大班教案：有趣的數字

　　大班數學(xué)教案：有趣的數字

　　【設計意圖】

　　幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來(lái)有很大難度。因此，結合我班的實(shí)際情況（幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動(dòng)設計中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)學(xué)習留下余地。

　　【活動(dòng)目標】

　　1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。

　　2．引導幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間（日期）的工具；學(xué)習查看的他們的方法。

　　3．培養幼兒的觀(guān)察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1．大字卡（年、月、日）各一張；自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷（大月、小月、2月的數房子大小有區分）；小字卡和數字（12、30、31、28、365）人手一份。

　　2．各類(lèi)掛歷、臺歷、月歷等布置的展區。

　　【活動(dòng)流程】

　　1．幼兒觀(guān)察十二座“房子”，引起興趣。

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現了什么？

　�。�2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

　　2．出示數字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。

　�。�1）幼兒擺弄數字卡并認讀。

　�。�2）你認為數字與房子有什么聯(lián)系？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　3．講述故事，回答問(wèn)題，幫助幼兒理解年、月、日的.概念，了解數字之間的關(guān)系。

　�。�1）教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過(guò)程中，設置問(wèn)題，引導幼兒發(fā)現大“房子”里日娃娃數量的差異和聯(lián)系（大月31日、小月30日；均從1日開(kāi)始）。

　�。�2）幼兒操作小字卡、數字卡來(lái)回答問(wèn)題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（用不同的數數法了解）

　　4．學(xué)習查看掛歷的方法，練習查找日期。

　�。�1）教師任意說(shuō)出某月某日，啟發(fā)幼兒說(shuō)出怎樣才能在“月房子”上找出來(lái)。

　�。�2）猜謎語(yǔ)并組織幼兒討論日歷的作用，引導幼兒說(shuō)出日歷作用相同的其他種類(lèi)。

　�。�3）參觀(guān)展覽會(huì )。引導幼兒觀(guān)察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區別在哪里，你會(huì )用嗎？

　　【活動(dòng)延伸】

　　1．組織幼兒觀(guān)察閏年掛歷，引導他們發(fā)現二月，從而了解了“特殊”一年會(huì )有366天，每4年就有一次。

　　2．自制小掛歷。

　　大班計算活動(dòng)：比較輕重

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