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幼兒園大班《種植》教案（精選22篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班《種植》教案 1
活動(dòng)目標
1、知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。
2、會(huì )正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、噴壺等。
3、初步學(xué)會(huì )種植、照料豌豆的方法。
4、初步了解豌豆其特性。
5、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察豌豆,發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
活動(dòng)準備
1、收集豌豆種子。
2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察豌豆種子
——豌豆寶寶是什么形狀的？
——什么時(shí)候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長(cháng)在寒冷的`冬天）
——將顆粒飽滿(mǎn)的種子選出備用。
2、師幼共同整理園地
——這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？
——觀(guān)看教師整地并認識鏟子、鋤頭等工具。
3、學(xué)習種植豌豆的技能
——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。每個(gè)坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水）
——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長(cháng)出，淺了會(huì )被雨水沖走。
——幼兒種植，教師觀(guān)察指導。提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子，注意安全。
——小結：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心豌豆寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽，是怎樣長(cháng)大的，并學(xué)習用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長(cháng)狀況。
幼兒園大班《種植》教案 2
意圖：大班幼兒好奇、好問(wèn)，樂(lè )于動(dòng)手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò )、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會(huì )。在生活中，很多幼兒飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。以至于更多的孩子不知道果實(shí)是如何得到的，更不會(huì )清楚種植的過(guò)程了。此活動(dòng)，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植，在觀(guān)察、實(shí)踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀(guān)察、記錄方法，既可以滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。你們如何利用種植區開(kāi)展有趣的種植活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用呢?我們做了以下計劃。
準備：適宜植物生長(cháng)的周?chē)h(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。
目標：
1、使幼兒了解種植的過(guò)程與植株生長(cháng)所需要的基本條件。
2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的'種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、使幼兒感受種子生長(cháng)的神奇，體驗種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。
活動(dòng)一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想
1、請幼兒觀(guān)看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn)：小朋友，種子是怎么長(cháng)大的?你覺(jué)得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長(cháng)的呢?植株生長(cháng)到一定程度會(huì )怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P)
2、調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。
教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過(guò)程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類(lèi)似的經(jīng)驗方法培育植株。
3、幼兒分組適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導。
活動(dòng)二：探索種植的條件
將若干株相同的植株分別種在
A：水量適中與干旱
B：見(jiàn)光與陰暗
C：室溫與低溫條件下，分組觀(guān)察不同條件下的植株生長(cháng)狀況，照片記錄生長(cháng)情況。
活動(dòng)三：結果展示與品嘗勞動(dòng)果實(shí)
讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長(cháng)的狀況，那種條件下生長(cháng)的最旺盛。
1、照片的形式展示自己小組的結果。
2、全班討論哪種條件下適宜植株的生長(cháng)發(fā)育。
3、小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長(cháng)的不同
4、幼兒講述勞動(dòng)的過(guò)程及感受
5、享用勞動(dòng)果實(shí)。
幼兒園大班《種植》教案 3
在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊涵著(zhù)很大的教育價(jià)值。在當今的都市生活中，孩子們越來(lái)越遠離大自然。在種植區里進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，是他們直觀(guān)感受植物生長(cháng)過(guò)程的良好機會(huì )。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌握簡(jiǎn)單的種植技能，更重要的是能培養孩子的愛(ài)心、耐心、責任心以及觀(guān)察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開(kāi)展有趣的種植養殖活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用。
一、種植養殖目標：
1、了解不同季節有不同的植物以及動(dòng)物們在不同季節里的變化。
2、掌握種植的步驟和方法、了解動(dòng)物的生活習性。
3、有效利用種植養殖區，鼓勵孩子自主種植和管理。
4、關(guān)注植物的生長(cháng)變化，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。
5、培養孩子的愛(ài)心、耐心、責任心以及觀(guān)察能力。
二、材料準備：
1、動(dòng)員家長(cháng)和孩子一起收集動(dòng)植物的資料，豐富幼兒前期經(jīng)驗。
2、整理園內的種植園地和班級的自然角。
3、蔬菜種子、盆栽植物、小動(dòng)物等
4、觀(guān)察記錄本。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、幼兒分組討論：
1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點(diǎn)。
2、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。
3、討論并準備種植所需要的工具。
4、討論并確定人員分工。
(二)、幼兒分組操作
幼兒運用繪畫(huà)、文字、數字等不同的符號記錄下討論的`過(guò)程。
教師指導：引導幼兒記錄時(shí)突出重點(diǎn)想解決的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。
當幼兒在操作過(guò)程中出現矛盾或困難時(shí)教師要給予必要的支持與幫助。
四、全班一起分享一學(xué)期下來(lái)的收獲與驚喜�？傊�，種植活動(dòng)是一項需要長(cháng)期堅持開(kāi)展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動(dòng)就能夠完全呈現出來(lái)。教師必須把對種植區活動(dòng)的關(guān)注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學(xué)在其中、樂(lè )在其中，并獲得一些有益的生活經(jīng)驗。因為這些生活經(jīng)驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調地學(xué)習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫(huà)卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。
幼兒園大班《種植》教案 4
一、種植目標
結合季節特征，引導運用多種感官，感知事物現象，發(fā)展觀(guān)察力，為提供嘗試、探究、實(shí)驗的機會(huì )，通過(guò)親自觀(guān)察、動(dòng)手、種植獲得知識，培養對大自然的興趣，豐富然科學(xué)知識，養成注意集中，專(zhuān)注的好習慣，學(xué)習簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
二、指導思想
幼兒園的科學(xué)活動(dòng)是發(fā)展幼兒智力的重要途徑。幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)主要是具有直觀(guān)性、活動(dòng)性和趣味性，所以幼兒園的種植活動(dòng)是幼兒科學(xué)活動(dòng)中不可缺少的內容�，F代教育家陳鶴琴先生指出："幼稚園需布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地領(lǐng)導兒童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置孩子從事澆水、除草、收獲種子等工作……"
三、教育目標
在教師的.指導和幫助下，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，使他們能親自看到植物從一顆種子到開(kāi)花、結果的全過(guò)程，不僅能培養幼兒對植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌握簡(jiǎn)單的種植技能，從而培養孩子的勞動(dòng)習慣。
四、工作安排
1、整地、作畦
教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側能夠操作為宜，地邊應留出讓小朋友行走站立的田埂。
2、播種
請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然后在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽(tīng)教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進(jìn)行，播種過(guò)程中教師要全面巡視，及時(shí)幫助幼兒種好。
3、管理
植物的管理工作是一項需要較長(cháng)時(shí)間而且經(jīng)常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。
(1)澆水。種子播下后就需要澆水，因為種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時(shí)必須使水滲透土層。
(2)除草。出苗后，植物周?chē)鷷?huì )不斷長(cháng)出雜草，必須及進(jìn)拔除，否則將影響植物生長(cháng)。教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長(cháng)。
(3)施肥。組織幼兒觀(guān)看花工給青菜施肥……
(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長(cháng)成大青菜。
4、收獲
組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用。
幼兒園大班《種植》教案 5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒喜歡參與種植活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得愉快體驗。
2、在游戲中初步了解種植的方法。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：鏟子、盤(pán)子、蘿卜種子、故事圖片。
2、經(jīng)驗準備：帶幼兒參觀(guān)過(guò)大班幼兒的種植活動(dòng)，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過(guò)程獲得了感知經(jīng)驗，認識了相關(guān)的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導幼兒掌握種植過(guò)程的基本技能，如每個(gè)小坑之間要留一定的距離、每個(gè)坑里的種子撒得不要太多等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲的口吻提問(wèn)激發(fā)幼兒種植的興趣。 教師：聽(tīng)，是誰(shuí)在嗚嗚地哭呀？哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀？原來(lái)它們沒(méi)有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀？
幼兒：我們給它蓋個(gè)房子。
教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎？
幼兒：像小鳥(niǎo)用的`那樣（她指的是故事中小坑的樣子）。像給小螞蟻挖的洞那樣。
從孩子們的話(huà)語(yǔ)中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗。他們的答案都來(lái)自種植活動(dòng)前的經(jīng)驗準備。
教師：“對，種子寶寶的家就像一個(gè)小坑�！保ń處煶鍪緢D片）
2、給種子寶寶蓋房子。
�。�1）帶著(zhù)幼兒邊說(shuō)兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。
�。�2）給種子寶寶蓋房子（挖小坑）。
教師提出要求：用鏟子時(shí)要小心，不要碰到手；房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗的鋪墊，孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。
3、請種子寶寶住新家。
教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多��！
先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個(gè)小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說(shuō)：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個(gè)好朋友住在一起，再給我們蓋問(wèn)新房吧！”
4、給種子寶寶蓋被子。
教師：種子寶寶說(shuō)他們有點(diǎn)冷，想請我們幫他們蓋上被子吧！
“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴了�！苯處熡忠龑в變簩⑼撂て�。
5、小結。
教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進(jìn)了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說(shuō)，謝謝小朋友，希望過(guò)幾天來(lái)看看我們，我們會(huì )伸出頭來(lái)的。
幼兒園大班《種植》教案 6
活動(dòng)目標：
1、探索剝石榴的方法，感知石榴的特征。
2、通過(guò)觀(guān)察、統計的方式認識石榴樹(shù)和石榴花。
3、學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現，喜歡種植探索活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
石榴若干盤(pán)、統計表若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
�。�1）師：瞧！這位是秋姑娘。我們一起來(lái)跟秋姑娘打聲招呼吧！
今天秋姑娘開(kāi)PARTY，她會(huì )送給每位小朋友一個(gè)秋天的水果。我們通過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)猜一猜是什么？（黃瓷瓶,口兒小, 打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。）
�。ㄓ變涸谥i語(yǔ)猜想中，感受石榴的樣子，說(shuō)說(shuō)、猜猜、看看過(guò)程中掌握石榴的特征。）
�。�2）師：你們拿到的禮物是什么呀？（石榴）那我們一起來(lái)嘗嘗吧！
二、認識石榴，探索剝開(kāi)石榴的方法。
�。�1）師：我們怎么打開(kāi)這個(gè)石榴呢？（提出問(wèn)題，引起幼兒探索的興趣。）（幼兒討論）（幼兒通過(guò)討論后，進(jìn)行了兩次打開(kāi)石榴的探索，先從旁邊打開(kāi)，發(fā)現很困難。有孩子就想到謎語(yǔ)出現的“打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶�！备鶕@一線(xiàn)索，孩子們進(jìn)行了第二次探索，從小口處，使勁用大拇指掰，發(fā)現也是很難打開(kāi)。這時(shí)候，有小朋友提議用刀子切開(kāi)，一提出，小朋友都紛紛表示同意。）
�。�2）師：小朋友說(shuō)用刀子打開(kāi)這個(gè)方法也不錯！那我們先打開(kāi)哪里呢？（幼兒再一次進(jìn)行探索討論。
師：輕輕地打開(kāi)石榴，里面住著(zhù)石榴寶寶它長(cháng)的什么樣子呀，數一數里面住著(zhù)幾個(gè)石榴寶寶？
�。�3）嘗一嘗是什么味道的呢？剩下的籽是什么樣子？它有什么作用呢？
總結：一顆石榴外面有軟軟的的石榴衣服，里面有好多石榴米，紅紅的石榴是甜甜的，穿著(zhù)一件紅衣服，里面還有一粒籽，可以用來(lái)作種子。
(幼兒通過(guò)探索把石榴打開(kāi)時(shí)候，看到了自然形成的花形非常興奮，也提要到了探索后的'成果。)
三、認識石榴樹(shù)和石榴花。
�。�1）師：石榴我們都品嘗過(guò)了，那么好吃的石榴是從哪里來(lái)的呢？我們幼兒園里面有一棵石榴樹(shù)上面還開(kāi)著(zhù)石榴花，花是橘紅色的。
�。�2）師：這里有一張表，小朋友。小朋友象個(gè)科學(xué)家那樣去找一找、看一看，把自己觀(guān)察到的記錄下來(lái)，等會(huì )上來(lái)講一講，開(kāi)始行動(dòng)吧！
�。ó攷ьI(lǐng)幼兒看到石榴花的時(shí)候，感到非常高興，孩子們從葉子部分開(kāi)始觀(guān)察仔細，到石榴花的樣子等，又進(jìn)行一次“小科學(xué)家”一樣的探索。）
�。�3）探索記錄
四、用語(yǔ)言表述自己看到的石榴花和石榴樹(shù)。
五、延伸：
石榴的作用石榴的作用
1、防治口臭
2、止瀉殺菌
3、生津止渴
4、美化肌膚
吃石榴有這么多的好處，明年我們也來(lái)種一種！
幼兒園大班《種植》教案 7
活動(dòng)目標：
1、 對種植活動(dòng)感興趣，樂(lè )意參加種植活動(dòng)。
2、 遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續學(xué)習栽種過(guò)程。
3、 關(guān)注植物的生長(cháng)，愿意連續觀(guān)察與記錄植物生長(cháng)變化。
活動(dòng)準備：
1、 瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、 整理好地塊
3、 小鏟、水壺等。
4、 設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引導幼兒觀(guān)察并認識常見(jiàn)瓜
教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語(yǔ)言表達：香香的、脆脆的'、甜甜的等）
2、 幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗，觀(guān)察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。
“你們栽過(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：
�。�1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
�。�2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周?chē)鷩霞毸榈耐痢?/p>
“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展澆水活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒進(jìn)行日常觀(guān)察、照料與記錄活動(dòng)。
教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導幼兒進(jìn)行連續的觀(guān)察與照料、記錄瓜秧的生長(cháng)變化過(guò)程。
教學(xué)反思：
這是一節讓幼兒初步學(xué)會(huì )用點(diǎn)種法種植的種植活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我感覺(jué)到這對與幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度，雖然活動(dòng)中幼兒對這一種植活動(dòng)非常的感興趣，都樂(lè )意參與種植洋花蘿卜，但是因為幼兒年齡小，在家樣樣事情都是家長(cháng)包辦，所以動(dòng)手能力非常的差。在老師的耐心指導下幼兒們初步學(xué)會(huì )了用點(diǎn)種法種植洋花蘿卜了，幼兒們也在活動(dòng)中感受到了種植的快樂(lè )。
通過(guò)這一活動(dòng)讓我感受到平時(shí)幼兒動(dòng)手能力的培養是多么的重要，在今后的教育教學(xué)中應多培養幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從中鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，為幼兒以后的學(xué)習打好基礎。
幼兒園大班《種植》教案 8
活動(dòng)目標：
1、知道春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，該播種了。
2、了解春天農人的勞動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒散步，觀(guān)察春季特征。
2、春天的圖片、PPT：農民翻地播種、種子發(fā)芽過(guò)程、種子（適合春季播種的作物種子）、小鏟子、水壺等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節? 從哪兒看出來(lái)的?結合日常觀(guān)察說(shuō)說(shuō)春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節，土地化凍了，萬(wàn)物復蘇了。
2、看PPT一：了解春天的農人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該播種了。知道春天是個(gè)播種的季節。
3、看PPT二：了解種子的.播種、發(fā)芽、開(kāi)花、結果的生長(cháng)過(guò)程，激發(fā)幼兒種植的興趣。
4、教師利用種植園地，分批帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行播種活動(dòng)。
師講解播種程序：先在地上挖個(gè)小坑，撒上幾顆種子，澆點(diǎn)水，再蓋上泥土。
5、教師提示幼兒記住自己種植的方位，過(guò)段時(shí)間后前往觀(guān)察種子是否發(fā)芽。
幼兒園大班《種植》教案 9
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節的蔬菜。
2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有興趣嘗試小實(shí)驗。
【活動(dòng)準備】
ppt(菜場(chǎng)、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長(cháng)的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細條有機板、保鮮膜等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、菜場(chǎng)里蔬菜真多呀。
引導語(yǔ)：前幾天我們逛過(guò)菜場(chǎng)，菜場(chǎng)里蔬菜怎么樣?(又多又新鮮)讓我們用歌聲來(lái)唱一唱吧。(ppt菜場(chǎng)圖片、插入音樂(lè ))
1、歌曲《菜場(chǎng)》引入：菜場(chǎng)里的蔬菜真多呀!
2、說(shuō)說(shuō)：在菜場(chǎng)里還有些什么菜?(幼兒很快地說(shuō)出各種蔬菜名稱(chēng))
(幼兒根據參觀(guān)過(guò)的生活經(jīng)驗進(jìn)行交流)
二、張奶奶買(mǎi)菜。
過(guò)渡語(yǔ)：我們的`菜場(chǎng)可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜�？墒窃缟衔矣鲆�(jiàn)鄰居家的張奶奶卻空著(zhù)菜籃子滿(mǎn)臉不高興地回家來(lái)。這是怎么回事呢?
1、故事：張奶奶買(mǎi)菜。
原來(lái)張奶奶剛從很遠的農村來(lái)到這里，她說(shuō)在他們老家的田里現在就種著(zhù)蘿卜、白菜、青菜等冬天生長(cháng)的蔬菜，可是這里的菜場(chǎng)卻和他們老家不一樣。(故事講述前半部分……)
2、討論：張奶奶的想法對嗎?為什么我們的菜場(chǎng)里會(huì )有不同季節的蔬菜呢?讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎?
(幼兒根據自己之前的調查進(jìn)行交流)
三、溫室種植蔬菜多。
1、介紹溫室栽培的知識(通過(guò)ppt圖片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹溫室栽培的技術(shù))
(農業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調節溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節栽培，使冬春兩季也能生產(chǎn)供應。是一種在室內不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節，也只依靠太陽(yáng)光來(lái)維持室內一定的溫度水平，以滿(mǎn)足蔬菜作物生長(cháng)的需要。)
2、嘗試制作簡(jiǎn)易小暖棚。(小組合作)
3、小結：現在除了在溫室里種蔬菜外，農業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區的氣候和山區的立體氣候資源進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)，為我們的生活提供更多的便利。
4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀(guān)看各種溫室中生長(cháng)的蔬菜圖片)
四、張奶奶的菜籃子滿(mǎn)了。
引導語(yǔ)：現在張奶奶知道了原來(lái)這些反季節的蔬菜是通過(guò)這些科學(xué)種植的方法種出來(lái)的，一樣新鮮又有營(yíng)養。讓我們陪著(zhù)張奶奶再去一次菜場(chǎng)，買(mǎi)菜去咯!再次演唱歌曲《菜場(chǎng)》。
幼兒園大班《種植》教案 10
設計意圖：
播種的季節到了，農民伯伯在菜地里忙著(zhù)移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒(méi)閑著(zhù)，他們也在自己的種植園地里忙著(zhù)移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來(lái)了一株株西紅柿秧苗準備親手栽下去呢！
目標：
1、關(guān)注西紅柿的生長(cháng)，了解西紅柿的生長(cháng)過(guò)程。愿意連續觀(guān)察自己種植的西紅柿。
2、樂(lè )意參加勞動(dòng)，對勞動(dòng)感興趣。
準備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。
3、《西紅柿生長(cháng)記錄表》。
過(guò)程：
一、引導幼兒圍繞西紅柿談話(huà)，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
師：“你吃過(guò)西紅柿嗎？你知道西紅柿長(cháng)在哪里？”
教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來(lái)的`西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿
將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
把移栽西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在《西紅柿生長(cháng)記錄表》中。
幼兒園大班《種植》教案 11
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加種植活動(dòng)。
2、學(xué)習并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關(guān)注植物的生長(cháng)，愿意連續觀(guān)察自己種植的大蒜。
活動(dòng)準備：
1、大蒜若干
2、廢舊的小杯子、罐子
3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒認識大蒜頭。
師：“這是什么？大蒜頭長(cháng)大后是什么樣呢？種下的`蒜頭能長(cháng)出葉子嗎？”
2、與幼兒共同討論，準備材料器具。
師：“我們種大蒜需要什么？”
與幼兒商量分工準備。
3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。
4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導。重點(diǎn)觀(guān)察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。
幼兒園大班《種植》教案 12
活動(dòng)目標
1、了解種植的過(guò)程與種子生長(cháng)所需要的基本條件。
2、幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、感受種子生長(cháng)的神奇，體驗種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。
活動(dòng)準備
1、幼兒每人一個(gè)空的容器（瓶子、花盆、飲料瓶等），做好標簽；各種農作物（小麥、大豆、花生、玉米）種子若干。
2、活動(dòng)前準備大盆的細碎土壤。
3、種子發(fā)芽的錄像。
4、活動(dòng)前請家長(cháng)引導幼兒了解種植的方法。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒觀(guān)看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn)：小朋友，種子是怎么長(cháng)大的？你覺(jué)得神奇嗎？你們想不想也來(lái)親自動(dòng)手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長(cháng)大的？（教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的.給予表?yè)P）
2、調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。
�。�1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。
教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？
�。�2）教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗，明確種植方法。
種植過(guò)程：在容器里放入三分之二的細碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水（水要將容器內的土壤全部潤透）。
3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導。
�。�1）教師引導幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。
�。�2）教師引導幼兒在種植的過(guò)程當中思考：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會(huì )干枯）
�。�3）引導幼兒給種植好的植物插上標簽，選擇合適的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的基本條件
教師提問(wèn)：種子放在什么地方最有助于它的成長(cháng)？（窗臺上、植物角）為什么？”（這些地方空氣流通好，陽(yáng)光充足，澆水方便）
4、分享交流——親親我的種植寶貝。
�。�1）教師組織幼兒分享種植后的感受。
�。�2）教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。
�。�3）教師引導幼兒對自己種植的寶貝說(shuō)一句悄悄話(huà)，使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長(cháng)充滿(mǎn)期待。
活動(dòng)總結
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)延伸
1、繪畫(huà)《咱們一起來(lái)種植》。
2、引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察記錄。
幼兒園大班《種植》教案 13
活動(dòng)目標：
1、關(guān)注西紅柿的生長(cháng)，了解西紅柿的生長(cháng)過(guò)程。
2、學(xué)會(huì )區分生熟西紅柿。
3、樂(lè )意參加勞動(dòng)，對勞動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3、《西紅柿生長(cháng)記錄表》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒圍繞西紅柿談話(huà)，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
師："你吃過(guò)西紅柿嗎？你知道西紅柿長(cháng)在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、教師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
四、鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）
1、引導幼兒認識雜草，學(xué)會(huì )從根、莖、葉的`不同來(lái)區分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）
五、采摘西紅柿。
1、引導幼兒觀(guān)察西紅柿的果實(shí)。
師："西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來(lái)。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來(lái)的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師："今天吃的西紅柿是誰(shuí)種出來(lái)的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"
記錄活動(dòng)：
從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導幼兒用繪畫(huà)的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長(cháng)情況記錄在《西紅柿生長(cháng)記錄表》中。
幼兒園大班《種植》教案 14
教學(xué)目標：
1、指導閱讀例文《棗樹(shù)》，通過(guò)分析內容及行文特點(diǎn)，知道寫(xiě)植物要觀(guān)察它的莖、葉、花，并注意其各自的特點(diǎn)。
2、能按要求有目的、有側重地觀(guān)察一種植物，抓住植物的主要部分及其特點(diǎn)。
3、根據例文的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇自己所觀(guān)察過(guò)的植物的主要部分，突出主要特點(diǎn)，并注意與其他植物的區別。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住植物的'主要部分及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫(xiě)清植物的主要部分的特點(diǎn)以及與其他植物的區別。 教具：多媒體
課前準備：
請你自己觀(guān)察一種植物，然后把所獲得的有關(guān)內容填寫(xiě)在下面的表中。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放圖片導入新課
1、教師引述：同學(xué)們，看看這張圖片，誰(shuí)知道這是什么？
2、出示圖片學(xué)生活動(dòng)。
3、師生互動(dòng)。
引出課題：寫(xiě)一種植物
二、學(xué)習例文
1、出示棗樹(shù)、小棗、棗花圖片，根據圖片師生互動(dòng)。
2、出示例文，自讀例文
3、思考：
�。�1）、作文是按什么順序寫(xiě)的？
�。�2）、寫(xiě)了棗樹(shù)的哪幾部分？
�。�3）、怎樣介紹各部分的特點(diǎn)？
小組交流，匯報學(xué)習情況
教師出示課件：
葉子：翠綠、橢圓形
花： 金黃色、像星星
果實(shí)：紅彤彤、像紅瑪瑙
莖：不是很直，上面長(cháng)滿(mǎn)了刺
4、教師小結：葉子、花、果實(shí)、莖，可以介紹它們的形狀、顏色、味道以及給人的感覺(jué)等，要有順序的觀(guān)察，突出重點(diǎn)。
5、交流觀(guān)察記錄表
指名匯報，展開(kāi)敘述，師生互動(dòng)。
6、動(dòng)手寫(xiě)作：出示寫(xiě)作要點(diǎn)觀(guān)察植物要按照一定的順序觀(guān)察，抓住葉、花、果實(shí)、莖的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，從形狀、顏色等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě)，還可以恰當的運用擬人、比喻等方法。
幼兒園大班《種植》教案 15
活動(dòng)目標：
1、簡(jiǎn)單認識大棚，了解大棚的作用。
2、感受農民的聰明智慧，并產(chǎn)生感激之情。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、師：小朋友，我們一般在什么時(shí)候吃西瓜？為什么？
2、西瓜應該生長(cháng)在什么季節？現在天還沒(méi)熱你吃過(guò)西瓜嗎？現在怎么會(huì )有西瓜呢？
師：小朋友說(shuō)了很多，到底是怎么回事呢，現在老師要請你們看樣東西。
二、觀(guān)看大棚課件，了解大棚種植
1、出示大棚課件：這些白白的是什么？（學(xué)說(shuō)大棚）它像什么？
2、這些像房子的大棚是怎么做的呢？它們有什么用？
3、出示農民在大棚里種植的課件：農民們在做什么？
師小結：原來(lái)像房子的大棚是農民伯伯用來(lái)種植蔬菜瓜果的。
4、農民伯伯為什么要把蔬菜、瓜果種在大棚里呢？
師小結：因為大棚像房子，有保溫的特點(diǎn)，農民還可以根據需要在里面裝上保暖設備（出示課件），調整大棚里的溫度，這樣，一些在夏天生長(cháng)的'蔬菜瓜果冬天也可以在里面生長(cháng)�，F在你們知道為什么冬天我們也可以吃到西瓜了嗎?
三、了解一些大棚種植的蔬菜瓜果
1、大棚里除了種植西瓜你還知道種植什么？
2、播放課件
�。�1）這個(gè)大棚里種了什么？（草莓）
師：草莓本來(lái)是在春末夏初的時(shí)候成熟，種在大棚里就可以提早成熟，讓我們在冬天的時(shí)候就可以吃到。
�。�2）看看這些是什么？（黃瓜）還有什么？（茄子）
�。�3）這個(gè)大棚里是些什么？（芹菜）
師：原來(lái)這些蔬菜瓜果我們都要等到夏天才能吃到，有了大棚種植，現在我們一年四季都可以吃到黃瓜、番茄、地蒲、西瓜等，再來(lái)看看，大棚里還可以種植什么。
�。�4）播放課件：這些是什么？為什么把鮮花也種在大棚里呢？
師：對，這樣我們一年四季都可以買(mǎi)到鮮花。
四、討論：
1、看了這些大棚和大棚里種植的蔬菜瓜果，你有什么感受？我們應該怎么做？
2、師：農民伯伯為了讓我們一年四季都能吃上各種蔬菜瓜果、能買(mǎi)到漂亮的鮮花，他們辛辛苦苦地搭建大棚進(jìn)行種植，所以我們要感謝他們，還要珍惜他們所種植的蔬菜瓜果等。
幼兒園大班《種植》教案 16
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(cháng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，有營(yíng)養。
2、學(xué)習給兩種豆芽進(jìn)行分類(lèi)并品嘗豆芽，養成愛(ài)吃蔬菜的好習慣。
3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解豆芽的外型特征及生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個(gè)，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的豆芽每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲爰とぃ�
演示畫(huà)面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┝私舛寡康奶卣�。
1、洗豆芽。
請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀(guān)察豆芽寶寶是什么樣子的？
提問(wèn)：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫(huà)面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。
2、分豆芽。
請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里，然后送它們回家，邊送邊說(shuō)：“黃（綠）豆芽，我送你回家�！�
�。ㄈ┝私舛寡康纳L(cháng)過(guò)程。
提問(wèn)：“你知道豆芽寶寶是怎樣長(cháng)出來(lái)的`嗎？“幼兒自由回答
演示電腦畫(huà)面，讓幼兒了解豆芽的生長(cháng)過(guò)程
�。ㄋ模┝私舛寡康淖饔�。
“你們知道豆芽有什么作用？”
出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養的，要多吃豆芽。
�。ㄎ澹⿴熡缀献鞣N豆芽。
教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。
幼兒園大班《種植》教案 17
活動(dòng)名稱(chēng)：
我們的種植園
活動(dòng)目標：
1、了解一些植物的基本生長(cháng)情況，（種子——發(fā)芽——開(kāi)花——結果）
2、培養幼兒觀(guān)察記錄的興趣，學(xué)習記錄的簡(jiǎn)單方法；
活動(dòng)準備：
各種種子：豆類(lèi)、谷物類(lèi)、塑料槽、標簽、水灑、土、記錄本；
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示種子，通過(guò)提問(wèn)方式，了解幼兒的經(jīng)驗基礎；
2、出示植物生長(cháng)圖片，大致了解植物的'生長(cháng)情況；
3、我們的種植園：幼兒根據老師提供的材料來(lái)種植，可以以小組形式進(jìn)行；
活動(dòng)延伸入一日活動(dòng)中，每天觀(guān)察記錄植物的生長(cháng)情況，包括不同生長(cháng)環(huán)境中的不同情況，討論無(wú)土培植和泥土培植的不同。
生成與反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性也比我想象中高，孩子們每天來(lái)園的第一件事就是去看看他們的植物朋友長(cháng)什么樣了，大家一起說(shuō)說(shuō)，記記，可開(kāi)心了，我則在旁邊安靜地傾聽(tīng)他們的談話(huà)；有一次，周耀祖發(fā)現種蘿卜的可樂(lè )瓶里的水越來(lái)越少了，他就問(wèn)旁邊的小朋友：“你看，那個(gè)瓶子里的水怎么沒(méi)了”，旁邊的小朋友就不假思索的回答說(shuō)：“被蘿卜吃掉了”，這時(shí)，又旁邊一個(gè)小朋友聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“水被太陽(yáng)曬的沒(méi)了”，徐安接著(zhù)說(shuō)：“水沒(méi)了，它會(huì )干死的”，我很想聽(tīng)聽(tīng)他們怎么往下說(shuō)，可是他們卻不說(shuō)了，我立刻意識到這是一個(gè)很好的教育契機，于是等孩子們都記錄好了，我請孩子們集中起來(lái)，我們一起討論了這個(gè)關(guān)于“可樂(lè )瓶里的水哪里去了”的問(wèn)題，孩子們通過(guò)這次活動(dòng)，知道植物的生長(cháng)離不開(kāi)水，接著(zhù)，我又順著(zhù)這個(gè)話(huà)題問(wèn)孩子們：植物沒(méi)有水不能生長(cháng)，那么沒(méi)有泥土，它們能生長(cháng)嗎？于是又引起幼兒對無(wú)土培植和泥土培植的關(guān)注；結果幼兒發(fā)現，沒(méi)有泥土，植物照樣能生長(cháng)，而且有很多的好處。
幼兒園大班《種植》教案 18
活動(dòng)目標：
1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經(jīng)驗，從中體驗一種成功感。
2、在活動(dòng)中能大膽地提出自己的想法。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
已有的種植經(jīng)驗、ppt制作、記錄圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看ppt
二、討論、選擇新的設想
1、設想新方法孫橋農業(yè)開(kāi)發(fā)區運用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有營(yíng)養的蔬菜。我們也創(chuàng )設了一個(gè)很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的`種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長(cháng)得更好呢？有什么好辦法？
2、討論新方法你們都認同這些新方法嗎？
3、選擇好方法你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來(lái)，假如在這幾種方法中先選2個(gè)方法比較適宜現在進(jìn)行改建的，你會(huì )選哪兩個(gè)？為什么？投票選擇適宜現在改建的方法。
4、統計人數看看哪種方法是我們覺(jué)得現在先要進(jìn)行改建的？有幾票呢？
活動(dòng)結束：
我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會(huì )更加好，植物寶寶們也會(huì )長(cháng)的更好。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
幼兒園大班《種植》教案 19
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察種植園地生長(cháng)的植物，嘗試用寫(xiě)生的方法表現，進(jìn)一步了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。
2.嘗試運用遮擋的方法處理所要表現的物體的'前后關(guān)系。
3.感受戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)帶來(lái)的愉悅體驗。
活動(dòng)準備：
1.教具準備：寫(xiě)生畫(huà)作品若干。
2.學(xué)具準備：勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)活動(dòng)，引起興趣。
觀(guān)察寫(xiě)生作品，了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。
教師：你看到了什么？這些畫(huà)和我們以前看過(guò)的畫(huà)有什么不一樣？你知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎？（介紹什么是寫(xiě)生畫(huà)）
�。ǘ┱J識取景框，提出繪畫(huà)要求。
1.了解開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)的要求和方式。
教師：戶(hù)外寫(xiě)生時(shí)，是不是看見(jiàn)的東西都要畫(huà)下來(lái)？有什么辦法可以幫助我們？
教師：你認為在畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現的畫(huà)面，仔細觀(guān)察所要表現的物體）
2.提出繪畫(huà)應注意的問(wèn)題。
教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠一點(diǎn)（近一點(diǎn)）的東西可以怎么來(lái)表現？在陽(yáng)光下畫(huà)畫(huà)應該注意什么？
�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒到種植園地。
幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn)，確定所要表現的畫(huà)面。
教師：怎么樣才能選定你想要畫(huà)的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）
�。ㄋ模┙處熆傮w評價(jià)。
幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1.領(lǐng)域滲透：結合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識，知道在戶(hù)外寫(xiě)生時(shí)注意用眼衛生，背對陽(yáng)光或尋找陰涼處開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)。
2.家園共育：有條件的家長(cháng)帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫(huà)筆、畫(huà)夾，開(kāi)展戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)。
幼兒園大班《種植》教案 20
活動(dòng)目標
1.探索用自己的身體某個(gè)部位或自己身邊的工具來(lái)進(jìn)行測量
2.學(xué)會(huì )動(dòng)手種植草莓的能力，團隊的合作能力
3.體驗種植草莓過(guò)程中的樂(lè )趣
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用多種方法或身邊的工具進(jìn)行測量
難點(diǎn)：通過(guò)討論確定種幾棵草莓秧苗，棵與棵間的距離為多少
活動(dòng)準備
1.幼兒與父母一起體驗摘草莓、一塊種植園地、除草、將土地分成4份
2.鐵鍬、鏟子、水壺、草莓秧苗、撲克牌
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
老師提問(wèn)幼兒現在都有哪些水果成熟了呀？小朋友們都喜歡吃哪些水果呢?展開(kāi)今天的活動(dòng)主題。
二、活動(dòng)內容
1.老師將幼兒組織在一起，并拿出30張撲克牌，讓幼兒進(jìn)行抽撲克牌，顏色相同的組成一組。
2.幼兒分好組后，老師帶領(lǐng)幼兒到種植園地，每組幼兒有一塊空地進(jìn)行種植。
3.老師：“今天我們要進(jìn)行比賽種草莓，小朋友以前也和爸爸媽媽一起去摘過(guò)草莓，那你們知道草莓的種植方法是什么呢？
幼兒1：“草莓長(cháng)在地上，我們拿鏟子在土里挖個(gè)坑，把草莓秧苗放進(jìn)去，然后再鏟泥土來(lái)蓋上�！�
幼兒2：“把草莓秧苗放在水里�！�
老師說(shuō)：“小朋友們真棒，都在想辦法。那老師來(lái)告訴你們，草莓是喜歡陽(yáng)光充足的.地方，所以我們在種植的時(shí)候要選一塊陽(yáng)光好的土地，在地里挖個(gè)小坑，把秧苗放在里邊然后拿鏟子將泥土鏟在坑里把秧苗的根遮住，再澆點(diǎn)水在上邊�！�
老師：“現在我們知道怎樣種草莓了，那草莓之間的距離我們要怎樣來(lái)測量呢？”
幼兒1：“我們可以用手臂的長(cháng)度來(lái)測量�！�
幼兒2：“我們把鏟子放在地上測量�！�
老師：“小朋友們真聰明，都在積極討論著(zhù)怎樣測量草莓之間的距離。那我們現在開(kāi)始進(jìn)行種草莓吧，看哪組的小朋友種的草莓最多又好�！�
4.幼兒自由的進(jìn)行小組內的分工，小朋友可以用老師說(shuō)的方法進(jìn)行種植。也可以自己進(jìn)行嘗試，用一些其他方法來(lái)種植草莓。
5.幼兒在進(jìn)行種植草莓時(shí)，老師在旁邊觀(guān)察幼兒種植草莓秧苗的方法，在幼兒有危險行為時(shí)及時(shí)的制止，在幼兒遇到困難時(shí)，先讓幼兒自行想辦法解決，若幼兒不能解決時(shí)老師再出面給予幫助。
三、活動(dòng)結束
老師：“今天小朋友們都把草莓秧苗種在了土地上，老師也看到了小朋友們的團結合作，有困難也一起想辦法解決，真的特別棒。都在用你們聰明的大腦來(lái)思考。那接下來(lái)我們就等著(zhù)草莓秧苗慢慢的長(cháng)大，結出甜甜的大草莓�！�
活動(dòng)反思
在幼兒種植完過(guò)后，可以開(kāi)展觀(guān)察草莓生長(cháng)，畫(huà)草莓等的活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力，在《幼兒園工作規程》中強調幼兒園日常生活組織，應從實(shí)際出發(fā)，建立必要、合理的常規，堅持一貫性和靈活性相結合，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。教師可以在室外多開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒能更好的接觸到大自然，更能直接的去感受大自然�！队變簣@工作規程》強調幼兒園應當將環(huán)境作為重要的教育資源，合理利用室外環(huán)境，創(chuàng )設開(kāi)放的，多樣的區域活動(dòng)空間。
幼兒園大班《種植》教案 21
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)種植向日葵使幼兒獲得種植活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗和知識。
2、培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透明塑料袋，并作上標記：生○、熟◎）；盤(pán)子10個(gè)。
2、種植工具：裝好土的花盆2個(gè)、鏟子、噴壺。
3、課前制作好的"向日葵種植記錄表"一張；生○、熟◎標記各一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、品嘗向日葵瓜子，區別生瓜子和熟瓜子。
1、引導幼兒觀(guān)看向日葵袋子上的標志。
2、發(fā)給每桌幼兒生瓜子和盤(pán)子、讓幼兒邊吃邊說(shuō)說(shuō)瓜子的味道。要求幼兒將瓜子皮放到盤(pán)子里。提醒幼兒不要吃太多的生瓜子。
3、再請幼兒品嘗熟瓜子，說(shuō)說(shuō)瓜子的味道。
4、請幼兒比較2袋瓜子的不同。
提問(wèn)：○、◎哪袋瓜子好吃？○、◎顏色一樣嗎？為什么不一樣？
5、小結：
◎袋瓜子很香，有些發(fā)黃，是炒熟的瓜子，我們平時(shí)吃的就是這樣的瓜子�！鸫献記](méi)有熟瓜子香，也沒(méi)有發(fā)黃，這是生瓜子。
二、種植向日葵：
1、討論怎么種植向日葵。
提問(wèn)：種向日葵需要什么？怎么種呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)種植的'步驟。
2、種植向日葵。
�、�、出示種植工具讓幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)。分別出示花盆、泥土、鏟子、噴壺。
�、�、老師示范種植向日葵（生熟瓜子各種1盆）：
�。�1）先用鏟子翻松花盆的泥土。
�。�2）挖一個(gè)小坑，放進(jìn)種子。
�。�3）在上面蓋上泥土，再澆上水。
�。�4）在花盆貼上和袋子標記相同的標記。
三、觀(guān)察記錄：
1、出示記錄表讓幼兒觀(guān)察。
2、老師示范記錄方法，引導幼兒觀(guān)察記錄。
3、張貼記錄表。
【課后反思】
隨著(zhù)天氣的轉暖，春天的腳步也近了，為了讓幼兒了解春天季節特點(diǎn)，根據"美麗的村"的主題活動(dòng)我設計了《種植——向日葵》這一科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)種植向日葵感受春天的美。獲得種植活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗和知識。在培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)設計了三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節品嘗向日葵瓜子，區別生瓜子和熟瓜子。引導幼兒觀(guān)看向日葵袋子上的標志。請幼兒品嘗生、熟瓜子，并說(shuō)說(shuō)瓜子的味道。比較生熟瓜子的不同。小結出熟瓜子很香，有些發(fā)黃，是炒熟的瓜子，我們平時(shí)吃的就是這樣的瓜子。生瓜子沒(méi)有熟瓜子香，也沒(méi)有發(fā)黃。在幼兒區分了生熟瓜子的基礎上進(jìn)行了第二個(gè)環(huán)節種植向日葵活動(dòng)。
通過(guò)討論怎么種植向日葵，讓幼兒知道種植向日葵的步驟和認識了種植的工具。在這一環(huán)節中通過(guò)提問(wèn)種向日葵需要什么？怎么種呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)種植的步驟。出示種植工具讓幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)。然后老師示范種植向日葵生熟瓜子各種1盆的方法，先用鏟子翻松花盆的泥土；挖一個(gè)小坑，放進(jìn)種子；在上面蓋上泥土，再澆上水；在花盆貼上和袋子標記相同的標記。在這一活動(dòng)中請幼兒說(shuō)種植步驟，老師進(jìn)行種植，加深幼兒對種植過(guò)程的了解。第三個(gè)環(huán)節是觀(guān)察記錄，首先老師出示記錄表讓幼兒觀(guān)察。然后老師示范記錄方法，引導幼兒觀(guān)察記錄。最后張貼記錄表，交待以后的活動(dòng)，請幼兒觀(guān)察向日葵地生長(cháng)情況，告訴老師我們一起進(jìn)行記錄。
通過(guò)這一活動(dòng)使幼兒對種植活動(dòng)有了一定的了解，也培養了幼兒對科學(xué)活動(dòng)種植的興趣。從幼兒參與活動(dòng)的情況來(lái)看，幼兒能積極參與到活動(dòng)之中，活動(dòng)的興趣較高。也達到了預期的目的。通過(guò)這一活動(dòng)也發(fā)現了問(wèn)題，由于班級孩子入園時(shí)間短，加之家庭教育的差異較大，孩子的語(yǔ)言表達能力相差很大，經(jīng)驗知識相差也很大，也致使孩子在活動(dòng)中的反應差異明顯，在今后的教學(xué)中要注意這些能力的培養，使每一個(gè)幼兒都有一定的發(fā)展。
幼兒園大班《種植》教案 22
一、教學(xué)總目標
1、情感與態(tài)度：通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。
2、行為與習慣：鼓勵學(xué)生養成自覺(jué)愛(ài)護花草樹(shù)木的習慣，并能為保護周?chē)h(huán)境做力所能及的事。
3、知識與技能：通過(guò)研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗，增長(cháng)學(xué)生的自然常識，學(xué)習小種植的基本方法。
4、過(guò)程與方法；指導學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀(guān)察、小實(shí)驗、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。
難點(diǎn)：通過(guò)研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗，增長(cháng)學(xué)生的自然常識，學(xué)習小種植的基本方法。
三、教學(xué)準備
1、指導學(xué)生在日常生活中留心觀(guān)察人們特別是農民在春天會(huì )進(jìn)行哪些種植活動(dòng)，有條件的可拍攝照片或錄象。
2、布置學(xué)生動(dòng)手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗，來(lái)研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。
3、讓學(xué)生在家人的指導和幫助下，開(kāi)展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。
4、師生共同開(kāi)辟教師室植物角，作合理布置。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、情感與態(tài)度：通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。
2、行為與習慣：鼓勵學(xué)生養成自覺(jué)愛(ài)護花草樹(shù)木的習慣，并能為保護周?chē)h(huán)境做力所能及的事。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗，增長(cháng)學(xué)生的自然常識，學(xué)習小種植的基本方法。
難點(diǎn)：通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)
�。ㄒ唬侣劙l(fā)布會(huì )
1、人們常說(shuō)：“一年之計在于春�！蹦銈冎肋@句話(huà)告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？
2、組織學(xué)生開(kāi)展“農事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì )，了解農民在春天進(jìn)行的農事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。
3、結合諺語(yǔ)：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”理解只有春種才能秋收的重要性�；顒�(dòng)
�。ǘu選小小研究員
1、樂(lè )樂(lè )猴：小朋友的成長(cháng)離不開(kāi)大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過(guò)實(shí)驗研究，你觀(guān)察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。
2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。
3、評選十佳“小小研究員”，樂(lè )樂(lè )猴發(fā)獎。
4、樂(lè )樂(lè )猴總結發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過(guò)研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽(yáng)光，這三者可是缺一不可呀！活動(dòng)
�。ㄈ胺N瓜種豆”展示會(huì )
1、樂(lè )樂(lè )猴：同學(xué)們還開(kāi)展了小種植活動(dòng)，現在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì )吧！
2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫(xiě)著(zhù)作物的名稱(chēng)、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀(guān)。在參觀(guān)的同時(shí)評一評“種植小能手”。
3、樂(lè )樂(lè )猴：你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談?wù)劇?/p>
4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會(huì )？有哪些感受要告訴大家？活動(dòng)
�。ㄋ模獎�(dòng)手裝扮植物角
教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。
作業(yè)設計：小朋友的成長(cháng)離不開(kāi)大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過(guò)實(shí)驗研究，你觀(guān)察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。
�。ǖ诙n時(shí)）
一、教學(xué)目標
1、知識與技能：通過(guò)研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗，增長(cháng)學(xué)生的自然常識，學(xué)習小種植的基本方法。
2、過(guò)程與方法；指導學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀(guān)察、小實(shí)驗、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。
難點(diǎn)：通過(guò)研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗，增長(cháng)學(xué)生的自然常識，學(xué)習小種植的基本方法。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)
�。ㄎ澹皩W(xué)有榜樣”故事屋
1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習活動(dòng)在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺(jué)怎么樣？
2、是呀，花草樹(shù)木能美化環(huán)境，給我們帶來(lái)美的'享受，這么美的環(huán)境離不開(kāi)許多人的辛勤勞動(dòng)。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？
3、聽(tīng)了故事你有什么感受？為什么馬永順會(huì )被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？
4、過(guò)渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實(shí)際行動(dòng)為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來(lái)呦。下面我們一起進(jìn)入——
活動(dòng)
�。盎ú輼�(shù)木作用大”擂臺賽
1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹(shù)木作用大“展開(kāi)知識競賽，根據活動(dòng)情況選出本期擂主。
2、原來(lái)花草樹(shù)木的作用這么大，我國通過(guò)立法確定了一個(gè)與樹(shù)木有關(guān)的節日，你知道是什么節日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？
3、演示課件：歌曲《熱愛(ài)地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。
4、地球是我們的媽媽?zhuān)覀兌际撬暮⒆�。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？
5、學(xué)生討論發(fā)言。
活動(dòng)
�。ㄆ撸�(chǎng)：《和小樹(shù)小草叫朋友》
1、隨著(zhù)擂臺賽的結束，我們的小劇場(chǎng)即將開(kāi)演了。同學(xué)們，請你們根據《跳皮筋》、《打游擊》、《護綠小隊在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊，趕快編一編、練一練。
2、學(xué)生自告奮勇上臺表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學(xué)生表演。
�。ò耍o綠小隊在行動(dòng)
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你看見(jiàn)了哪些不愛(ài)護花草樹(shù)木的表現？
2、組織學(xué)生成立護綠小隊，做學(xué)校、社區的“護綠小衛士”。
3、指導學(xué)生做好活動(dòng)記錄，定期交流。
作業(yè)設計：地球是我們的媽媽?zhuān)覀兌际撬暮⒆�。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？
板書(shū)設計：
春天的種植
馬永順“全球500佳”，花草樹(shù)木作用大我們要愛(ài)護花草樹(shù)木
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