- 相關(guān)推薦
《彩色的樹(shù)葉》幼兒園小班教案（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《彩色的樹(shù)葉》幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《彩色的樹(shù)葉》幼兒園小班教案 1
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加美術(shù)活動(dòng)，對用油畫(huà)棒作畫(huà)感興趣。
2、通過(guò)回憶并遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習鞏固油畫(huà)棒的使用方法。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用油畫(huà)棒平涂出各種顏色的樹(shù)葉。
4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種剪好的樹(shù)葉造型紙，油畫(huà)棒。
2、各種顏色的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹(shù)葉。
�。�1）教師出示各種顏色的樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
教師：這些樹(shù)葉是什么顏色的？
�。�2）小結。綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動(dòng)材料，師幼共同探討用油畫(huà)棒涂樹(shù)葉的`方法。
�。�1）教師出示油畫(huà)棒，引導幼兒認識操作材料及它的用途。（油畫(huà)棒可以涂出彩色的樹(shù)葉。）
教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來(lái)做什么？（強調油畫(huà)棒不可以吃，不能放進(jìn)嘴巴里。）
�。�2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，共同討論平涂的方法。
教師：小朋友們，請你來(lái)試一試應該怎么樣用油畫(huà)棒涂色？
�。�3）請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
�。�4）師幼共同小結。（用油畫(huà)棒輕輕的平涂在樹(shù)葉上，在換其他顏色時(shí)，注意油畫(huà)棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。）
3、幼兒集體繪畫(huà)，教師指導。
�。�1）分組操作鼓勵幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏色涂出許多彩色的樹(shù)葉。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察自己涂畫(huà)的過(guò)程，教師重點(diǎn)講解注意事項：要有順序的平涂畫(huà)面；顏色只能涂在樹(shù)葉的里面，涂時(shí)不要把油畫(huà)棒畫(huà)到手上、衣服上、桌子上；換取其它顏色時(shí)，要注意顏色的選擇和搭配。
4、幼兒展示作品，相互欣賞。
�。�1）幼兒自由交流用油畫(huà)棒繪畫(huà)的經(jīng)驗。
�。�2）師幼相互參觀(guān)、相互介紹，感受油畫(huà)棒作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸：
到戶(hù)外撿拾秋葉。
活動(dòng)反思：
教師對幼兒使用油畫(huà)棒的指導不夠全面，部分幼兒的操作存在問(wèn)題；幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，樂(lè )于參與這樣的操作實(shí)踐活動(dòng)；涂色活動(dòng)中，幼兒的顏色選擇存在問(wèn)題，比如涂了紅色后又涂綠色，導致樹(shù)葉出現黑色的斑塊，并不是很美觀(guān)；幼兒在操作中并不能按照老師的基本要求來(lái)做，如存在把顏色涂到樹(shù)葉以外的地方等。這些問(wèn)題需要老師再多加指導規范。
《彩色的樹(shù)葉》幼兒園小班教案 2
活動(dòng)目標：
1.愿意參與活動(dòng)，對紙漿活動(dòng)感興趣。
2.能自己動(dòng)手制作出簡(jiǎn)單的紙漿作品。
活動(dòng)準備：
1.紙做的樹(shù)干 紙漿樹(shù)葉一張。
2.紙漿（紅、黃、綠三色） 吸管每人兩根。
3.人手一份小樹(shù)葉（用牛奶盒子剪出樹(shù)葉輪廓供幼兒制作紙漿樹(shù)葉）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示做好的大樹(shù)干，引起幼兒的興趣。
1.教師：拍拍小手，坐坐好！小朋友們，今天早上老師來(lái)幼兒園的時(shí)候啊，發(fā)現路邊很多大樹(shù)上都沒(méi)有樹(shù)葉了，風(fēng)婆婆呀呼呼地吹，小樹(shù)葉們都一片一片地飄走了，那你們看到過(guò)小樹(shù)葉飄嗎，小樹(shù)葉飄起來(lái)的樣子像什么呀？那小樹(shù)葉是慢慢地飄下來(lái)的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄的動(dòng)作吧！
2.教師：小朋友們都學(xué)得很好，那我們還學(xué)過(guò)一首歌也說(shuō)到小樹(shù)葉飛的，叫《秋天》我們一起來(lái)唱一唱吧�。ㄇ锾煅角锾煅�，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多么美�。┣锾煅绞呛苊利惖�，那現在已經(jīng)是冬天了，很多大樹(shù)上都沒(méi)有樹(shù)葉了，今天也有一棵大樹(shù)媽媽來(lái)我們幼兒園了，她有很多話(huà)想跟小朋友們說(shuō)，我們把她請出來(lái)好不好？我們跟大樹(shù)媽媽問(wèn)聲好吧！
3.教師出示大樹(shù)干說(shuō)，大樹(shù)媽媽說(shuō)冬天到了，天氣越來(lái)越冷了，她的樹(shù)葉寶寶們都被風(fēng)婆婆呼呼地吹走了，你們看大樹(shù)媽媽身上有樹(shù)葉嗎，她就孤孤單單的，只剩下大樹(shù)干了，大樹(shù)媽媽非常難過(guò)，那小朋友們我們來(lái)幫助大樹(shù)媽媽吧，我們來(lái)做一些樹(shù)葉送給大樹(shù)媽媽?zhuān)@樣她就不孤單了，你們說(shuō)好嗎？
二、教師出示做好的紙漿樹(shù)葉，引出活動(dòng)主題。
1.教師：那小朋友們請看，老師手上是什么呀？（出示做好的紙漿樹(shù)葉），是什么顏色的樹(shù)葉呀？是用什么做的.呢？那除了這個(gè)顏色你們還看到過(guò)哪些顏色的樹(shù)葉呢？
2.教師： 那現在請小朋友們看老師做一片樹(shù)葉，我們先來(lái)看看做樹(shù)葉的材料，這些是紙漿，有三種顏色（紅色，黃色，和綠色）還有小樹(shù)葉，這個(gè)小樹(shù)葉呀是用我們收集來(lái)的牛奶盒剪出來(lái)的，所以小朋友們喝完牛奶可以把盒子留著(zhù)，我們還可以做更多漂亮的東西呢，還有一件材料就是吸管，那小朋友們看著(zhù)老師做一片樹(shù)葉吧！
三、教師講述制作過(guò)程并示范做樹(shù)葉，明確制作中的任務(wù)及要求。
1.教師：我們來(lái)做一片紅色的樹(shù)葉，做這片小樹(shù)葉有兩種方法，第一種是拿著(zhù)小吸管輕輕地夾一些出來(lái)覆蓋在樹(shù)葉身上，再用吸管輕輕地戳，這樣漂亮的花紋就出來(lái)了，可是用吸管夾出來(lái)再戳好需要很多的時(shí)間，所以老師又想了一種方法，就是直接用小手拿出紙漿，按在樹(shù)葉身上，整片樹(shù)葉都要按上紙漿，用手指按，不能用掌心去拍，因為一拍小手上就會(huì )沾上很多顏色，很臟，所以小朋友們等會(huì )自己做樹(shù)葉的時(shí)候要小心，不能整個(gè)人趴到桌子上，也不可以用手掌去按，用手指輕輕地按，按好之后再用吸管輕輕地戳均勻，這樣一片漂亮的樹(shù)葉就做好了。
2.教師：那小朋友們你們想不想自己來(lái)做樹(shù)葉呀，那做樹(shù)葉之前老師還要說(shuō)一下，你們的桌子上已經(jīng)放好了紙漿，樹(shù)葉和小吸管，小朋友們做的時(shí)候可以自己選擇做樹(shù)葉的方法，但是記住每位小朋友只能用一種顏色做樹(shù)葉，如果你每種顏色都去按，你的小手和小樹(shù)葉的顏色就變得很臟，不漂亮了。做的時(shí)候也要注意不要弄到身上，保持干凈，做好的小樹(shù)葉可是要送給大樹(shù)媽媽的，小朋友們要認真做，如果你做的又好又快，老師會(huì )再獎勵你做一片小樹(shù)葉哦。
3.教師請幼兒自己制作彩色的樹(shù)葉，教師指導。
4.最后把樹(shù)葉送給樹(shù)葉媽媽?zhuān)Y束課堂。
活動(dòng)反思：
這次紙漿活動(dòng)《彩色樹(shù)葉》是在上一次紙漿活動(dòng)《彩色葫蘆娃》的基礎上改進(jìn)設計的教案，上次紙漿活動(dòng)我們制作了彩色葫蘆娃，幼兒對紙漿活動(dòng)的興趣非常濃厚，也能根據老師的提示填充，按壓制作出漂亮的葫蘆娃，但是上次活動(dòng)我們用鑷子讓幼兒戳紙漿，雖然戳出來(lái)的花紋挺漂亮的，但是當紙漿干后要取下葫蘆娃就出現問(wèn)題了，很多幼兒戳的過(guò)重，以至于將紙漿戳進(jìn)了KT板，因而取下的葫蘆娃就破了。
所以這次活動(dòng)我們將鑷子改為幼兒平時(shí)喝豆漿的吸管，利用幼兒喝完的牛奶盒剪出樹(shù)葉的形狀，再讓幼兒將紙漿填充進(jìn)去，而這次的紙漿是用漿糊拌的，因此活動(dòng)中幼兒可以用手拿紙漿再按壓到樹(shù)葉的身上，操作起來(lái)節省了很多時(shí)間。
整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高，他們都喜歡嘗試新鮮的事物，尤其是這種色彩鮮艷的制作活動(dòng)，因而活動(dòng)氛圍比較愉悅。
不足之處：
1.教具制作的不夠立體，大樹(shù)是用掛歷紙做的，比較軟，顏色偏淡，整體制作出來(lái)的效果就不夠好了。樹(shù)葉顏色和樹(shù)干顏色有點(diǎn)不相稱(chēng)，應該再加深樹(shù)干的顏色。
2.在上課過(guò)程中我的語(yǔ)速過(guò)快，幼兒不能很好地掌握我說(shuō)的內容。教師的提問(wèn)也需要多些啟發(fā)性，教師的情緒情感表達的還不夠，這些方面是我需要努力改進(jìn)的地方。
3.準備的材料小樹(shù)葉是用牛奶盒子剪出來(lái)的，制作的時(shí)候比較方便，但曬干后發(fā)現樹(shù)葉會(huì )往上翹，可能是因為牛奶盒子剪的樹(shù)葉形狀較小，而當紙漿水粉蒸干后就容易帶動(dòng)牛奶盒子往上拱，因此制作出來(lái)的樹(shù)葉效果沒(méi)有葫蘆娃平整。
在制作過(guò)程中我們總會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題，也會(huì )努力解決這些問(wèn)題，思考怎樣才能改進(jìn)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并嘗試在下一個(gè)活動(dòng)發(fā)現更新鮮的題材，設計出更好的活動(dòng)方案，相信通過(guò)老師們的努力，我們的紙漿特色活動(dòng)一定會(huì )更加豐富多彩。
《彩色的樹(shù)葉》幼兒園小班教案 3
活動(dòng)目標：
1、能大膽地嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、色塊等來(lái)裝飾樹(shù)葉。
2、感受色彩的美，體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課件、音樂(lè )
2、涂好背景色的廣玉蘭樹(shù)葉
3、展示用的草盤(pán)、紅黃藍綠水粉及棉簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、樹(shù)葉寶寶來(lái)了——激趣
教師用視圖、聲音把幼兒帶入色彩的.世界，引出樹(shù)葉寶寶。
二、樹(shù)葉寶寶穿彩衣——操作
1、 第一次嘗試：
簡(jiǎn)單認識作畫(huà)材料和工具，引導幼兒用棉簽在小樹(shù)也身上進(jìn)行打扮：你會(huì )用什么方法打扮呢，趕緊去試試。
2、 選幾張小樹(shù)葉集中看一看，引導發(fā)現幼兒的裝飾方法：看看這幾片樹(shù)葉是怎么打扮的？
3、 第二次操作：引導幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法再次給樹(shù)葉打扮。
三、樹(shù)葉寶寶變花朵——展示
1、欣賞作品，感受美：樹(shù)葉寶寶待在這里變成了什么？
2、重點(diǎn)引導幼兒看些作品，然后進(jìn)行評價(jià)：你覺(jué)得哪片小樹(shù)葉好看？哪里好看呢？
《彩色的樹(shù)葉》幼兒園小班教案 4
美術(shù)活動(dòng)：
彩色樹(shù)葉變變變
活動(dòng)目標：
1.根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，創(chuàng )造出一種形似的動(dòng)物或其他事物。
2.指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》《彩色樹(shù)葉大變身》，作畫(huà)工具。
2.事先采集各種顏色的樹(shù)葉，擦干后壓平。(前期請家長(cháng)和孩子一起收集)
3.油畫(huà)棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。
4.“樹(shù)葉樂(lè )園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。
5.歌曲《小樹(shù)葉》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 樹(shù)葉的想象
(播放歌曲《小樹(shù)葉》，帶領(lǐng)幼兒戴著(zhù)葉寶寶的頭飾隨著(zhù)《小樹(shù)葉》歌曲翩然起舞)
1.出示樹(shù)葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。
2.引導幼兒欣賞各種形狀的樹(shù)葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹(shù)葉，引導幼兒看看這些樹(shù)葉像什么，它們可以變成什么?
3.根據幼兒的想象，示范拼貼和添畫(huà)，使樹(shù)葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹(shù)葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來(lái)代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹(shù)葉可以做身體，圓形的樹(shù)葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫(huà)，也可以用樹(shù)葉的柄來(lái)制作，還可以把樹(shù)葉剪成孔雀的腳的樣子)。
二、 樹(shù)葉變變變
1.引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉的形狀，色彩，通過(guò)拼貼和添畫(huà)的方式，創(chuàng )作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。
2.鼓勵幼兒相互學(xué)習，大膽地給樹(shù)葉變身，并利用樹(shù)葉不斷豐富畫(huà)面。
3.了解能力較弱幼兒的想法，觀(guān)察他們選用的樹(shù)葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特征。
三、 樹(shù)葉樂(lè )園
1.請幼兒介紹自己的'作品。你把彩色樹(shù)葉變成了什么，是怎么變出來(lái)的呢?
2.引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹(shù)葉。
3.請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹(shù)葉樂(lè )園中。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動(dòng)手嘗試�；顒�(dòng)過(guò)程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹(shù)葉擺放，樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進(jìn)行展示�；顒�(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著(zhù)各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
《彩色的樹(shù)葉》幼兒園小班教案 5
活動(dòng)目標：
1、鞏固認識區分紅、黃、綠三色。
2、練習剪方形，鍛煉手指靈活性。
活動(dòng)準備：
紅、黃、綠標記樹(shù)各兩棵，相應三色彩紙裁成長(cháng)方形，剪刀，小籃子人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、以手指游戲“變、變、變”，吸引幼兒注意力。
1、今天湯老師要和小朋友做游戲。
小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。
小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。
小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。
2、小手小手變變變，變出什么呀？（紙條）
3、小紙條很調皮，你看它一跳一跳，跳到我頭上，像什么呀？（辮子）
飛飛飛（握在下巴上），像什么呀？（胡子）
飛飛飛（放在腰尖）。像什么呀？（裙子）
飛飛飛（放在身后），像什么呀？（尾巴）
4、把小眼睛閉起來(lái)，我還要變呢？（變出三棵大樹(shù)來(lái)）
師：大樹(shù)媽媽?zhuān)銥槭裁磿?huì )有彩色的樹(shù)葉？
大樹(shù)：我的葉子寶寶是請小剪刀剪出來(lái)的。
二、教師示范剪的'方法。
大樹(shù)媽媽問(wèn)：你也想變出漂亮的葉子寶寶嗎？趕快請小剪刀來(lái)幫忙吧。
張開(kāi)大嘴巴，卡嚓一口。
三、結束游戲
1、天黑羅！小剪刀也要回家拉�。ㄋ图舻叮�
2、寶寶們，我們把葉子寶寶住一起吧。
【《彩色的樹(shù)葉》幼兒園小班教案】相關(guān)文章：
小班《彩色的泡泡》教案09-26
小班《彩色的泡泡》教案09-26
小班《彩色的泡泡》教案09-26
小班《彩色的泡泡》教案09-26
小班《彩色的泡泡》教案09-26
小班《彩色的泡泡》教案09-26
小班《彩色的泡泡》教案09-26
小班《彩色的泡泡》教案09-26
小班《彩色的泡泡》教案09-26
小班《彩色的泡泡》教案09-26