fā)現了什么？（先總起后分述）
�。ò鍟�(shū)：顏色鮮艷）
像這樣總分結構的段落，我們該怎樣學(xué)習呢？一起來(lái)單元提示。（出示單元提示）
自己讀單元提示，同桌之間討論一下，像這樣的段落該怎樣學(xué)？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（劃出句子）
一起讀這句話(huà)。
小結：課文的第2自然段，就是先總說(shuō)翠鳥(niǎo)的顏色鮮艷，然后從頭上、背上、腹部的羽毛進(jìn)行具體描寫(xiě)怎樣鮮艷。
現在，你能不能看著(zhù)板書(shū)來(lái)說(shuō)一說(shuō)翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。
同桌之間試試看。指名說(shuō)。一起說(shuō)。
3、同學(xué)們，小作者喜歡翠鳥(niǎo)不但因為翠鳥(niǎo)長(cháng)得美麗，更重要的是翠鳥(niǎo)的捕魚(yú)本領(lǐng)很大。我們下節課再來(lái)學(xué)習。
三、拓展延伸，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
仿照第2自然段的樣子，按照總分結構寫(xiě)
網(wǎng)
一段話(huà)。選擇其中的一個(gè)總起句，四人小組說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。
我們的校園真美麗��！
我的玩具娃娃真可愛(ài)！
我們的教室真干凈呀！
板書(shū)：7、翠鳥(niǎo)
紅色的小爪
小巧玲瓏透亮靈活的眼睛
細長(cháng)的嘴
頭上橄欖色
顏色鮮艷背上淺綠色
腹部赤褐色
教學(xué)過(guò)程（第2課時(shí)）
一、復習檢查。
通過(guò)昨天的學(xué)習，你已知道了些什么？
�。ㄔ~語(yǔ)的理解、翠鳥(niǎo)的外形……）
二、學(xué)習第二自然段，讀懂總分結構的段落。
1、自讀第二然段
�。�1）給句子標上序號。（2）在自己讀懂的地方打上“”，有問(wèn)題的地方打上“”。
2、交流匯報。
�。�1）學(xué)習總分結構的段落。
�。�2）翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。
�。�3）課文是怎樣描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的顏色鮮艷的？
�。�4）小結：像這樣的段落是按總起后分述的方法寫(xiě)的，就叫總分段式。
�。�5）學(xué)習“閱讀提示”懂得方法。
�。�6）學(xué)習比喻句。（運用這些比喻句，把翠鳥(niǎo)的顏色寫(xiě)得更美了，那我們能不能也來(lái)美美地讀一讀呢？
�。�7）“橄欖綠、翠綠色、淺綠色、赤褐色”都是表示顏色的詞。
�。�8）看板書(shū)背誦，。
�。�9）學(xué)到這兒，你還有什么問(wèn)題嗎？
三、學(xué)習三、四自然段。
導入：我知道同學(xué)們已經(jīng)喜歡上了翠鳥(niǎo)，那你們喜歡當一回翠鳥(niǎo)嗎？
如果要你向我用一個(gè)詞或兩個(gè)詞來(lái)介紹你自己。你準備用什么詞呢？（靈活、敏捷）你的理由又是什么呢？
我先給你一段時(shí)間的準備。資料就是課文的三、四自然段。
1、學(xué)生讀課文。
2、交流匯報。
�。艚�、靈活）
你的理由是什么？
學(xué)習句子：
�。�1）翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著(zhù)水面疾飛。一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了。
�。�2）它一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)泛著(zhù)微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。
�。�3）有時(shí)，小魚(yú)剛剛隱約可見(jiàn)，翠鳥(niǎo)就蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。剎那間，叼起一條小魚(yú)，貼著(zhù)水面飛走了。
停在葦稈上，一動(dòng)不動(dòng)，等待小魚(yú)露出頭，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)。
3、有感情的朗讀3、4自然段。
4、讀了這兩個(gè)自然段，你還有什么不明白的地方嗎？
�。�1）翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？
翠鳥(niǎo)它一動(dòng)不動(dòng)是因為它有一雙小爪子緊緊地抓住葦稈；翠鳥(niǎo)能發(fā)現小魚(yú)是因為它有一雙透亮靈活的眼睛；翠鳥(niǎo)能叼走小魚(yú)是因為它有一張又尖又長(cháng)的嘴；翠鳥(niǎo)之所以能貼著(zhù)水面疾飛是因為它小巧玲瓏。
�。�2）寫(xiě)小魚(yú)的機靈是為了說(shuō)明翠鳥(niǎo)的敏捷、靈活。
四、課后小結。
1.通過(guò)學(xué)習翠鳥(niǎo)這篇課文我們知道了什么？翠鳥(niǎo)不僅外形美，而且有本領(lǐng)。（會(huì )捕魚(yú)會(huì )隱蔽保護自己）。
2.在這節課上還學(xué)會(huì )怎樣讀懂總分結構的段落。
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