《莫高窟》第二課時(shí)教案
一、復習檢查：
1、課文主要向我們介紹了莫高窟里的哪些景物呢？
2、莫高窟給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生談?wù)勛约撼踝x后印象，不要求全面、具體，能說(shuō)出總體印象就行）
二、讀講課文：
1、同學(xué)們，莫高窟里有彩塑、壁畫(huà)、藏經(jīng)洞等，看了這些景物，真叫人贊嘆不已。有一位作家參觀(guān)了莫高窟以后，就把他所看到的用筆寫(xiě)了下來(lái)，那么，這位作家是怎么向我們介紹的呢？（分別指名讀第2、3、4自然段）
2、學(xué)習第2自然段
�。�1）輕聲再讀讀第2自然段，思考：這一段寫(xiě)了什么？是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。板書(shū)：彩塑
�。�2）作者是怎樣描寫(xiě)這些彩塑的？自由讀第2自然段，看看讀懂了什么，還有什么不理解的地方提出來(lái)。板書(shū)：兩千多件
�。�3）學(xué)生交流質(zhì)疑，教師相機點(diǎn)撥。
�、僖龑W(xué)生通過(guò)瀏覽各種神態(tài)的彩塑，想象彩塑不同的樣子，理解“慈眉善目”、“威風(fēng)凜凜”、“強壯勇猛”、“個(gè)性鮮明”、“神態(tài)各異”等詞。
�、谡n文是如何描述臥佛的呢？
�、勖鎸@一尊尊想象力之豐富，色彩之絢麗，氣魄之宏偉的彩塑，游人在觀(guān)光時(shí)會(huì )想些什么，又會(huì )說(shuō)些什么？板書(shū)：精妙絕倫
�。�4）怎樣讀才能讓人也好像看到這些彩塑的樣子？（指名讀，結合評價(jià)指導朗讀，再齊讀）
�。�5）（出示第2自然段填空題）按原文口頭填空，指導背誦。
�。�6）小結學(xué)法。①找中心句②讀文質(zhì)疑③品讀背誦
3、學(xué)習第3自然段
�。�1）根據學(xué)第2自然段的方法，自學(xué)第3自然段
�。�2）討論交流自學(xué)效果。（先以4人小組為單位進(jìn)行組內交流，再以小組的形式發(fā)表、交流討論的結果。）
�。�3）朗讀體會(huì )，想象畫(huà)面。①欣賞各種姿態(tài)的飛天圖，作者是怎樣來(lái)細致描繪它們的呢？引讀句子，體會(huì )作者優(yōu)美細膩的描寫(xiě)筆觸。（出示“有……有……有……還有……”的排比句式，學(xué)習“先概括寫(xiě)，后具體寫(xiě)”的寫(xiě)法。）②文中還有這樣的句子嗎？（出示句子“有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的……”，引導學(xué)生改為“壁畫(huà)上的飛天，有臂挎花籃，采摘鮮花的；有……”的句式。）③欣賞課文插圖，你能用這樣的句子來(lái)介紹圖上的內容嗎？（發(fā)揮想象，從圖上的游人說(shuō)開(kāi)去。）
�。�4）引讀背誦。
4、學(xué)習第4自然段
�。�1）學(xué)生用以上方法自讀、質(zhì)疑、討論。
�。�2）介紹“藏經(jīng)洞”的'發(fā)現及遭帝國主義掠奪的情況。
�。�3）指導朗讀、背誦。
5、小結：課文第二段分三個(gè)自然段分別介紹了洞窟中的彩塑、壁畫(huà)和藏經(jīng)洞，其中的文物之豐富、精美，無(wú)不令人贊嘆，莫高窟真不愧是一座________________。
6、學(xué)習第四自然段。
�。�1）、指名讀①介紹敦煌文化，理解“舉世聞名”。②當你看到了這一尊尊彩塑，一幅幅壁畫(huà)，看到這藏經(jīng)洞里的珍貴文物，你會(huì )想些什么呢？引導學(xué)生由“每一尊彩塑、每一幅壁畫(huà)”去聯(lián)想古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng )造力和高超的智慧。理解“結晶”的意思。板書(shū)：是勞動(dòng)人民的智慧結晶③通過(guò)朗讀的方式來(lái)贊美一下古代的勞動(dòng)人民。
�。�2）、復習課文第一段。①舉世聞名的莫高窟在哪兒呢？齊讀第一段。②（點(diǎn)擊“莫高窟”）圖文對照，想象莫高窟的全貌。③小結：怪不得作者把它稱(chēng)作是我國西北的一顆明珠呢。
三、聽(tīng)課文錄音
看有關(guān)錄象資料，再次感受莫高窟的燦爛輝煌的藝術(shù)文化
四、創(chuàng )設情境，復述課文
1、同學(xué)們，剛才我們跟著(zhù)作者一起欣賞了聞名世界、光輝燦爛的敦煌莫高窟，看到了洞窟中那精妙絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫(huà)，真是讓我們大開(kāi)眼界，它不愧是我們中華民族的驕傲和自豪。假如你是莫高窟的導游，你準備怎樣向游客介紹？
2、練習、展示、評議。
五、課外延伸，布置作業(yè)（兩題可以任選一題。）
1、將課文改寫(xiě)成導游詞，說(shuō)給家人、同學(xué)聽(tīng)。
2、有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)閱讀、欣賞有關(guān)莫高窟的圖文資料這一份注重了寫(xiě)作方法的滲透：
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