《西部地平線(xiàn)上的落日》教案
學(xué)習目標：
1、理解并積累文中的生字詞。
2、鍛煉整體感知課文和概括能力。
3、學(xué)習文中景物描寫(xiě)的方法及虛實(shí)相生的表現手法
4、在把握文章內容的基礎上，體驗文中歷史典故所體現的人文思想，在審美中思考自然、思考歷史。
學(xué)習過(guò)程：
一、明確目標（自讀目標，明確本節課的方向，課堂上才能做到有的放矢）
二、課前熱身(充分利用提前學(xué)習學(xué)案的時(shí)間，對課文進(jìn)行預習，感知。)
�。ㄒ唬┍尘罢f(shuō)明及人物介紹（圈劃出你認為重要的信息，并摘錄到書(shū)上）
高建群，西安市臨潼區人，生于1953年12月2日。國家一級作家，當代重要西部小說(shuō)家，其代表作長(cháng)篇小說(shuō)《最后一個(gè)匈奴》.
�。ǘ┳宰x課文，做好預習批注。
1、標示文章的自然段。
2、自讀課文，標出讀不準的字音和不理解的詞語(yǔ)。（通過(guò)查工具書(shū)解決并掌握）
誕語(yǔ)（）驚駭（）埡口（）安謐（）羅布淖爾（）順手攫來(lái)（）霧靄彌漫（）物什（）噴薄而出（）瘴（）
紋絲不動(dòng)焦躁不安
誕語(yǔ)：攫：
物什：
3.感情朗讀，整體感知。
�。�1）作者是怎樣評價(jià)西部落日的？
�。�2）作者在文中寫(xiě)了哪些地區的落日？
三、課堂探究
�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習（先自主學(xué)習以下問(wèn)題，疑難問(wèn)題在題號上做出標記。）
1、作者是從哪些方面描繪定西高原落日的美麗景象的？
2、文章第四段插敘“左公柳”的故事有什么作用？
3、作者采用什么手法寫(xiě)出了羅不淖爾荒原落日的輝煌景象？
4、面對羅不淖爾荒原落日的輝煌景象作者有什么感想？
5、文章第十六段插敘“羅曼.羅蘭創(chuàng )作”的故事有什么作用？
�。ǘ┖献餮杏懀ㄈ齻�(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，趕快參加吧�。�
小組長(cháng)組織組員研討自主學(xué)習時(shí)解決不了的問(wèn)題。
�。ㄈ┱故局v解（機會(huì )總是垂青有準備的人，抓住機會(huì )，亮出風(fēng)采�。�
由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師在黑板前進(jìn)行必要的講解，其他學(xué)生補充質(zhì)疑。
小結：高建群的《西部地平線(xiàn)上的落日》，描寫(xiě)大漠落日的.莊嚴、神圣和悲劇感；文本中很多材料的出現，不只增加了“日落”的人文、歷史內涵，作者以“日落”的描寫(xiě)為載體，主要要表達的是對“大西北”積蓄的人文歷史的思考，這才是作者幾番強調的“世間有大美！”
四、鞏固提升（真金不怕火煉，是金子總會(huì )發(fā)光的。）
完成練習冊中本課的相關(guān)練習
五、課堂反思（有反省才能有發(fā)展，有思考才會(huì )有提高）
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