幼兒園大班《相鄰數》教案

　　活動(dòng)目標

　　1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。

　　2、知道相鄰數的概念，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>

　　3、理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。

　　4、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　5、初步了解相鄰數的小常識。

　　6、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、知道相鄰數的概念，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>

　　2、理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備

　　1、1—10的數字卡一套。

　　2、已學(xué)會(huì )10以?xún)鹊臄底帧?/p>

　　3、幼兒操作材料人手一套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解“鄰居”關(guān)系。

　　師：我們每個(gè)小朋友都有自己的座位，那誰(shuí)挨著(zhù)你坐呢？

　　幼兒：說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)。（幼兒理解什么是鄰居）。

　　二、基本部分：

　　1：師講故事《找問(wèn)題。

　�。�1）熊貓說(shuō)6號有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應該是幾號呢？他的鄰居又是誰(shuí)呢

　�。�2）小熊說(shuō)它的家是9號的鄰居，9號的鄰居是誰(shuí)呢？

　�。�3）小熊的家不是8號，那應該是幾號呢？

　　2、幫數字寶寶找鄰居 。

　�。�1）、請你說(shuō)得比我多1（少1）�！靶∨笥�，我問(wèn)你，比2多1是幾？比2少1又是幾、、、、”。

　�。�2）、接著(zhù)往下數，一直說(shuō)到數字10

　　3、幼兒操作，總結評價(jià)幼兒操作的結果，理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。

　�。�1）、“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數？為什么0是1的相鄰數，2是1的相鄰數呢？”引導幼兒說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。

　�。�2）、利用玩具擺一擺，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關(guān)系�！澳隳軘[出比2多1的數嗎，是多少？你能擺出比2少1的數嗎，是多少？”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數，引導幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數及其之間的關(guān)系。

　　三、結束部分：

　　游戲中鞏固對相鄰數的認識。

　　游戲：（1）、發(fā)給每個(gè)小朋友1－10的數字卡，”讓 他們在桌子上找出相應的'鄰居數，同桌之間相互交換討論，看看誰(shuí)能很快找到卡片上的鄰居。

　　教學(xué)反思

　　1、活動(dòng)<<10以?xún)鹊南噜彅?gt;>是授課的第一課時(shí)。我在設計的過(guò)程中，充分結合幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，以幫助小動(dòng)物的房子編門(mén)牌號來(lái)引出課題，讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。

　　2、在學(xué)習<<10以?xún)鹊南噜彅?gt;>時(shí)，我結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當中。并結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。

　　3、在活動(dòng)的過(guò)程中，請小朋友為數寶寶找鄰居的這一過(guò)程，我是從具體的‘物’到抽象的‘數’轉換，從易到難，由簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

　　4、最后運用人手一套的數寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。

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