幼兒園小班《蘋(píng)果樹(shù)》教案
活動(dòng)目標：
1、在模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程中理解故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程。
2、體驗與同伴互相幫助帶來(lái)的快樂(lè )。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
ppt，結滿(mǎn)蘋(píng)果的大蘋(píng)果樹(shù)兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個(gè)，大小籃子各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大蘋(píng)果樹(shù)導入
1、哇、樹(shù)上結滿(mǎn)了有紅又大的蘋(píng)果，看的我們口水都要流出來(lái)了。小朋友們想不想吃呢？
2、可是蘋(píng)果在那么高的樹(shù)上，怎么才能摘到蘋(píng)果呢？
二、分段欣賞ppt，理解故事
場(chǎng)景一：
1、有一天一只小烏龜來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下,它也想吃蘋(píng)果,可是摘不到蘋(píng)果,它請了誰(shuí)來(lái)幫忙?(小熊)它是怎么說(shuō)的呢?(小熊，小熊，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果)
2、小熊是怎么摘蘋(píng)果的呢?( 小熊是伸手摘蘋(píng)果的),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊摘蘋(píng)果好嗎?
3、它摘到蘋(píng)果了嗎?(沒(méi)有)
小結:原來(lái)蘋(píng)果樹(shù)太高了,小熊伸手也摘不到蘋(píng)果。
場(chǎng)景二：
1、小熊也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請誰(shuí)來(lái)幫忙？（小豬）它是怎么說(shuō)的？（小豬，小豬，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果）
2、小豬是怎么摘蘋(píng)果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋(píng)果的)，我們一起來(lái)試一試吧
小結：可是蘋(píng)果還是摘不到，蘋(píng)果樹(shù)太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋(píng)果
場(chǎng)景三：
1、小豬也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請誰(shuí)來(lái)幫忙？（小兔）它是怎么說(shuō)的？（小兔，小兔，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果）
2、你們猜一猜小兔會(huì )怎么摘蘋(píng)果呢?
3、（繼續講述故事），原來(lái)小兔是怎么摘蘋(píng)果的呢?誰(shuí)愿意來(lái)做小兔來(lái)摘蘋(píng)果呢？
4、小兔摘到蘋(píng)果了嗎？
小結：蘋(píng)果樹(shù)太高了，小兔跳著(zhù)摘還是摘不到蘋(píng)果
場(chǎng)景四：
1、最后小烏龜想到了一個(gè)什么好辦法摘蘋(píng)果呢？
2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊好嗎？
3、最后它們摘到蘋(píng)果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說(shuō)了什么？
小結：原來(lái)幫助別人可以讓自己也變的很快樂(lè )，以后小朋友們也要互相幫助哦。
三、游戲《摘蘋(píng)果》
1、樹(shù)上的很多蘋(píng)果都熟了，我們也一起去摘蘋(píng)果好嗎？如果蘋(píng)果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜的方法。(給幼兒貼上胸飾,模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果)
2、小朋友們去摘蘋(píng)果吧，摘下的蘋(píng)果放在水果籃里。
3、你是用哪個(gè)小動(dòng)物的方法摘蘋(píng)果的？
4、摘蘋(píng)果的時(shí)候，幫助你的好朋友摘到蘋(píng)果，你快樂(lè )嗎？所以我們以后要互相幫助。
活動(dòng)反思：
此次《蘋(píng)果樹(shù)》作為同課異構的'一個(gè)活動(dòng)，我把學(xué)習活動(dòng)《蘋(píng)果樹(shù)》改編成的一個(gè)故事，作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事中出現了四個(gè)小動(dòng)物，里面有兩種幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動(dòng)物來(lái)拓展幼兒的知識面，在小動(dòng)物們運用什么方法摘蘋(píng)果時(shí)也是從易到難的角度設計，并層層遞進(jìn)，最后運用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學(xué)到一個(gè)新的辦法。
在活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現小朋友們很會(huì )動(dòng)腦筋，當老師提問(wèn)有什么好辦法摘到長(cháng)在高高樹(shù)上的蘋(píng)果時(shí)，小朋友們踴躍回答，有的說(shuō)可以用椅子、桌子、梯子摘蘋(píng)果，有的說(shuō)可以跳著(zhù)摘，也有的做動(dòng)作墊著(zhù)腳摘，以前這些經(jīng)驗都沒(méi)有給過(guò)小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好辦法，我發(fā)現小朋友們真的是動(dòng)腦筋了。整個(gè)活動(dòng)以故事連接，第一個(gè)場(chǎng)景講完后提出了問(wèn)題，第二和第三個(gè)場(chǎng)景我放在一起講，然后再提問(wèn)題，兩個(gè)場(chǎng)景的故事內容長(cháng)了，稍微增加了一點(diǎn)理解的難度，但是通過(guò)小朋友的回答，發(fā)現小朋友還是能理解小動(dòng)物是怎么摘蘋(píng)果的，最后一個(gè)場(chǎng)景，對幼兒說(shuō)有一點(diǎn)難度，因為這樣的方法他們以前沒(méi)有看到過(guò)，所以老師臨場(chǎng)發(fā)揮把這種方法稱(chēng)為幼兒熟悉的搭梯子方法，幫助小朋友理解。
整個(gè)活動(dòng)發(fā)現小朋友們投入的很好，發(fā)揮的也很好，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己設計的在各個(gè)場(chǎng)景中要讓幼兒集體模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的方法，可是漏掉了，個(gè)別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興，所以這個(gè)活動(dòng)環(huán)節的遺漏我覺(jué)得很可惜，沒(méi)有讓幼兒在學(xué)中玩，沒(méi)有讓幼兒學(xué)的開(kāi)心玩的盡興。其次在摘果子的過(guò)程中，可以給一點(diǎn)音樂(lè )的氛圍，讓幼兒在快樂(lè )的氣氛中體驗用不同方法摘蘋(píng)果的快樂(lè )。當幼兒摘完蘋(píng)果后，可以請幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋(píng)果的，因為有的小朋友是用自己的方法摘蘋(píng)果的，可以拓展一下其他幼兒的知識面。
總體而言從目標的達成度來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)基本達到了目標。但是從對幼兒的發(fā)展而言，并沒(méi)有對幼兒而言有一個(gè)很大的提升，因為在第一環(huán)節就發(fā)現幼兒有很多摘蘋(píng)果的方法，此次活動(dòng)只增加了一個(gè)新辦法，而這個(gè)新辦法對幼小的小朋友而言并不很可行，所以發(fā)現這個(gè)活動(dòng)對幼兒的發(fā)展還不夠。
小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
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