快樂(lè )的中秋節的幼兒園教案
一、說(shuō)教材每年的農歷八月十五是我國傳統的中秋節，作為傳統節日的中秋節有其渾厚的人文底蘊，蘊含著(zhù)“花好月圓人團圓”的合家歡聚景象。
二、說(shuō)學(xué)情大班幼兒具有愿意學(xué)、愿意說(shuō)、愿意做，懂得交往等多重的特點(diǎn)，進(jìn)行一次“快樂(lè )的中秋節”集體活動(dòng)，可以使幼兒的情操進(jìn)一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實(shí)處。
三、說(shuō)目標根據《指南》的精神，結合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗，我們擬定了以下三個(gè)目標：
1、 進(jìn)一步了解中秋節的來(lái)歷及各地過(guò)節的風(fēng)俗習慣，知道中秋節團圓的意義，感受體驗中國傳統的節日文化。
2、 能大膽自信地講述，表現所收集的信息，產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、 體驗集體慶祝節日的祥和和快樂(lè )。
四 、 說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)大班幼兒已經(jīng)有過(guò)中秋節活動(dòng)的體驗，對中秋節也有一定的了解，那么此次中秋節活動(dòng)就更注重的是讓幼兒了解中秋節的來(lái)歷和各地不同的過(guò)節習俗，并感受現代中秋節所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
另外，大班孩子的'語(yǔ)言表達能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見(jiàn)，孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行回顧，還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應該多為他們提供能說(shuō)，會(huì )說(shuō)，可以說(shuō)的機會(huì )，相互交流，從而達到生生互動(dòng)。師生互動(dòng)的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經(jīng)驗是有限的，所以第二個(gè)目標是本活動(dòng)的難點(diǎn)�；顒�(dòng)中主要是讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，通過(guò)與同伴交流積累表達欲望和表達內容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節目的認識，盡情表現自己的感受，將美好的情感深入到活動(dòng)中。
五、 說(shuō)教學(xué)準備教具、學(xué)具是教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展的保障，根據活動(dòng)的具體安排需做好以下準備：
1、 物質(zhì)準備： 教師收集有關(guān)中秋節各地風(fēng)俗的電子圖片、月餅。
2、 知識準備： 活動(dòng)前請幼兒與家長(cháng)共同收集有關(guān)中秋節的古詩(shī)或者故事，了解一些各地過(guò)節的風(fēng)俗。
六、 說(shuō)教法、學(xué)法活動(dòng)中我主要采用了交流討論互動(dòng)法、講述法、演示觀(guān)察法等學(xué)習方法。
大班幼兒有過(guò)中秋節活動(dòng)的經(jīng)歷，對中秋節也有一定的了解。為突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，活動(dòng)中我運用了一個(gè)支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過(guò)節風(fēng)俗習慣而展示電子圖片，充分利用現代化教育媒體，有效的輔助教學(xué)過(guò)程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內容巧妙突破，提高了教學(xué)效率。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動(dòng)，努力讓幼兒成為學(xué)習的主體，從而促進(jìn)學(xué)習目標的達成。在本次活動(dòng)中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去找一找、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，在運用多種感官共同參與的同時(shí)，用適當的方法表達認知的過(guò)程和結果，了解有關(guān)中秋的節日文化。此外，活動(dòng)中我還采用了體驗法，讓幼兒在集體過(guò)節的氣氛中去體驗節日氣氛。
七、
環(huán)節一：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲，歌曲簡(jiǎn)樸明快，天真活潑 。在導美妙的音樂(lè )聲中導入主題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣 。中國作為一個(gè)多民族國家，天南地北有著(zhù)其獨特的民風(fēng)民俗，感受各地的獨特風(fēng)情。簡(jiǎn)單易懂，瑯瑯上口，貼近生活的兒歌更能幫助幼兒了解中秋節的涵義。
環(huán)節二： 教師與幼兒交流分享中秋節的來(lái)歷，有關(guān)故事、民風(fēng)民俗等。
環(huán)節三： 讀兒歌《中秋節》。
環(huán)節四： 吃月餅月餅作為傳統節日中秋節的主打特色食品，有著(zhù)其獨特的魅力，月餅的種類(lèi)根據其地方特色有著(zhù)不同的形狀和種類(lèi)。通過(guò)分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同分享集體過(guò)節的快樂(lè )。
八、 說(shuō)活動(dòng)特色本次活動(dòng)的開(kāi)展，主要體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、 立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節的故事、童謠、民風(fēng)民俗……孩子們對此類(lèi)活動(dòng)喜聞樂(lè )見(jiàn)，起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。
2、立足自由性，靈活選擇活動(dòng)方式。當今的課程強調綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性。該活動(dòng)從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學(xué)習主體的身份貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3、 活動(dòng)外延較廣，不僅停留在對集體過(guò)中秋節的氛圍中，更注重挖掘節日的價(jià)值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養。
說(shuō)課完畢 ，請各位評委老師多多指導。
教學(xué)反思：
在成人眼中，中秋節就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來(lái)說(shuō)，中秋節的認識要比成人簡(jiǎn)單多了，那個(gè)節日無(wú)非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內容則知之甚少，我們可以通過(guò)搜集有關(guān)的資料并引導幼兒大膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節的來(lái)歷和各地民風(fēng)民俗，同時(shí)通過(guò)分享不同口味的月餅， 讓幼兒在真實(shí)的體驗中感受傳統節日的獨特魅力，產(chǎn)生對中國傳統文化的熱愛(ài)，在中秋節這個(gè)涵蓋著(zhù)極其強烈教育價(jià)值的節日，為我們提供了教育契機。
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