認識手教案

　　活動(dòng)目標：

　　1。認識“手”字以及手的發(fā)散字，引起幼兒學(xué)習漢字的興趣。

　　2。通過(guò)感受知道“手”是很靈活的、引起幼兒發(fā)散思維。

　　活動(dòng)實(shí)錄

　　“今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們喜歡嗎？”謎語(yǔ)：一棵樹(shù)十個(gè)叉，不長(cháng)葉不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它。小朋友搶著(zhù)回答說(shuō)：“這是手�！�

　　小朋友真聰明，我們每個(gè)人都有兩只手，手有很多用處，你們看看老師兩只手在做什么？（老師做手影游戲：小鳥(niǎo)飛，小朋友愉快的跟著(zhù)老師一起做）。

　　做手影游戲真有趣，以后有機會(huì )我們在做好嗎？接下來(lái)，老師給大家看一個(gè)小袋子，袋子里面有許多小東西，請小朋友把手伸進(jìn)去摸一樣東西，先講出這是什么東西，然后在摸出來(lái)看看是不是這樣東西。（小朋友爭著(zhù)上來(lái)摸出了喜樂(lè )瓶、小鈴鐺、鉛筆等等物品）為什么我們的手一摸就知道是什么東西呢？小朋友說(shuō)：“那是因為我們的手很靈活，很敏感�！�

　　老師出示手的圖片：“你們看，這是什么呀？”（出示漢字手字）那么，這個(gè)手字是怎么么寫(xiě)的呢？為什么手要這樣寫(xiě)呀。（有一個(gè)小朋友說(shuō)，因為手字很象一個(gè)手）（當老師拿出一個(gè)“拿”字）為什么這個(gè)字下面有一個(gè)手字？（小朋友搶著(zhù)說(shuō)，拿東西要用手，所以拿下面有一個(gè)手字底）

　　老師相繼出示“打、扶、扔”教小朋友認這幾個(gè)漢字，然后問(wèn)這幾個(gè)字有什么相同的地方，小朋友說(shuō)旁邊都有一個(gè)提手旁，然后請小朋友做“打、扶、扔”的動(dòng)作。問(wèn)：為什么都用提手旁，小朋友說(shuō)：因為這些字都是手的動(dòng)作。為什么提手旁是這樣寫(xiě)的呀，胡啟浩小朋友說(shuō)的`真好，他說(shuō)提手旁就是一個(gè)手字少了一撇，這些動(dòng)作都是用手做的，所以就用了這個(gè)提手旁。

　　接下來(lái)老師又出示了“拇、指”兩個(gè)拼字，問(wèn)，你們認識嗎？這就是我們的大拇指、小拇指的拇指兩個(gè)字，他們是用提手旁和母旨的發(fā)音合并成一個(gè)字。然后出示提手旁的若干拼字，誰(shuí)認識這些字，請小朋友自己讀，不認識老師教。使小朋友看出這就是拼字。小朋友很高興想拼字。

　　我們還有許多提手旁的字，以后在區角活動(dòng)的時(shí)候，我們在一起學(xué)拼字好嗎？

　　結果分析

　　由于應用了猜迷語(yǔ)，手摸物品，運用手的感覺(jué)猜出物品名稱(chēng)和手影游戲的綜合手段提高了教學(xué)的趣味性引起了幼兒的學(xué)習趣興。通過(guò)手的形象和手的動(dòng)作，理解提手旁字的意義。老師運用形象的拼字游戲，激發(fā)小朋友學(xué)習漢字趣興和拼字的積極性。通過(guò)游戲使幼兒快速的認識許多漢字。

【認識手教案】相關(guān)文章：

認識手的教案04-23

認識手的活動(dòng)教案07-21

中班健康教案認識手教案04-06

小班語(yǔ)言教案：認識手01-17

幼兒園語(yǔ)言教案，認識人，頭，手08-21

手的教案07-27

手的教案07-27

手的教案07-27

手的教案07-27