幼兒園中班美術(shù)《蝸�！方贪福ňx7篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)《蝸�！方贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班美術(shù)《蝸�！方贪� 篇1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒有目的的觀(guān)察蝸牛的形態(tài)和生活習性，并用形象的詞語(yǔ)概括蝸牛的形態(tài)和特征。
2、初步學(xué)習以擬人的方法畫(huà)蝸牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安靜做畫(huà)，鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅強的人。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習畫(huà)蝸牛并涂色
教學(xué)難點(diǎn)：抓住蝸牛的特征，使線(xiàn)條流暢，作品生動(dòng)形象
活動(dòng)準備
活蝸牛數只，教師范畫(huà)一幅，畫(huà)紙，彩筆等
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
猜謎導入：小朋友們，老師認識一種動(dòng)物，它名字叫做牛，不會(huì )拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著(zhù)房子走，你們知道它是誰(shuí)嗎?(蝸牛)
二、基本部分
1、今天，小蝸牛也來(lái)到了我們班級，我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀(guān)察蝸牛，然后提問(wèn)：哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)你看到的蝸牛是什么樣子的呢？它的外殼是什么形狀的？它是什么顏色的？你看到它的眼睛了嗎？長(cháng)在什么地方？它們可愛(ài)嗎？）
師：那今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)蝸牛寶寶好好嗎？
2、請幼兒欣賞老師的范畫(huà)，引起幼兒做畫(huà)的興趣。
3、老師示范畫(huà)蝸牛
師：老師把畫(huà)蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉，畫(huà)出身子像條蟲(chóng)，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來(lái)，觸角上面畫(huà)眼睛。
4、教師和幼兒一起畫(huà)蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來(lái)一步一步的來(lái)畫(huà)，看一看哪位小朋友能畫(huà)出漂亮的小蝸牛。請小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。
�。ɡL畫(huà)過(guò)程略）需要注意的地方：涂色時(shí)小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個(gè)主要的色調，挨著(zhù)的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。
三、結束部分：
蝸牛們知道我們把他們畫(huà)得這么漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來(lái)跳起來(lái)吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)。
活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸�；蛴闷渌牧现谱魑伵�。
活動(dòng)反思：
問(wèn)題一：觀(guān)察蝸牛時(shí)幼兒口語(yǔ)表達不完整，詞匯量不夠豐富。
原因：在日常生活中對幼兒口語(yǔ)表達能力的培養不夠。
解決方法：在語(yǔ)言活動(dòng)中加強對幼兒口語(yǔ)表達能力的培養。加強家園配合，共同給幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。
問(wèn)題二：活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對畫(huà)面的結構設計不太合理。
原因：平時(shí)關(guān)于這方面的講解不多
解決方法：專(zhuān)門(mén)設計并開(kāi)展一節關(guān)于畫(huà)面結構、布局的活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識，學(xué)會(huì )設計自己的畫(huà)面。
幼兒園中班美術(shù)《蝸�！方贪� 篇2
教材說(shuō)明：
本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線(xiàn)畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛，并添畫(huà)環(huán)境。
教學(xué)目的：
1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛
2.通過(guò)畫(huà)蝸牛，學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法
3.培養學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。
教具準備：
1.老師準備：彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。
2.學(xué)生準備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。
教學(xué)方法：
講述法、演示法、練習法。
教學(xué)過(guò)程：
1.導語(yǔ):在夏天的雨季里，同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景，看它那背著(zhù)自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢?這節課我們就一起來(lái)學(xué)習畫(huà)蝸牛。
2.板書(shū)課題：蝸牛
3.新授：
(1)講解怎樣畫(huà)蝸牛。演示畫(huà)法(邊演示邊講解)。畫(huà)法步驟(用彩色粉筆畫(huà)):
請同學(xué)們練習兩遍畫(huà)法。
(2)講解怎樣畫(huà)各種姿態(tài)的蝸牛。師：蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們該如何去畫(huà)呢?(出示蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅)抬頭的`;向前爬的;向后爬的;低頭的。(教師設問(wèn)，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)?)
(3)教師總結蝸牛動(dòng)態(tài)畫(huà)法規律。強調:蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)法主要是肉體的變化，圓殼不動(dòng)，因此畫(huà)蝸牛先畫(huà)圓殼，再根據蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)出肉體及觸角。
(4)啟發(fā)引導學(xué)生繪畫(huà)：師：蝸牛喜歡在什么地方爬行?師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。(出示范畫(huà):蝸牛在潮濕的草地上爬行。)教師：請同學(xué)們看示范畫(huà)，畫(huà)面上的蝸牛是在干什么?上:天空上有什么?(烏云)是什么顏色?下：草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么顏色?
4.課堂練習。
教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會(huì )喜歡什么樣的活動(dòng)呢?
教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說(shuō)話(huà)等。
教師：請兩名同學(xué)說(shuō)出自己要畫(huà)的場(chǎng)面。
作業(yè)要求:在草地上畫(huà)出不同姿態(tài)的小蝸牛(最少五只)。
注意事項：
�、僮プ∥伵A殼和肉體的畫(huà)法特點(diǎn)。
�、谧⒁鈭A殼和肉體的比例關(guān)系。
�、凵室顫婖r艷。
(教師巡視指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。)
5.課外作業(yè)：在生活中觀(guān)察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫(xiě)生蝸牛。
板書(shū)設計：
課題(板書(shū))
演示畫(huà)蝸牛的步驟
蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖
幼兒園中班美術(shù)《蝸�！方贪� 篇3
【活動(dòng)目標】
1、體驗用線(xiàn)條、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè )趣。
2、了解蝸牛的外形特征并獨立畫(huà)出蝸牛形象
3、能大膽地用線(xiàn)條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛。
【活動(dòng)準備】
1、各類(lèi)蝸牛的圖片。
2、黑板，已畫(huà)好的教師線(xiàn)描蝸牛范畫(huà)一幅。
3、記號筆、畫(huà)紙(與幼兒人數等同人手一份)、蠟筆若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
鼓勵幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)習把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構圖方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)，引出主題
師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們班做客，小朋友們，仔細聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)呢?"沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一猜是誰(shuí)?(蝸牛)
二、各類(lèi)蝸牛圖片導入，讓觀(guān)察蝸牛的外形特征
師：小朋友，蝸牛長(cháng)的什么樣子?
引導幼兒根據自己的觀(guān)察和經(jīng)驗進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋;身體--長(cháng)長(cháng)的、軟軟的等。
師：蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?
引導幼兒仔細觀(guān)察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋，非常美麗!
師：蝸牛的殼都有什么顏色呢?
引導幼兒通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出各類(lèi)顏色，如：棕色的、黃色的、紅色的……
教師：蝸牛的頭上有什么呢?
一對觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴等。
三、教師講解示范
1、出示范畫(huà)、觀(guān)察感知。
(引導幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)出用到了直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、虛線(xiàn)、三角形、圓形、心形等圖案)
2、示范蝸牛的畫(huà)法。
(1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。
師：小朋友們先在畫(huà)紙的中間，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(cháng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著(zhù)長(cháng)大，終于長(cháng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密。
(2)用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼。
師：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線(xiàn)條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫(huà)要求
1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫(huà)的內容和要求。
(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著(zhù)裝飾一下貝殼，最后，畫(huà)的快的小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著(zhù)色。
(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
五、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，教師巡回指導
教師觀(guān)察并了解幼兒的繪畫(huà)情況，給予必要的指導和幫助。
六、作品評價(jià)
比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。講一講自己的作品，將自己的畫(huà)編成故事講給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。
【活動(dòng)延伸】
把幼兒作品張貼出來(lái)，互相欣賞、互相觀(guān)摩學(xué)習。
幼兒園中班美術(shù)《蝸�！方贪� 篇4
活動(dòng)目標
1、涂涂畫(huà)畫(huà)、培養幼兒的動(dòng)手繪畫(huà)能力和感受美的能力。
2、親近蝸牛、培養幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
以線(xiàn)構圖
活動(dòng)準備
沙盤(pán)中的蝸牛、彩色筆、圖畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、 導入活動(dòng) 激發(fā)興趣、講述夢(mèng)畫(huà)版《蝸牛來(lái)做客》
二、操作活動(dòng)
1、 觀(guān)察小蝸牛 老師出示桌上沙盤(pán)里的小蝸牛、請幼兒觀(guān)察它的各種形態(tài)（頭藏在殼里，頭微露、頭全露）及其身體特征（頭上有兩只觸角、背上有殼）
2、 老師講解蝸牛的畫(huà)法（一點(diǎn)繞圓構圖） 右手拿筆、左手要勞動(dòng)喲
左手放在圖畫(huà)紙的中間、用手指頭（食指）點(diǎn)一點(diǎn)，在手指頭點(diǎn)的位置畫(huà)一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時(shí)針?lè )较颉?huà)上一粒小豆豆、長(cháng)出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻……
3、 自由涂畫(huà)
老師巡視對需要幫助的孩子進(jìn)行指導
指導幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色
三、作品評價(jià)
1、作業(yè)交流
2、作業(yè)點(diǎn)評：
A、拿1/3的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評，從不同的角度予以肯定和表?yè)P
B、對個(gè)別有特點(diǎn)的作品請幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的畫(huà)再點(diǎn)評
四、拓展活動(dòng)
1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我保護意識，同時(shí)滲透孩子的自我保護意識
2、 放生蝸牛 培養幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，大自然才是蝸牛的家
教學(xué)反思
幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現。
課后反思
自然界中的昆蟲(chóng)的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。
幼兒園中班美術(shù)《蝸�！方贪� 篇5
活動(dòng)目標
1、感受印畫(huà)的特點(diǎn),大膽嘗試用不同的方法進(jìn)行創(chuàng )作。
2、在印畫(huà)“蝸�！钡幕顒�(dòng)中,讓幼兒嘗試自主發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。
活動(dòng)準備
圖片資料, 顏料
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蝸牛。
它是身體很小的動(dòng)物。
它總是背著(zhù)自己的家，它是什么呢?
二、展開(kāi)
1、 談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。
你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?
你在哪兒見(jiàn)過(guò)的蝸牛?蝸牛長(cháng)什么樣子?
看過(guò)蝸牛后你有什么感想?
2、談?wù)勆眢w小的動(dòng)物。
�、� 準備好身體小的動(dòng)物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲(chóng), 蝴蝶, 蜻蜓等等)
�、谀阒滥男┥眢w小的動(dòng)物?
�、� 討論一下身體小的動(dòng)物有哪些優(yōu)點(diǎn)。
�、� 一邊看身體小的動(dòng)物的圖片一邊討論它們的特征。
3、用準備的顏料裝飾出蝸牛。
�、� 用食指和中指蘸上顏料。
�、� 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印,畫(huà)出蝸�；ɑňG綠的家。
�、� 給畫(huà)好的每一只蝸牛起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
三、結尾
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
幼兒園中班美術(shù)《蝸�！方贪� 篇6
活動(dòng)目標：
1、運用已掌握的美術(shù)技能制作小蝸牛。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：較厚的長(cháng)條紙、筆、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經(jīng)驗，引起制作蝸牛的愿望。
2、看老師用長(cháng)條的紙作一只可愛(ài)的蝸牛，示范：
(1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。
(2)將剩余的紙條用筆卷起來(lái)做蝸牛殼。
(3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上，做成―只蝸牛。
日常生活：
1、豐富幼兒生活，豐富美工區內容，增加幼兒動(dòng)手制作的材料。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力，日常觀(guān)察昆蟲(chóng)，觀(guān)察蝸牛等小動(dòng)物。
家園配合：支持并引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦搞些力所能及的手工制作。
活動(dòng)反思：
這樣的一個(gè)手工活動(dòng)，最后呈現出來(lái)的作品既有創(chuàng )意又有新意，而且還美觀(guān)，幼兒很喜歡。
幼兒園中班美術(shù)《蝸�！方贪� 篇7
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構造。
2.通過(guò)教師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。
3.告訴孩子要珍惜時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)的人。
4.作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
蝸牛的形體構造，想象力的充分發(fā)揮。
活動(dòng)準備
課件、記號筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、 謎語(yǔ)導入：名字叫做牛，不會(huì )拉犁走，要說(shuō)沒(méi)力氣，沒(méi)有手、沒(méi)有腳，拉著(zhù)房子走。（蝸牛）
二、講故事并提問(wèn)：《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》
1. 蝸牛為什么刷牙刷這么長(cháng)時(shí)間呢？
�。ㄎ伵５难例X是牙齒最多的一種動(dòng)物，而且它的牙齒都是長(cháng)在舌頭上，一共有兩萬(wàn)五千多顆牙齒。）
2.你們知道蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？
�。▽τ谵r民伯伯來(lái)說(shuō)他是害蟲(chóng)，因為它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對于藥物學(xué)家來(lái)說(shuō)，它就是益蟲(chóng)因為它身上的每一部分都可以做藥材。）
3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢？可是已經(jīng)快晚了，怎么辦呢？
三、教師講解并示范 畫(huà)出蝸牛的形體
1.蝸牛身上的殼
2.蝸牛的身體。
3.蝸牛的眼睛和頭部的構造
4.給蝸牛想的辦法讓它快點(diǎn)到刺猬家發(fā)揮想象力。
5.在畫(huà)紙的空白位置添畫(huà)。
四、涂顏色
五、展示作品
1.律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》
六、活動(dòng)延伸：
用橡皮泥捏一個(gè)蝸牛
教學(xué)反思
在這節課上孩子的想法很好，因為在平時(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調動(dòng)孩子，我們的孩子是農村的，很少接觸在這方面的 鍛煉和鼓勵，在這節課中很多的孩子都大膽的畫(huà)出了蝸牛的殼，殼畫(huà)完時(shí)，我鼓勵孩子大膽的說(shuō)這像什么？有的說(shuō)：像棒棒糖、有的說(shuō)：陀螺······通過(guò)這樣的提問(wèn)后孩子的思維好像不那么拘謹了，特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候，他們的思維更活躍了，有的說(shuō)：給他一輛摩托車(chē)、有的說(shuō)：給他弄個(gè)降落傘、有的說(shuō)：給他一個(gè)火箭、我接著(zhù)引導：給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了好多，在這節課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節課中我覺(jué)得還是比較成功的。我自己感覺(jué)孩子的可塑性很強，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺(jué)到無(wú)拘無(wú)束，那么，他們的想象能力、思維能力會(huì )顯著(zhù)提高，我還要繼續的去努力！
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