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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《玩色》教案（通用8篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《玩色》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《玩色》教案 1
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意參加玩色活動(dòng)，對色彩產(chǎn)生興趣。
2、認識各種有趣的筆，初步體驗嘗試的樂(lè )趣。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子對色彩感興趣，樂(lè )意參加玩色活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：參加到玩色活動(dòng)中，體驗嘗試的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
油畫(huà)棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
1、顏色總動(dòng)員
�。�1）尋找我們身邊美麗的顏色。
請幼兒在教室中尋找認識的顏色，教師根據孩子的講述，在黑板上相應的色卡，（或畫(huà)上相應的顏色）
�。�2）我喜歡的色彩
請小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色，并向小伙伴介紹。
2、奇妙的小畫(huà)筆
�。�1）提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么？
�。�2）提供水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫(huà)。
�。�3）幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫(huà)也可以席地而生，將紙放在地上作畫(huà)。
�。�4）操作中教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么？幫助表現或記錄，一定的內容：如太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等。讓幼兒體驗初次繪畫(huà)的樂(lè )趣。
教學(xué)反思
人們不是常說(shuō)“熟能生巧”通過(guò)這次的鍛煉，上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握，在上《玩色》的半部分時(shí)，當我讓孩子們尋找教室中各種顏色，找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時(shí)，每個(gè)孩子都爭先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧！孩子們很專(zhuān)注地聽(tīng)我介紹各種各樣神奇的'小畫(huà)筆的用法呢。
這節課最精彩的一個(gè)環(huán)節是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出他們心中所想象的畫(huà)面。這時(shí)的孩子們是最興奮最快樂(lè )的，他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫(huà)筆，在一張張空白的畫(huà)卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的畫(huà)面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫(huà)和圖案，讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩，絢麗奪目，以至于讓我們成人都羨慕不已，自嘆不如。
這節課總體來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)準備的還是比較充分的。孩子們對自己原本喜歡的顏色是比較“專(zhuān)情”的，但已些沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛(ài)的大眼睛，極參與了玩色活動(dòng)。雖然孩子們現在所認識的顏色還是很有限，但通過(guò)今天這節課，他們對各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫(huà)紙上也出現了其它不同的顏色。這說(shuō)明今天這節課已達到了其教學(xué)目標，讓我感覺(jué)欣慰。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《玩色》教案 2
活動(dòng)目標：
1、能用顏色繪畫(huà)各種圖案對大紙箱進(jìn)行裝飾。
2、體驗在大紙箱上玩顏色的樂(lè )趣。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
有色彩繪制圖案對紙箱進(jìn)行裝飾
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備幼兒已過(guò)色彩裝飾活動(dòng)。
材料準備大紙箱、報紙、漿糊、大刷子、顏料、畫(huà)筆等。
活動(dòng)流程：
談話(huà)引題→學(xué)習裝飾過(guò)程→設計并進(jìn)行裝飾→欣賞并點(diǎn)評
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題
1、今天，我們班來(lái)了很多客人，它們想請小朋友幫忙想個(gè)辦法，讓它們變漂亮。
2、怎么讓這些大紙箱穿上漂亮的花衣服呢？
二、學(xué)習裝飾過(guò)程
1、先要給大紙箱穿上報紙的貼身衣服，防止它們著(zhù)涼。
2、加水將漿糊稀釋?zhuān)么笏⒆釉诩埾渖纤⑸洗罅康南♂対{糊，再將報紙貼在紙箱表面。
3、小心將大紙箱的貼身衣服晾干。
三、設計并進(jìn)行裝飾。
1、請你為大紙箱設計一件漂亮的花衣服。
2、要求，先在紙箱上畫(huà)一個(gè)圖案，然后圍繞圖案進(jìn)行裝飾。
3、教師指導：中心圖案要明顯，引導幼兒運用各種線(xiàn)條，色塊裝飾圖案周?chē)?/p>
四、欣賞并點(diǎn)評
1、說(shuō)說(shuō)你認為哪個(gè)大紙箱的衣服最漂亮。
2、從哪些方面認為它這件衣服漂亮。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見(jiàn)的'廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現并給予肯定及鼓勵。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《玩色》教案 3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩色游戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，讓孩子感知三原色、三間色。
2、引導幼兒觀(guān)察生活，感受周?chē)钪械拿篮檬挛�，培養他們的審美情趣。
活動(dòng)準備
顏料(紅、黃、藍)，海綿，透明膜，一次性手套，擦手布，舊報紙，罩衣，鞋套，焰火圖片、影片，投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1、聽(tīng)焰火聲音。播放焰火燃放的聲音，請幼兒先用耳朵判斷所聽(tīng)到的聲音。
——小朋友們，你們聽(tīng)到了什么聲音呢?
2、欣賞焰火視頻。
——小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)
——大家知道怎么放焰火嗎?是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火。
二、教師示范
1、出示紅、黃、藍三原色顏料。
——今天我們只用這三種顏色，變出五顏六色的'焰火。
�、偈紫却┖谜忠�、鞋套，帶上一次性手套。
�、谀闷鸷＞d，選好一種顏色，將海綿浸泡在顏料中。
�、圯p輕抬起海綿，砸落在透明膜上。
2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”，觀(guān)察顏色混合后的變化。
三、幼兒作畫(huà)
要求：
1、操作時(shí)注意顏色的變化。
2、每一塊海綿選擇一種顏色。
3、把握砸落時(shí)的力度、方向。
四、欣賞作品
鞏固三原色知識，再請幼兒找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《玩色》教案 4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、引導幼兒通過(guò)玩色，發(fā)現兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。
3、鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達自己的操作過(guò)程及結果。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
清水人手一瓶（瓶蓋內有紅黃藍各色顏料）、抹布、紅黃藍各色小標簽、一次性塑料杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)
1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動(dòng)。
2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。
二、猜猜會(huì )有什么變化。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。
2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì )有什么新的發(fā)現。（幼兒自由講述）
三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。
1、幼兒分成幾個(gè)小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀(guān)察顏色的變化。
2、和身邊的朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，相互間比較一下各自變出的新顏色。
四、集中交流：我的發(fā)現。
1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現。
2、引導幼兒互相觀(guān)察，發(fā)現各自顏色的'不同，從而產(chǎn)生給顏色做上標記進(jìn)一步探究的欲望。
五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。
1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標簽。
2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上，并嘗試多變出幾種顏色。
六、集中討論。
1、根據標簽說(shuō)說(shuō)自己杯子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。
2、將顏色分類(lèi)，啟發(fā)幼兒發(fā)現紅和黃可以變出橙色，紅和藍可以變出紫色，黃和藍可以變出綠色。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒發(fā)現兩種顏色調出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵幼兒可以到區角中去試一試。
活動(dòng)反思：
我忽略了幼兒自主操作的過(guò)程，整個(gè)環(huán)節變成教師的教，而不是幼兒自主的探索，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節較平淡。在活動(dòng)中讓幼兒跟讀顏色規律次數太多，應讓幼兒探索找尋顏色規律，孩子們的興趣才會(huì )被更好的調動(dòng)起來(lái)�；顒�(dòng)評價(jià)有些混亂，沒(méi)有把握住評價(jià)的重點(diǎn)，可讓幼兒講述在操作的過(guò)程中自己用什么顏色配出了什么顏色，在評價(jià)中又能鞏固幼兒所學(xué)。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《玩色》教案 5
活動(dòng)目標：
1、識土豆，蘿卜，藕的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行印畫(huà)。
2、蔬菜印畫(huà)活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。
3、章畫(huà)感興趣，能保持畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準備：
1、彩色顏料每組兩盤(pán)。
2、將藕，辣椒，胡蘿卜，切成若干段（將胡蘿卜切成花瓣狀），每組若干放在盤(pán)里。
3、幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、始部分：通過(guò)談話(huà)引入主題。
教師：小朋友們，今天，蔬菜王國要舉行一場(chǎng)蔬菜圖案比賽，請每個(gè)聰明的小朋友參加，哪個(gè)小朋友設計的圖案最漂亮，他就是蔬菜圖案設計大王�？墒�，本次大賽要求不用筆，用什么工具呢？現在，我們一起來(lái)看看書(shū)里是怎么設計的？
二、基本部分：
1、讓幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞畫(huà)面了解印章畫(huà)。
教師提問(wèn)：
1）畫(huà)面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表現的？
2）你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來(lái)的嗎？
3)你覺(jué)得蔬菜印章畫(huà)漂亮嗎？你想來(lái)試試
2、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。
1）先想一想，你想用蔬菜印什么？然后，選擇你想印的'蔬菜，再拿住蔬菜的上端，將蔬菜放在顏料盤(pán)子里沾上顏色后，印在紙上。
2）做畫(huà)前提醒幼兒印畫(huà)時(shí)注意不要弄臟畫(huà)面。
3、幼兒操作，教師指導。
1） 讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫(huà)，注意色彩間的搭配。
2）提醒幼兒不要將畫(huà)面拿起來(lái)，等畫(huà)面晾干后，再移動(dòng)畫(huà)面。
4、帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品，并進(jìn)行評價(jià)。
1）教師帶領(lǐng)幼兒自主的在教室里，繞著(zhù)桌子參觀(guān)每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒選出自己最喜歡的圖案，并講講為什么喜歡這副圖？它哪里最漂亮？
2）教師對幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評價(jià)，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng )作表示肯定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。
三、結束部分
鼓勵幼兒在日�；顒�(dòng)中，向同伴，老師介紹自己的蔬菜印章畫(huà)。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《玩色》教案 6
一、活動(dòng)目標
1、培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
2、培養幼兒對色彩的觀(guān)察能力。
二、教案準備
1、環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球將活動(dòng)室裝扮起來(lái)，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。
2、在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙，周?chē)鷶[放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫(huà)工具(噴壺、毛筆、紙團、刷子等)。
三、教案過(guò)程
一、開(kāi)始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師："現在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩玩吧。"(幼兒自由、興奮的`玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
四、基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。
教師："這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說(shuō)一說(shuō)，給老師說(shuō)一說(shuō)。"(幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個(gè)別提問(wèn)："你找的是什么氣球?為什么喜歡這個(gè)氣球?)
2、集體"氣球跳跳跳"，引發(fā)幼兒感受色彩的美。
教師："咱們一起玩《氣球跳跳跳》我們邊念邊圍繞氣球跑，當念完后拍你喜歡的氣球，看誰(shuí)的氣球跳的高。"
幼兒念："大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高"。念完后幼兒去拍氣球。教師提問(wèn)："剛才，你拍的是哪個(gè)氣球?"幼兒反復玩2-3遍。
教師提問(wèn)："這么多花花綠綠的氣球飛起來(lái)你看著(zhù)像什么?"
3、玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。
教師："花花綠綠的氣球這么美，誰(shuí)能想辦法把它們畫(huà)在這張白紙上?
幼兒自由選擇繪畫(huà)工具和自己喜愛(ài)的顏色在白紙上玩色。教師對個(gè)別幼兒提供幫助。
五、結束部分：幼兒互相欣賞作品。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《玩色》教案 7
設計意圖
小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規等方面還不是特別穩定，因此我們嘗試在班上開(kāi)展了玩色活動(dòng)，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時(shí)，我們發(fā)現班上幼兒無(wú)論男孩女孩大都喜歡小汽車(chē)，當提起小汽車(chē)的話(huà)題時(shí)，他們立刻回憶起自己快樂(lè )的生活經(jīng)驗，在開(kāi)動(dòng)玩具汽車(chē)時(shí)也是在大臂的帶動(dòng)下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂(lè )進(jìn)一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車(chē)結合起來(lái)，嘗試開(kāi)喂了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、嘗試操作玩具汽車(chē)玩色，感知車(chē)輪滾動(dòng)產(chǎn)生的不同線(xiàn)條與色彩痕跡的關(guān)系。
2、體驗與同伴共同進(jìn)行玩色游戲的樂(lè )趣，大膽宣泄或緩解焦慮情緒。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：在戶(hù)外游戲時(shí)，教師組織幼兒玩“開(kāi)汽車(chē)”游戲，豐富幼兒開(kāi)車(chē)的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：歌曲《去郊游》；將活動(dòng)室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環(huán)走動(dòng)的樣子；各種玩具小汽車(chē)若干，紅、黃、藍顏料若干盤(pán)，綠色托盤(pán)一個(gè)（數量根據小汽車(chē)的大小和汽車(chē)數量而定），毛巾6～8條；報紙若干（將報紙連接起來(lái)鋪在桌子上，并有筆直的、彎彎的、環(huán)形的、有上下坡的路，報紙上可以標上交通標記，如箭頭、斑馬線(xiàn)等）。
活動(dòng)過(guò)程
1、以音樂(lè )游戲《去郊游》為導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）請每個(gè)幼兒選擇汽車(chē)，準備游戲。
�。�2）播放音樂(lè )《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著(zhù)自己的小汽車(chē)進(jìn)行游戲。
師：“我們要開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去旅行了，我們會(huì )走不同的路，小司機可要看好路線(xiàn)呀！”
2、請幼兒休息，并引導幼兒回憶游戲經(jīng)驗。
�。�1）引導幼兒將汽車(chē)放到指定地點(diǎn)：“小汽車(chē)陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們在停車(chē)場(chǎng)（綠色托盤(pán)）休息一會(huì )兒，再陪我們玩好嗎？”
�。�2）師：“剛才我們的小汽車(chē)走過(guò)了什么樣的路？”（直直的、彎彎的、環(huán)形路、還有上坡和下坡的路。）
3、出示材料，演示講解操作的方法。
�。�1）教師在鋪展報紙的桌子前，把小汽車(chē)轱轆蘸上顏料說(shuō)：“這個(gè)是彩色的汽油，在加油時(shí)，可千萬(wàn)別加多了，如果漏油，小汽車(chē)會(huì )發(fā)生危險的！”
�。�2）教師把小汽車(chē)放到紙上，用手輕輕推動(dòng)，說(shuō)：“快看，我的小汽車(chē)開(kāi)過(guò)去留下了什么？”
4、幼兒操作，教師巡視指導。
�。�1）教師指導幼兒把玩具汽車(chē)轱轆蘸上顏料，然后進(jìn)行玩色游戲。
�。�2）幼兒操作玩具小汽車(chē)，在畫(huà)紙上滾印。滾印時(shí)，可以幾名幼兒圍繞畫(huà)紙同時(shí)操作，使活動(dòng)略帶競賽氣氛。
�。�3）當幼兒滾印盡興時(shí)，要及時(shí)結束活動(dòng)。教師可對幼兒說(shuō)：“小汽車(chē)要下班了，快把小汽車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)！我們也休息一會(huì )兒吧！”幼兒將玩具小汽車(chē)放到教師事先準備好的托盤(pán)、毛巾上。
5、集體分享作品，大膽想像。
教師展示作品，并帶領(lǐng)幼兒觀(guān)賞。
師：“呀！咱們剛才開(kāi)車(chē)去旅行，留下了這么多彩色的線(xiàn)，真漂亮！快看，這一條像什么呀？快給它起個(gè)好聽(tīng)的名字！”教師逐一指點(diǎn)線(xiàn)條，示意幼兒說(shuō)出線(xiàn)條的樣子——直直的、彎彎的、環(huán)形路。
活動(dòng)反思
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的模仿游戲，在體驗開(kāi)汽車(chē)的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車(chē)，并設計生動(dòng)有趣的.開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎。
同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng )作，小車(chē)輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線(xiàn)條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等基本線(xiàn)條的特點(diǎn)，而且對美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《玩色》教案 8
活動(dòng)設計意圖：
在平時(shí)戶(hù)外活動(dòng)中，我發(fā)現我班的孩子很喜歡用腳去睬各種各樣的東西，于是我想，何不利用他們這種貪玩的天性，提供各種各樣不同質(zhì)地的材料，讓他們在踩踩玩玩中學(xué)習用腳去感知各種軟硬和粗糙與光滑不一的東西，從而增長(cháng)知識呢。為了更好地激發(fā)孩子玩的興趣，后來(lái)我又想到提供各種顏料，讓孩子用腳沾上顏料來(lái)玩，這樣又可以增強孩子對色彩的敏感性，培養孩子對玩色的興趣。于是，我就設計出了這個(gè)綜合活動(dòng)方案。
一、 活動(dòng)目標
1、 學(xué)習運用小腳、小手等感官，去感知不同事物的不同質(zhì)地，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索外界事物興趣；
2、 學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)、培養幼兒的節奏感；
3、 認識紅、黃、藍、綠、黑等顏色，體驗玩色游戲的樂(lè )趣，提高幼兒對色彩的敏感性。
二、 準備材料
1、 麻袋、米袋、廢舊席子、紙巾、舊布；
2、 調好的紅、黃、藍、綠等水粉顏料、海綿、濕抹布等；
3、 腳印示范畫(huà)若干幅。
4、 音樂(lè )帶、錄音機、新疆舞帽子。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、做赤腳操
放音樂(lè )，老師與幼兒一起做赤腳操
讓老師念兒歌：“小貓赤腳走路靜悄悄，小熊赤腳走路咚咚咚，小兔走路蹦蹦跳……”引導幼兒在麻袋、紙皮、舊布等不同材料上學(xué)齊各種小動(dòng)物走路，引導幼兒用腳感受不同質(zhì)地的材料。
2、 能干的小腳
讓幼兒半月形圍坐四周，老師用腳沾上顏料，聽(tīng)音樂(lè )表演《新疆舞》，在紙上跳出一只大烏龜，激發(fā)幼兒玩色的欲望；
出示其它腳印示范畫(huà)，引導幼兒在游戲中看看玩玩，鼓勵幼兒作出與教師不同的腳印畫(huà)。
3、 玩色游戲
讓幼兒用小腳沾上各種顏料、聽(tīng)音樂(lè )，在不同質(zhì)地材料上走、跺、跳等學(xué)各種動(dòng)物走路，創(chuàng )造性地踩出各種各樣的腳印畫(huà)。
4、 放音樂(lè )《歌聲與微笑》，做律動(dòng)離場(chǎng)。
活動(dòng)評析：
本活動(dòng)最大的特點(diǎn)是活動(dòng)內容貼近生活，能根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒日常生活中熟悉的'事物作為教學(xué)內容。并在組織形式上，設置一個(gè)生活化的情景，讓幼兒在操作過(guò)程中自主學(xué)習，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，感受大人工作的辛苦。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對活動(dòng)較感興趣，參與活動(dòng)的積極性較高，學(xué)習效果較好。另外，
活動(dòng)打破了舊的分科教學(xué)模式，把科學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)等領(lǐng)域結合在一起，體現了教學(xué)的整體性，不但注意培養幼兒的知識技能，而且還注重了幼兒情感性體驗的培養。
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