自我介紹的小學(xué)教案（精選9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的自我介紹的小學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自我介紹的小學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、能在口語(yǔ)交際的互動(dòng)中，初步養成有禮貌地認真聽(tīng)人講話(huà)的習慣。
2、能從幾個(gè)方面有條理地向別人介紹自己。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
二、聽(tīng)人介紹
1、初聽(tīng)錄音，整體感知
A、提要求。
B、放錄音。聽(tīng)的要求：集中注意力聽(tīng)，用心記住主要內容。
C、查效果。學(xué)生口頭填空：
這位同學(xué)先介紹自己叫（），是（）學(xué)校（）年級的學(xué)生。接著(zhù)說(shuō)自己今年（）歲，屬（），脾氣（）。最后說(shuō)自己喜歡（），愛(ài)養（）。
2、再聽(tīng)錄音，感受重點(diǎn)。
A、提要求。
B、放錄音。聽(tīng)的要求：抓住重點(diǎn)聽(tīng)。
C、查效果。
三、相互介紹
1、一問(wèn)一答交際訓練。
2、抓特點(diǎn)片段訓練。
3、全面介紹自己。先自己準備（給予充分的準備時(shí)間）
A、同學(xué)互相介紹。
B、指名上臺介紹，師生評議。
四、向不同班、年級學(xué)生教師介紹自己。請幾名其他班、年級的學(xué)生老師來(lái)，讓學(xué)生介紹自己。
五、歸納總結
�。ㄗ寣W(xué)生自己小結）
六、作業(yè)
自我介紹的小學(xué)教案 篇2
【教學(xué)目標】
1.培養學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹，并能進(jìn)行評價(jià)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能從不同方面作自我介紹。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能夠選取恰當的事例介紹自己的特點(diǎn)。
【教學(xué)準備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、快樂(lè )采訪(fǎng)。
1.情境創(chuàng )設：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來(lái)當小記者，想問(wèn)什么，就問(wèn)什么。
2.“小記者”提問(wèn)。
3.教師做“下水文”答“小記者”問(wèn)。
4.說(shuō)說(shuō)老師是如何回答“小記者”的問(wèn)題的。
5.自然過(guò)渡：老師越來(lái)越喜歡同學(xué)們啦，老師也想進(jìn)一步地了解你們，你們能滿(mǎn)足老師的要求嗎？
設計意圖：
導入要有激情！一開(kāi)課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現實(shí)“情境”之中，通過(guò)自身體驗，引發(fā)情感共鳴。當學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動(dòng)，思想受到啟發(fā)，文思開(kāi)始萌動(dòng)時(shí)，其創(chuàng )作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了。
二、應聘校報記者，自我介紹。
1.揭示主題：大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，向老師作自我介紹。
2.學(xué)生讀讀課本“口語(yǔ)交際：自我介紹”中的內容。
3.自我介紹要介紹些什么呢？
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，或者有什么特長(cháng)或優(yōu)缺點(diǎn)。
4.比如說(shuō)，我們要應聘校報記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)
5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當記者這方面的經(jīng)驗。)
設計意圖：
以應聘校報記者，作自我介紹為例，引導學(xué)生在其他場(chǎng)合中能隨機應變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境，作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個(gè)情境，作自我介紹。
2.學(xué)生匯報，其他小組評價(jià)，教師點(diǎn)撥。
3.針對優(yōu)秀的小組，給予獎勵。
設計意圖：
學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
自我介紹的小學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。
2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字，培養幼兒的自我識及口頭表達能力。
【活動(dòng)準備】
小熊布絨玩具一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集中活動(dòng)
寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手
二、活動(dòng)流程介紹：
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì )活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè )活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導入活動(dòng)。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來(lái)和大家打個(gè)招呼認識一下吧”。
2、展開(kāi)活動(dòng)。
請這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己（介紹過(guò)程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個(gè)手交個(gè)朋友（認識過(guò)程，老師巡回指導）
3、結束活動(dòng)。
現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個(gè)社會(huì )活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。
三、活動(dòng)延伸。
媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí)，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會(huì )交往能力。
四、活動(dòng)評析。
自我介紹的小學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標
知識與技能：培養學(xué)生與人交際能力訓練。
過(guò)程與方法：培養學(xué)生傾聽(tīng)，表達能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：團結合作、平等對話(huà)交流，讓學(xué)生體驗到交際的快樂(lè )，樂(lè )于與人交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生與人交際能力訓練。培養學(xué)生傾聽(tīng)，表達能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生與人交際能力訓練。培養學(xué)生傾聽(tīng)，表達能力。
教學(xué)手段：
自主探究 多媒體輔助
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
教師自我介紹創(chuàng )境
同學(xué)們剛才聽(tīng)了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。
二、探究你覺(jué)得自我介紹應該介紹哪些內容？
三、明確口語(yǔ)交際要求
a．根據自己的個(gè)性、特長(cháng)和愛(ài)好作自我介紹表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現斷續、停頓過(guò)長(cháng)等情況。
b．表述要富有個(gè)性，充分展現自我風(fēng)采。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘。上臺的同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內容清楚，表情自然。
四、由學(xué)生代表主持，進(jìn)行自我介紹
五、學(xué)生代表總結
六、教師總結
板書(shū)設計：
a．表述過(guò)程中要流暢、清晰
b．表述要富有個(gè)性，充分展現自我。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘
課后反思
本課最成功之處首先生開(kāi)課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng )設了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對本次交際內容產(chǎn)生了興趣。
自我介紹的小學(xué)教案 篇5
設計意圖：
《綱要》社會(huì )領(lǐng)域中提出：“幼兒社會(huì )領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì )性為目標，以增進(jìn)幼兒的社會(huì )認知，激發(fā)幼兒的社會(huì )情感，培養幼兒的社會(huì )行為為主要內容的教育。幼兒社會(huì )領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分�！眲偵氪蟀嗟挠變�，雖然已經(jīng)掌握了一些社會(huì )交往能力，但是社會(huì )交往的經(jīng)驗依然不足，面對不太熟悉的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì )性的發(fā)展。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子一定會(huì )認識許多新朋友，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本次活動(dòng)，從孩子已有經(jīng)驗出發(fā)——通過(guò)不同角度的提問(wèn)——歸納、總結——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗和技能——實(shí)踐，增進(jìn)對自我的認識，學(xué)習初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂(lè )趣，逐步發(fā)展其社會(huì )交往能力。
活動(dòng)目標：
1.知道不太熟悉或初次見(jiàn)面要自我介紹，了解自我介紹的基本內容，。
2.能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對自我的認識。
3.樂(lè )意與人交往，體驗相互交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂(lè )，個(gè)性化名片圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 師生相互介紹姓名。
1.教師介紹自己的姓名。
2.個(gè)別幼兒介紹自己。
師：我也很想認識你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應。)
(二)了解自我介紹的基本內容。
1.提問(wèn)：什么時(shí)候要介紹自己?
2. 小結：人們不太熟悉或初次見(jiàn)面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。
3. 了解自我介紹的內容。
師：剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了什么?還可以介紹什么?你們還想了解我的哪些信息?
(根據幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內容，如名字、年齡等)4.教師詳細地進(jìn)行自我介紹。
5.小結：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛(ài)好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話(huà)。
(三)學(xué)習制作名片，并進(jìn)行自我介紹。
1.教師介紹名片。
師：把自我介紹的內容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2.幼兒制作自己的小名片。
3. 幼兒借助名片完整介紹自己。
4. 鼓勵幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹
(四)個(gè)性化介紹自己的名字1.師：我叫什么名字?我是怎么介紹自己名字的?
2.個(gè)別幼兒個(gè)性化地介紹自己的名字。
(五)觀(guān)看圖片，了解更多個(gè)性化的名片。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。
自我介紹的小學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標
1．正確認識自我，展現自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
2．明了做自我介紹時(shí)要注意的事項。
3．在介紹自我的基礎上進(jìn)行寫(xiě)作練習，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現出自己的個(gè)性，力求寫(xiě)出一點(diǎn)新意。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，不僅直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞，而且可能會(huì )影響到以后交往的順利與否。自我介紹同時(shí)也是認識自我的手段。
二、展開(kāi)
�。ㄒ唬┢肺鼋滩牡�99頁(yè)的案例
學(xué)生看完案例后
師問(wèn)：孫陽(yáng)的介紹為什么會(huì )得到同學(xué)熱烈的掌聲？同學(xué)們?yōu)槭裁春芸炀陀涀∷四兀?/p>
�。ㄉ鸬耐瑫r(shí)，老師做講解）孫陽(yáng)的介紹簡(jiǎn)單明了，語(yǔ)言有特色，詳略有別，運用典型事例印證，給人深刻印象。
(二)1-2個(gè)學(xué)生上臺做自我介紹（每講完一個(gè)，就讓其他學(xué)生評論上臺學(xué)生所做的自我介紹的優(yōu)缺點(diǎn)，與此同時(shí)，老師做點(diǎn)評。）
�。ㄈ┲v解自我介紹技巧
1、一定要自信，要有充足的準備。
天生我材心有用�！畎�
自信是成功的第一秘訣�！獝�(ài)默生
哈佛校訓：機會(huì )永遠都是留給有準備的人。
不打無(wú)準備之仗！
沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權�。珴蓶|）
磨刀不誤砍柴工！
機遇偏愛(ài)那些有準備的頭腦。
預則立，不預則廢。
臨時(shí)抱佛腳，事情易辦糟。
2、要有具體材料，不要作秀表演。
問(wèn)題：
�。�1）第一、沒(méi)有具體的介紹。
自我介紹時(shí)，最普遍、最嚴重的毛病，是學(xué)生根本沒(méi)介紹具體情況，缺乏起碼的要素，缺乏基本的信息。許多人只在開(kāi)頭點(diǎn)了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發(fā)議論，沒(méi)有任何屬于個(gè)人的事實(shí)。
換言之，如果去掉“我叫某某某”，其余內容人人都可以照搬，個(gè)個(gè)都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰(shuí)、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢(mèng)想”之類(lèi)，完全是文不對題、華而不實(shí)，純粹是作秀表演。
舉例：小品《不差錢(qián)》
畢福劍：按照我們的規矩，自報家門(mén)
趙本山：從前面開(kāi)始，不要緊張
毛毛：我是來(lái)自大城市鐵嶺蓮花赤水溝子，我名字叫鴨蛋，今天心情非常的沖動(dòng)，今夜陽(yáng)光明媚，今夜多云轉晴。
小沈陽(yáng)：唉呀媽呀，報天氣預報啊
毛毛：心情從多云轉晴了，為什么啊，我找到我老爺了，我老爺太好了，能帶我上溜光大道。
畢福劍：《星光大道》
毛毛：我非常感謝我老爺給我這次機會(huì )，太感謝你了，真的能帶上我到大道，我感謝你八輩祖宗，我代表八輩祖宗感謝你，我這輩子不會(huì )忘記你的，我做鬼也不放過(guò)你的。
自我介紹就是嚴格意義上的自我介紹，是你對別人的匯報，也是別人對你的了解，這完全靠材料取勝，靠用事實(shí)說(shuō)話(huà)。介紹時(shí)，最好每一句話(huà)都有你個(gè)人的特色，都應該只屬于你而不屬于別人。介紹時(shí)，最好每一句話(huà)都有信息點(diǎn)，都是一個(gè)事實(shí)，自己應該少發(fā)議論，少作評價(jià)。只要擺出材料，“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”，別人自會(huì )從中得出總體印象的。
�。�2）第二、只有空洞的抒情。
沒(méi)有具體的介紹，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介紹”一類(lèi)文章應該屬于“說(shuō)明文”范疇，而沒(méi)有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來(lái)?yè)伍T(mén)面了。特別是有些擅長(cháng)寫(xiě)作的“秀才”們，齒于擺材料，而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”，于是就寫(xiě)成了文縐縐的“抒情文”。
舉例：·平平凡凡的我，卻不愿過(guò)關(guān)在火柴盒里的生活：飛揚的個(gè)性，青春的激情，開(kāi)朗的性格，總覺(jué)得自己應該展翅飛翔!·有人說(shuō)，用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個(gè)世界，文字中自然免不了有憂(yōu)郁的美，或美的憂(yōu)郁。我說(shuō)不是。我把每一個(gè)有朝霞的早晨，看作是周末的早晨。但當時(shí)間消逝，我發(fā)現是在放縱自己。我開(kāi)始打點(diǎn)行裝，開(kāi)始漫長(cháng)的人生跋涉。
乍一看，這些話(huà)很有文采，很浪漫，其實(shí)都很空洞，沒(méi)有實(shí)際內容，頗有點(diǎn)無(wú)病呻吟的味道，矯揉造作，透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”，也是一種“作秀”。
�。�3）第三、盲目模仿“參賽宣言”。
還有一個(gè)普遍現象，就是盲目摹仿“參賽宣言”。近年來(lái)，許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰主持人”之類(lèi)的活動(dòng)，選手登臺時(shí)，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節。所以有學(xué)生一登臺做自我介紹時(shí)，就像發(fā)表“參賽宣言”似的。其實(shí)，目的不同，場(chǎng)合不同，是不可盲目照搬的。但許多人認為“參賽宣言”很時(shí)髦，仍免不了“作秀”表演，動(dòng)不動(dòng)就是豪言壯語(yǔ)，看上去牛氣沖天，實(shí)際上千篇1律。常見(jiàn)的套話(huà)有：△我聰明，我活潑，我大方，我自信!△我就是我!一個(gè)小小的我，一個(gè)獨一無(wú)二的我!△我不一定是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!△走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!△我的未來(lái)不是夢(mèng)!還有講到性格時(shí)，有些同學(xué)也光圖時(shí)髦而無(wú)內容，模棱兩可。如：△我是一個(gè)具有多重性格的人，既外向，又內向�！魑覑�(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)哭、愛(ài)鬧；我敢愛(ài)、敢恨、敢悲、敢怒!△我靜如處子，動(dòng)如脫兔。
�。�4）第四，過(guò)多傾訴自己的理想。
還有一種常見(jiàn)的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長(cháng)，比重過(guò)大。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛(ài)電視，如何想當電視人，尤其是如何想當播音員袒露心跡，這本是無(wú)可厚非的，但比重過(guò)大，從策劃學(xué)的角度來(lái)講并不恰當。因為時(shí)間不允許，每個(gè)人只有一分多鐘“自我介紹”的機會(huì )
3、要講究表達技巧，不要說(shuō)成填表式。
與以上情況相反，有人走上另一極端，類(lèi)似填寫(xiě)考生登記表一樣。如：“我叫xx，今年xx歲，來(lái)自xx市�！彪m然有要素，卻又太簡(jiǎn)單、太直白，雖有骨架，卻缺乏血肉，這也是不成功的。要增強表達效果，就有必要對重點(diǎn)要素作些說(shuō)明、渲染、強調，要抓住各種巧合做文章，既可展示一定的文化品位，又可加深別人的記憶。
姓名介紹不能少，一般都要重復說(shuō)明一下。(結合書(shū)本講解)如：
1、我叫章祥，立早章，吉祥的祥。
2、我叫張弛，弓長(cháng)張，松弛的弛，它出自古語(yǔ)“文武之道，一張一弛”。
3、我叫王純，妹妹叫王潔，合在一起就是“純潔”。
4、我叫周志成，父母親給我取這個(gè)名字，是希望我“有志者，事競成”。
5、我叫郭城，當歌星郭富城不再“富”的時(shí)候，就變成我了。這些介紹，都對姓名作了重復或說(shuō)明。有的是防止同音誤聽(tīng)，有的介紹了取名的由采或含義，有的與名人比照，目的都只有一個(gè)，就是加深別人對你的印象。尤其在面試中，只講一遍是肯定記不住的，有必要強調一下，不妨“啰嗦”一點(diǎn)。有的在結尾處還照應一下：“這就是我，一個(gè)叫某某某的伢子�！痹诒姸嗳说慕榻B中中，如果其他人能夠記住你的名字，至少記得某個(gè)特征，這個(gè)自我介紹就是成功的了。
介紹家鄉（借此幫助學(xué)生回顧家鄉主要名人及景點(diǎn)）
1、我來(lái)自著(zhù)名的瓷城湖南醴陵。
2、我來(lái)自湖南寧鄉，跟劉少奇主席是老鄉。
3、“瀏陽(yáng)河，彎過(guò)了幾道彎”這首著(zhù)名的歌，使我的`家鄉瀏陽(yáng)名揚四海。
4、一千多年前，詩(shī)人陶淵明描寫(xiě)過(guò)號稱(chēng)“世外挑源”的理想樂(lè )土，那就是我的家鄉，湖南桃源。
5、“永州之野產(chǎn)異蛇”，讀過(guò)柳宗元《捕蛇者說(shuō)》的人，一定知道我的家鄉永州。不過(guò)，它今天不再荒涼、偏僻。
諸如此類(lèi)，原來(lái)單調的東西立刻變得形象化、立體化了，同學(xué)們就可以通過(guò)這些了解你、記住你，這就成功了。當然，并不是說(shuō)每個(gè)人的每個(gè)信息點(diǎn)都要渲染一番，因為不是每個(gè)人都有巧合點(diǎn)，或雖有巧合點(diǎn)但扯得太遠，要轉彎抹角解釋很多，那也沒(méi)必要渲染�？傊�，各人只能量體裁衣，根據自己具體情況設計，包裝自己、推銷(xiāo)自己。
4、要抓住特色，不要流于一般
有些人作介紹時(shí)，基本要素并不缺，也做了必要的渲染，但總體印象仍很一般化。這里有客觀(guān)事實(shí)的限制，也有主觀(guān)方面的原因。
一方面，考生多半是十幾歲的中學(xué)生，經(jīng)歷簡(jiǎn)單，沒(méi)有太多的東西可講；另一方面，則是不善于“推銷(xiāo)”自己。要抓住屬于“少數”的東西。
比方說(shuō)，你是少數民族，是華僑，是港澳臺學(xué)生，是外地學(xué)生等，都應該抓住做文章。這些都屬“少數”，甚至是獨一無(wú)二的，很容易被其他學(xué)生記住特征標簽。如：
1、我是一位土家族姑娘，有著(zhù)土家人淳樸勤勞的品德，有著(zhù)土家人能歌善舞的本領(lǐng)。
2、我今年已經(jīng)XX歲了，可能是所有同學(xué)中年齡最大的一位。抓住特殊的情趣點(diǎn)做文章。
抓住自己當干部、獲獎、參賽等情況做文章。
許多同學(xué)當過(guò)班團干部，受過(guò)各種獎勵，參加過(guò)培訓或比賽，取得過(guò)較好的名次，發(fā)表過(guò)作品，上過(guò)電視等等，都是自己的“資本”，都可以介紹一番。當然，要分清級別和分量，只需突出級別高、影響大的獎勵。如：
1、作為婁底市三好學(xué)生的代表，我到xx參加過(guò)XXXX表彰會(huì )。
2、我是學(xué)�！皒x廣播站”的站長(cháng)。
這是在以上幾條都沒(méi)有，或不夠分量時(shí)的補救辦法。準確地說(shuō)，興趣愛(ài)好并不是特長(cháng)，缺乏競爭優(yōu)勢，但至少說(shuō)明你有這方面的潛在素質(zhì)，這也算一種特色。如：
1、我是個(gè)鐵桿球迷，甲A、英超、意甲，更不用說(shuō)世界杯，凡有電視轉播的，我一場(chǎng)不拉，對球星更是如數家珍。我的夢(mèng)想是當一個(gè)黃健翔式的足球評論員。
2、我最喜歡集郵，目前已有郵票1700多張。最令我自豪的，是我有一枚“大龍”郵票，還有一張奧運冠軍簽名的首日封。
3、我興趣廣泛，最喜歡文學(xué)，父親書(shū)柜里的文學(xué)名著(zhù)大多看過(guò)。我最喜歡《紅樓夢(mèng)》和《文化苦旅》，還喜歡曹禺的戲劇和汪國真的詩(shī)。
�。ㄋ模┙�1-2個(gè)學(xué)生上臺做自我介紹
�。ㄎ澹┮浴叭ふf(shuō)自己”為題，對自己做一番介紹。字數不限。
自我介紹的小學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1. 知道如何向別人介紹自己。
2. 愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。
3. 樂(lè )于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂(lè )生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。
活動(dòng)準備：
1.板書(shū)
2.白紙、勾線(xiàn)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 組織教學(xué)。
2. 教師自我介紹，與幼兒交朋友。
a. 教師：小朋友們，歡迎你們來(lái)到一個(gè)新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學(xué)習、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來(lái)找我，希望我們能成為好朋友，好嗎？
b. 出示板書(shū)，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛(ài)好等。
C. 教師鼓勵幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
d. 師小結：自我介紹的時(shí)候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛(ài)好，以便讓大家更加了解自己。
3. 引導幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。
4. 幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。
5. 每組推薦一名幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
6. 以?xún)焊琛罢遗笥选钡姆绞浇Y束活動(dòng)。
自我介紹的小學(xué)教案 篇8
活動(dòng)意圖：
語(yǔ)言發(fā)展既非純粹天賦遺傳，也不是后天的機械模仿所得，幼兒是在與人和環(huán)境的交互作用中創(chuàng )造性地學(xué)習語(yǔ)言的。在生活中讓大家認識自己，自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段。幼兒階段，是孩子發(fā)展語(yǔ)言的黃金階段。提高口頭表達能力，讓他們靈活而富有創(chuàng )造性的說(shuō)，是語(yǔ)言教學(xué)的工作重點(diǎn)。
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒有禮貌的好習慣。
2、培養幼兒的自我認識及口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
小熊布絨玩具一個(gè)
活動(dòng)流程：
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì )活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè )活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導入活動(dòng)
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來(lái)和大家打個(gè)招呼認識一下吧”。
2、展開(kāi)活動(dòng)
請這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己（介紹過(guò)程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個(gè)手交個(gè)朋友（認識過(guò)程，老師巡回指導）
3、結束活動(dòng)
現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個(gè)社會(huì )活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。
活動(dòng)延伸：
鼓勵孩子多交朋友，提高社會(huì )交往能力。
活動(dòng)反思：
幼兒語(yǔ)言能力是在運用中發(fā)展起來(lái)的，單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是遠遠不能滿(mǎn)足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的，因此，要"千方百計"地激發(fā)他們說(shuō)話(huà)的興趣，為他們創(chuàng )造說(shuō)話(huà)的環(huán)境，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，要給他們自由表達的機會(huì )。讓幼兒觀(guān)察新奇的東西，最能調動(dòng)他們說(shuō)話(huà)的積極性。鼓勵幼兒創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，有著(zhù)不可忽視的意義。
自我介紹的小學(xué)教案 篇9
教學(xué)目標：
1、 指導學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、 學(xué)習制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構成制品，培養動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、 培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力和環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
孔雀的裝飾及立體孔雀的制作
教具準備：
六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、CAI課件、示范工具材料。
學(xué)具準備：
學(xué)生自主收集的孔雀材料（白紙、彩色紙、費舊紙等）水彩筆、剪刀、雙面膠。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新知：
1．播放孔雀舞視頻讓學(xué)生欣賞，提問(wèn)學(xué)生看到了什么？。（抽生回答）
2． 教師指導學(xué)生用手表演孔雀頭部舞蹈動(dòng)作，和學(xué)生一起學(xué)孔雀梳理羽毛的舞蹈動(dòng)作。
二、傳授新知
1、 揭示課題《美麗的孔雀》，貼課題于黑板上。
2、 師導言：“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？孔雀有什么特點(diǎn)呢？”（個(gè)別學(xué)生答）
3、師：“那你們想不想看看真正的孔雀？好！老師請來(lái)了一只小孔雀，它給你們做自我介紹來(lái)了”。
4、 播放課件讓學(xué)生欣賞孔雀圖片，師模仿一只小孔雀的聲音介紹自己。
5、師：“同學(xué)們，剛才小孔雀介紹了自己，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己了解了哪些關(guān)于孔雀的知識呢？”（個(gè)別學(xué)生答）
6、師：“同學(xué)們，我們了解了孔雀的知識，現在就跟著(zhù)老師一起去參觀(guān)美麗的孔雀園吧！” 播放孔雀實(shí)物圖片讓學(xué)生繼續欣賞。
7、課件展示手工制作的孔雀圖片.
8 師示范制作一只孔雀，并邀請一位學(xué)生協(xié)助：用一個(gè)紙杯制作出孔雀的尾巴，在畫(huà)出孔雀的頭部以及身體，在把身體粘貼在尾巴上。（提示學(xué)生用剪刀時(shí)要注意安全，還有要愛(ài)護環(huán)境衛生垃圾不要亂丟，要丟到老師準備的紙袋子里，）師：同學(xué)們，老師和這位同學(xué)做的孔雀漂亮嗎？我們配合的非常默契哦！相信你們一定做的比老師的更好！
9 然后教師展示自己制作的孔雀，分發(fā)給各組，要求各組學(xué)生研究討論出老師制作的孔雀，用了什么材料和方法（時(shí)間一分鐘）。
10、抽請各組學(xué)生派代表說(shuō)出自己組的討論結果，不足的教師給予補充。
三、布置作業(yè)
要求學(xué)生用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀，可以?xún)傻饺撕献髦谱鳎?/p>
1、要求各組學(xué)生分工合作完成。
2、提示學(xué)生用剪刀注意安全。
3、要求學(xué)生注意保持環(huán)境衛生。
四、動(dòng)動(dòng)手
播放輕音樂(lè )《月光下的鳳尾竹》，學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導。
五、 總結評價(jià)
1、教師在各組先選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、點(diǎn)評。
2、再評選出最優(yōu)秀的作品，拿到黑板上展示，評選出獎項，全體師生掌聲鼓勵，師小結。
3、教師提示提示學(xué)生回去搜集更多的材料，制作不同類(lèi)型的藝術(shù)作品。
六、下課
【自我介紹的小學(xué)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)生自我介紹教案04-01
小學(xué)生自我介紹教案設計04-28
自我介紹 教案04-26
自我介紹教案04-30
自我介紹教案07-03
自我介紹幼兒教案11-21
幼兒自我介紹教案11-20
自我介紹優(yōu)秀教案01-30
中班自我介紹教案12-03