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幼兒園小班《葡萄》教案(精選18篇)
作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班《葡萄》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班《葡萄》教案 1
活動(dòng)目標:
1.認識紫色,并能用油畫(huà)棒為葡萄均勻的涂色。
2.知道葡萄是哪個(gè)季節成熟的。
3.大膽說(shuō)出自己對葡萄的理解。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道葡萄是哪個(gè)季節成熟的,并給葡萄涂色。
活動(dòng)難點(diǎn):
用油畫(huà)棒為葡萄均勻的涂色,不出邊,不留白。
活動(dòng)準備:
葡萄圖片(一面有顏色一面沒(méi)顏色),畫(huà)好葡萄的紙,油畫(huà)棒(每人一份)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入。
1.教師:今天呀,我們班來(lái)了一位小客人。是誰(shuí)呢?現在,就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。
2.教師出示葡萄的圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導幼兒說(shuō)出是什么水果?師:這是什么?小朋友認識嗎?幼:認識,是葡萄。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節主要請幼兒看一看沒(méi)有顏色的葡萄,引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖:本環(huán)節直接用沒(méi)有顏色的葡萄導入,然后又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3.教師:仔細看看,它們有顏色嗎?幼:沒(méi)有。師:我現在變魔術(shù)了(翻開(kāi)有顏色的一面)小眼睛看好了。
4.教師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什么顏色的?幼:紫色。
師:噢,它現在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節請幼兒看一看葡萄變魔術(shù),認識葡萄的顏色:紫色。
設計意圖:通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒的`興趣。
二、了解葡萄生長(cháng)的季節。
教師:我們在什么是時(shí)候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。
教師小結。師:我們在夏天的時(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō),葡萄的的成熟季節,了解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖:本環(huán)節主要了解葡萄成熟的季節,葡萄實(shí)在夏天成熟的,知道基本的科學(xué)知識。
三、操作部分:為葡萄涂色。
1.教師:(出示畫(huà)好的葡萄)老師這里有很多葡萄都沒(méi)有穿漂亮的衣服,現在秋天到了它們很冷,小朋友想個(gè)辦法,該怎么辦?幼:給它穿上衣服,用油畫(huà)棒給他涂色。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節主要是幼兒了解作畫(huà)要求,進(jìn)行涂色。
設計意圖:本環(huán)節主要是教師示范,并交代作畫(huà)要求,幼兒進(jìn)行作畫(huà)。
2.教師:小朋友們真厲害,那現在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3.教師示范,交代要求,幼兒作畫(huà)。
四、教師點(diǎn)評,結束活動(dòng)。
幼兒活動(dòng):本環(huán)節請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的作品,為什么?
設計意圖:很環(huán)節主要是評價(jià)活動(dòng),表?yè)P涂的好的幼兒。
幼兒園小班《葡萄》教案 2
目標:
1、嘗試手指作畫(huà)的快樂(lè )。
2、學(xué)習用圓形組合表現葡萄。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
準備:
紫色、綠色、褐色廣告色,練習冊,一串葡萄。
過(guò)程:
1、看老師不用筆也能畫(huà)畫(huà)。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫(huà)枝梗,蘸綠色橫指畫(huà)出葉子。引起幼兒用指作畫(huà)的興趣。
2、出示葡萄,引起幼兒觀(guān)察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫(huà)葡萄。
4、評議幼兒作品,表?yè)P幼兒大膽嘗試手指畫(huà)的.積極性。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設計和組織活動(dòng)的必要前提,避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果,而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )!备鶕@些精神,在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫(huà)“葡萄”,沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗到成功的快樂(lè ),并在輕松自由的創(chuàng )作中,豐富了他們的情感體驗。
幼兒園小班《葡萄》教案 3
教學(xué)目標
讓幼兒學(xué)會(huì )用手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。
活動(dòng)準備
一串紫色的葡萄、白紙、葡萄葉子。
活動(dòng)過(guò)程
一. 觀(guān)察一串葡萄,引起興趣
。ㄒ龑в變赫f(shuō)說(shuō)葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的.,一顆一顆緊緊地擠在一起。)
老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái),瞧!這是什么呀?(出示葡萄)
老師:啊,原來(lái)這是一串葡萄哦,誒,你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄?(幼兒回答)
老師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的
老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)
老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)
總結:哦,原來(lái)葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動(dòng)作)一起來(lái)“咔嚓”.哇!照片出來(lái)了,真漂亮!
老師:施老師照這它也畫(huà)一張好不好
二. 示范作畫(huà)過(guò)程
1、老師示范手指點(diǎn)畫(huà):伸出拇指爸爸,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃
2、請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)(指導幼兒:葡萄寶寶們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè),所以我們要把它們畫(huà)在一起,緊緊地靠在一起。)
三. 交待作畫(huà)要求,幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2、作畫(huà)前先長(cháng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔
四. 展示幼兒作品,幼兒互相討論
五. 清洗葡萄,幼兒分享
寶寶們本領(lǐng)真大,畫(huà)的葡萄真好看,我們自己夸夸自己(我真棒!)
你們知道葡萄還可以做成什么嗎?(幼兒回答)
老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過(guò)來(lái),我們一會(huì )請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好?
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習,幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著(zhù)一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì )了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
幼兒園小班《葡萄》教案 4
活動(dòng)目標:
1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
2、鼓勵幼兒在活動(dòng)中養成良好的行為習慣,并能獲得愉悅的情感。
3、根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、課件《好吃的葡萄》。
2、操作畫(huà)紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜:葡萄
教師出謎面,請幼兒猜謎。教師播放課件謎語(yǔ)葡萄。
二、觀(guān)察葡萄,引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片,介紹葡萄,觀(guān)察葡萄外形特征。
2、提問(wèn):你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。)
三、教師示范手指作畫(huà)。
伸出食指哥哥,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,直至連接到畫(huà)紙上的葡萄藤。)
四、交待作畫(huà)要求,幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,一直點(diǎn)畫(huà)到葡萄葉下面。
2、作畫(huà)前先長(cháng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的.清潔。
五、展示幼兒作品,引導評價(jià)。
教學(xué)反思:
這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng),閱讀內容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活。圖書(shū)雖情節簡(jiǎn)單,但對剛入園不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰。故事中有三幅圖片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閱讀技能有一定的要求,因而在活動(dòng)設計中我將此設為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來(lái)看,孩子們對這三幅圖片的理解都出現了偏差,特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”,部分孩子基本不能理解圖片的意思,出現此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗的缺乏是相關(guān)的,因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調整為“教師指導幼兒閱讀”,從而幫助幼兒認識圖片符號,獲取關(guān)鍵信息,理解整個(gè)圖片的內容。
幼兒園小班《葡萄》教案 5
設計意圖:
小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),更多的是利用畫(huà)筆來(lái)表現他們的感受,為了讓幼兒除了畫(huà)筆可以表現自己的生活體驗以外,還可以借助很多工具來(lái)表現,所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為畫(huà)畫(huà)工具,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標:
1.了解葡萄的顏色,重點(diǎn)認識紫色。
2.能大膽的使用水粉顏色進(jìn)行用食指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
3.在游戲中體會(huì )到快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
一串紫色和綠色的.葡萄;畫(huà)有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤(pán);擦手的毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、與幼兒的一個(gè)互動(dòng),手指游戲。
二、觀(guān)察葡萄,引起興趣。
教師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了一種水果,看看這是什么水果?(出示葡萄)
教師:原來(lái)這是葡萄,小朋友們你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄阿?(幼兒自由回答)
教師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的?(酸酸甜甜的)
教師:那又有哪個(gè)寶貝來(lái)告訴我葡萄是什么顏色的?又是什么形狀的?(幼兒回答)
教師總結:哦,原來(lái)葡萄有兩種顏色,有紫色和綠色,圓圓的,而且是一個(gè)緊靠著(zhù)一個(gè)的。
教師:現在我們一起給葡萄照個(gè)相吧!(學(xué)做相機動(dòng)作)咔嚓一下,哇,照片出來(lái)了,真漂亮。
教師:葡萄生長(cháng)在哪里的吖?(藤下面)
教師:真能干!那周老師也來(lái)畫(huà)一串葡萄吧。
三、示范作畫(huà)過(guò)程
1.教師示范點(diǎn)畫(huà):伸出你們的食指,親親顏料寶寶,在藤下點(diǎn)出個(gè)葡萄娃娃。
2.請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)(指導幼兒點(diǎn)葡萄時(shí)候要一個(gè)挨著(zhù)一個(gè))
四、交代作畫(huà)要求,幼兒操作。
1.一個(gè)葡萄一個(gè)葡萄要緊緊靠在一起。
2.畫(huà)畫(huà)之前先把袖子卷起來(lái)。
3.注意桌面以及衣物清潔。
五、請幼兒體驗摘葡萄
寶寶們的本領(lǐng)真大,畫(huà)的葡萄真好看,我們夸夸自己,而且啊,農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢。ㄕ四没丶艺n堂結束)。
幼兒園小班《葡萄》教案 6
一、設計意圖:
手指點(diǎn)畫(huà)"串串葡萄"是簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng),葡萄幼兒很熟悉,教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗,適應了《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣"。因此我設計了《串串葡萄》的活動(dòng),讓孩子們感受活動(dòng)的趣味性。
二、活動(dòng)目標:
1、欣賞葡萄的外形特征,能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
2、鼓勵幼兒在活動(dòng)中養成良好的行為習慣,并能獲得愉悅的情感。
三、活動(dòng)準備:
畫(huà)有葡萄葉的白紙、紫色、綠色的、擦手巾、葡萄藤架、綠色葡萄紫色葡萄各一串。
四、活動(dòng)重點(diǎn):
重點(diǎn)引導幼兒使用顏料進(jìn)行用小手點(diǎn)畫(huà)葡萄的方法。
五、活動(dòng)難點(diǎn):
一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,上面比較多,下面比較少。
六、活動(dòng)過(guò)程:
1、以游戲"變魔術(shù)"將引入,引起幼兒的興趣 。
師:小朋友,老師今天給小朋友變魔術(shù)了,請幼兒閉上眼睛,老師變出葡萄,瞧!這是什么呀?
幼兒:葡萄。
此環(huán)節孩子們的好奇心被吸引了,并且都睜著(zhù)渴望的眼睛,想知道變出什么?老師神秘地出示了兩串不一樣的葡萄,運用實(shí)物展示臺展示現實(shí)生活中葡萄,使教學(xué)更貼近生活,葡萄對于幼兒們來(lái)說(shuō)是非常的熟悉了,這樣會(huì )讓幼兒覺(jué)得很親切,激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望師:小朋友看看這個(gè)葡萄是什么顏色呢?
幼:紫色、綠色。
師:老師摘下一顆葡萄,你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?
幼:圓圓的。
師:葡萄是什么味道的?
幼:甜甜的,酸酸的.。
師:小朋友數數有幾顆葡萄,幼:1、2、3…許多葡萄,密密麻麻的。
教師小結:哦,原來(lái)葡萄寶寶是紫色的綠色的,圓圓的,酸酸甜甜的,一顆一顆緊緊地擠在一起。這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來(lái)"咔嚓"、哇!照片出來(lái)了,真漂亮!這么漂亮的葡萄,小朋友們把它畫(huà)下來(lái)好不好?
2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)《串串葡萄》。
師:那我們在葡萄藤下點(diǎn)出漂亮的葡萄給狐貍吃吧!
我們請出手指媽媽來(lái)幫忙,伸出食指媽媽?zhuān)H親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃,一個(gè)連一個(gè),都是好朋友。要從上往下點(diǎn),沒(méi)有顏料寶寶的時(shí)候再親下顏料寶寶。也可以像老師這樣長(cháng)出好幾串出來(lái),也可以這樣大大的一串。(教師出示不同的點(diǎn)畫(huà)的葡萄)小手不小心弄臟了怎么辦?沒(méi)關(guān)系,我們用桌上的擦手布擦干凈就可以了。最后點(diǎn)完葡萄后,要把我們的食指媽媽擦干凈。請幾個(gè)孩子上來(lái)點(diǎn)。(一邊念兒歌)小朋友想不想自己動(dòng)手點(diǎn)出許多葡萄來(lái)!點(diǎn)畫(huà)葡萄的難點(diǎn)在于一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,上面比較多,下面比較少。
3、幼兒作畫(huà),教師提出要求
。1)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,上面比較多,下面比較少。
。2)保持桌面,衣服的干凈。
喜歡綠葡萄的到這邊,喜歡紫色葡萄的到這邊,那我們現在輕輕地找個(gè)位置坐下了吧。葡萄點(diǎn)畫(huà)好后,我們請老師把葡萄掛在葡萄樹(shù)上。通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步學(xué)習、掌握點(diǎn)畫(huà)的技能,培養幼兒的動(dòng)手操作能力。使幼兒在活動(dòng)中懂得養成良好的衛生習慣。
4、幼兒分組作畫(huà),教師巡回指導。
5、洗手,分享葡萄畫(huà)。
幼兒園小班《葡萄》教案 7
活動(dòng)目標:
1、在看看講講中,了解小狗吃葡萄的有趣情節,懂得吃東西時(shí)要小心,不能吃得太快的道理。
2、在觀(guān)察理解中,知道小狗"吐、跳、翻跟頭"等圖符的意思,并愿意大膽地用語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的形式進(jìn)行表達和表現。
活動(dòng)準備:
1、大圖書(shū)一本,小圖書(shū)人手一本。
2、字卡:葡萄、吐、跳、翻跟頭。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ)
1、教師念誦一首謎語(yǔ):"樹(shù)彎彎藤彎彎,結的果實(shí)一串串,一個(gè)一個(gè)圓又圓,吃到嘴里酸又甜。"請幼兒猜猜這是什么水果。(葡萄)
2、出示一串葡萄以及字卡"葡萄",讓幼兒說(shuō)說(shuō)是否喜歡吃葡萄,并說(shuō)出自己的理由。
3、教師講述故事:有一只小狗也很喜歡吃葡萄。這天狗媽媽給小狗摘來(lái)了很多好吃的`葡萄,小狗開(kāi)心極了,后來(lái)又發(fā)生了什么事?(幼兒猜測,引出大圖書(shū)或多媒體課件)
二、閱讀大圖書(shū)。
同時(shí)出示第一幅至第二幅畫(huà)面(無(wú)序擺放)
請幼兒仔細觀(guān)看畫(huà)面后為兩幅畫(huà)排序,并說(shuō)說(shuō)自己的理由。老師講述故事開(kāi)始部分:"夏天,葡萄架結滿(mǎn)了一串串的葡萄。""突然,咕嘟一聲,小狗不小心把葡萄核吃到肚子里去了。"并和幼兒一起將兩幅圖片排列完整。啟發(fā)幼兒根據自己的生活經(jīng)驗為小狗想辦法。
三、自主閱讀圖片。
。▽⒌谌恋谖宸鶊D片同時(shí)呈現出來(lái),幼兒自由走動(dòng)自主閱讀,教師隨機引導,幼兒回座后,大家一起交流分享)
1、說(shuō)說(shuō)小狗把葡萄核咽到肚子里去后又做了些什么。
2、(第三幅)說(shuō)說(shuō)小狗在干什么,圖片上怎么看出來(lái)小狗在用力地吐。引導幼兒認識"吐"的動(dòng)作符號,并和幼兒一起模仿小狗的動(dòng)作,體驗小狗焦急的心情。出示字卡"吐",讓幼兒認識。
3、(第四幅)觀(guān)察圖片上怎么看出來(lái)小狗在用力地往上跳,引導幼兒認識"跳"的動(dòng)作符號,師幼共同表演,體驗小狗跳的方法。出示字卡"跳",讓幼兒認識。
4、(第五幅)觀(guān)察圖片上小狗在干什么,怎么看出來(lái)小狗在翻跟頭,引導幼兒認識"翻跟頭"的動(dòng)作圖符,師幼共同體驗。出示字卡"翻跟頭",讓幼兒認識。
四、閱讀大圖書(shū)。
1、閱讀第六幅,引導幼兒觀(guān)察小狗的表情,說(shuō)說(shuō)小狗怎么了。
2、閱讀第七幅,播放狗媽媽說(shuō)話(huà)的聲音:"孩子別急,大便會(huì )把葡桃核帶出來(lái)的。以后吃東西一定要小心,不能吃得太快了。"幼兒仔細傾聽(tīng)后理解和復述狗媽媽說(shuō)的話(huà)。
3、閱讀第八幅,教師講述圖片情節。
五、完整欣賞。
1、教師完整講述故事,幼兒一邊聽(tīng)一邊有序地翻閱小圖書(shū)。
2、師幼共同表演故事情節
幼兒園小班《葡萄》教案 8
活動(dòng)目標:
1、了解小狗吃葡萄的整個(gè)故事情節,知道吃東西時(shí)要小心,不能吃得太快了。
2、嘗試觀(guān)察小狗想的三個(gè)辦法,并愿意講講,說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、樂(lè )意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
活動(dòng)準備:
多媒體課件、小圖書(shū)若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 激趣
1、出示葡萄,說(shuō)說(shuō)這是什么水果。(引導幼兒從形狀、顏色方面描繪葡萄的特征)
2、喜歡吃葡萄嗎,葡萄可以怎么吃呢?
3、出示狗媽媽和小狗(教師講述圖片內容:有一只小狗也很喜歡吃葡萄,瞧,這天狗媽媽就給小狗買(mǎi)來(lái)很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真開(kāi)心,瞧,小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小狗好不好。
二、看看講講
。úシ旁(huà)外音:哎呀,不好了,嗚嗚嗚嗚嗚,我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚。)
1、發(fā)生什么事了?
2、葡萄核能吃到肚子里去嗎?
3、如果吃到肚子里去了會(huì )怎么樣?(幼兒泛講)
。ㄩ喿x圖片:小狗跳、吐、翻跟頭)
1、小狗在干什么?
2、葡萄核跳出來(lái)了嗎?
3、小狗還用了什么辦法?
4、小狗一共用了幾個(gè)辦法,成功了嗎?
。úシ旁(huà)外音,嗚嗚嗚、媽媽、嗚嗚嗚)
1、小狗怎么了?那可怎么辦?你有什么辦法幫助小狗嗎?(幼兒為小狗想辦法)
2、(播放狗媽媽的話(huà):別擔心小狗,大便會(huì )把葡萄核帶出來(lái)的。以后吃東西一定要小心,不要吃得太快了)狗媽媽是怎么說(shuō)的?那應該怎樣吃葡萄呢?
三、完整欣賞
借助小圖書(shū),教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書(shū)
活動(dòng)反思:
這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng),閱讀內容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活。圖書(shū)雖情節簡(jiǎn)單,但對剛入園不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰。故事中有三幅圖片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閱讀技能有一定的要求,因而在活動(dòng)設計中我將此設為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來(lái)看,孩子們對這三幅圖片的'理解都出現了偏差,特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”,部分孩子基本不能理解圖片的意思,出現此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗的缺乏是相關(guān)的,因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調整為“教師指導幼兒閱讀”,從而幫助幼兒認識圖片符號,獲取關(guān)鍵信息,理解整個(gè)圖片的內容。
在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節中我創(chuàng )設一個(gè)可選的閱讀環(huán)境讓幼兒進(jìn)行自主閱讀。孩子們在這一環(huán)節中帶著(zhù)問(wèn)題“小狗會(huì )想什么辦法呢?”自主的選擇閱讀感興趣的圖片。從幼兒的活動(dòng)情況來(lái)看,孩子們在寬松、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進(jìn)行互動(dòng),并構建自己對圖片的理解,可見(jiàn)在集體教學(xué)中給予幼兒足夠的自主權,不僅能尊重幼兒的喜好,而且還能為不同能力、不同思維方式及習慣的幼兒,依據自己的經(jīng)驗構建自己獨特的閱讀感受。當然,由于幼兒閱讀經(jīng)驗的貧乏,幼兒在基于自身經(jīng)驗基礎上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的,但幼兒其不同于他人的閱讀個(gè)性卻正是在這種點(diǎn)滴積累中不知不覺(jué)地成長(cháng)和發(fā)展起來(lái)的。
幼兒園小班《葡萄》教案 9
活動(dòng)目標:
1、嘗試運用瓶蓋進(jìn)行繪畫(huà),體驗特殊材料作畫(huà)的興趣。
2、通過(guò)運用語(yǔ)言“葡萄種在葉子下,一個(gè)一個(gè)排好隊”的幫助下,能在指定范圍內壓印出整串葡萄。
3、與同伴相互合作,體驗共同創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、瓶蓋若干,已調好的紫色水粉顏料若干。
2、ppt
3、布置好的“葡萄園”。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)導入,引出故事《媽媽的葡萄》
。1)輕放音樂(lè ),和小朋友聊一聊媽媽的事情(體現出媽媽愛(ài)寶寶,寶寶愛(ài)媽媽的情感)
。2)小結:媽媽都是愛(ài)寶寶的,小狐貍的媽媽也很愛(ài)它,讓我們來(lái)看看發(fā)生了什么事?
2、講述故事,以ppt的方式幫助幼兒理解故事內容。
。1)教師邊出示ppt邊動(dòng)情地講述故事。
。2)用提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展。
——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的?
——找到好吃的了嗎?、
——媽媽在樹(shù)下休息的時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)?
——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的`了嗎?
——狐貍媽媽怎么了?
。3)教師總結:狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃,遇到了危險,被壞人殺死了,很可憐。讓我們一起來(lái)幫助小狐貍,建造一個(gè)葡萄園,讓小狐貍再也不會(huì )餓肚子,好嗎?
3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法
。1)介紹瓶蓋,并說(shuō)明可以印出葡萄。
——認識瓶蓋,想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。
。2)介紹紫色。
——認識顏色,知道葡萄有紫色的。
。3)任選一個(gè)瓶蓋,用手指捏著(zhù),蘸一種顏色的顏料,把它放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的葡萄就出現了。
——教師示范:用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。
兒歌:
小瓶蓋,手中拿;按一下,擰一擰,
葡萄種在葉子下;一個(gè)一個(gè)排好隊,
上面大,下面;我的葡萄種好了。
4、教師交代要求,幼兒自由選擇、協(xié)調運用材料操作,教師巡回指導。(播放抒情的音樂(lè ))
。1)教師引導幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄,把它印在葡萄園里。
——強調葡萄要種在葉子下,不能到處亂種。哪里有葉子,葡萄就種哪里。
。2)幼兒操作,可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。
5、評價(jià)、展示美麗的葡萄園。
你畫(huà)了怎樣的葡萄?
大家一起來(lái)看一看,評一評,哪串葡萄最好看,小狐貍會(huì )最喜歡呀。
幼兒園小班《葡萄》教案 10
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習手指壓印的方法,表現出葡萄的外形及一串葡萄的形狀,要求圓與圓之間既有空隙,又相互連接。
2、通過(guò)感知和創(chuàng )作,培養幼兒發(fā)展細致的觀(guān)察力。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè ),對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備:
1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤(pán),一塊擦手濕毛巾。
2、示范用紙一張,畫(huà)上葡萄藤、葉。
3、葡萄兩串。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師生問(wèn)好
2、引出課題。
出示一串葡萄。
師:小朋友看,老師今天帶來(lái)了什么好吃的水果?(葡萄)
師:一顆顆葡萄都是什么形狀的?(圓形)
師:小朋友們,你們說(shuō)著(zhù)一顆顆圓圓的葡萄像什么呢?(葡萄圓圓的,像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的,像一塊塊小瑪瑙;像一顆顆珍珠;像小朋友大大的眼睛。)
師:看一看葡萄是怎樣組成串的?
引導幼兒說(shuō)出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的',上部、中間多,尖端少。
3、講解、示范。
(1)師:今天我們就來(lái)學(xué)習用手指畫(huà)葡萄。先從藤稍開(kāi)始畫(huà)。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開(kāi)畫(huà)第二顆……上部和中間畫(huà)得多,往下漸漸減少,尖端畫(huà)一顆。這就成了一串葡萄。
(2)請一幼兒示范,適時(shí)引導幼兒。
(3)幼兒集體練習:提醒幼兒蘸色要適量,葡萄之間要留空隙,不要糊成一片。(播放歌曲《與葡萄》)
(4)幼兒作畫(huà)后把手放在濕毛巾上擦干凈。
4、講評,欣賞。
選出畫(huà)得較圓,看起來(lái)又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表?yè)P。
5、品嘗葡萄
把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗,結束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
通過(guò)本節課的學(xué)習,幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著(zhù)一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì )了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
幼兒園小班《葡萄》教案 11
活動(dòng)目標:
1.理解故事內容,能用較完整的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和感受。
2.通過(guò)觀(guān)察討論,體驗媽媽與其寶貝的情感。
3.理解故事中葡萄的來(lái)歷,說(shuō)說(shuō)媽媽對自己做過(guò)的事,能想辦法表達對媽媽的愛(ài)。
4.喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾,并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
通過(guò)觀(guān)察討論,體驗媽媽與其寶貝的情感。
理解故事中葡萄的來(lái)歷,說(shuō)說(shuō)媽媽對自己做過(guò)的事,能想辦法表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備:
1.PPT《媽媽摘的葡萄》,配套音樂(lè )及相關(guān)動(dòng)物叫聲。
2.葡萄架掛圖、人手一支記號筆和一張紫色紙圓片。
3.幼兒知道老鷹會(huì )吃幼小動(dòng)物,理解"翻山越嶺"和"不辭辛勞"的意思。
活動(dòng)過(guò)程:
一、興趣導入。
今天老師給小朋友帶來(lái)了一本非常好看的圖畫(huà)書(shū),想看嗎?
教師展示繪本封面,提問(wèn):
1.你猜猜故事叫什么名字呢?(媽媽摘的葡萄)
2.你是怎么知道的呢?(上面寫(xiě)著(zhù)字)3.你覺(jué)得故事里會(huì )講件什么事情呢?(幼兒自由回答)故事里到底講了件什么事呢?我們一起來(lái)看看。
二、欣賞理解故事,體驗母子情深。
(一)出示小哭得畫(huà)面。
1.怎么哭了?(找不到媽媽了,肚子餓了……)
2.誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助他?(媽媽)
(二)出示媽媽對小說(shuō)話(huà)的畫(huà)面。
媽媽會(huì )對小說(shuō)什么?
小結:你平時(shí)遇到困難的時(shí)候,媽媽總會(huì )在你最需要的時(shí)候幫助你。
(三)出示站在葡萄架下的畫(huà)面,故事講至媽媽摘到了葡萄。
媽媽在找什么?它是怎么找到葡萄的?
小結:媽媽是翻山越嶺,跑了三座山為寶寶尋找食物,終于摘到了葡萄。
(四)出示媽媽摘到了葡萄往回跑得畫(huà)面。
1.媽媽摘到了葡萄是怎么往回跑的?
2.它為什么要這樣跑回家?(讓幼兒自由講述,媽媽是擔心寶寶安全才拼命趕路。)
(五)出示老鷹的畫(huà)面,播放老鷹的聲音。
1.聽(tīng)到老鷹的聲音,媽媽會(huì )擔心什么?(擔心寶寶的安全。)
2.媽媽會(huì )怎么做呢?(步子邁得更大,跑得更快。)
(六)出示小在洞口哭、媽媽在樹(shù)下休息的畫(huà)面。
1.媽媽聽(tīng)到寶寶的聲音,說(shuō)明寶寶還安全,它放慢了腳步。剛才走得急,現在為什么要停下來(lái)?
2.媽媽走了很多路,故事里怎么說(shuō)的?走了很多的路有什么感覺(jué)?想干什么?
小結:媽媽摘到葡萄后急急忙忙地返回,媽媽回來(lái)時(shí)又翻過(guò)了三座山,嘴里還叼著(zhù)葡萄,太累了,在確定寶寶沒(méi)有危險后,才停下來(lái)休息。剛休息了一下,發(fā)生了什么事呢?
(七)播放狗聲及獵人和狗的圖片。
(幼兒自由回答)
1.這個(gè)時(shí)候,誰(shuí)最危險?(寶寶)
2.媽媽會(huì )怎么做呢?
(八)播放"寶寶快跑"圖片喊了之后,媽媽會(huì )有什么后果?為什么媽媽知道會(huì )有不好的后果還要喊?
(九)播放幻燈片至小在風(fēng)雨中。
1.小沒(méi)有了媽媽會(huì )怎樣?
2.它會(huì )到哪找食物?我們一起來(lái)看看故事。
(十)播放小在葡萄架下哭的圖片。
這葡萄是哪來(lái)的?小吃到葡萄為什么哭了?媽媽為了它怎樣?
小結:媽媽為了讓小吃到葡萄翻山越嶺,不辭辛勞摘到葡萄,當小面臨生命危險的時(shí)候,為了救孩子,自己卻犧牲了。
三、升華主題,進(jìn)行愛(ài)的教育。
1.你平時(shí)遇到困難,媽媽是怎么幫助你的?
2.媽媽對寶寶這么關(guān)心,你怎么關(guān)心媽媽呢?你會(huì )對媽媽說(shuō)什么?
3.小會(huì )對媽媽說(shuō)什么呢?山坡上的是誰(shuí)?
(小太想媽媽了,眼前好像看到了媽媽?zhuān)覌寢屝Σ[瞇的`樣子好像在表?yè)P它的堅強。)
活動(dòng)延伸:
你喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)過(guò)程以觀(guān)察圖片為主線(xiàn),讓孩子對故事大膽猜測,從中培養孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內容、理解故事角色情感的基礎上,逐漸引申到我們的現實(shí)生活中,通過(guò)提問(wèn)的方式,讓孩子說(shuō)出媽媽對自己愛(ài)的事例,知道媽媽的辛苦、不易,知道感恩,并用語(yǔ)言及行動(dòng)表達自己對媽媽的愛(ài)。
孩子馬上要上小學(xué)了,因此活動(dòng)中邱老師加入了幼小銜接的內容,讓孩子學(xué)會(huì )看書(shū)的方法,以及對重點(diǎn)字的理解和嘗試復述故事,讓孩子從小養成良好的學(xué)習習慣。
幼兒園小班《葡萄》教案 12
活動(dòng)目標:
1、欣賞葡萄的外形特征,學(xué)習觀(guān)察的方法。
2、運用自己喜歡的方式表現葡萄,提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備:
布置葡萄園:紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例;
在走廊布置葡萄架(讓幼兒掛葡萄作品);
油畫(huà)棒;膠水;縐紋紙;蠟光紙;顏料;棉簽;橡皮泥;
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師提出參觀(guān)葡萄園的活動(dòng)及要求。
師:“小朋友今天我們去參觀(guān)葡萄園,”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀,把你發(fā)現的秘密告訴身邊的小朋友!
2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征,教師進(jìn)行觀(guān)察指導。有意識地引導幼兒了解不同材料制作的葡萄。
3、集中談話(huà),互相交流自己的發(fā)現。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)可以用什么方法制作葡萄。
、賻熖釂(wèn):“可以用什么方式把葡萄表現出來(lái)?”
、趲煾鶕變旱姆椒,出示相應的葡萄作品,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
5、幼兒選擇自己喜歡的.方式表現葡萄:
A組:蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄
B組:縐紋紙團成球,再粘貼在底板上制作葡萄
C組:用手指醮顏料印葡萄
D組:用棉簽畫(huà)葡萄
E組:用橡皮泥團圓制作葡萄
6、將制作好的葡萄分類(lèi)掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞,體驗成就感。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設計和組織活動(dòng)的必要前提,避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果,而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )!备鶕@些精神,在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫(huà)“葡萄”,沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗到成功的快樂(lè ),并在輕松自由的創(chuàng )作中,豐富了他們的情感體驗。
幼兒園小班《葡萄》教案 13
活動(dòng)目標:
1、知道葡萄的外形特征。
2、學(xué)習團圓的方法。
3、體驗粘貼畫(huà)的快樂(lè ),對粘貼畫(huà)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備:
紫色皺紋紙、膠棒、油畫(huà)棒、葡萄輪廓圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)謎語(yǔ),猜出水果名稱(chēng)
師:遠看瑪瑙紫溜溜,遠看珍珠圓溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。(打一水果)師:原來(lái)這是一串葡萄哦!
二、齊討論,說(shuō)出葡萄特征
1、聽(tīng)提問(wèn),引發(fā)幼兒思考
師:小朋友都吃過(guò)葡萄,誰(shuí)能告訴我葡萄是什么樣的呢?
幼兒根據已有經(jīng)驗回答。(一顆一顆緊緊地擠在一起。)
2、看圖片,觀(guān)察葡萄特征
師:葡萄是什么形狀?什么顏色?
幼兒觀(guān)察葡萄圖片回答。(圓圓的.、紫色)
師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的?
幼兒根據已有經(jīng)驗回答。(葡萄是酸酸甜甜的。)
小結:葡萄有圓形的,也有橢圓形的,有綠色的,有紫色的,有大的,有小的,有酸的,也有甜的,一顆一顆緊緊地擠在一起。
三、看范例,學(xué)習制作方法
1、介紹材料
師:看看桌子上都有什么材料?
幼兒說(shuō)出各種材料的名稱(chēng)。
2、講解做法
、儆糜彤(huà)棒給葉子涂色。
、谟秒p手將皺紋紙條團成圓球。
、墼诩埱蛏贤可夏z,粘在葉子下面,一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
四、選材料,動(dòng)手進(jìn)行操作
1、幼兒分組,自由選擇顏色,進(jìn)行團圓。
2、將團好的葡萄粘貼的輪廓圖上。
五、說(shuō)作品,同伴一起分享
幼兒分組上前展示自己的作品。
幼兒園小班《葡萄》教案 14
設計思路:
我帶小班以來(lái)的第一節美工課就要開(kāi)始了,本節美工課是用糨糊粘貼一串紫葡萄。常規的美工課,一般是由激趣導入、教師示范講解、幼兒操作及展示欣賞幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行的。而小班這些孩子剛入園沒(méi)多久,理解力及動(dòng)手能力還不夠。我想,如果按照常規的方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),效果不會(huì )很好。并且經(jīng)過(guò)請教有經(jīng)驗的老師,得知“把一顆顆葡萄緊緊得粘貼成一串葡萄”是這節課的難點(diǎn)。孩子們容易把葡萄散落的粘貼整張作業(yè)紙。我想如果一味地說(shuō)教或講解,孩子們一定坐不住,會(huì )不耐煩聽(tīng)老師的講解。怎么辦?怎么解決這一難點(diǎn)?于是我上網(wǎng)查了好多教案,它們幾乎都是按常規課進(jìn)行的。但其中的一句話(huà)啟發(fā)了我:“一顆顆葡萄就像好朋友一樣緊緊的抱在一起!卑,能不能用擬人化的教學(xué)方式進(jìn)行呢?于是我思路大開(kāi),把葡萄藤比作是媽媽?zhuān)粋(gè)個(gè)小圓片制作的葡萄比作是小寶寶。整節課圍繞“媽媽找寶寶”這一主題進(jìn)行,孩子們一定會(huì )興趣濃厚而且在快樂(lè )中學(xué)會(huì )技能的。
活動(dòng)目標:
1.欣賞葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達。
2.初步學(xué)習用糨糊粘貼的技能
3.喜歡參加粘貼活動(dòng),對手工活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備:
1.教師:黑板演示用的大葡萄一串、小葡萄一串、糨糊、抹布、幼兒用書(shū)
2.幼:小圓片若干、糨糊、抹布、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一.師出示一串葡萄引起幼兒的興趣
“看,這是什么?”(葡萄)
“葡萄是什么顏色的?什么形狀的?”
“一顆顆葡萄長(cháng)在哪里?”(棍棍上的)“這叫做藤,小葡萄是長(cháng)在藤上面的!
二.學(xué)學(xué)小葡萄
◆師:“這一顆顆葡萄就像是葡萄藤媽媽的`孩子一樣,都緊緊地靠在藤媽媽身邊,下面讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小葡萄緊緊地靠在媽媽身邊好嗎?”
◆請聽(tīng)好:田老師做媽媽?zhuān)銈儊?lái)做小葡萄,我們共同表演一大串葡萄。師幼配合表演。
◆小結:“小朋友們通過(guò)表演知道了葡萄們是一個(gè)挨著(zhù)一個(gè),緊緊地靠在一起的!
三.在黑板上擺葡萄
◆“我們這里還有一位葡萄藤媽媽?zhuān)暮⒆觽兌疾恢琅苣睦锿嫒チ!保◣熯呎f(shuō)邊用黑板出示葡萄藤)
◆“我們幫她找找吧,大家一起喊:葡萄葡萄快回來(lái)!”師擺放第一個(gè)葡萄(帶有磁鐵的)
◆“再喊:葡萄葡萄快回來(lái)!”擺放第二個(gè)。
◆用同樣的方法擺放5、6個(gè)之后,其余的葡萄請個(gè)別小朋友把他們送回家。
◆檢驗葡萄有沒(méi)有緊緊地靠在媽媽身邊,是不是一串!靶∑咸褌兌蓟氐綃寢尩纳磉,緊緊地抱在一起,多開(kāi)心啊!”
四.示范粘貼
◆“還有一位葡萄藤媽媽也找不到孩子了,我們一起幫幫他們好嗎?”(出示幼兒用書(shū))
◆“大家一起喊:葡萄葡萄快回來(lái)!第一顆葡萄聽(tīng)見(jiàn)了,趕緊跑到媽媽身邊。
◆“唉,怎么了?”(小葡萄滑掉了)這里我們要用到一個(gè)秘密武器來(lái)幫他。(出示糨糊)師邊講解邊示范糨糊的使用方法。
◆再喊:葡萄葡萄快回來(lái)!第二個(gè)葡萄也來(lái)了。師再次示范糨糊粘貼的方法。
◆用同樣的方法粘貼5、6個(gè)之后,其余的其余的葡萄請個(gè)別小朋友把他們送回家!靶∑咸褌兌蓟氐綃寢尩纳磉,緊緊地抱在一起,多開(kāi)心啊!”
五.幼兒操作
◆“請小朋友看看桌面上老師為你們準備的材料,讓我們也把各自桌上的小葡萄送回家吧!”
◆幼兒操作,師巡回指導。
六.欣賞作品
做好的幼兒把作品放到前面展示,供大家欣賞、評價(jià)。
幼兒園小班《葡萄》教案 15
設計意圖:
孩子們平時(shí)愛(ài)吃葡萄,可是并不知道葡萄是從哪兒來(lái)的。這個(gè)活動(dòng)就是通過(guò)跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長(cháng)在高高的藤上的,也讓幼兒在一定的困難下摘,使幼兒懂得葡萄來(lái)之不易,要好好珍惜。
活動(dòng)目標:
1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。
2. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
3. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4. 讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的`樂(lè )趣。
5. 培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備:
掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄,小動(dòng)物頭飾,玩具筐三至四個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1. 小動(dòng)物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動(dòng),活動(dòng)身體。
2. 游戲:摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下來(lái)。
3.結束游戲,老奶奶謝謝大家,請大家吃葡萄。
活動(dòng)延伸:
根據幼兒游戲興趣,可以設計為小白兔收一次葡萄,為小貓再收一次。
活動(dòng)反思:
游戲本身能引起幼兒興趣,但教師掛繩稍高,可降低些,要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些,個(gè)別幼兒的姿勢不正確,教師要立刻糾正。
幼兒園小班《葡萄》教案 16
【活動(dòng)目標】
1、認識紫色,了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫(huà)葡萄,感受疊印效果。
3、學(xué)習與同伴分享物品。
【活動(dòng)準備】
1、一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤(pán),灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀(guān)察一串葡萄,引發(fā)興趣。
。1)教師出示實(shí)物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)
。2)教師小結:葡萄寶寶是紫色的,圓圓的`,一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來(lái)畫(huà)畫(huà)。
。1)師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來(lái)“咔嚓”,哇!照片出來(lái)了,真漂亮。ǔ鍪酒咸咽痉懂(huà))這張漂亮的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?
。2)示范氣球點(diǎn)畫(huà)葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點(diǎn)在紙上,按一按,出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。
。3)請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中,教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè),所以要把它們點(diǎn)畫(huà)在一起,緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨立操作,感受葡萄的層疊效果。
。1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì )。
。2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
。3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫(huà)綠葉。
4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。
。1)師:寶寶們的本領(lǐng)真大,畫(huà)的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。
。2)師:你們知道葡萄可以做成什么嗎?今天我帶了很多用葡萄做出的好吃的食物,大家一起品嘗好不好?
幼兒園小班《葡萄》教案 17
活動(dòng)目標:
1、認識紫色,能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
2、鼓勵幼兒在活動(dòng)中養成良好的行為習慣,并能獲得愉悅的情感。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
活動(dòng)準備:
一幅圖,畫(huà)有葡萄葉的白紙(幼兒人數),若干紫色的顏料盤(pán),擦手的毛巾
重難點(diǎn):
能認識紫色,并在活動(dòng)中養成良好的行為習慣。
能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察一幅圖,引起興趣。
老師:你們喜歡吃水果嗎?(幼兒回答)老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái),瞧!這是什么呀?(出示圖片--葡萄)老師:啊,原來(lái)這是一串葡萄哦,誒,你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄?
老師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的`?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)總結:哦,原來(lái)葡萄是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動(dòng)作)一起來(lái)"咔嚓".
老師:老師照這它也畫(huà)一張好不好?
二、示范作畫(huà)過(guò)程
1、老師示范手指點(diǎn)畫(huà):伸出拇指,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄
2、指導幼兒:葡萄寶寶們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè),所以我們要把它們畫(huà)在一起,緊緊地靠在一起。
三、交待作畫(huà)要求,幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2、作畫(huà)前先長(cháng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔
四、展示幼兒作品,幼兒互相討論
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習,幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著(zhù)一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì )了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
幼兒園小班《葡萄》教案 18
活動(dòng)目標
1、認識各種各樣的水果
2、樂(lè )意制作水果串,體驗制作的樂(lè )趣。
3、學(xué)習按標記串水果,并用語(yǔ)言,講述操作結果。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒自動(dòng)動(dòng)手制作水果串
難點(diǎn):按標記串水果,并用語(yǔ)言講述操作結果
活動(dòng)準備
1、各種各樣的水果(香蕉、梨、西瓜、葡萄等)切成各種形狀。
2、布置串串水果店的場(chǎng)景
3、每人一只小筐子,里面有各種標記圖(顏色標記,形狀標記)
4、小熊布偶一個(gè),頭飾兩個(gè)。
5、山羊、小兔頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、產(chǎn)生興趣
師:(出示小熊布偶)“小熊新開(kāi)了一家‘串串水果店’,生意可好了。它來(lái)不及做水果串,想請小朋友幫幫它,你們愿意嗎?”
二、認識標記圖
師:“小熊說(shuō)串水果有個(gè)要求,要按它帶來(lái)的標記圖串,我們看看是什么標記!
1、師:出示顏色標記圖(表示把紅色的水果和綠色的'水果串在一起。)
2、師:出示形狀標記圖(表示把圓形,方形的水果串在一起。)
三、按標記圖串水果
1、幼兒操作老師指導。提醒幼兒注意衛生及安全。
2、個(gè)別幼兒操作結果。
老師引導幼兒說(shuō)出“我串的水果串上有xx和xx,xx是xx(顏色或形狀)我的水果串叫xx,xx串!
四、送水果
師:現在請小朋友把水果串送到小熊的水果店來(lái)。(按同一種標記串的放在一起)
五、水果店游戲
教師請兩個(gè)幼兒戴上頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣(mài)水果串,其他幼兒以顧客身份去購買(mǎi)。
六、活動(dòng)自然結束
教學(xué)反思
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們積極投入到串水果串中去,充分體驗了串水果串的樂(lè )趣。首先,活動(dòng)中幼兒分組串串,這樣既能讓幼兒充分自主地選擇水果又便于教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況,并針對性的指導和幫助,提高活動(dòng)效果。其次,活動(dòng)設計合理適合小班幼兒,同時(shí)具有一定的挑戰性。最后在活動(dòng)中,幼兒積累了經(jīng)驗,得到了快樂(lè ),增強了自信。
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