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幼兒園小班《葡萄》教案（精選18篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班《葡萄》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班《葡萄》教案 1
活動(dòng)目標：
1．認識紫色，并能用油畫(huà)棒為葡萄均勻的涂色。
2．知道葡萄是哪個(gè)季節成熟的。
3．大膽說(shuō)出自己對葡萄的理解。
4．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道葡萄是哪個(gè)季節成熟的，并給葡萄涂色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用油畫(huà)棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白。
活動(dòng)準備：
葡萄圖片（一面有顏色一面沒(méi)顏色），畫(huà)好葡萄的紙，油畫(huà)棒（每人一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
1．教師：今天呀，我們班來(lái)了一位小客人。是誰(shuí)呢？現在，就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。
2．教師出示葡萄的圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導幼兒說(shuō)出是什么水果？師：這是什么��？小朋友認識嗎？幼：認識，是葡萄。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節主要請幼兒看一看沒(méi)有顏色的葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖：本環(huán)節直接用沒(méi)有顏色的葡萄導入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3．教師：仔細看看，它們有顏色嗎？幼：沒(méi)有。師：我現在變魔術(shù)了（翻開(kāi)有顏色的一面）小眼睛看好了。
4．教師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？幼：紫色。
師：噢，它現在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節請幼兒看一看葡萄變魔術(shù)，認識葡萄的顏色：紫色。
設計意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒的`興趣。
二、了解葡萄生長(cháng)的季節。
教師：我們在什么是時(shí)候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。
教師小結。師：我們在夏天的時(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，葡萄的的成熟季節，了解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖：本環(huán)節主要了解葡萄成熟的季節，葡萄實(shí)在夏天成熟的，知道基本的科學(xué)知識。
三、操作部分：為葡萄涂色。
1．教師：（出示畫(huà)好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒(méi)有穿漂亮的衣服，現在秋天到了它們很冷，小朋友想個(gè)辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫(huà)棒給他涂色。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節主要是幼兒了解作畫(huà)要求，進(jìn)行涂色。
設計意圖：本環(huán)節主要是教師示范，并交代作畫(huà)要求，幼兒進(jìn)行作畫(huà)。
2．教師：小朋友們真厲害，那現在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。
3．教師示范，交代要求，幼兒作畫(huà)。
四、教師點(diǎn)評，結束活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的作品，為什么？
設計意圖：很環(huán)節主要是評價(jià)活動(dòng)，表?yè)P涂的好的幼兒。
幼兒園小班《葡萄》教案 2
目標：
1、嘗試手指作畫(huà)的快樂(lè )。
2、學(xué)習用圓形組合表現葡萄。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
準備：
紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。
過(guò)程：
1、看老師不用筆也能畫(huà)畫(huà)。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫(huà)枝梗，蘸綠色橫指畫(huà)出葉子。引起幼兒用指作畫(huà)的興趣。
2、出示葡萄，引起幼兒觀(guān)察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫(huà)葡萄。
4、評議幼兒作品，表?yè)P幼兒大膽嘗試手指畫(huà)的.積極性。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設計和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )�！备鶕@些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫(huà)“葡萄”，沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗到成功的快樂(lè )，并在輕松自由的創(chuàng )作中，豐富了他們的情感體驗。
幼兒園小班《葡萄》教案 3
教學(xué)目標
讓幼兒學(xué)會(huì )用手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
一串紫色的葡萄、白紙、葡萄葉子。
活動(dòng)過(guò)程
一． 觀(guān)察一串葡萄，引起興趣
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的.，一顆一顆緊緊地擠在一起。）
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）
老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄��？（幼兒回答）
老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）
總結：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”.哇！照片出來(lái)了，真漂亮！
老師：施老師照這它也畫(huà)一張好不好
二． 示范作畫(huà)過(guò)程
1、老師示范手指點(diǎn)畫(huà)：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃
2、請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)（指導幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，所以我們要把它們畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。）
三． 交待作畫(huà)要求，幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2、作畫(huà)前先長(cháng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔
四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論
五． 清洗葡萄，幼兒分享
寶寶們本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)
你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）
老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過(guò)來(lái)，我們一會(huì )請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著(zhù)一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì )了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
幼兒園小班《葡萄》教案 4
活動(dòng)目標：
1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
2、鼓勵幼兒在活動(dòng)中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課件《好吃的葡萄》。
2、操作畫(huà)紙、紫色顏料（吸附在海綿上）、擦手的毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：葡萄
教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件謎語(yǔ)葡萄。
二、觀(guān)察葡萄，引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀(guān)察葡萄外形特征。
2、提問(wèn)：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）請幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。（葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）
三、教師示范手指作畫(huà)。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。（教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫(huà)紙上的葡萄藤。）
四、交待作畫(huà)要求，幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫(huà)到葡萄葉下面。
2、作畫(huà)前先長(cháng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的.清潔。
五、展示幼兒作品，引導評價(jià)。
教學(xué)反思：
這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，閱讀內容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活。圖書(shū)雖情節簡(jiǎn)單，但對剛入園不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰。故事中有三幅圖片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭）對幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動(dòng)設計中我將此設為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來(lái)看，孩子們對這三幅圖片的理解都出現了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗的缺乏是相關(guān)的，因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調整為“教師指導幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認識圖片符號，獲取關(guān)鍵信息，理解整個(gè)圖片的內容。
幼兒園小班《葡萄》教案 5
設計意圖：
小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，更多的是利用畫(huà)筆來(lái)表現他們的感受，為了讓幼兒除了畫(huà)筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來(lái)表現，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為畫(huà)畫(huà)工具，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1.了解葡萄的顏色，重點(diǎn)認識紫色。
2.能大膽的使用水粉顏色進(jìn)行用食指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
3.在游戲中體會(huì )到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
一串紫色和綠色的.葡萄;畫(huà)有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤(pán);擦手的毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒的一個(gè)互動(dòng)，手指游戲。
二、觀(guān)察葡萄，引起興趣。
教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一種水果，看看這是什么水果？（出示葡萄）
教師：原來(lái)這是葡萄，小朋友們你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄阿？（幼兒自由回答）
教師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的）
教師：那又有哪個(gè)寶貝來(lái)告訴我葡萄是什么顏色的？又是什么形狀的？（幼兒回答）
教師總結：哦，原來(lái)葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個(gè)緊靠著(zhù)一個(gè)的。
教師：現在我們一起給葡萄照個(gè)相吧!(學(xué)做相機動(dòng)作)咔嚓一下，哇，照片出來(lái)了，真漂亮。
教師：葡萄生長(cháng)在哪里的吖？（藤下面）
教師：真能干！那周老師也來(lái)畫(huà)一串葡萄吧。
三、示范作畫(huà)過(guò)程
1.教師示范點(diǎn)畫(huà)：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點(diǎn)出個(gè)葡萄娃娃。
2.請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)（指導幼兒點(diǎn)葡萄時(shí)候要一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)）
四、交代作畫(huà)要求，幼兒操作。
1.一個(gè)葡萄一個(gè)葡萄要緊緊靠在一起。
2.畫(huà)畫(huà)之前先把袖子卷起來(lái)。
3.注意桌面以及衣物清潔。
五、請幼兒體驗摘葡萄
寶寶們的本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們夸夸自己，而且啊，農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢�。ㄕ四没丶艺n堂結束）。
幼兒園小班《葡萄》教案 6
一、設計意圖：
手指點(diǎn)畫(huà)"串串葡萄"是簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng)，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應了《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣"。因此我設計了《串串葡萄》的活動(dòng)，讓孩子們感受活動(dòng)的趣味性。
二、活動(dòng)目標：
1、欣賞葡萄的外形特征，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
2、鼓勵幼兒在活動(dòng)中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
三、活動(dòng)準備：
畫(huà)有葡萄葉的白紙、紫色、綠色的、擦手巾、葡萄藤架、綠色葡萄紫色葡萄各一串。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
重點(diǎn)引導幼兒使用顏料進(jìn)行用小手點(diǎn)畫(huà)葡萄的方法。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲"變魔術(shù)"將引入，引起幼兒的興趣 。
師：小朋友，老師今天給小朋友變魔術(shù)了，請幼兒閉上眼睛，老師變出葡萄，瞧！這是什么呀？
幼兒：葡萄。
此環(huán)節孩子們的好奇心被吸引了，并且都睜著(zhù)渴望的眼睛，想知道變出什么？老師神秘地出示了兩串不一樣的葡萄，運用實(shí)物展示臺展示現實(shí)生活中葡萄，使教學(xué)更貼近生活，葡萄對于幼兒們來(lái)說(shuō)是非常的熟悉了，這樣會(huì )讓幼兒覺(jué)得很親切，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望師：小朋友看看這個(gè)葡萄是什么顏色呢？
幼：紫色、綠色。
師：老師摘下一顆葡萄，你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？
幼：圓圓的。
師：葡萄是什么味道的？
幼：甜甜的，酸酸的.。
師：小朋友數數有幾顆葡萄，幼：1、2、3…許多葡萄，密密麻麻的。
教師小結：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的綠色的，圓圓的，酸酸甜甜的，一顆一顆緊緊地擠在一起。這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來(lái)"咔嚓"、哇！照片出來(lái)了，真漂亮！這么漂亮的葡萄，小朋友們把它畫(huà)下來(lái)好不好？
2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)《串串葡萄》。
師：那我們在葡萄藤下點(diǎn)出漂亮的葡萄給狐貍吃吧！
我們請出手指媽媽來(lái)幫忙，伸出食指媽媽?zhuān)H親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃，一個(gè)連一個(gè)，都是好朋友。要從上往下點(diǎn)，沒(méi)有顏料寶寶的時(shí)候再親下顏料寶寶。也可以像老師這樣長(cháng)出好幾串出來(lái)，也可以這樣大大的一串。（教師出示不同的點(diǎn)畫(huà)的葡萄）小手不小心弄臟了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我們用桌上的擦手布擦干凈就可以了。最后點(diǎn)完葡萄后，要把我們的食指媽媽擦干凈。請幾個(gè)孩子上來(lái)點(diǎn)。（一邊念兒歌）小朋友想不想自己動(dòng)手點(diǎn)出許多葡萄來(lái)��！點(diǎn)畫(huà)葡萄的難點(diǎn)在于一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。
3、幼兒作畫(huà)，教師提出要求
�。�1）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。
�。�2）保持桌面，衣服的干凈。
喜歡綠葡萄的到這邊，喜歡紫色葡萄的到這邊，那我們現在輕輕地找個(gè)位置坐下了吧。葡萄點(diǎn)畫(huà)好后，我們請老師把葡萄掛在葡萄樹(shù)上。通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步學(xué)習、掌握點(diǎn)畫(huà)的技能，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。使幼兒在活動(dòng)中懂得養成良好的衛生習慣。
4、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導。
5、洗手，分享葡萄畫(huà)。
幼兒園小班《葡萄》教案 7
活動(dòng)目標：
1、在看看講講中，了解小狗吃葡萄的有趣情節，懂得吃東西時(shí)要小心，不能吃得太快的道理。
2、在觀(guān)察理解中，知道小狗"吐、跳、翻跟頭"等圖符的意思，并愿意大膽地用語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的形式進(jìn)行表達和表現。
活動(dòng)準備：
1、大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本。
2、字卡：葡萄、吐、跳、翻跟頭。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)
1、教師念誦一首謎語(yǔ)："樹(shù)彎彎藤彎彎，結的果實(shí)一串串，一個(gè)一個(gè)圓又圓，吃到嘴里酸又甜。"請幼兒猜猜這是什么水果。（葡萄）
2、出示一串葡萄以及字卡"葡萄"，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是否喜歡吃葡萄，并說(shuō)出自己的理由。
3、教師講述故事：有一只小狗也很喜歡吃葡萄。這天狗媽媽給小狗摘來(lái)了很多好吃的`葡萄，小狗開(kāi)心極了，后來(lái)又發(fā)生了什么事？（幼兒猜測，引出大圖書(shū)或多媒體課件）
二、閱讀大圖書(shū)。
同時(shí)出示第一幅至第二幅畫(huà)面（無(wú)序擺放）
請幼兒仔細觀(guān)看畫(huà)面后為兩幅畫(huà)排序，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。老師講述故事開(kāi)始部分："夏天，葡萄架結滿(mǎn)了一串串的葡萄。""突然，咕嘟一聲，小狗不小心把葡萄核吃到肚子里去了。"并和幼兒一起將兩幅圖片排列完整。啟發(fā)幼兒根據自己的生活經(jīng)驗為小狗想辦法。
三、自主閱讀圖片。
�。▽⒌谌恋谖宸鶊D片同時(shí)呈現出來(lái)，幼兒自由走動(dòng)自主閱讀，教師隨機引導，幼兒回座后，大家一起交流分享）
1、說(shuō)說(shuō)小狗把葡萄核咽到肚子里去后又做了些什么。
2、（第三幅）說(shuō)說(shuō)小狗在干什么，圖片上怎么看出來(lái)小狗在用力地吐。引導幼兒認識"吐"的動(dòng)作符號，并和幼兒一起模仿小狗的動(dòng)作，體驗小狗焦急的心情。出示字卡"吐"，讓幼兒認識。
3、（第四幅）觀(guān)察圖片上怎么看出來(lái)小狗在用力地往上跳，引導幼兒認識"跳"的動(dòng)作符號，師幼共同表演，體驗小狗跳的方法。出示字卡"跳"，讓幼兒認識。
4、（第五幅）觀(guān)察圖片上小狗在干什么，怎么看出來(lái)小狗在翻跟頭，引導幼兒認識"翻跟頭"的動(dòng)作圖符，師幼共同體驗。出示字卡"翻跟頭"，讓幼兒認識。
四、閱讀大圖書(shū)。
1、閱讀第六幅，引導幼兒觀(guān)察小狗的表情，說(shuō)說(shuō)小狗怎么了。
2、閱讀第七幅，播放狗媽媽說(shuō)話(huà)的聲音："孩子別急，大便會(huì )把葡桃核帶出來(lái)的。以后吃東西一定要小心，不能吃得太快了。"幼兒仔細傾聽(tīng)后理解和復述狗媽媽說(shuō)的話(huà)。
3、閱讀第八幅，教師講述圖片情節。
五、完整欣賞。
1、教師完整講述故事，幼兒一邊聽(tīng)一邊有序地翻閱小圖書(shū)。
2、師幼共同表演故事情節
幼兒園小班《葡萄》教案 8
活動(dòng)目標：
1、了解小狗吃葡萄的整個(gè)故事情節，知道吃東西時(shí)要小心，不能吃得太快了。
2、嘗試觀(guān)察小狗想的三個(gè)辦法，并愿意講講，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、小圖書(shū)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 激趣
1、出示葡萄，說(shuō)說(shuō)這是什么水果。（引導幼兒從形狀、顏色方面描繪葡萄的特征）
2、喜歡吃葡萄嗎，葡萄可以怎么吃呢？
3、出示狗媽媽和小狗（教師講述圖片內容：有一只小狗也很喜歡吃葡萄，瞧，這天狗媽媽就給小狗買(mǎi)來(lái)很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真開(kāi)心，瞧，小狗正在干什么？小狗是怎么吃葡萄的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小狗好不好。
二、看看講講
�。úシ旁�(huà)外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚。）
1、發(fā)生什么事了？
2、葡萄核能吃到肚子里去嗎？
3、如果吃到肚子里去了會(huì )怎么樣？（幼兒泛講）
�。ㄩ喿x圖片：小狗跳、吐、翻跟頭）
1、小狗在干什么？
2、葡萄核跳出來(lái)了嗎？
3、小狗還用了什么辦法？
4、小狗一共用了幾個(gè)辦法，成功了嗎？
�。úシ旁�(huà)外音，嗚嗚嗚、媽媽、嗚嗚嗚）
1、小狗怎么了？那可怎么辦？你有什么辦法幫助小狗嗎？（幼兒為小狗想辦法）
2、（播放狗媽媽的話(huà)：別擔心小狗，大便會(huì )把葡萄核帶出來(lái)的。以后吃東西一定要小心，不要吃得太快了）狗媽媽是怎么說(shuō)的？那應該怎樣吃葡萄呢？
三、完整欣賞
借助小圖書(shū)，教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書(shū)
活動(dòng)反思：
這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，閱讀內容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活。圖書(shū)雖情節簡(jiǎn)單，但對剛入園不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰。故事中有三幅圖片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭）對幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動(dòng)設計中我將此設為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來(lái)看，孩子們對這三幅圖片的'理解都出現了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗的缺乏是相關(guān)的，因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調整為“教師指導幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認識圖片符號，獲取關(guān)鍵信息，理解整個(gè)圖片的內容。
在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節中我創(chuàng )設一個(gè)可選的閱讀環(huán)境讓幼兒進(jìn)行自主閱讀。孩子們在這一環(huán)節中帶著(zhù)問(wèn)題“小狗會(huì )想什么辦法呢？”自主的選擇閱讀感興趣的圖片。從幼兒的活動(dòng)情況來(lái)看，孩子們在寬松、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進(jìn)行互動(dòng)，并構建自己對圖片的理解，可見(jiàn)在集體教學(xué)中給予幼兒足夠的自主權，不僅能尊重幼兒的喜好，而且還能為不同能力、不同思維方式及習慣的幼兒，依據自己的經(jīng)驗構建自己獨特的閱讀感受。當然，由于幼兒閱讀經(jīng)驗的貧乏，幼兒在基于自身經(jīng)驗基礎上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同于他人的閱讀個(gè)性卻正是在這種點(diǎn)滴積累中不知不覺(jué)地成長(cháng)和發(fā)展起來(lái)的。
幼兒園小班《葡萄》教案 9
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用瓶蓋進(jìn)行繪畫(huà)，體驗特殊材料作畫(huà)的興趣。
2、通過(guò)運用語(yǔ)言“葡萄種在葉子下，一個(gè)一個(gè)排好隊”的幫助下，能在指定范圍內壓印出整串葡萄。
3、與同伴相互合作，體驗共同創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、瓶蓋若干，已調好的紫色水粉顏料若干。
2、ppt
3、布置好的“葡萄園”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引出故事《媽媽的葡萄》
�。�1）輕放音樂(lè )，和小朋友聊一聊媽媽的事情（體現出媽媽愛(ài)寶寶，寶寶愛(ài)媽媽的情感）
�。�2）小結：媽媽都是愛(ài)寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛(ài)它，讓我們來(lái)看看發(fā)生了什么事？
2、講述故事，以ppt的方式幫助幼兒理解故事內容。
�。�1）教師邊出示ppt邊動(dòng)情地講述故事。
�。�2）用提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展。
——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？
——找到好吃的了嗎？、
——媽媽在樹(shù)下休息的時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)？
——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的`了嗎？
——狐貍媽媽怎么了？
�。�3）教師總結：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危險，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來(lái)幫助小狐貍，建造一個(gè)葡萄園，讓小狐貍再也不會(huì )餓肚子，好嗎？
3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法
�。�1）介紹瓶蓋，并說(shuō)明可以印出葡萄。
——認識瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。
�。�2）介紹紫色。
——認識顏色，知道葡萄有紫色的。
�。�3）任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著(zhù)，蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的葡萄就出現了。
——教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。
兒歌：
小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，
葡萄種在葉子下；一個(gè)一個(gè)排好隊，
上面大，下面��；我的葡萄種好了。
4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調運用材料操作，教師巡回指導。（播放抒情的音樂(lè )）
�。�1）教師引導幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。
——強調葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。
�。�2）幼兒操作，可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。
5、評價(jià)、展示美麗的葡萄園。
你畫(huà)了怎樣的葡萄？
大家一起來(lái)看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐貍會(huì )最喜歡呀。
幼兒園小班《葡萄》教案 10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手指壓印的方法，表現出葡萄的外形及一串葡萄的形狀，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。
2、通過(guò)感知和創(chuàng )作，培養幼兒發(fā)展細致的觀(guān)察力。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )，對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤(pán)，一塊擦手濕毛巾。
2、示范用紙一張，畫(huà)上葡萄藤、葉。
3、葡萄兩串。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生問(wèn)好
2、引出課題。
出示一串葡萄。
師：小朋友看，老師今天帶來(lái)了什么好吃的水果？(葡萄)
師：一顆顆葡萄都是什么形狀的？(圓形)
師：小朋友們，你們說(shuō)著(zhù)一顆顆圓圓的葡萄像什么呢？(葡萄圓圓的，像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的，像一塊塊小瑪瑙;像一顆顆珍珠;像小朋友大大的眼睛。)
師：看一看葡萄是怎樣組成串的？
引導幼兒說(shuō)出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的'，上部、中間多，尖端少。
3、講解、示范。
(1)師：今天我們就來(lái)學(xué)習用手指畫(huà)葡萄。先從藤稍開(kāi)始畫(huà)。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開(kāi)畫(huà)第二顆……上部和中間畫(huà)得多，往下漸漸減少，尖端畫(huà)一顆。這就成了一串葡萄。
(2)請一幼兒示范，適時(shí)引導幼兒。
(3)幼兒集體練習：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。(播放歌曲《與葡萄》)
(4)幼兒作畫(huà)后把手放在濕毛巾上擦干凈。
4、講評，欣賞。
選出畫(huà)得較圓，看起來(lái)又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表?yè)P。
5、品嘗葡萄
把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著(zhù)一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì )了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
幼兒園小班《葡萄》教案 11
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，能用較完整的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和感受。
2.通過(guò)觀(guān)察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。
3.理解故事中葡萄的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)媽媽對自己做過(guò)的事，能想辦法表達對媽媽的愛(ài)。
4.喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。
理解故事中葡萄的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)媽媽對自己做過(guò)的事，能想辦法表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1.PPT《媽媽摘的葡萄》，配套音樂(lè )及相關(guān)動(dòng)物叫聲。
2.葡萄架掛圖、人手一支記號筆和一張紫色紙圓片。
3.幼兒知道老鷹會(huì )吃幼小動(dòng)物，理解"翻山越嶺"和"不辭辛勞"的意思。
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導入。
今天老師給小朋友帶來(lái)了一本非常好看的圖畫(huà)書(shū)，想看嗎？
教師展示繪本封面，提問(wèn)：
1.你猜猜故事叫什么名字呢？(媽媽摘的葡萄)
2.你是怎么知道的呢？(上面寫(xiě)著(zhù)字)3.你覺(jué)得故事里會(huì )講件什么事情呢？(幼兒自由回答)故事里到底講了件什么事呢？我們一起來(lái)看看。
二、欣賞理解故事，體驗母子情深。
(一)出示小哭得畫(huà)面。
1.怎么哭了？(找不到媽媽了，肚子餓了……)
2.誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助他？(媽媽)
(二)出示媽媽對小說(shuō)話(huà)的畫(huà)面。
媽媽會(huì )對小說(shuō)什么？
小結：你平時(shí)遇到困難的時(shí)候，媽媽總會(huì )在你最需要的時(shí)候幫助你。
(三)出示站在葡萄架下的畫(huà)面，故事講至媽媽摘到了葡萄。
媽媽在找什么？它是怎么找到葡萄的？
小結：媽媽是翻山越嶺，跑了三座山為寶寶尋找食物，終于摘到了葡萄。
(四)出示媽媽摘到了葡萄往回跑得畫(huà)面。
1.媽媽摘到了葡萄是怎么往回跑的？
2.它為什么要這樣跑回家？(讓幼兒自由講述，媽媽是擔心寶寶安全才拼命趕路。)
(五)出示老鷹的畫(huà)面，播放老鷹的聲音。
1.聽(tīng)到老鷹的聲音，媽媽會(huì )擔心什么？(擔心寶寶的安全。)
2.媽媽會(huì )怎么做呢？(步子邁得更大，跑得更快。)
(六)出示小在洞口哭、媽媽在樹(shù)下休息的畫(huà)面。
1.媽媽聽(tīng)到寶寶的聲音，說(shuō)明寶寶還安全，它放慢了腳步。剛才走得急，現在為什么要停下來(lái)？
2.媽媽走了很多路，故事里怎么說(shuō)的？走了很多的路有什么感覺(jué)？想干什么？
小結：媽媽摘到葡萄后急急忙忙地返回，媽媽回來(lái)時(shí)又翻過(guò)了三座山，嘴里還叼著(zhù)葡萄，太累了，在確定寶寶沒(méi)有危險后，才停下來(lái)休息。剛休息了一下，發(fā)生了什么事呢？
(七)播放狗聲及獵人和狗的圖片。
(幼兒自由回答)
1.這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)最危險？(寶寶)
2.媽媽會(huì )怎么做呢？
(八)播放"寶寶快跑"圖片喊了之后，媽媽會(huì )有什么后果？為什么媽媽知道會(huì )有不好的后果還要喊？
(九)播放幻燈片至小在風(fēng)雨中。
1.小沒(méi)有了媽媽會(huì )怎樣？
2.它會(huì )到哪找食物？我們一起來(lái)看看故事。
(十)播放小在葡萄架下哭的圖片。
這葡萄是哪來(lái)的？小吃到葡萄為什么哭了？媽媽為了它怎樣��？
小結：媽媽為了讓小吃到葡萄翻山越嶺，不辭辛勞摘到葡萄，當小面臨生命危險的時(shí)候，為了救孩子，自己卻犧牲了。
三、升華主題，進(jìn)行愛(ài)的教育。
1.你平時(shí)遇到困難，媽媽是怎么幫助你的？
2.媽媽對寶寶這么關(guān)心，你怎么關(guān)心媽媽呢？你會(huì )對媽媽說(shuō)什么？
3.小會(huì )對媽媽說(shuō)什么呢？山坡上的是誰(shuí)？
(小太想媽媽了，眼前好像看到了媽媽?zhuān)覌寢屝Σ[瞇的`樣子好像在表?yè)P它的堅強。)
活動(dòng)延伸：
你喜歡這個(gè)故事嗎？我們一起把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)過(guò)程以觀(guān)察圖片為主線(xiàn)，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內容、理解故事角色情感的基礎上，逐漸引申到我們的現實(shí)生活中，通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子說(shuō)出媽媽對自己愛(ài)的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語(yǔ)言及行動(dòng)表達自己對媽媽的愛(ài)。
孩子馬上要上小學(xué)了，因此活動(dòng)中邱老師加入了幼小銜接的內容，讓孩子學(xué)會(huì )看書(shū)的方法，以及對重點(diǎn)字的理解和嘗試復述故事，讓孩子從小養成良好的學(xué)習習慣。
幼兒園小班《葡萄》教案 12
活動(dòng)目標：
1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習觀(guān)察的方法。
2、運用自己喜歡的方式表現葡萄，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；
在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；
油畫(huà)棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提出參觀(guān)葡萄園的活動(dòng)及要求。
師：“小朋友今天我們去參觀(guān)葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現的秘密告訴身邊的小朋友�！�
2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀(guān)察指導。有意識地引導幼兒了解不同材料制作的葡萄。
3、集中談話(huà)，互相交流自己的發(fā)現。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)可以用什么方法制作葡萄。
�、賻熖釂�(wèn)：“可以用什么方式把葡萄表現出來(lái)？”
�、趲煾鶕變旱姆椒�，出示相應的葡萄作品，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
5、幼兒選擇自己喜歡的.方式表現葡萄：
A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄
B組：縐紋紙團成球，再粘貼在底板上制作葡萄
C組：用手指醮顏料印葡萄
D組：用棉簽畫(huà)葡萄
E組：用橡皮泥團圓制作葡萄
6、將制作好的葡萄分類(lèi)掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞，體驗成就感。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設計和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )�！备鶕@些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫(huà)“葡萄”，沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗到成功的快樂(lè )，并在輕松自由的創(chuàng )作中，豐富了他們的情感體驗。
幼兒園小班《葡萄》教案 13
活動(dòng)目標：
1、知道葡萄的外形特征。
2、學(xué)習團圓的方法。
3、體驗粘貼畫(huà)的快樂(lè )，對粘貼畫(huà)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
紫色皺紋紙、膠棒、油畫(huà)棒、葡萄輪廓圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)謎語(yǔ)，猜出水果名稱(chēng)
師：遠看瑪瑙紫溜溜，遠看珍珠圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。（打一水果）師：原來(lái)這是一串葡萄哦！
二、齊討論，說(shuō)出葡萄特征
1、聽(tīng)提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考
師：小朋友都吃過(guò)葡萄，誰(shuí)能告訴我葡萄是什么樣的呢？
幼兒根據已有經(jīng)驗回答。（一顆一顆緊緊地擠在一起。）
2、看圖片，觀(guān)察葡萄特征
師：葡萄是什么形狀？什么顏色？
幼兒觀(guān)察葡萄圖片回答。（圓圓的.、紫色）
師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？
幼兒根據已有經(jīng)驗回答。（葡萄是酸酸甜甜的。）
小結：葡萄有圓形的，也有橢圓形的，有綠色的，有紫色的，有大的，有小的，有酸的，也有甜的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
三、看范例，學(xué)習制作方法
1、介紹材料
師：看看桌子上都有什么材料？
幼兒說(shuō)出各種材料的名稱(chēng)。
2、講解做法
�、儆糜彤�(huà)棒給葉子涂色。
�、谟秒p手將皺紋紙條團成圓球。
�、墼诩埱蛏贤可夏z，粘在葉子下面，一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
四、選材料，動(dòng)手進(jìn)行操作
1、幼兒分組，自由選擇顏色，進(jìn)行團圓。
2、將團好的葡萄粘貼的輪廓圖上。
五、說(shuō)作品，同伴一起分享
幼兒分組上前展示自己的作品。
幼兒園小班《葡萄》教案 14
設計思路：
我帶小班以來(lái)的第一節美工課就要開(kāi)始了，本節美工課是用糨糊粘貼一串紫葡萄。常規的美工課，一般是由激趣導入、教師示范講解、幼兒操作及展示欣賞幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行的。而小班這些孩子剛入園沒(méi)多久，理解力及動(dòng)手能力還不夠。我想，如果按照常規的方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，效果不會(huì )很好。并且經(jīng)過(guò)請教有經(jīng)驗的老師，得知“把一顆顆葡萄緊緊得粘貼成一串葡萄”是這節課的難點(diǎn)。孩子們容易把葡萄散落的粘貼整張作業(yè)紙。我想如果一味地說(shuō)教或講解，孩子們一定坐不住，會(huì )不耐煩聽(tīng)老師的講解。怎么辦？怎么解決這一難點(diǎn)？于是我上網(wǎng)查了好多教案，它們幾乎都是按常規課進(jìn)行的。但其中的一句話(huà)啟發(fā)了我：“一顆顆葡萄就像好朋友一樣緊緊的抱在一起�！卑�，能不能用擬人化的教學(xué)方式進(jìn)行呢？于是我思路大開(kāi)，把葡萄藤比作是媽媽?zhuān)粋�(gè)個(gè)小圓片制作的葡萄比作是小寶寶。整節課圍繞“媽媽找寶寶”這一主題進(jìn)行，孩子們一定會(huì )興趣濃厚而且在快樂(lè )中學(xué)會(huì )技能的。
活動(dòng)目標：
1.欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達。
2.初步學(xué)習用糨糊粘貼的技能
3.喜歡參加粘貼活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1.教師：黑板演示用的大葡萄一串、小葡萄一串、糨糊、抹布、幼兒用書(shū)
2.幼：小圓片若干、糨糊、抹布、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一.師出示一串葡萄引起幼兒的興趣
“看，這是什么？”（葡萄）
“葡萄是什么顏色的？什么形狀的？”
“一顆顆葡萄長(cháng)在哪里？”（棍棍上的）“這叫做藤，小葡萄是長(cháng)在藤上面的�！�
二.學(xué)學(xué)小葡萄
◆師：“這一顆顆葡萄就像是葡萄藤媽媽的`孩子一樣，都緊緊地靠在藤媽媽身邊，下面讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小葡萄緊緊地靠在媽媽身邊好嗎？”
◆請聽(tīng)好：田老師做媽媽?zhuān)銈儊?lái)做小葡萄，我們共同表演一大串葡萄。師幼配合表演。
◆小結：“小朋友們通過(guò)表演知道了葡萄們是一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，緊緊地靠在一起的�！�
三.在黑板上擺葡萄
◆“我們這里還有一位葡萄藤媽媽?zhuān)暮⒆觽兌疾恢琅苣睦锿嫒チ��！保◣熯呎f(shuō)邊用黑板出示葡萄藤）
◆“我們幫她找找吧，大家一起喊：葡萄葡萄快回來(lái)！”師擺放第一個(gè)葡萄（帶有磁鐵的）
◆“再喊：葡萄葡萄快回來(lái)！”擺放第二個(gè)。
◆用同樣的方法擺放5、6個(gè)之后，其余的葡萄請個(gè)別小朋友把他們送回家。
◆檢驗葡萄有沒(méi)有緊緊地靠在媽媽身邊，是不是一串�！靶∑咸褌兌蓟氐綃寢尩纳磉�，緊緊地抱在一起，多開(kāi)心啊!”
四.示范粘貼
◆“還有一位葡萄藤媽媽也找不到孩子了，我們一起幫幫他們好嗎？”（出示幼兒用書(shū)）
◆“大家一起喊：葡萄葡萄快回來(lái)！第一顆葡萄聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊跑到媽媽身邊。
◆“唉，怎么了？”（小葡萄滑掉了）這里我們要用到一個(gè)秘密武器來(lái)幫他。（出示糨糊）師邊講解邊示范糨糊的使用方法。
◆再喊：葡萄葡萄快回來(lái)！第二個(gè)葡萄也來(lái)了。師再次示范糨糊粘貼的方法。
◆用同樣的方法粘貼5、6個(gè)之后，其余的其余的葡萄請個(gè)別小朋友把他們送回家�！靶∑咸褌兌蓟氐綃寢尩纳磉�，緊緊地抱在一起，多開(kāi)心啊!”
五.幼兒操作
◆“請小朋友看看桌面上老師為你們準備的材料，讓我們也把各自桌上的小葡萄送回家吧！”
◆幼兒操作，師巡回指導。
六.欣賞作品
做好的幼兒把作品放到前面展示，供大家欣賞、評價(jià)。
幼兒園小班《葡萄》教案 15
設計意圖：
孩子們平時(shí)愛(ài)吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來(lái)的。這個(gè)活動(dòng)就是通過(guò)跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長(cháng)在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來(lái)之不易，要好好珍惜。
活動(dòng)目標：
1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。
2. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4. 讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的`樂(lè )趣。
5. 培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動(dòng)物頭飾，玩具筐三至四個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1. 小動(dòng)物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動(dòng)，活動(dòng)身體。
2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來(lái)。
3．結束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。
活動(dòng)延伸：
根據幼兒游戲興趣，可以設計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次。
活動(dòng)反思：
游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些，個(gè)別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。
幼兒園小班《葡萄》教案 16
【活動(dòng)目標】
1、認識紫色，了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫(huà)葡萄，感受疊印效果。
3、學(xué)習與同伴分享物品。
【活動(dòng)準備】
1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤(pán)，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀(guān)察一串葡萄，引發(fā)興趣。
�。�1）教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）
�。�2）教師小結：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的`，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來(lái)畫(huà)畫(huà)。
�。�1）師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來(lái)“咔嚓”，哇！照片出來(lái)了，真漂亮�。ǔ鍪酒咸咽痉懂�(huà)）這張漂亮的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？
�。�2）示范氣球點(diǎn)畫(huà)葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。
�。�3）請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中，教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，所以要把它們點(diǎn)畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨立操作，感受葡萄的層疊效果。
�。�1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì )。
�。�2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
�。�3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫(huà)綠葉。
4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
�。�1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
�。�2）師：你們知道葡萄可以做成什么嗎？今天我帶了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品嘗好不好？
幼兒園小班《葡萄》教案 17
活動(dòng)目標：
1、認識紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
2、鼓勵幼兒在活動(dòng)中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準備：
一幅圖，畫(huà)有葡萄葉的白紙(幼兒人數)，若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾
重難點(diǎn)：
能認識紫色，并在活動(dòng)中養成良好的行為習慣。
能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察一幅圖，引起興趣。
老師：你們喜歡吃水果嗎？(幼兒回答)老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧!這是什么呀？(出示圖片--葡萄)老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄��？
老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？(幼兒回答)---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的`？(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？(幼兒回答)總結：哦，原來(lái)葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？(幼兒一起做拿起相機的動(dòng)作)一起來(lái)"咔嚓".
老師：老師照這它也畫(huà)一張好不好？
二、示范作畫(huà)過(guò)程
1、老師示范手指點(diǎn)畫(huà)：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄
2、指導幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，所以我們要把它們畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。
三、交待作畫(huà)要求，幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2、作畫(huà)前先長(cháng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔
四、展示幼兒作品，幼兒互相討論
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著(zhù)一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì )了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
幼兒園小班《葡萄》教案 18
活動(dòng)目標
1、認識各種各樣的水果
2、樂(lè )意制作水果串，體驗制作的樂(lè )趣。
3、學(xué)習按標記串水果，并用語(yǔ)言，講述操作結果。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒自動(dòng)動(dòng)手制作水果串
難點(diǎn)：按標記串水果，并用語(yǔ)言講述操作結果
活動(dòng)準備
1、各種各樣的水果(香蕉、梨、西瓜、葡萄等)切成各種形狀。
2、布置串串水果店的場(chǎng)景
3、每人一只小筐子，里面有各種標記圖(顏色標記，形狀標記)
4、小熊布偶一個(gè)，頭飾兩個(gè)。
5、山羊、小兔頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、產(chǎn)生興趣
師：(出示小熊布偶)“小熊新開(kāi)了一家‘串串水果店’，生意可好了。它來(lái)不及做水果串，想請小朋友幫幫它，你們愿意嗎？”
二、認識標記圖
師：“小熊說(shuō)串水果有個(gè)要求，要按它帶來(lái)的標記圖串，我們看看是什么標記�！�
1、師：出示顏色標記圖(表示把紅色的水果和綠色的'水果串在一起。)
2、師：出示形狀標記圖(表示把圓形，方形的水果串在一起。)
三、按標記圖串水果
1、幼兒操作老師指導。提醒幼兒注意衛生及安全。
2、個(gè)別幼兒操作結果。
老師引導幼兒說(shuō)出“我串的水果串上有xx和xx，xx是xx(顏色或形狀)我的水果串叫xx，xx串�！�
四、送水果
師：現在請小朋友把水果串送到小熊的水果店來(lái)。(按同一種標記串的放在一起)
五、水果店游戲
教師請兩個(gè)幼兒戴上頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣(mài)水果串，其他幼兒以顧客身份去購買(mǎi)。
六、活動(dòng)自然結束
教學(xué)反思
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，孩子們積極投入到串水果串中去，充分體驗了串水果串的樂(lè )趣。首先，活動(dòng)中幼兒分組串串，這樣既能讓幼兒充分自主地選擇水果又便于教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，并針對性的指導和幫助，提高活動(dòng)效果。其次，活動(dòng)設計合理適合小班幼兒，同時(shí)具有一定的挑戰性。最后在活動(dòng)中，幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂(lè )，增強了自信。
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