春望的教案模板

　　一、活動(dòng)導入

　　1、作者簡(jiǎn)介；

　　2、回憶以前學(xué)過(guò)的杜甫的詩(shī)歌；

　　3、寫(xiě)作背景：公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩(shī)人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，便把家小安頓在鄜州的羌村，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，結果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長(cháng)安，過(guò)了半年多囚徒一樣的生活。第二年（757年）三月，春回大地，草木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，長(cháng)安城處處呈現出一派生機。而詩(shī)人與家人久別，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和傷感。詩(shī)人觸景生情，感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下了這首感時(shí)恨別、憂(yōu)國思親的五言律詩(shī)——《春望》。

　　二、賞析活動(dòng)（讀懂詩(shī)意、品味詩(shī)情）

　　1、學(xué)生結合注釋試著(zhù)理解全詩(shī)。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑，領(lǐng)悟全詩(shī)內容（由學(xué)生提出自己不太理解的地方，師生共同解答）。

　　三、探究活動(dòng)

　　1、詩(shī)中常使用反襯手法，即以甲物之是來(lái)襯乙物之非。杜甫的《春望》開(kāi)頭兩句就使用了這一手法，你能夠說(shuō)說(shuō)自己的理解嗎？

　　“國”是指都城，即長(cháng)安——是政治、經(jīng)濟、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見(jiàn)。但是，目前的長(cháng)安，惟有山河存在，這不就意味著(zhù)過(guò)去的.繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有

　　山山水水了嗎？春天來(lái)了，城里到處都是“草木深”，不就意味著(zhù)人煙稀少才讓草木叢生嗎？

　　2、如何理解 “感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”兩句的意思？

　　課本的注解是： “感時(shí)花濺淚”——感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚。 “恨別鳥(niǎo)驚心”——傷心離別，聽(tīng)到婉轉的鳥(niǎo)鳴都害怕。其實(shí)在這里運用了“互文”的修辭手法。意思為：由于為國事而感到傷心，為離別而感到遺憾，所以看到美麗的花兒都禁不住落淚，聽(tīng)到婉轉的鳥(niǎo)鳴都害怕。

　　四、朗讀活動(dòng)（讀出詩(shī)韻）

　　1、給學(xué)生2分鐘左右，自由朗讀；

　　2、老師范讀；

　　3、學(xué)生試讀；

　　4、由男生和女生分聯(lián)交錯齊讀全詩(shī)；

　　5、集體朗讀。

　　五、拓展活動(dòng)

　　比較閱讀—賞析《聞官軍收河南河北》

　　劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。

　　卻看妻子愁何在？漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

　　白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

　　即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

　�。�1）本詩(shī)寫(xiě)了作者聽(tīng)到勝利的消息后怎樣的心情？

　�。�2）《春望》與《聞官軍收河南河北》兩詩(shī)，雖然一悲一喜，然而所表達了的作者的思想感情同樣的。是什么樣的思想感情呢？

　　六、教師小結

　　七、作業(yè)

　　1、以“家書(shū)抵萬(wàn)金”為話(huà)題說(shuō)幾句話(huà)，你想說(shuō)些什么？

　　2、根據老師教的賞析詩(shī)歌方法，自選一首你最喜歡的寫(xiě)景抒情詩(shī)進(jìn)行賞析。

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