幼兒手指游戲《讓寶寶更聰明》教案

　　幼兒手指游戲，顧名思義，就是和寶寶用手指頭玩的游戲。從孩子3歲左右開(kāi)始，就可以循序漸進(jìn)地和寶寶做游戲，不僅鍛煉寶寶手指的小肌肉群，提高寶寶動(dòng)作的靈活性、準確性及控制能力，更能開(kāi)發(fā)寶寶智力，讓寶寶更聰明。

　　第一步：初步了解手的結構，培養寶寶對手指活動(dòng)的興趣。

　　首先教寶寶認識自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一認識5個(gè)手指的名稱(chēng)。認識后再通過(guò)游戲“手指點(diǎn)名”進(jìn)行鞏固，即家長(cháng)說(shuō)出一個(gè)手指的名稱(chēng)，孩子立即伸出相應的手指并說(shuō)：“times;指到�！毕仁菃问志毩�，熟練后用雙手同時(shí)練習。

　　在這個(gè)階段，為了增強孩子對手指活動(dòng)的興趣，家長(cháng)還可以安排他玩一些小游戲，如“小老鼠”：孩子先學(xué)用拇指和食指做老鼠，再學(xué)習加上中指做老鼠順著(zhù)身體爬的動(dòng)作，這個(gè)游戲用單手玩;也可以讓孩子的兩手分工，一只手做燈，一只手做老鼠，兩手配合，共同進(jìn)行游戲。

　　第二步：學(xué)習用手指表示數和方位，訓練寶寶手指小肌肉的活動(dòng)能力，增強靈活性和準確性。

　　在孩子通過(guò)數字學(xué)習和計算游戲后，在掌握了手口一致點(diǎn)數5以?xún)葘?shí)物的基礎上，就可以讓他學(xué)習用手指表示1～5了。具體做法是：家長(cháng)先示范，說(shuō)一個(gè)數做一個(gè)相應的手指動(dòng)作，使孩子有了一個(gè)整體印象后，再來(lái)學(xué)習。

　　1、“聽(tīng)聽(tīng)是幾”。家長(cháng)說(shuō)出一個(gè)數字或敲幾下鈴鼓，要求孩子很快地伸出相應的手指。另外，也可以在家里的大鐘敲響時(shí)，讓孩子用手指告訴家長(cháng)幾點(diǎn)了。這樣，在訓練幼兒較靈敏的反應力的同時(shí)，還培養了幼兒良好的注意力。

　　2、“小鳥(niǎo)”。孩子兩手背向上，交叉相握，兩大拇指相頂做鳥(niǎo)頭，其余4指做翅膀。通過(guò)兩手心的開(kāi)合及手指的上、下動(dòng)作做小鳥(niǎo)飛翔狀，家長(cháng)可提出向上、向下、向前、向后等要求，讓孩子一邊游戲，一邊鞏固空間方位概念。

　　3、“水波”。兩手背向上，指尖相搭，兩手交替上下起伏，形成水波。這一動(dòng)作要做得連貫、協(xié)調，主要是練習孩子手指及手腕動(dòng)作的靈活性。4、“猜拳”，即“石頭、剪刀、布”游戲。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)訓練孩子的反應能力和手指動(dòng)作的精確性。

　　第三步：綜合練習，使孩子的手指和其他感官結合起來(lái)，協(xié)調、熟練地進(jìn)行各種游戲。

　　先請孩子觀(guān)察家長(cháng)用手指表示“～5”，并和家長(cháng)一起說(shuō)出從前一個(gè)數到后一個(gè)數要收什么指，伸什么指。如從“”到“1”，要收拇指;從“1”到“2”，伸中指;從“2”到“3”，收食指，伸無(wú)名指和小指……然后讓孩子自己邊出邊說(shuō)。這是孩子手、眼、口、腦全面的結合，使其注意力高度集中，思維處于興奮狀態(tài)，充分體現了手指活動(dòng)的巨大作用。

　　1、“做生姜”。從食指開(kāi)始，往后每一個(gè)手指都搭在前一個(gè)手指上，邊做邊說(shuō)出手指名稱(chēng)，雙手分別練習。

　　2、“指五官”。五指分工，如拇指指嘴，食指指鼻子等，聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)出某個(gè)五官的.名字后，和孩子一起立即用相應的手指指著(zhù)它，看誰(shuí)動(dòng)作最快且手指出得對。

　　3、“照相機”。兩手背相靠，相應的手指互相勾起來(lái)，留出食指和拇指圈成圓。這個(gè)游戲分兩次進(jìn)行：第一次學(xué)習手背相靠，用兩個(gè)小指相勾做相機;第二次學(xué)習用小指、無(wú)名指、中指相勾做相機，家長(cháng)可以給孩子照相，孩子也可以給爸爸或媽媽照相。

　　以上3個(gè)階段的活動(dòng)并不是孤立地進(jìn)行的，在教孩子掌握一個(gè)新內容的同時(shí)，往往穿插復習前一階段的內容。這樣，孩子學(xué)過(guò)的東西不斷得到鞏固、加深，使眼、手、口、腦的配合日趨準確、協(xié)調和靈活。

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