十幾減8教案

　　【教學(xué)目標】

　　1、學(xué)生初步學(xué)會(huì )計算十幾減8。

　　2、使學(xué)生通過(guò)練習，進(jìn)一步理解計算退位減法的思考方法。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：初步掌握十幾減8的算理和計算方法，能夠正確地計算十幾減8。

　　難點(diǎn)：進(jìn)一步理解減法的意義，初步獲得對減法意義的新體驗。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習舊知

　　1．口算

　　8+3=9+5=7+6=8+5=

　　7+4=9+2=9+8=8+7=

　　2．看卡片，說(shuō)出()里應填多少。

　　9十()＝168十()＝13

　　9十()＝158十()＝17

　　3．12-9＝3，說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。

　　二、教學(xué)新授

　　1．出示課本第13頁(yè)例2圖。

　　師：昨天我們在游樂(lè )園買(mǎi)了許多漂亮的氣球。今天我們再到游樂(lè )園里買(mǎi)些風(fēng)車(chē)吧。

　　從圖中，你知道了什么？你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？

　　學(xué)生觀(guān)察圖匯報：有12個(gè)風(fēng)車(chē)，被小朋友買(mǎi)走了8個(gè)，還剩幾個(gè)？

　　師：根據這張圖，怎樣列算式才能求出還剩幾個(gè)風(fēng)車(chē)？

　　學(xué)生匯報列式：12-8=。

　　2.探究“十幾減8”的'計算方法。

　�。�1）師：“12-8”，你想怎樣算？和小組內的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的算法。

　�。�2）學(xué)生在小組內交流自己的計算方法。

　�。�3）教師組織學(xué)生匯報，并板書(shū)。

　�、�12分成10和2，先算10-8=2，再算2+2=4。

　�、�8和4相加得12，所以12-8=4。

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　　3．補充練習：擺一擺，算一算。

　　讓學(xué)生在書(shū)桌上擺出8個(gè)紅圓片，再擺出5個(gè)黃圓片，然后再擺上大圓圈。

　　提問(wèn)：

　　(1)這種擺法表示什么意思(8個(gè)紅圓片，5個(gè)黃圓片，一共有13個(gè)圓片。)

　　(2)再用虛線(xiàn)套住8個(gè)紅圓片，這種擺法又表示什么意思該怎樣列式(13—8＝5或13—5=8)計算時(shí)你是怎樣想的(讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)思考過(guò)程。)

　　三、鞏固練習

　　1．完成P13頁(yè)的“做一做”第1題。

　　讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。

　　2．完成P13頁(yè)“做一做”的第二題。計算并說(shuō)出上下兩行之間的關(guān)系

　　3．布置作業(yè)。

　　四、課堂小結

　　同學(xué)們，今天你有什么收獲呀？

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