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幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案（精選18篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 1
活動(dòng)目標：
1、能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色，發(fā)音準確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
教具：PPT；
學(xué)具：活動(dòng)前設計了一張“我喜歡的顏色”調查表；大統計表紅、黃、綠、紅、黃、藍小花貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出顏色寶寶。
小朋友，今天有一些客人要來(lái)我們班做客，你們高興嗎？我們看看是誰(shuí)呢？原來(lái)是顏色寶寶��！這個(gè)是什么顏色？（師帶領(lǐng)幼兒認識紅顏色）什么東西是這種顏色的？
還有一個(gè)顏色寶寶來(lái)了呢？是誰(shuí)呢，你們看�。ǔ鍪军S顏色）你在哪里看到過(guò)黃顏色？
綠顏色寶寶也來(lái)啦？你在哪里見(jiàn)過(guò)綠顏色？
二、組織幼兒在統計表上，貼上自己的標記。
1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個(gè)��？
�。ㄕ垘讉�(gè)幼兒回答）
2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說(shuō)，我喜歡黃顏色。）
3、哪個(gè)小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧�。ㄒ挥變荷吓_貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說(shuō)什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來(lái)，擁抱一下。
4、你們想送花給自己喜歡的'顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個(gè)顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時(shí)候別忘了對它說(shuō)一句話(huà)哦！
5、我們先請第一組的小朋友來(lái)送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個(gè)顏色寶寶）
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說(shuō)：我喜歡×顏色寶寶。
這么多人喜歡×顏色呀！我們一起來(lái)數一數有多少小朋友喜歡×顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶……
三、說(shuō)一說(shuō)表達自己喜歡的顏色。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說(shuō)出來(lái)呢！你們聽(tīng)，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會(huì )說(shuō)嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（依次帶幼兒說(shuō)一遍）有這么多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開(kāi)心。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)綠顏色。
四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。
老師發(fā)現了一個(gè)小秘密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們?yōu)槭裁聪矚g這些顏色呀？有誰(shuí)和大家不一樣的？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中使孩子鞏固認識了各種常見(jiàn)的顏色，喜愛(ài)各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導幼兒通過(guò)對圖片的觀(guān)察與自身的聯(lián)想結合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見(jiàn)的圖片幫助孩子拓展思維，整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與，用稚嫩的語(yǔ)言表達著(zhù)自己的感受，由于孩子說(shuō)得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對延長(cháng)了不少。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 2
活動(dòng)設計：
孩子在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)發(fā)現花園里的花有紅的、白的、黃的、粉紅的 …… 真漂亮！“翻斗樂(lè )”里也有許多顏色，真好看！孩子們還發(fā)現自己的衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由于玩具顏色的鮮艷，孩子玩時(shí)的.興趣也增加了許多。教師想設計這一活動(dòng)，讓孩子在看過(guò)花的基礎上，讓幼兒用紙團在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)中體驗色彩的美麗。
環(huán)境創(chuàng )設和材料：
有白色的花、幼兒報紙團得紙團、紅、黃、藍顏色若干、幼兒的工作衣、抹布。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受色彩的美。
2、孩子能聽(tīng)懂老師的話(huà)，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。
指導策略：
1、出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說(shuō)說(shuō)有些什么顏色？
2、教師示范，用紙團沾顏色畫(huà)花，邊畫(huà)邊說(shuō)：“我畫(huà)了一朵花，又畫(huà)了一朵花……”
3、問(wèn)問(wèn)幼兒喜歡什么顏色？請幼兒來(lái)畫(huà)，選自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)，教師針對幼兒情況個(gè)別指導。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團。
4、幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)有些什么顏色？找找看，哪里還有好看的顏色？
反思：
教師在活動(dòng)中讓兩個(gè)幼兒在同一張紙上畫(huà)一朵花，
幼兒不能盡興，而且托班年齡的孩子還不能倆人同畫(huà)一幅畫(huà)，一人畫(huà)一朵花較適合。教師在活動(dòng)中，讓幼兒在墻上畫(huà)，對幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫(huà)。托班孩子對抽象的顏色興趣不大，而滿(mǎn)足于紙團敲顏色這一動(dòng)作，這與孩子的年齡特征：思維存在于動(dòng)作中相符合。如果以實(shí)物，如“花”、“衣服”來(lái)作為主題的切入點(diǎn)，可能孩子會(huì )感興趣點(diǎn)，參與度會(huì )更強。教師可以嘗試做一做。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 3
目標：
喜歡音樂(lè )活動(dòng)，根據歌曲內容創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
通過(guò)音樂(lè )游戲活動(dòng)，鞏固對顏色的認識。
體驗與同伴一起參與音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
音樂(lè )、綢帶每人一條、非洲鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1.和小朋友一起唱《你好歌》進(jìn)場(chǎng)。
熱身：分別與老師、小朋友、小伙伴唱《你好歌》問(wèn)好。
二、開(kāi)始部分
1.引用“你好歌”的旋律，創(chuàng )編歌詞，與幼兒互動(dòng)“我最喜歡的顏色”
2.根據“顏色歌”，創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
請幼兒根據自己身上的衣服、褲子顏色，和老師玩游戲，根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作。
3.與客人老師互動(dòng)，再次表演歌曲。
4.韻律活動(dòng)：綢帶舞
�。�1）老師示范：用各種顏色的綢帶跳舞。
�。�2）將綢帶分給幼兒，幼兒隨老師律動(dòng)。
�。�3）再次引用歌曲《顏色歌》，鼓勵幼兒拿綢帶創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�4）請幼兒根據老師手中不同顏色的.綢帶，到中間表演綢帶舞。
�。�5）請幼兒當老師，帶領(lǐng)大家律動(dòng)。
三、結束部分
老師改編《顏色歌》歌詞，請幼兒將自己手中的絲巾折好后，交還給老師。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 4
教材簡(jiǎn)解
《我喜歡的顏色》是取材于小班綜合活動(dòng)叢書(shū)上的一個(gè)教學(xué)內容，該活動(dòng)內容貼近幼兒生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事導入，從而引起幼兒幫助顏色精靈的興趣，在自然而然中鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，接著(zhù)通過(guò)集體操作與小組操作這二種形式讓幼兒進(jìn)一步感知顏色，增進(jìn)對同伴的了解，并能夠正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行匹配，這些特征都非常符合小班下學(xué)期幼兒的認知水平和年齡特點(diǎn)。
目標預設
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡的顏色。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3、能夠正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行相應的匹配。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠在集體面前大膽的講述自己喜歡的顏色并正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行匹配。
設計理念
我們都生活在一個(gè)美麗的世界上，幼兒從一出生就開(kāi)始接觸各種美麗的色彩斑斕的事物，到了小班下學(xué)期，隨著(zhù)幼兒自我意識的`增強，幼兒開(kāi)始以自我的形態(tài)了解周?chē)氖挛�，而顏色是幼兒最為熟悉的，在小班上學(xué)期，他們已經(jīng)認識了紅、黃、藍三原色，從而對其它顏色也有了一定的興趣，開(kāi)始關(guān)注起周?chē)Ｒ?jiàn)事物的顏色，并逐步建立起自己的喜好。本次活動(dòng)就是在此基礎上產(chǎn)生的。
設計思路
1、通過(guò)故事導入課題，引起幼兒興趣，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。
2、通過(guò)統計表的方式引導幼兒在集體面前大膽地講述自己喜歡的顏色，讓幼兒知道每一個(gè)幼兒都有自己喜歡的顏色，從而增進(jìn)幼兒對同伴的了解。
3、通過(guò)幼兒親身的操作，讓幼兒能夠正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行匹配。
教學(xué)準備
1、大調查表一張。
2、顏色精靈標記、人手一張標記卡、一棟小樓房圖。
3、分類(lèi)表一張，各種實(shí)物圖。
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，老師帶你們到顏色王國去玩，好嗎？
【故事：顏色王國里住著(zhù)許多的顏色小精靈，（出示四個(gè)顏色小精靈）：“你們看，都有誰(shuí)呀？”紅、黃、藍、綠四個(gè)顏色小精靈他們住在一棟漂亮的小樓房里，他們一直都是好朋友，每天開(kāi)心地和小朋友一起玩�？墒怯幸惶煨∨笥押皖伾【`玩以后，顏色小精靈找不到自己的房間了，很傷心。最后誰(shuí)也不理誰(shuí)了，小朋友，我們一起幫幫他們吧！讓顏色小精靈回到屬于自己的房間，好嗎？】
二、出示大樓房，讓幼兒進(jìn)行匹配對應。
師：這是四個(gè)顏色小精靈住的房子，誰(shuí)來(lái)告訴大家紅色小精靈應該住在哪個(gè)房間？
師小結：現在顏色小精靈們都回到了自己的房間，他們呀都很開(kāi)心，謝謝小朋友。
三、幼兒運用標記完成統計表。
1、介紹大的統計表。
師：天亮了，顏色小精靈又飛來(lái)和小朋友一起玩了，飛呀飛，紅色小精靈飛來(lái)？（幼兒邊說(shuō)老師邊往統計表上貼），哇，我們班呀真熱鬧，其他小精靈也飛來(lái)了，你們瞧都有誰(shuí)呢？（紫、黑）小朋友，你喜歡哪個(gè)顏色小精靈？（規范幼兒用語(yǔ)：我喜歡小精靈）
幼兒操作，將自己的標記貼在自己喜歡的顏色統計表中。
師：剛才我們都說(shuō)了自己喜歡的顏色小精靈，老師為小朋友準備了標記卡，請你們把你的標記貼在你喜歡的顏色小精靈下面，記住喲，在貼標記卡時(shí)，要跟小精靈說(shuō)“小精靈，我和你做好朋友”（幼兒操作）我們先請這邊的小朋友先來(lái)貼標記，其他小朋友可以和旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你喜歡的顏色。（幼兒交流自己的顏色喜好情況）
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你和哪個(gè)顏色小精靈做好朋友了，那么請你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，什么東西也是這個(gè)顏色的呀？
四、幼兒操作：實(shí)物與顏色匹配。
1、幼兒操作。
師：原來(lái)呀，世界上許多東西都是有顏色的，可是今天在我們小朋友桌子上的一些實(shí)物心里可不開(kāi)心了，因為它們都沒(méi)有顏色，小朋友，讓我們一起幫它們穿上漂亮的衣服吧，讓它們和顏色小精靈成為好朋友吧！記住喲，穿什么顏色的衣服就貼在什么顏色小精靈的下面。好，現在讓我們輕輕到桌子邊去幫助它們吧。
師：已經(jīng)幫助好的小朋友請坐在椅子上和好朋友說(shuō)說(shuō)：你幫助了誰(shuí)？給它穿上了什么顏色的衣服？
2、集體講評。
師：我們一起看看這些已經(jīng)穿好衣服的實(shí)物卡是不是都和顏色小精靈成為好朋友了？
師小結：今天我們一起和顏色小精靈做游戲，也幫助了顏色小精靈，同時(shí)知道了許多東西都有了自己的顏色，我們小朋友每個(gè)也喜歡不同的顏色，現在老師帶你們一起去找找看還哪些顏色小精靈，好嗎？
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 5
活動(dòng)目標：
1、能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色，并能將顏色標記與周?chē)奈锲废嗥ヅ洹?/p>
2、感受他人對顏色的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色，增進(jìn)對同伴的了解。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將顏色標記與周?chē)奈锲废嗥ヅ洹?/p>
活動(dòng)準備：
一張大的統計全班幼兒喜歡的顏色的調查表、小動(dòng)物標記若干，紅、黃、藍、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示幼兒的親子作業(yè)，請幼兒介紹。
提問(wèn)：你最喜歡什么顏色？
哪種東西是這種顏色的呢？（出示相應的.圖片）
二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動(dòng)。
1、教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。
3、在活動(dòng)室尋找與顏色標記相匹配的物，并將標記貼在物品上。
三、幼兒運用標記完成教師設計的大統計表。
1、教師先向幼兒介紹大統計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動(dòng)物標記貼到對應娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出哪些東西是這種顏色的。
四、小結并交流全班幼兒喜歡的顏色的。
教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 6
活動(dòng)目標：
1、能大膽的說(shuō)出自己喜歡的顏色，發(fā)音準確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對伙伴的了解。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色 。
難點(diǎn)：能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已完成"我喜歡的顏色"的調查表。
2、教師準備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統計表，幼兒的小動(dòng)物標記若干。
教師行為：
1 、引發(fā)幼兒對所喜歡顏色的話(huà)題探討。
�。�1）出示幼兒的調查表，教師："在這張紙上，小朋友們已涂好了自己喜歡的顏色，誰(shuí)想把自己喜歡的顏色告訴大家呢？"（2）提問(wèn)：你最喜歡什么顏色？那種東西是這種顏色的？
2、幼兒運用標記完成統計表。
�。�1）介紹大的統計表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。
�。�2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動(dòng)物標記貼在相應的'統計欄里。
�。�3）幼兒將自己選擇的顏色說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出哪些東西是這種顏色。教師根據幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統計表中，每說(shuō)出一種新的，記錄一下，重復不記。
3、小結并交流本班幼兒的顏色喜好情況。
�。�1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
�。�2）知道每個(gè)人對顏色的喜好是不一樣的，了解周?chē)』锇閷︻伾南埠谩?/p>
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中使孩子鞏固認識了各種常見(jiàn)的顏色，喜愛(ài)各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導幼兒通過(guò)對圖片的觀(guān)察與自身的聯(lián)想結合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見(jiàn)的圖片幫助孩子拓展思維， 整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與，用稚嫩的語(yǔ)言表達著(zhù)自己的感受，由于孩子說(shuō)得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對延長(cháng)了不少。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 7
活動(dòng)目標
1、能大膽地給蘋(píng)果涂上喜歡的顏色，學(xué)習朝一個(gè)方向涂的技能。
2、培養正確的繪畫(huà)姿勢、用品擺放常規和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
1、蘋(píng)果的圖片。
2、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，一張繪畫(huà)紙（已畫(huà)好蘋(píng)果的輪廓）。
指導要點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能大膽地給蘋(píng)果涂顏色。
2、難點(diǎn)：能掌握涂的技能。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。謎語(yǔ)：皮兒有紅又有綠，長(cháng)在樹(shù)上真美麗。紅紅臉 圓又圓，味道酸甜又可口（蘋(píng)果）。出示蘋(píng)果的圖片揭示謎底。
二、展開(kāi)
1.感知蘋(píng)果的顏色出示兩種蘋(píng)果圖片，引導幼兒觀(guān)察：這些蘋(píng)果都有什么顏色？（紅色的、青色的）
2.學(xué)習涂色蘋(píng)果老師：咦，黑板上有一個(gè)大蘋(píng)果，可是它缺少什么呢？我們來(lái)給它穿上好看的衣服好嗎？
教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的'油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的紅衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀(guān)賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
反思：
本次活動(dòng)內容符合幼兒原有經(jīng)驗和認知特點(diǎn)，蘋(píng)果是幼兒熟悉、喜歡的水果之一。教師提供的材料豐富，充分為目標服務(wù)，創(chuàng )設的操作環(huán)境安全、開(kāi)放，具有一定的啟發(fā)性，有利于幼兒自主參與�；顒�(dòng)中重難點(diǎn)突出，情境創(chuàng )設貫穿于整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒參與積極、主動(dòng)、興趣持久，行為習慣良好。但在活動(dòng)的一些細節方面還存在很多不足：
1、多數幼兒只知道蘋(píng)果是紅顏色的，老師在課前應該給幼兒多了解蘋(píng)果的特征。
2、幼兒的握筆姿勢還不是很正確，涂色時(shí)沒(méi)有按一定的方向涂，老師在示范涂色時(shí)應該著(zhù)重強調涂色的方法和順序。還有老師示范涂色時(shí)，身體擋住了其他小朋友的視線(xiàn)，后面的小朋友看不出來(lái)，老師可以把那個(gè)蘋(píng)果放高一些，這樣可以讓大家看到同伴涂色的過(guò)程。
3、在指導幼兒觀(guān)察比較老師和個(gè)別幼兒的涂色方法時(shí)，教師的提問(wèn)也不夠到位，做法不夠靈活。教師的提問(wèn)應改成：XX小朋友涂色時(shí)從哪里開(kāi)始涂的？他的筆是怎樣動(dòng)的？老師剛開(kāi)始涂色時(shí)從蘋(píng)果哪里開(kāi)始涂，涂到哪里？筆是朝哪個(gè)方向動(dòng)的？你覺(jué)得哪種涂色方法更好，為什么？另外老師可以先和大家觀(guān)察老師的涂色方法，然后和那個(gè)小朋友一起涂色，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察對比兩種方法的不同效果。這樣在幼兒操作時(shí)，就不會(huì )出現部分幼兒在蘋(píng)果中間開(kāi)始涂色，或雖然是按一個(gè)順序涂色，但是涂色沒(méi)有先后順序，涂到哪就哪，有的地方還有漏涂的現象。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌詞。
2、感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。
活動(dòng)準備：
歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)“摘果子”導入
秋天到了，果園里紅色的蘋(píng)果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。
是誰(shuí)給了蘋(píng)果、橘子這么好看的顏色呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、理解歌詞
1.老師范唱歌曲：你聽(tīng)到歌曲里唱了太陽(yáng)喜歡誰(shuí)？(根據回答出示圖片)
2.太陽(yáng)喜歡它們都給了它們什么顏色呢？再來(lái)聽(tīng)一遍!
3.教師再次范唱歌曲。
提問(wèn)：太陽(yáng)給它什么顏色？
根據回答出示相應的圖片
預設：第一句，將這句歌詞有節奏的完整念一次，引導幼兒學(xué)說(shuō)一次;第二句，根據回答唱出來(lái);第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎？根據幼兒回答唱出來(lái);最后一句，聽(tīng)琴聲試著(zhù)隨老師演唱。
老師再來(lái)完整演唱一次，你聽(tīng)聽(tīng)看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的？
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1.老師再次完整演唱，告訴幼兒歌曲的名稱(chēng)。
哪些地方唱的是一樣的？(每句開(kāi)頭都是“太陽(yáng)喜歡”)
太陽(yáng)從心底喜歡這些東西，那我們演唱時(shí)應該怎么唱？(歡快、愉悅)
2.幼兒帶著(zhù)愉悅、用快樂(lè )的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽(tīng)琴聲和同伴的聲音。
�、庞變焊�(zhù)老師看著(zhù)圖譜聽(tīng)著(zhù)琴聲學(xué)唱。
�、浦鸩饺∠聢D片，讓幼兒學(xué)唱歌曲。
把顏色圖片拿掉，你還會(huì )唱嗎？
�、亲層變鹤屑殐A聽(tīng)老師演唱，聽(tīng)聽(tīng)到第三句的時(shí)候有什么不同。
第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來(lái)，田野很寬闊，我們唱的響一點(diǎn)。
3.幼兒完整 地充滿(mǎn)感情地演唱。
4.幼兒再次演唱，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風(fēng)格的美感。
四、創(chuàng )編歌詞
1.太陽(yáng)喜歡的東西可真多，想一想，太陽(yáng)還喜歡什么？會(huì )給它什么顏色呢？
2.幼兒創(chuàng )編：如太陽(yáng)喜歡蘿卜，給它黃色;太陽(yáng)喜歡西紅柿，給它紅色等等。
教師可用簡(jiǎn)單的蔬菜或標記記錄幼兒創(chuàng )編的歌詞。
3.小朋友編的歌曲真好聽(tīng)，現在，我們來(lái)看著(zhù)圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有三個(gè)主要環(huán)節：我喜歡、太陽(yáng)喜歡、唱出喜歡，第四個(gè)環(huán)節“太陽(yáng)還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動(dòng)。
1.環(huán)境會(huì )對幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要創(chuàng )設一個(gè)有利于孩子發(fā)現和感受美的環(huán)境。因此，活動(dòng)中，大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺(jué)感受。讓孩子在音樂(lè )的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵幼兒與同伴交流，大膽表達自己的想法，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個(gè)環(huán)節幫助幼兒回憶已有的`觀(guān)察經(jīng)驗，并激發(fā)幼兒對這些美好事物的喜愛(ài)之情，同時(shí)，也達到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2.以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學(xué)唱歌曲。該環(huán)節中，設計了三個(gè)提問(wèn)：太陽(yáng)喜歡什么？太陽(yáng)給了他們什么呢？為什么？從孩子的回答中引導幼兒感受蘋(píng)果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應關(guān)系，進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象，體驗大自然的美好、生活的美好。
3.簡(jiǎn)單明了的圖示符號對孩子情感的表現起到提示作用，同時(shí)，也培養了孩子主動(dòng)學(xué)習的能力，使孩子在將來(lái)的學(xué)習中可以舉一反三，把這些方式運用到今后的學(xué)習中，從而達到促進(jìn)孩子長(cháng)遠發(fā)展的目標。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 9
一、活動(dòng)目標
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。
2、嘗試歌詞創(chuàng )編。
二、活動(dòng)準備
太陽(yáng)、蘋(píng)果、桔子、田野、彩虹等圖片
三、過(guò)程
�。ㄒ唬┨�(yáng)送顏色
1、這是什么？它是一個(gè)怎么樣的太陽(yáng)？
2、太陽(yáng)喜歡誰(shuí)呢？（出示圖片）
3、教師邊出示圖片邊念歌詞。
4、幼兒隨音樂(lè )跟念歌詞。
�。ǘ┨�(yáng)喜歡誰(shuí)
1、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
2、幼兒跟唱歌曲。
3、分組演唱。
4、太陽(yáng)可喜歡他們了，我們演唱時(shí)應該用怎么樣的表情？
5、完整地表演唱。
�。ㄈ┨�(yáng)喜歡很多東西
1、太陽(yáng)為什么給蘋(píng)果紅色？
2、太陽(yáng)還把紅色送給了誰(shuí)？
3、師幼一起把編好的歌詞完整地演唱一遍。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
太陽(yáng)把綠色、藍色送給了誰(shuí)？我們一起去戶(hù)外找找吧，還可以編一首新的'歌曲哦。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 10
教材分析：
幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受和體驗。本次活動(dòng)的——太陽(yáng)，對于幼兒來(lái)說(shuō)是生活中最常見(jiàn)也是最神秘的物體，孩子們對它充滿(mǎn)了好奇和渴望。針對幼兒的這一興趣和已有的生活經(jīng)驗，我選擇了《太陽(yáng)喜歡顏色》這首歌曲，希望幼兒嘗試用簡(jiǎn)單圖譜來(lái)理解歌詞的內容，并結合生活經(jīng)驗創(chuàng )編歌詞，從中體驗快樂(lè )和成功。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬└惺芨枨臍g樂(lè )情緒，唱出歌曲中喜悅的`情感。
�。ǘ├斫飧柙~，嘗試歌詞創(chuàng )編。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的歡樂(lè )情緒，唱出歌曲中喜悅的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌詞，嘗試歌詞創(chuàng )編。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：材料包，音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：了解基本色彩。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨�(yáng)喜歡誰(shuí)
1、根據兒歌內容逐一出示圖片，幫助幼兒記憶、理解兒歌內容。
師：太陽(yáng)會(huì )把七色光芒送給自己喜歡的東西，太陽(yáng)喜歡誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！
2、師幼共同邊看圖書(shū)邊有感情地念兒歌。
師：你聽(tīng)到歌曲中唱了什么？太陽(yáng)喜歡誰(shuí)？送給它什么？
幼：太陽(yáng)喜歡蘋(píng)果給它紅色。
3、教師根據幼兒的回答出示圖片，幫助幼兒理解歌詞。
4、幼兒與教師邊看圖片，邊充滿(mǎn)感情地念歌詞，進(jìn)一步理解歌曲內容。
�。ǘ┨�(yáng)送顏色
1、教師放慢速度清唱歌曲，以便幼兒聽(tīng)清旋律和歌詞。
2、教師引導幼兒有感情的唱。
師：太陽(yáng)喜歡什么東西，就高興地送給它漂亮的顏色，我們怎樣才能把太陽(yáng)高興的心情唱出來(lái)呢？
幼：很高興地唱。
3、幼兒分小組表演歌曲，表現太陽(yáng)的喜悅情感。
�。ㄈ┨�(yáng)喜歡很多顏色
1、教師引導幼兒創(chuàng )編，并用簡(jiǎn)單圖示記錄創(chuàng )編的內容。
師：太陽(yáng)喜歡的東西真多。如果你是太陽(yáng)還會(huì )把東西送給誰(shuí)？
幼：送給芒果、草莓、青菜。
2、鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )編，并用簡(jiǎn)單圖示記錄歌詞。
師：太陽(yáng)還會(huì )把黃色、綠色送給誰(shuí)？
幼：太陽(yáng)把黃色送給香蕉，綠色送給樹(shù)葉。
3、幼兒集體演唱創(chuàng )編的歌曲。
師；我們把太陽(yáng)送來(lái)的美麗顏色都唱出來(lái)吧！
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；
2、能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂(lè )。
3、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
4、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
活動(dòng)準備：
1、顏色標志牌（紅、黃、藍、綠）若干，未涂色的小花圖片若干。
2、《認識顏色》的白板課件。
3、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識顏色
1、教師帶頭飾扮色彩媽媽?zhuān)堄變鹤鲱伾珜殞�，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調動(dòng)起來(lái)。）
�。�1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。
�。伾珮伺茙椭變汉芸爝M(jìn)入角色，幼兒在相互觀(guān)察和講述中分享經(jīng)驗，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習，教師則可從旁觀(guān)察幼兒對顏色的認知情況。）
�。�2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里？"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
�。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅Ｓ淇斓�，抱一抱的動(dòng)作既滿(mǎn)足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱(chēng)。）
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色
1、觀(guān)看白板課件
師：今天小熊亮亮來(lái)到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂的時(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。（觀(guān)看小熊坐在山坡上的白板）
師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？
教師請小朋友來(lái)完整地回答完問(wèn)題。
師：原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開(kāi)心嗎？（幼：開(kāi)心）
�。ū尘皥D為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節做好鋪墊。）
2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅（黃、藍、綠）色的，感知色彩的美�！拔恼�。
�。◤挠^(guān)察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的.思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達能力。）
三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
1、觀(guān)看白板第三張flash動(dòng)畫(huà)。
師：過(guò)了一會(huì )兒，四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對小熊說(shuō)：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。
師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡(jiǎn)單回答）
2、觀(guān)看第四張白板課件。
原來(lái)呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái)，小熊閉上眼睛開(kāi)始數數，數到15小熊就會(huì )去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長(cháng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）
師：那我就請小朋友上來(lái)幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請小朋友上臺來(lái)操作，老師在旁邊指導用法）
3、觀(guān)看第五個(gè)白板課件
師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物�？�，好多水果呀，五顏六色的。
師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學(xué)過(guò)的水果名字）
4、觀(guān)看第六張白板課件。
師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛(ài)護環(huán)境，他的包包都裝滿(mǎn)了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？
師：于是小魔女想了個(gè)辦法，說(shuō)：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來(lái)把水果裝進(jìn)袋子）
三、結束部分
1、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。
教學(xué)反思
�。�1）本次活動(dòng)課，是根據我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來(lái)設計的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書(shū)本練習，因此我在設計作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè )于參與其中。
�。�2）本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng )造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習更主動(dòng)。
�。�3）從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類(lèi)放好。
�。�4）不足的是：集體游戲環(huán)節，在請幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒(méi)有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點(diǎn)亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會(huì )亂。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 12
活動(dòng)意圖：
我們的世界是五顏六色的，小班幼兒認識世界就是從感知色彩開(kāi)始的。設計此次活動(dòng)《玩顏色》。體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，為自己的成功感到快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1．認識紅黃藍，感知兩種顏色混合發(fā)生的變化。
2．培養觀(guān)察和動(dòng)手能力。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5．培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1．裝有小半瓶水的礦泉水瓶人手一個(gè)，蓋內分別涂有紅、黃、藍顏料。
2．紅黃藍顏色貼若干。
3．歡快的音樂(lè )，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察
出示塑料瓶，引導幼兒觀(guān)察水的顏色。
教師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人，你們看它是誰(shuí)？（瓶寶寶）
教師：瓶寶寶的肚子里裝的是什么？（水）
教師：水里有顏色嗎？（沒(méi)有顏色，透明的）
教師：我的瓶寶寶有個(gè)神奇的本領(lǐng)，它可以一邊跳舞一邊變魔術(shù)，你們看一看它是怎么跳的，會(huì )發(fā)生什么奇妙的事情？
�。ń處熾S音樂(lè )，上下用力搖動(dòng)瓶子）
教師：瓶寶寶肚子里的水變成什么顏色了？（黃色）
分析：教師將小水瓶設計成瓶寶寶的形象，并設計了變魔術(shù)的情境，很神秘，能一下子就抓住孩子們的注意力。
二、體驗
1．幼兒搖晃塑料瓶，體驗玩色的樂(lè )趣。
師：在你們的小椅子后面也有一個(gè)瓶寶寶，我們和它一起跳個(gè)舞吧，看看你的瓶寶寶會(huì )不會(huì )變顏色，會(huì )變成什么顏色。
還記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的嗎？（上下用力跳）
�。ㄒ笠魳�(lè )停的時(shí)候，就要把瓶子放在桌上。）
2．幼兒觀(guān)察瓶子里的水的顏色。
教師：你的瓶寶寶的水變成什么顏色了？
教師：誰(shuí)的顏色和我的顏色一樣？我的瓶寶寶要和它親一親。
教師：誰(shuí)的顏色和我的顏色不一樣？是什么顏色？我的瓶寶寶要和它親一親。(教師和幼兒一起用顏色貼做記錄)
教師：你見(jiàn)過(guò)什么東西是這個(gè)顏色的？
3．換一個(gè)瓶蓋，搖晃瓶子，引導幼兒觀(guān)察瓶里顏色的變化。
教師：我的瓶寶寶還要再跳一次舞，這次給它要換一個(gè)瓶蓋，瓶子里的水還會(huì )變色嗎？
教師：我的瓶寶寶里的水變成了什么顏色？（綠色）它是怎么變成綠色的？
教師：我的瓶寶寶一開(kāi)始是黃色，換上了藍色后，就變成了綠色。
�。〝Q開(kāi)瓶蓋讓幼兒觀(guān)察瓶蓋內的顏色，并用顏色貼做記錄）
4．幼兒相互交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀(guān)察色彩的變化。
教師：找一個(gè)和你顏色不一樣的小瓶子，和他換一換瓶蓋，我們再跳一次舞，看一看你的瓶寶寶變成了什么顏色？
�。ㄗ⒁庥^(guān)察幼兒擰瓶蓋，提醒幼兒再次用顏色貼做記錄）
分析：教師將活動(dòng)的常規要求非常自然地融入到活動(dòng)中，不顯生硬，如小瓶子上下?lián)u晃，老師會(huì )提示：“誰(shuí)記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的�！毙枰變赫J真聽(tīng)的時(shí)候，教師會(huì )說(shuō)：“瓶寶寶累了，我們讓它們休息休息吧�！睘轭伾鲇涗洉r(shí)，教師會(huì )引導幼兒用變出的顏色為小瓶子粘貼鼻子和嘴巴。特別市粘貼鼻子嘴巴，因為小班年齡小，對兩次操作的結果記不住，通過(guò)粘貼更是起到了提示和回憶的'作用。
三、交流
組織幼兒交流，感知兩種顏色混合可以變出新顏色。
教師：你的瓶寶寶變成什么顏色了？你是怎么變出來(lái)的？
�。ㄒ龑в變褐v述：我的瓶子原來(lái)是什么顏色，換了什么顏色后，變成了什么顏色，教師做記錄）
分析：導致操作結果的因素有很多，幼兒經(jīng)驗也不一樣，所以在交流環(huán)節，如果幼兒能夠說(shuō)出變成了什么顏色更好，說(shuō)不出來(lái)只要能夠表示是由哪兩種顏色混合而成的就可以了，保證每個(gè)孩子就能夠體會(huì )到成功和操作的喜悅。
四、結束
引導幼兒按顏色將瓶寶寶送回家。
教師：你們玩的開(kāi)心嗎？瓶寶寶也玩累了，要回家休息了，我們把它們送回家吧。（將顏色瓶送回他們的家）
活動(dòng)反思：
1．目標的設計：孩子年齡較小，我把把重點(diǎn)一方面放在認識紅黃藍三色上，另一方面感知色彩的變化，培養動(dòng)手能力、觀(guān)察能力上，提高對科學(xué)探索的興趣。
2．準備環(huán)節：我把瓶寶寶設計成一個(gè)娃娃的形象，并設計了顏色貼，一方面增進(jìn)幼兒的興趣，為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴，另一方面起到一個(gè)記錄的作用，提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。
在結束環(huán)節我沒(méi)有設計橙色、紫色、綠色的“家”，因為通過(guò)試講，我發(fā)現幼兒變出的顏色不一定很明確，導致送娃娃回家這一環(huán)節很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。
3．活動(dòng)組織：我針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，盡量創(chuàng )造一種神秘的氛圍，讓幼兒的注意力始終跟隨著(zhù)教師，始終保持著(zhù)濃厚的興趣，注重師幼互動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，都主動(dòng)愉快地參與到活動(dòng)當中來(lái)，特別是顏色貼得使用非常成功，鍛煉了幼兒粘貼技能，記錄了他們的操作過(guò)程。在講述環(huán)節中，那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色，變出了什么樣的顏色，這都得益于顏色貼的使用。同時(shí)在整個(gè)環(huán)節中滲透常規教育，但都力求自然地融合到情境之中。
不足之處：
反復的提醒督促，言語(yǔ)組織不簡(jiǎn)練。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 13
教學(xué)準備：
掛圖音帶故事讀本人手一本頭飾
教學(xué)目標：
對故事感興趣，理解故事內容，知道太陽(yáng)光是由七種顏色組成的
參與活動(dòng)，
體驗與同伴共同閱讀的樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、師幼互相問(wèn)好，聽(tīng)音樂(lè )走線(xiàn)模仿蝴蝶怎樣飛？蜜蜂怎樣叫？
魚(yú)兒怎樣游？等
二、教師出示幼兒畫(huà)的太陽(yáng)，問(wèn)：“太陽(yáng)是什么顏色的？”
請幼兒自由發(fā)言，教師肯定幼兒的'答案。
1、太陽(yáng)到底是什么顏色呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的吧.老師播放音帶，讓幼兒聽(tīng)
2、教師和幼兒一起交流看太陽(yáng)是什么顏色，了解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事。
3、教師把事先準備好的掛圖展示給幼兒看，教師講解太陽(yáng)出來(lái)把大地照的亮亮的，太陽(yáng)是什么顏色呢？我們接著(zhù)看圖，小蝴蝶說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色的？他把太陽(yáng)看成是蘋(píng)果的紅色，桔子的橙色。
4、觀(guān)看每一幅圖后說(shuō)太陽(yáng)到底是什么顏色呢？怎么小動(dòng)物們說(shuō)的都不樣��？那小朋友們我想問(wèn)一問(wèn)大家你們認為太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？
5、我們都不知道太陽(yáng)是什么顏色的？那讓太陽(yáng)自己說(shuō)一說(shuō)自己是什么顏色的？老師模仿太陽(yáng)的顏色說(shuō)“我是彩虹的顏色”彩虹顏色是紅、橙黃綠青藍紫、七種顏色組成。
6、教師幫助在理解詩(shī)歌內容，讓幼兒扮演各種小動(dòng)物講故事。
結束小結：
播放音帶，幼兒有序收書(shū)、整理物品。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 14
教學(xué)目標：
1、通過(guò)讓紅、黃、藍三原色互相流動(dòng)、混色的游戲，引導學(xué)生發(fā)現色彩的調配規律。
2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導學(xué)生發(fā)現色彩規律。并根據想象將偶然得到的繪畫(huà)效果進(jìn)行合理添加，使之成為內容充實(shí)的一幅畫(huà)。
3、在游戲式的互動(dòng)學(xué)習中培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生在游戲中找出色彩調配的規律。
2、引導學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫(huà)效果進(jìn)行合理添加，使之成為內容充實(shí)的一幅畫(huà)。
3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的`衛生。
教學(xué)準備：
教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調色盤(pán)、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。
學(xué)生：水粉或水彩顏料、調色盤(pán)、生宣紙、毛筆、玻璃、卡紙、吸管、抹布。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：
教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍三原色的墨水，為大家表演“變色的魔術(shù)”——運用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影儀觀(guān)察玻璃上的變化。請學(xué)生用自己的話(huà)描述一下自己看到的色彩的變化。
活動(dòng)二：
引導學(xué)生運用自己帶來(lái)的工具材料以小組為單位，試著(zhù)從以下幾個(gè)試驗中選以—到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗：
1、將紅黃藍三色水粉顏料擠到調色盤(pán)里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現多少種變化。
2、將紅、黃、藍三色的墨水滴在玻璃上，晃動(dòng)玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開(kāi)，看看宣紙上會(huì )出現什么樣的畫(huà)面。
3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著(zhù)光線(xiàn)看看有什么變化，再試著(zhù)將三片玻璃摞在一起看看。
各小組派代表起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己組通過(guò)實(shí)驗有哪些發(fā)現？大家討論一下通過(guò)實(shí)驗可以得出什么樣的結論。即紅、黃、藍三色混在一起會(huì )有什么變化的規律。
活動(dòng)三：
用嘴或者利用吸管等材料吹畫(huà)，然后根據自己的想象添畫(huà)成各種形象。
鼓勵大膽創(chuàng )新，有些畫(huà)從正面看不出像什么，可以換個(gè)角度來(lái)看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng )造力。鼓勵合作，凝聚集體的力量來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造。
課后拓展：回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片，觀(guān)察世界，體會(huì )色彩流動(dòng)帶來(lái)的美感。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 15
活動(dòng)目標：
1、認識紅黃藍三色，并能根據紅黃藍顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
2、在活動(dòng)的體驗中，感受變色帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
1、礦泉水裝有水，瓶蓋里面粘一點(diǎn)紅（黃、藍）顏料。
2、3個(gè)大塑料筐（紅黃藍）。
3、紅、黃、藍、綠等顏色的小旗若干面。
4、有顏色的飲料2——3瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 變色游戲，認識紅、黃、藍。
1、 通過(guò)貪吃的小恐龍，教師出示有顏色的飲料，還有礦泉水一瓶。
“小恐龍吐出了什么？”（飲料）
“這飲料是什么顏色？”（紅色）
“又吐出了什么顏色的飲料？”（黃色）
“還吐出一瓶礦泉水�！�
“礦泉水，有顏色嗎？”
“礦泉水是無(wú)色的�！�
�。ù谁h(huán)節設計是為了使幼兒區分有色和無(wú)色，也為下一環(huán)節變出有顏色的飲料做鋪墊。）
2、變色游戲。
“今天我們聽(tīng)音樂(lè )給礦泉水跳舞�！�
——幼兒人手一瓶水。
——集體聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，搖擺瓶子變顏色。
“哇，跳完舞之后，你發(fā)現瓶子里的水有什么變化��？”
“你們都是魔術(shù)師把無(wú)色的礦泉水變出了有顏色的飲料�！�
——說(shuō)說(shuō)自己手中變出的顏色。
“請說(shuō)說(shuō)你變出了什么顏色的飲料�！�
——針對孩子的回答，教師出示顏色字牌，并請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。
“變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說(shuō)你好�！�
�。ù谁h(huán)節設計，第一層聽(tīng)音樂(lè )變顏色是為了完成目標2：感受變色帶來(lái)的樂(lè )趣。第二層說(shuō)出自己所變出的顏色是為了更近一步區分紅、黃、藍三色，也為第二環(huán)節飲料找朋友和玩顏色蹲的游戲作充分的'準備。）
二、 幼兒進(jìn)行按顏色分類(lèi)，玩顏色蹲的游戲。
1、 幼兒找與飲料顏色一樣的小旗，然后進(jìn)行按顏色分類(lèi)。
“飲料們今天還請了它的好朋友小旗一起玩游戲�！�
“你是紅顏色的請你拿一面紅顏色的小旗，然后站在紅顏色隊里，我們一起做游戲�！�
2、顏色蹲游戲。
——幼兒按紅黃藍分組站在相應的顏色隊里，聽(tīng)教師的口令，做蹲的動(dòng)作。
“紅色蹲紅色蹲，紅色蹲了黃色蹲，黃色蹲黃色蹲；黃色蹲了……�！�
�。ù谁h(huán)節設計，在筐中放入紫、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現有的水平里，有挑戰性些，體現了活動(dòng)的層次性，但本環(huán)節最終的目的是使幼兒在游戲中又加強了區分紅、黃、藍三色，并在游戲中融入按顏色進(jìn)行分類(lèi)，有效的完成了目標1：認識紅黃藍三色，并能根據紅黃藍顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。）
三、 幼兒根據顏色進(jìn)行分類(lèi)，飲料和小旗回家。
1、“飲料寶寶和小旗玩累了，它們準備回家休息一下�！�
——幼兒將飲料和小旗放入教師事先準備好紅、黃、藍的塑料筐中。
“請你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家里�！�
——幼兒進(jìn)行分類(lèi)操作。
2、分類(lèi)后，教師根據幼兒的情況進(jìn)行點(diǎn)評。
�。ù谁h(huán)節設計通送飲料和小旗回家，使幼兒又進(jìn)行一次在游戲中按顏色進(jìn)行分類(lèi)。）
活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)：
區角中投放一盤(pán)有顏色的糖果，請幼兒將糖果按顏色要求進(jìn)行分盤(pán)放。
材料：
1、用蠟光紙包好的玩具糖果（金黃、綠色、玫紅）一盤(pán)。
2、3個(gè)貼有紅、黃、綠三色的盒子
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 16
活動(dòng)設計：
孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在他們的周?chē)教幎际瞧恋纳�，藍的天、白的云、紅的花、綠的葉，花花綠綠的色彩引發(fā)著(zhù)孩子蜜察的興趣、求知的欲望、美的感受。而我們人的審美感官，主要是視覺(jué)，通過(guò)視覺(jué)可以看到各種色彩、各種美的事物。幼兒期的兒童好奇心強，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識地培養他們的色彩感知能力，可以助幼兒樹(shù)立正確的.審美觀(guān)，提高欣賞水平，引起幼兒愉快的體驗，獲得美的享受，從而提高他們的綜合審美素質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、能膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色，并能將顏色標記與周?chē)奈锲废嗥ヅ洹?/p>
2、感受他人對顏色的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色，增進(jìn)對同伴的了解。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將顏色標記與周?chē)奈锲废嗥ヅ洹?/p>
活動(dòng)準備：
一張的統計全班幼兒喜歡的顏色的調查表、小動(dòng)物標記若干，紅、黃、藍、綠等顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示幼兒的親子作業(yè)，請幼兒介紹。提問(wèn)：你最喜歡什么顏色？
哪種東西是這種顏色的呢？（出示相應的圖片）【將幼兒的注意力集中到該活動(dòng)中來(lái)、并以幼兒為主體開(kāi)展活動(dòng)，主要是讓幼兒感受顏色，并能說(shuō)出在哪里找到過(guò)、看到過(guò)這種顏色�！�
二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動(dòng)。
1、教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。
3、在活動(dòng)室尋找與顏色標記相匹配的物，并將標記貼在物品上。
【讓幼兒在游戲中，與顏色寶寶零距離接觸，通過(guò)視覺(jué)感官獲取相關(guān)經(jīng)驗。在活動(dòng)室內尋找與顏色標記相匹配的實(shí)物的過(guò)程中，教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習機制�！�
三、幼兒運用標記完成教師設計的統計表。
1、教師先向幼兒介紹統計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動(dòng)物標記貼到對應娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出哪些東西是這種顏色的。
【充分調動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，另外也是讓幼兒了解同伴的喜好。教師始終參與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)地給予支持、引導、助。孩子們在玩中學(xué)、做中學(xué)，他們相互交流、相互協(xié)商，創(chuàng )造性、動(dòng)手能力、環(huán)保意識由此增強�！�
四、小結并交流全班幼兒喜歡的顏色的。
教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
【幼兒感受對事物的不同看法，了解周?chē)』锇榈南埠�。教師的小結是為了自然地完成教學(xué)目標，使活動(dòng)得到升華�！�
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 17
學(xué)習目標
1．學(xué)習按顏色把物品分類(lèi)。
2．能用語(yǔ)言清楚地表達自己的喜好。
3．發(fā)揮創(chuàng )造性。
活動(dòng)準備
1．老師事先請幼兒根據自己喜歡的顏色搜集物品，帶到幼兒園。
2．彩筆、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1. 請幼兒介紹帶來(lái)的'物品或玩具，例如名稱(chēng)、顏色和用途。
2. 和好朋友交換玩具進(jìn)行游戲，在游戲中引導幼兒講一講“你喜歡這玩具嗎？”、“這是哪個(gè)小朋友的？”、“它是什么顏色的？”、“你為什么喜歡它？”
3. 將幼兒搜集來(lái)的物品放在一起，和小朋友一起來(lái)數一數，找一找，一共有哪幾種顏色。
4. 引導幼兒將物品按顏色分類(lèi)。
5. 請幼兒用自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)。
6. 完成后，老師把幼兒的作品貼在展覽區，讓幼兒互相欣賞。
活動(dòng)評價(jià)
能按顏色把物品分類(lèi)。
能用自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)。
備注
活動(dòng)建議：
引導幼兒回家找一找，客廳或者臥室中有哪些顏色，用繪畫(huà)或拍照片的方式記錄下來(lái)，帶到幼兒園和小朋友共同分享。
找一找活動(dòng)室里、幼兒園操場(chǎng)上有哪些顏色，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪些顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現大自然和生活中豐富多彩的顏色。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案 18
設計意圖
小班幼兒正處于具體形象思維階段，通過(guò)日常觀(guān)察，時(shí)�？匆�(jiàn)孩子們在玩積木、畫(huà)畫(huà)時(shí)，對五顏六色的積木及畫(huà)筆愛(ài)不釋手，但是往往不能正確說(shuō)出顏色以及正確的用顏色描述物品。
活動(dòng)目標
1、認識紅色和黃色。
2、學(xué)習按顏色把物品分類(lèi)。
3、用“紅色的/黃色的...”介紹物品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：用“紅色的/黃色的...”介紹物品。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習按顏色把物品分類(lèi)。
活動(dòng)準備
小老鼠兩只、紅色、黃色小老鼠各一只 、紅色和黃色的顏料桶圖片各一張、紅色的圖片（蘋(píng)果、糖果、辣椒）黃色的圖片（香蕉、小雞、小 花）、紅色和黃色的小積木若干、紅色和黃色的小盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
1、出示小老鼠圖片
教師：小朋友們早上好，今天楊老師為你們請來(lái)了兩位小客人，請小朋 友們看看它們是誰(shuí)？
教師：對，它們是兩只小老鼠。聽(tīng)�。ü首魃衩貭睿┬±鲜笤诤蜅罾蠋熣f(shuō)話(huà)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了什么？
教師：噢，小老鼠告訴楊老師它們很喜歡畫(huà)畫(huà)，并且它們還要向小朋友 們展示它們畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)。
二、顏色認知，并用“黃色的/紅色的...”介紹物品
教師：第一只小老鼠已經(jīng)等不及了，“撲通”一聲，它跳進(jìn)了紅色的顏料桶里�？�!它變成了什么顏色的老鼠呀？（出示紅色老鼠的圖片） 幼兒：紅色的老鼠
教師：讓我們來(lái)看看它畫(huà)了什么？
幼兒：紅色的蘋(píng)果、紅色的糖果、紅色的辣椒。
教師：噢，原來(lái)這只小老鼠用紅色的顏料畫(huà)出了紅色的畫(huà)。
教師：瞧！第二只小老鼠看了好羨慕，只聽(tīng)“撲通”一聲，它也跳進(jìn)了 顏料桶，我們來(lái)看看它跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶？
幼兒：黃色的顏料桶。
教師：小朋友們猜一猜這只小老鼠會(huì )變成什么顏色的老鼠？ 幼兒：黃色的老鼠。
教師：好，那我們再來(lái)看看它畫(huà)了什么？
幼兒：黃色的香蕉、黃色的小雞、黃色的小花。
教師：噢，原來(lái)這只小老鼠用黃色的顏料畫(huà)出了黃色的畫(huà)。
三、嘗試按顏色把物品分類(lèi)
1、教師示范按顏色把物品分類(lèi)
教師：哎呦，我怎么把兩只小老鼠畫(huà)的畫(huà)混到了一起，小老鼠們一定很 傷心，小朋友們能不能幫我把它們分開(kāi)？
幼兒：可以
教師：紅色的蘋(píng)果是紅色的小老鼠畫(huà)的。那黃色的香蕉呢？ 幼兒：黃色的香蕉是黃色的小老鼠畫(huà)的'。
2、請個(gè)別幼兒操作按顏色把物品分類(lèi)
教師：好，現在楊老師請坐姿漂亮的小朋友幫忙分一分。
教師：剛剛小朋友按物品的顏色幫小老鼠把混在一起的畫(huà)分開(kāi)了，小老 鼠開(kāi)心極了，謝謝小朋友們的幫忙。
四、幼兒集體操作按顏色把物品分類(lèi)，并進(jìn)行驗證。
教師：為了感謝小朋友的幫忙，小老鼠要邀請小朋友們吃糖豆，但是， 小老鼠有 2 個(gè)要求：
�。�1）請小朋友們把混在一起的糖豆按顏色分開(kāi)，分別放在小老鼠為大家準備的小筐里.
�。�2）先分完的小朋友要耐心等待一下其他小朋友。好，現在請小朋友們輕輕搬小椅子排隊去坐到旁邊桌子上分糖豆。
�。ㄓ變哼M(jìn)行操作，教師觀(guān)察并及時(shí)指導、驗證結果） 教師：好吃的糖豆已經(jīng)分開(kāi)了，請小朋友們享用吧。
教師：小老鼠的糖豆甜不甜？你們幫助了小老鼠，小老鼠心里也甜甜的，現在它們要回家了，請小朋友們和小老鼠說(shuō)再見(jiàn)吧。
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