比尾巴的幼兒園大班語(yǔ)言教案
設計思路：
幼兒鄉土文化教育是幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國教育的一個(gè)有機組成部分，結合日常生活，開(kāi)展以方言為載體的教育活動(dòng)有利于民族文化和地域文化的傳承和發(fā)展。為更好地開(kāi)展鄉土文化教育，讓幼兒了解、認知家鄉的獨特文化，結合班級中開(kāi)展的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，我在日�；顒�(dòng)中已經(jīng)逐步開(kāi)始引導孩子們學(xué)習一些與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單的上海話(huà)。在活動(dòng)中觀(guān)察發(fā)現孩子們對于學(xué)說(shuō)上海話(huà)特別有興趣，無(wú)論是本地孩子還是個(gè)別外地孩子都能夠較快學(xué)會(huì )。鑒于上海方言詞匯與普通話(huà)詞匯在表達上存在著(zhù)一定程度的差異，我根據“阿拉上海人”書(shū)中收錄的一些生活中常用的方言詞匯與普通話(huà)詞匯對照來(lái)指導孩子們學(xué)習。目前孩子們已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單、常用的上海方言詞匯，所以是開(kāi)展“滬語(yǔ)兒歌”集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)機了�？紤]到幼兒的可接受性和學(xué)習過(guò)程的趣味性、游戲性，我選擇了“比尾巴”這首兒歌開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒學(xué)習用滬語(yǔ)念兒歌，理解兒歌的內容。
2、培養幼兒學(xué)說(shuō)上海話(huà)的興趣。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片若干，如猴子、公雞、孔雀、鴨子、松鼠、兔子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認一認小動(dòng)物
1、出示動(dòng)物圖片請幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、引導幼兒嘗試用滬語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)動(dòng)物的名稱(chēng)。
3、鼓勵幼兒用滬語(yǔ)說(shuō)一些其它動(dòng)物的名稱(chēng)讓同伴來(lái)用普通話(huà)翻譯。
二、觀(guān)察小動(dòng)物的尾巴
1、引導觀(guān)察這些動(dòng)物的尾巴各有什么特點(diǎn)？
猴子的尾巴長(cháng)；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴像把傘；鴨子的尾巴扁；公雞的尾巴彎；孔雀的尾巴像把扇子。
2、鼓勵幼兒嘗試用滬語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物尾巴的不同樣子。
三、學(xué)習滬語(yǔ)兒歌——比尾巴
1、指導幼兒將兒歌中的一些字、詞的滬語(yǔ)發(fā)音練習正確。
有關(guān)字、詞：尾巴、啥人、長(cháng)、短、像、把、傘、扁、彎、扇。
2、學(xué)習兒歌
3、可以引導幼兒用問(wèn)答的'方式來(lái)反復進(jìn)行練習念兒歌。
4、鼓勵幼兒試著(zhù)邊念兒歌邊適當加入一點(diǎn)動(dòng)作增加一點(diǎn)趣味性。
5、引導幼兒在來(lái)園游戲“小舞臺”中表演所學(xué)的這個(gè)兒歌。
附錄：
兒歌：比尾巴
啥人尾巴長(cháng)？猢猻尾巴長(cháng)。
啥人尾巴短？兔子尾巴短。
啥人尾巴像把傘？松鼠尾巴像把傘。
啥人尾巴扁？鴨子尾巴扁。
啥人尾巴像把扇？孔雀尾巴像把扇。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)中可以看到幼兒們對于學(xué)說(shuō)上海話(huà)特別有興趣，都能夠積極參與學(xué)習活動(dòng)。雖然班中有部分外地來(lái)的幼兒，但是他們也可以在活動(dòng)中較輕松地學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的滬語(yǔ)。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)所以能夠吸引他們的注意力。因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的表達能力，所以引導他們看看說(shuō)說(shuō)可以激發(fā)孩子們的學(xué)習主動(dòng)性，可以幫助他們較快理解兒歌內容。在活動(dòng)中老師盡量讓幼兒先試著(zhù)將普通話(huà)內容讓幼兒用滬語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這樣一來(lái)為幼兒提供了嘗試和表達的機會(huì )，他們說(shuō)對了給予肯定，說(shuō)錯了給予糾正，這樣寬松的學(xué)習環(huán)境自然能激發(fā)孩子的求知欲和表現欲，使他們主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。
在活動(dòng)中為孩子們提供的小動(dòng)物圖片都是我自己設計繪制的，看來(lái)孩子們很喜歡，對于幫助他們理解兒歌內容也起到了作用。
第一次開(kāi)展滬語(yǔ)兒歌教學(xué)活動(dòng)我借鑒平時(shí)的兒歌教學(xué)方法看來(lái)還是可行的，無(wú)論是普通話(huà)教學(xué)還是滬語(yǔ)教學(xué)都是對幼兒進(jìn)行有效的語(yǔ)言訓練。根據幼兒語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)中的可接受性和學(xué)習過(guò)程的趣味性、游戲性這些特點(diǎn)只要選擇合適的內容一定可以提高他們的語(yǔ)言能力。
開(kāi)展以方言為載體的教育活動(dòng)有利于民族文化和地域文化的傳承和發(fā)展。為更好地開(kāi)展鄉土文化教育，讓幼兒了解、認知家鄉的獨特文化，結合班級中開(kāi)展的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，我在日�；顒�(dòng)中將繼續引導孩子們學(xué)習一些滬語(yǔ)兒歌和相應的游戲。
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