小羊迷路了教案

　　設計意圖：

　　由于幼兒的年齡尚小，易被新鮮、有趣的事物所吸引，因而在外出游玩的時(shí)候，常常會(huì )發(fā)生迷路的情況，故設計此活動(dòng)，意在讓幼兒感受迷路的一種無(wú)助心理的同時(shí)，想出相應的應對方法，從而知道游玩時(shí)要遵守集體規則。

　　目標：

　　讓幼兒體會(huì )迷路的感受，從而知道外出游玩時(shí)，要遵守集體規則，不亂跑。

　　準備：圖片，實(shí)物投影儀，課件，錄音機，磁帶。

　　過(guò)程：一、講述故事，加深幼兒對迷路的理解：

　　1、邊看邊講述：小羊媽媽上山時(shí)怎么對小羊說(shuō)的？誰(shuí)做到了？誰(shuí)沒(méi)做到？后來(lái)發(fā)生了一件什么事呢?小羊迷路了，想想看，它會(huì )怎么說(shuō)些什么呢？

　　2、完整講述一遍：

　　問(wèn)：如果你是小羊，你會(huì )怎么辦？(先討論，再個(gè)別講述。)

　　二、讓幼兒體驗迷路的'感受：

　　1、讓幼兒欣賞歌曲《迷路的小花鴨》第一段：

　�。�1） 提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？什么是迷路？小花鴨怎么會(huì )迷路的？那它該怎么辦呢？（引導幼兒為小花鴨想辦法）。

　�。�2） 小花鴨迷路了，它的心情怎么樣？（讓幼兒感受迷路的心情）。

　　2、欣賞歌曲第二段：

　　后來(lái)小花鴨怎么樣呢？小朋友是怎么幫助它的？小花鴨的心情怎么樣？開(kāi)心是種什么感覺(jué)？（引導幼兒大膽講述）。

　　三、聯(lián)系生活實(shí)際

　　課件（一）小敏和媽媽去商店玩，緊緊地拉著(zhù)媽媽的手。

　�。ǘ�）非非和媽媽在公園玩，沒(méi)多久，就只顧自己走了。

　　問(wèn)：小敏和非非誰(shuí)做得對？為什么？應該怎么做？

　　教師引導幼兒繼續感受小敏和非非的不同心情，從而知道外出游玩應遵守的規則。

　　四、以《郊游》結束活動(dòng)

　　“如果你出去，你會(huì )怎么做？現在，我們一起去郊游吧！”

　　活動(dòng)延伸：在平時(shí)，教師應進(jìn)行隨機教育，對做得好的幼兒給予表?yè)P，以樹(shù)立良好的榜樣。

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